敢于质疑(1)

敢于质疑的事例篇一：敢于质疑善于提问敢于质疑善于提问孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

书里的意思，先生从来不说。

一天，先生又教了一段课文。

孙中山读了几遍，就能背了。

可是，书里说的什么意思，他还有些不明白。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。

”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。

先生收直戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。

现在你们既然想听，我就讲讲吧。

”先生讲得很详细，大家听得也很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”孙中山笑着说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清道理，就是挨打也值得。

”爱因斯坦也曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为有问题，才会有思考，有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。

”诺贝尔物理奖获得者李政道教授曾说过：“学问，就是学习问问题。

但是在学校里学习一般是让学生学答，学习如何回答别人已经解决了的问题。

”我们现在都是在课堂上回答老师预设的问题，几乎没有学生像孙中山那样去问问题。

有时候老师不得不问同学：“听懂了吗？”“还有什么问题？”大家不是都异口同声的回答：“听懂了。

”“没有问题。

”真的没有问题吗？没有问题了怎么考试不及格呢？之所以说没有问题，一方面是希望老师赶紧结束讲课，自己好玩耍。

还有一个方面就是根本不会提问题。

课堂上不提问题，课后也不问老师，成绩怎么会提高呢？孔子云：“知之为知之，不知为不知，是知也。

”不懂就要问，向老师问，向同学问，也可以“不耻下问”。

每一届初三毕业生中间都有通过不断向老师请教而迅速提高成绩的学生，但人数不多，初一初二就更少了。

敢于质疑的事例 一：布鲁诺，这位为真理而呐喊的自然科学家，不顾教会的禁令，大胆揭露宗教的愚昧。

他把当时先进的自然科学和哲学有机的结合起来，建立起自己的唯物主义自然哲学宇宙观。

他坚持补充并发展了哥白尼学说。

哥白尼把地球从宇宙中心天体降为太阳系的一颗行星，从而动摇了天主教神学统治的基础。

布鲁诺则把太阳从宇宙中心天体降为一颗普通的恒星，使人们对宇宙的科学认识又前进了一步，这是对教会宣扬的“地球中心说”以及由此产生的“人类中心主义”更加彻底的否定。

布鲁诺的主张使上百处宗教裁判所宣布他为异端，罗马教庭更是千方百计要置他于死地。

为此，他们采用卑鄙手段把他诱骗回国，将他关押在威尼斯和罗马的地牢中达8年之久，企图迫使他低头认罪，放弃自己的观点，向教会忏悔，谴责自己，屈膝投降。

然而，在这8年的监狱生活中，布鲁诺虽受尽了酷刑，却丝毫没有动摇自己的信念，不放弃自己的学说，不承认自己的“错误”。

1600年2月17日，布鲁诺在罗马的鲜花广场上被处以火刑。

布鲁诺四处热情宣传唯物主义和无神论思想，把哥白尼学说传遍整个欧洲，使他成为反教会、反经院哲学最坚决最勇敢的战士。

敢于质疑的事例二：伽利略挑战亚里士多德，关于重物下降的“比萨斜塔实验 加利略在比萨斜塔上用2个不同重量的铁球经过实验得出了一个结论:物体做自由落体时,不因重量而呈现不同的速度 亚里士多德认为：不同重量的物体，从高处下降的速度与重量成正比，重的一定较轻的先落地。

这个结论到伽利略时差不多近2000年了，还未有人公开怀疑过。

物体下落的速度和物体的重量是否有关系：伽利略经过再三的观察、研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。

于是伽利略大胆地向天经地义的亚里士多德的观点进行了挑战。

敢于质疑的事例三：德国数学家须外卡尔特在研究中，质疑欧几里的《几何原理》中的一条定理：三角形内角和等于180°。

两千多年中，人们一直以为这是天经地义、放之四海而皆准的定理，科学家对这一定理的真理性更是深信不疑。

敢于质疑的作文材料
质疑，不就是问个为什么嘛！有啥大不了的？可你别小看这
“为啥”，它可是智慧的火苗，能照亮我们前进的路。

想想那些历
史上的大人物，哪个不是敢于质疑，才走到了时代的前沿？
说实话，有时候质疑就像是在科学课上做个小实验，不一定每
次都能成功，但那种探索的感觉，真的让人着迷。

就像达尔文，他
质疑了物种不变论，结果咋样？发现了生物进化的秘密，厉害吧！
不过，质疑这事儿也不容易。

你得有勇气，得有自己的想法，
不能别人说啥就是啥。

面对权威，你得敢于挑战；面对既定观念，
你得敢于打破。

这就像是跳出个舒适圈，虽然一开始可能会有点害怕，但跳出去了，你会发现外面的世界更广阔。

还有啊，现在的信息这么多，真真假假，谁能分得清？这时候，质疑就像是个过滤器，帮你筛选出真正有用的信息。

别盲目相信，
多动动脑子，问问自己“这是真的吗？”。

总的来说，质疑就是一种态度，一种精神。

它让我们保持好奇，
保持学习，不断追求真理。

所以嘛，别害怕质疑，大胆地问出那个“为什么”，也许你会发现一个全新的世界！。

敢于质疑作文800字（通用14篇）敢于质疑作文800字（通用14篇）在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的敢于质疑作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

敢于质疑作文800字篇1当面对某大师的侃侃而谈，抑或是某知名学者教授的高谈阔论，你是会无条件的接受，还是会有所质疑？青蛙面对哲学教授十分绝对的言词依然大胆的站出来，说出自己的疑惑，让教授哑口无言。

世界上没有谁是绝对的对我们要敢于质疑，善于思考，这样方能触到真理之光。

敢于质疑，是一种拒绝盲从拒绝迷信的睿智。

总是有这样一些人，他们喜欢随大流，抱大腿。

没有自己的主见盲目听从些高调的言论。

但其实这种人是最可悲的。

因为他从来没有发现过，也没有实践过。

可是又有谁是在亲手做过实验之后推翻了亚里士多德的言论，是伽利略，她没有跟从当事人的脚步去听信亚里士多德这位哲人的话，这不正体现了他不盲从，不迷信的品格吗？凡事无绝对，不要轻易的迷信权威，因为权威有时也会犯错，要敢于质疑，只要有疑惑就大胆的说出来，何必在意说出这个话的人是谁呢？敢于质疑，是一种懂得思考，善于发现的清醒。

有位名人这样说：“人是一根会思想的苇草。

”每个人都应该有独立思考的能力和明辨是非的本事。

如果只是跟在别人后面，而没有自己的思想，不会质疑，更不敢于质/疑。

由于随风飘动的蒲公英，有什么两样呢？在那个信奉地心说的时代，是谁开动自己大脑，通过自己的观察，提出了日心说。

当个白领，因此而受的惩罚时，他也未曾动摇，她大胆的质疑当时的真理，方才触到真正的事实。

当面对一些事情，心存疑惑，胸白不解时，要敢于说出自己的疑惑，大胆的表达自己的想法，让一切胡言乱语，都随风而去。

敢于质疑，是一种勇于挑战追求真理的执着。

要面对大家明事的言论，胸中若没有一份向权威挑战的勇气，向真理迈进的热情，如何敢发出自己的声音，提出自己的观点呢？当拉马克向神创论产生质疑的那一刻，他就已经开始了他的挑战，他提出用进废退的理论首次否定了，当时的权威。