第六章历史时期的海岸变迁

中国历史地理名词解释and简答【沿革地理】记述并考证历史时期疆域和政区等的沿袭与变革的领域，是现代历史地理学的前身。

沿即沿袭，革即变革，沿革地理主要研究历代疆域、政区制度、地方名称和方位、水道名称和流经的沿袭和变革。

沿革地理在我国有古老的传统，作为历史学的辅助学科，发展到清代乾嘉时成为一门显学，出现钱大昕、王鸣盛、赵翼等名家，清末杨守敬则是传统沿革地理学的集大成者，其主编的《历代舆地图》代表了二千年来沿革地理的最后终结。

第一章历史时期中国的气候变迁1.简述近1万年来中国历史气候变化的大势（可参考名词解释）概括起来可以说是四暖四冷，即划分为四个温暖时期与四个寒冷时期：温暖期：1、第一个温暖期是距今8000年——前11世纪全新世大暖期，又称大西洋期（8000-5000）因为距今5000年左右有一个由温暖逐渐转向相对寒冷时期。

2、前770年——公元初年，春秋战国秦汉3、公元600——1000年，隋唐时代4、公元1200——1300年，元朝初期寒冷期：1、公元前1000年——前850年，周代初期2、公元初年到公元600年3、公元1000——1200年，南宋时代4、公元1400——1900年，明清宇宙期从第四纪冰后期以来的全新世的这一万多年来，相对于冰川期，地球上气候总的来看是温暖的。

具体在这个一万年中，气候也在不断变化，这种变化，表现在温度、湿度等气象要素方面，即幅度的波动现象。

一方面，温暖期愈来愈短，温暖程度也愈来愈低；从气象的另一要素湿度上，这一万年来的主要表现为降水日趋减少，气候的干燥性加强。

2.举例说明历史气候变化对中国社会发展的影响两次气候温暖期, 中唐以后中原王朝失去西域的控制权, 也是与气候变化分不开的。

事实上, 隋唐温暖期于中唐后结束。

我们后来的研究证明, 中唐后期的较寒冷阶段是短暂的, 大约维持了一年。

然而, 就是这样一个短期的寒冷事件, 对中原势力退出西域起了决定性作用。

两次气候温暖期, 即两汉温暖和隋唐温暖期, 对应于强大的中原王朝, 这种王朝, 至少在其前期将它的势力范围有效地伸展到了中国的西域及中亚。

中国海岸发育过程和演变规律
中国海岸的发育和演变规律可以分为以下几个阶段：
1. 古生代初期-中期（约4.5亿年前-
2.6亿年前）：中国海岸并未形成，这个时期中国被广阔的海洋所覆盖。

2. 古生代晚期-中生代早期（约2.6亿年前-1.4亿年前）：陆地开始向海洋扩张，中国海岸出现了初步的形态。

由于板块运动和地壳运动的影响，中国海岸线在不断变化。

3. 中生代中期-晚期（约1.4亿年前-6600万年前）：中国海岸线逐渐稳定，出现了许多大型海湾和海峡，例如渤海湾、黄海、东海和南海等。

4. 第四纪冰期（约230万年前-现在）：由于全球气候的变化，中国海岸线受到了巨大的影响，海平面下降，同时冰川活动也对海岸线造成了巨大的影响。

中国海岸线的演变在这个时期加速，许多地区的海岸线发生了大规模的变化。

总的来说，中国海岸线的发育和演变是一个长时间的过程，由于多种因素的相互作用，使得中国的海岸线呈现出多样化和复杂化的特点。

《中国历史地理学》教学大纲中文名称中国历史地理学英文名称Chinese Historical Geography课程类别必修课开课单位适用专业总学时72二、课程的性质、地位和任务《中国历史地理学》是历史学的一门基础必修课，主要讲授历史时期地理环境变迁，及环境与人类和人类社会的关系的科学，并培养学生尽全时空、人地互动的理念。

三、课程的教学指导思想本课程以历史唯物主义为理论指导，以尽全时空和人地互动为学科核心，从人地与时空角度研究中国历史发展的趋势，不仅为历史教学提供空间舞台的支持，而且在复原过去各个时间断面的空间分布演变规律基础上从唯物主义角度讨论历史现象的环境成因机理，为历史现象寻求原动的起始因素，对于我们深化中国历史的学习有十分重要的作用。

四、课程的教学目的本课程为历史系必修课，其它专业学生可以作为非学位课程选修。

通过本课程的学习，使学生较全面透彻地了解中国历史地理的学科性质、研究内容、方法，使学生对中国历史地理有用于世的作用有一个清晰化的认识，并能掌握一定程度的识图能力，并结合学生的考古学的知识，利用丰富的地理学、历史学的知识和方法，解决历史学和地理学学习中遇到的难题，撰写出一定程度的历史地理学专业的文章，达到历史学学士应具有的专业水平。

其教学的具体目标如下：（一）加强基础理论知识和原始材料的学习，要求对学科性质、归属有认识，了解主要的历史地理文献，特别是阅读部分古代地理文献。

（二）对历史自然地理的气候变化和人文地理中的政区沿革要重点掌握，然后对历史植被地理、历史经济地理和历史文化地理重点学习。

（三）对一些重要的历史地理名词要掌握。

四、课程的教学方法以传统的教学方法为主，在实际讲授中归纳与演绎相结合，并以多媒体和网络为辅助教学手段。

五、课程内容导言（2学时）教学目的本章主要学习历史地理学的学科性质，研究内容与方法，研究现状。

通过教学，要求学生理解中国历史地理学的学科性质，了解历史地理学的研究内容、方法，认识历史地理学的研究现状和研究意义。

2024年海陆变迁七年级地理教案通用一、教学内容本节课选自《地理》七年级下册，第六章“地球上的海陆分布”，详细内容涉及海陆变迁的概念、原因及其对人类活动的影响。

具体章节为6.2节“海陆变迁的证据与原因”。

二、教学目标1. 让学生了解海陆变迁的概念，掌握海陆变迁的主要原因。

2. 培养学生通过实例分析，认识海陆变迁在地理环境中的具体表现。

3. 提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，认识到海陆变迁对人类活动的影响。

三、教学难点与重点重点：海陆变迁的概念、原因及其对人类活动的影响。

难点：海陆变迁的证据分析，以及如何运用地理知识解释现实中的海陆变迁现象。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、海陆变迁教学挂图、多媒体设备。

2. 学具：地理学习手册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示多媒体图片，让学生观察我国沿海地区的古今地图，引出本节课的主题——海陆变迁。

2. 新课讲解：（1）介绍海陆变迁的概念，让学生了解地球上海陆分布不是永恒不变的。

（2）讲解海陆变迁的主要原因，如地壳运动、气候变化等。

（3）展示海陆变迁的证据，如海岸线变化、古生物化石等，引导学生通过实例分析，加深对海陆变迁的认识。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，分析我国某沿海城市在不同时期的海陆变迁情况，并绘制变迁示意图。

4. 例题讲解：讲解与海陆变迁相关的地理题目，指导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放海陆变迁练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 海陆变迁概念2. 海陆变迁原因（1）地壳运动（2）气候变化3. 海陆变迁证据（1）海岸线变化（2）古生物化石4. 海陆变迁对人类活动的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述海陆变迁的概念及原因。

（2）举例说明海陆变迁的证据。

（3）分析海陆变迁对人类活动的影响。

2. 答案：（1）海陆变迁是指地球上海陆分布的不断变化。

原因有地壳运动、气候变化等。

（2）例如，我国东部沿海地区的海岸线变化、古生物化石等。

绪论什么是历史地理学？我们认为现代历史地理学应是研究人类历史时期地理环境变化及其与人类和人类社会发展的关系的科学。

一、现代历史地理学的归属问题长期以来，对于历史地理学的学科归属问题争论较大，归纳起来有四种说法：一是认为历史地理学是历史学的辅助学科。

二是把历史地理学作为地理学的一个分支，即为地理学的一门辅助学科。

三是把历史地理学作为历史学与地理学的一门交叉学科，理由是历史地进学的研究对象是地理学，而研究资料和方法又多是历史学的，故认为历史地理学是一门交叉学科，或者称作边缘学科、新学科。

四是认为历史地理学是一门独立的综合性学科。

中国历史地理学从传统历史地理学走向现代历史地理学经过了三个阶段。

第一个阶段为传统历史地理学阶段，可分成四个时期：第一个时期为先秦时期，是中国传统历史地理学的萌芽时期。

第二个时期为秦汉魏晋南北朝时期，为中国传统历史地理学的成熟时期。

第三个时期为唐宋元时期，为传统历史地理学的发展时期。

其发展主要有两个特点：一是大量成熟的地理总志出现。

一是大量边疆地理著述出现。

第四个时期为明清时期，是传统历史地理学的繁荣时期，出现了大量地方志。

以上四个时期为中国传统历史地理学时期，这个时期的历史地理学研究有以下四点不足：第一，传统历史地理学往往与地理学交融在一起，学科的独立性不很明显。

第二，传统历史地理学的研究内容主要是沿革地理，即行政区划变迁、山川方位名称考释、古今地名考证，其他自然地理、经济地理、文化地理的内容十分少。

第三，传统历史地理学在研究方法上主要是对各种地理现象的简单的记载和描述，缺乏现代统计计量科学意义上的规律探讨。

第四，传统历史地理学在研究手段上，主要是对历史文献资料的归纳和演绎，但对考古材料、实地踏察的材料运用不多。

第二个阶段为近代历史地理学时期，时间为20世纪初到20世纪70年代末。

1934年2月，顾颉刚先生正式发起成立了“禹贡”学会，创办《禹贡》半月刊。

虽然早在1913年便有人提出“历史地理”之名，1923年又有人提出“历史地理学”名词，但到1935年才开始正式使用“中国历史地理学”这一称呼。

《中国历史地理学》习题导言1、谈谈现代历史地理学的学科性质和学科归属2、联系研究实践分析现代历史地理学的研究方法和手段3、试分析地理环境在人类社会发展中的作用。

历史地理学《禹贡》学会中国地理学会历史地理专业委员会尽全时空人地互动第一章1、简述近1千年来中国历史气候变化的大势。

2、举例说明历史气候变化对中国社会发展的影响。

冰后期全新世大暖期中世纪温暖期南宋寒冷期明清宇宙期第二章1、简述4000年来我国深林资源分布变迁的大势。

2、举例说明历史时期森林资源对中国社会发展的影响。

皇木采办乾嘉垦殖水土流失第三章1、简述一下历史时期我国珍稀野生动物分布变迁的大势。

2、用历史上两种野生珍稀动物点前说明野生动物变迁与人类社会发展的关系。

生物多样性食物链野生群落第四章1、简述近5000年来中国水文变化的大势。

2、举例说明历史水文变化对中国社会发展的影响。

黄河大改道汉唐安流期梁山泊云梦泽荆江河曲罗布泊第五章1、简述历史时期中国沙漠化演变的趋势。

2、从自然和社会角度分析沙漠化对中国农业社会发展的影响。

草原沙漠化草原荒漠化楼兰统万城绿洲文明第六章1、简述历史时期中国海岸线演变的趋势。

2、从自然和社会角度分析海岸线变化对中国社会发展的影响。

低海岸贝壳海岸海侵直沽冈身珠江洲潭岛屿时代第七章1、简述历史时期中国疆域演变的历史。

2、举例分析中国疆域演变与现代中国国际政治关系。

葱岭《伊犁条约》《尼布楚条约》库页岛钓鱼岛千里长沙麦克马洪线第八章1、简述历史时期中国行政区划演变的历史。

2、举例分析中国行政区划演变对中国社会发展的影响。

郡县制道路制行省制道双头州郡侨置州郡土断监军羁縻制九州关东关西江右江左关内关外岭南湖广第九章1、简述中国历代长城兴筑及其与中国社会的关系。

2、试分析中国古代战争分布演变趋势及原因。

楚长城汉长城明长城山海关嘉峪关嘉峪关 函谷关函谷关函谷关 玉门关玉门关玉门关 阳关阳关阳关 九边九边九边第十章1、简述近2000年来中国经济区域重心变化的基本走势。