学校规章制度之重大节日、纪念日开展活动的制度

学校大型节日管理制度规定范文学校大型节日管理制度规定第一章总则第一条为了规范学校大型节日活动的组织与管理，营造良好的学校节日氛围，增强师生员工的凝聚力和荣誉感，制定本管理制度。

第二条学校大型节日活动是指学校全体师生员工共同庆祝的重大节日活动，包括但不限于国庆节、春节、圣诞节等。

第三条学校大型节日活动应做到统一组织、分层次组织、有序进行的原则，确保活动的顺利进行。

第四条学校大型节日活动应以教育为目的，注重培养学生的综合素质，促进师生员工之间的交流与合作。

第五条学校大型节日活动应以文化丰富多样为基础，注重传统文化与现代文明相结合，推动文化繁荣和精神文明建设。

第六条学校大型节日活动应做到物质与精神相结合，保持活动经费的合理支出，确保活动的安全与有序进行。

第七条学校大型节日活动应坚持开放原则，欢迎家长、社会各界人士、校友等参加和观看活动。

第二章组织与管理第八条学校应成立学校大型节日活动组织委员会，负责统筹规划、组织指导和安排执行等工作。

第九条学校大型节日活动组织委员会由校长担任主任，各职能部门负责人、教师代表、学生代表等组成。

第十条学校大型节日活动的组织与管理应建立科学的工作机制，确保各项工作的协调进行。

第十一条学校大型节日活动的组织与管理应注重各项工作的协调与合作，各职能部门应密切配合，充分发挥各自的职责和优势。

第十二条学校大型节日活动的组织与管理应优化资源配置，合理安排活动场地和设备，并确保安全可靠。

第十三条学校大型节日活动的组织与管理应注重宣传与推广，利用各种渠道宣传活动内容和形式，提高师生员工的参与热情。

第十四条学校大型节日活动的组织与管理应加强督导与评估，及时总结经验和不足，持续改进工作。

第十五条学校大型节日活动的组织与管理应加强与社会各界的合作与交流，争取更多的支持和资源。

第三章师生员工参与第十六条学校大型节日活动应广泛吸纳师生员工的参与，鼓励创新和个性发挥。

第十七条学校大型节日活动应提供多样的参与形式，包括但不限于演讲、文艺表演、展览、比赛等。

重大节日、纪念日开展活动的制度
1、学雷锋纪念日（三月五日）通过举行专题升旗仪式，走向社会开展宣传活动、为人民服务活动等形式教育学生以雷锋同志为榜样，向雷锋同志学习，努力掌握科学本领，争当跨世纪的合格建设者。

活动有计划、有组织、有总结。

2、清明节（四月五日）带领学生有计划、有准备地到烈士陵园等地参观扫墓，使学生缅怀烈士的丰功伟绩，珍惜今天的幸福生活，继承先辈的光荣传统。

活动有计划、有组织、有记录、有总结、有讨论、有观后感。

3、青年节（五月四日）组织广大青年学生开展书画展、诗歌比赛等活动，活跃学生课余生活，培养学生一技之长，展示学生才华，发展学生能力。

同时增进学生对团组织的了解，增强团组织的凝聚力和向心力。

活动有计划、有记录、有表彰、有总结。

4、七·一（七月一日）开展征文展、图片展、庆七·一文艺汇演等活动，使学生学习党史、了解国情，从而增进对党、对国家的热情之情。

活动有计划、有记录、有总结。

5、教师节（九月十日）开展献爱心活动，为老师做一些力所能及的事，如给老师一个问候、送上一杯热茶、提供一项服务等，以班级为单位召开“老师，您好！”主题班会，增进师生友谊。

6、国庆节（十月一日）举办“爱我中华”征文展，组织观看爱国主义教育影片，对学生进行爱国主义的教育。

观后开展影评活动，并召开主题班会。

活动有计划、有记录、有总结。

7、元旦（一月一日）以班级为单位组织迎元旦联欢活动，展示学生才华，增进同学友谊。

学校大型节日管理制度一、总则第一条为确保学校大型节日活动的顺利进行，维护校园秩序，保障师生员工人身安全和财产安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校举办的各类大型节日活动，包括春节、中秋节、端午节、五一劳动节、国庆节等传统节日和学校校庆、新生入学、毕业典礼等特殊节日活动。

第三条学校大型节日活动管理应遵循以人为本、安全第一、预防为主、综合治理的原则，确保活动顺利进行。

二、组织管理第四条成立学校大型节日活动领导小组，负责对活动进行全面领导，领导小组由校长担任组长，相关部门负责人担任成员。

第五条活动筹备组负责活动的具体组织实施，筹备组由相关部门负责人组成，负责活动方案的制定、场地布置、活动宣传、安全保障等工作。

第六条各部门应按照职责分工，密切协作，共同做好活动准备工作。

如：保卫部门负责现场安全保障和秩序维护；后勤部门负责活动场地、设施和餐饮服务；学工部门负责学生组织和参与工作等。

三、安全管理第七条活动前，筹备组应组织相关部门对活动场地、设施进行全面检查，确保设施安全。

第八条保卫部门应制定详细的安全预案，包括突发事件应急预案、火灾应急预案等，并组织演练。

第九条活动期间，保卫部门应加强现场秩序维护，确保参加活动的人员安全。

禁止携带易燃、易爆物品、有毒、有害物品进入活动场所。

第十条活动期间，各部门应加强沟通协调，确保信息畅通。

如遇突发事件，应立即启动应急预案，及时妥善处理。

四、活动内容管理第十一条活动内容应积极向上，弘扬社会主义核心价值观，丰富师生文化生活，促进校园和谐。

第十二条活动筹备组应加强对活动内容的审核，确保活动内容符合国家法律法规和学校规定。

第十三条活动期间，各部门应加强对活动现场的监督，确保活动顺利进行。

如：审查演出节目、监督食品卫生、维护音响设备等。

五、卫生与环保第十四条活动筹备组应做好活动场地的卫生与环保工作，确保活动场地干净整洁。

一、总则为了加强学校在重大节假日期间的管理，确保校园安全、秩序井然，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校在国庆节、春节、中秋节、清明节、端午节等重大节假日期间的管理工作。

三、组织领导1. 学校成立重大节假日工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、各部门负责人为成员。

2. 领导小组负责制定节假日工作计划，协调各部门工作，确保各项工作落到实处。

四、具体措施1. 安全教育- 节前开展安全教育主题活动，提高师生安全意识。

- 对校园进行安全隐患排查，及时整改，确保校园安全。

2. 假期安排- 根据国家法定节假日放假安排，制定学校放假时间表，并及时通知师生。

- 教职工在假期期间应保持通讯畅通，确保紧急情况下的联系。

3. 值班制度- 设立节假日值班制度，明确值班人员、值班时间和值班职责。

- 值班人员负责校园安全、突发事件的应急处置等工作。

4. 教育教学管理- 节假日期间，各年级、各学科教师应根据学校要求，合理布置作业，确保教育教学质量。

- 鼓励教师利用假期时间进行教学研究、专业提升。

5. 学生管理- 加强对学生的假期安全教育，提醒学生注意交通安全、饮食安全等。

- 做好学生假期活动安排，引导学生参加有益身心健康的活动。

6. 家校沟通- 加强与家长的沟通，及时反馈学生在校情况，共同做好学生的教育工作。

五、监督检查1. 学校成立专项检查组，对节假日工作进行全面检查。

2. 检查内容包括：安全措施落实情况、值班制度执行情况、教育教学安排情况等。

3. 对检查中发现的问题，及时进行整改，并追究相关责任。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校办公室负责解释。

通过以上制度的实施，旨在确保学校在重大节假日期间各项工作有序开展，为师生创造一个安全、和谐、有序的校园环境。

重大节日、纪念日教育制度
1、重大节日、纪念日是对学生进行主题教育的有利时机，学校要利用重大节日、纪念日的特殊氛围及时对学生开展有意义的教育活动。

2、学校要结合实际情况，充分利用校园广播、校报校刊、宣传栏等媒体，进行相关宣传，营造氛围，同时对学生进行形式教育。

3、学生在学校期间，遇有重大节日、纪念日，学校应举行升旗仪式。

4、重大节日、纪念日主要包括新年、“三八”国际妇女节、清明节、“五一”劳动节、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”中国共产党诞生纪念日、“八一”中国人民解放军建军节、教师节、“十一”中华人民共和国国庆节、以及“九一八”、“一二九”等纪念日。

2024年中学重大纪念日教育制度引言：纪念日是人们为纪念一些具有重要意义的历史事件而设立的特殊日子。

它可以帮助人们回顾历史，缅怀先烈，传承思想文化，提高国家公民素质。

对于中学生来说，通过重大纪念日的教育，可以增强他们的民族自豪感、文化认同感和责任感。

本文将探讨2024年中学重大纪念日教育制度，旨在为中学生提供有意义的教育体验，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

第一章中学重大纪念日教育制度背景第一节中国历史上的重大纪念日中国历史上有很多具有重要意义的纪念日，如五四运动纪念日、国际劳动节、抗日战争胜利纪念日等。

这些纪念日不仅是历史事件的回顾，更是对历史教训的反思和对未来发展的启示。

第二节中学生的教育需求中学生正处于成长发展的关键阶段，他们需要得到全面发展的教育。

通过重大纪念日的教育，可以激发他们的爱国热情，提高他们的历史意识和社会责任感，培养他们的思考能力和批判思维。

第二章 2024年中学重大纪念日教育制度内容第一节纪念日教育的目标纪念日教育的目标是培养中学生的爱国情怀，提高他们的历史意识和社会责任感，培养他们的思考能力和批判思维，促进他们的全面发展。

第二节纪念日教育的内容1.历史知识的学习通过学习和了解历史事件的经过和影响，使学生更加深入地了解历史，增加他们的历史知识储备。

2.情感体验的培养通过参观纪念馆、观看纪念活动等方式，让学生亲身感受历史的悲壮和荣耀，培养他们的爱国情感和民族自豪感。

3.思辨能力的培养通过开展讨论和辩论活动，激发学生的思考能力和批判思维，培养他们的自主思考和独立见解。

4.行动实践的引导通过组织社会实践活动，让学生亲身参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民素质。

第三章 2024年中学重大纪念日教育制度实施第一节教育活动的组织1.在纪念日临近时，学校要组织相关的教育活动，包括各类讲座、展览、座谈会等。

2.学生要参与到教育活动中，通过听讲座、观展览、参与座谈会等方式，了解和学习相关的历史知识。

第一章总则第一条为加强学校大型节日活动的组织和管理，确保活动安全、有序、文明、和谐，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国学校体育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校举办的大型节日活动，包括但不限于国庆节、春节、中秋节、端午节、运动会、文化节、艺术节等。

第三条大型节日活动应以弘扬中华民族优秀传统文化、培育社会主义核心价值观、丰富校园文化生活、增强学生综合素质为宗旨。

第二章组织机构第四条学校成立大型节日活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。

领导小组由校长任组长，相关部门负责人为成员。

第五条领导小组下设办公室，负责具体工作的协调、监督和落实。

第六条各部门、各年级组要成立相应的活动筹备小组，负责具体活动的策划、组织和实施。

第三章活动筹备第七条活动筹备小组应在活动前一个月开始筹备工作，包括以下内容：（一）制定活动方案，明确活动主题、时间、地点、参与对象、活动流程等。

（二）制定活动预算，确保活动经费合理使用。

（三）做好活动场地、设备、物资的准备。

（四）制定安全预案，确保活动安全有序。

（五）做好宣传报道工作，营造良好的活动氛围。

第八条活动方案需经领导小组审批后方可实施。

第四章活动实施第九条活动实施过程中，各部门、各年级组要密切配合，确保活动顺利进行。

（一）做好活动现场的组织工作，确保活动有序进行。

（二）加强现场安全管理，防止意外事故发生。

（三）做好活动现场的卫生工作，保持环境整洁。

（四）做好活动资料的收集和整理，为今后的活动提供借鉴。

第十条活动结束后，活动筹备小组要及时总结经验，形成书面报告，报领导小组审批。

第五章奖惩与监督第十一条对在活动中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

第十二条对活动中违反规定、造成不良影响的个人和集体进行批评教育，情节严重的给予处分。

第十三条成立活动监督小组，负责对活动筹备、实施和总结阶段进行全程监督。

第六章附则第十四条本制度由学校大型节日活动领导小组负责解释。

重大节日、纪念日及民族传统节日活动制度一、指导思想我国的教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面和谐地发展，而学校德育则是学校对学生进行思想品德教育的重要途径。

它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透于围绕德育开展各项重大活动之中。

二、具体细则（一）每学期围绕学校德育工作重点，针对性地开展有关爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，以发扬中华民族文化传统教育和革命传统教育为切入口，结合学生理想、伦理道德以及文明习惯养成教育的重大活动。

（二）力求每一次重大活动与培养学生的公民道德素养和日常行为规范评比相结合。

（三）有针对性地抓住重大纪念节日中所蕴含的教育意义，结合学生生活实际，开展各种丰富多彩的活动；通过活动，让学生更深层次地领略中华民族灿烂而悠久的历史文化，增强学生的民族自豪感。

（四）组建学校重大活动领导机构，设组长、组员若干。

每次大活动前都要负责分头策划，以保证大活动的顺利进行。

（五）每次组织的重大活动争取社会各界的支持，安排好各项注意事项，以保障学生的安全。

(六)每次组织重大活动前都要先制定好活动计划，做好活动前的教育工作，以确保活动地顺利进行。

三、教育活动开展的思路我们以人为本，采用开放式教学和学生自主管理、学生自主学习的管理模式，建立了一整套德育管理网络和一支比较成熟的德育工作者队伍，形成了序列化、科学化、人性化的德育工作模式。

（一）健全组织、培养队伍里成立德育工作领导小组，由校长、德育主任、年级组长、班主任构成。

各班级成立由班主任牵头、任课老师参加的班级管理委员会和学生人人当干部班级自治委员会。

对班主任进行定期培训，每两周一次班主任会议，每两周一次年级组长会，定期进行经验交流、每半学期一次总结、每学期一篇德育工作论文或一篇班会课教案。

(二)实施“五个一”工程，开展序列化活动：1.一周一次升旗仪式，班主任和学生代表国旗下讲话；2.一月两节主题班会，形式多样、主题鲜明、人人参与。

XX学校重大节日、纪念日开展教育活动制度
一、主要内容：
根据节日和纪念日确定教育内容、活动形式，体现思想性、趣味性、教育性。

二、参加人员：全体师生
三、组织形式：
学校集体组织或以班级为单位组织。

如：学校每年清明节前后中年级学生去虞山烈士陵园祭扫烈士墓。

负责人：分管德育的负责人
分工负责人：少先队大队辅导员、各班班主任
四、要求：
1.重大节日、纪念日都要组织教育活动。

如：妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、九九老人节、国庆节、新年以及环保日、助残日和政治领袖、科学家、教育家、英模人物生日，及配合国家有关政治事件组织教育活动。

2.班级活动每学期不少于四次。

3.学校集体组织时，每次可控制在10分钟到一节课时间。

4.活动后要有效果，与教学与学生实际联系，让伟大的民族精神根植于学生心中。

中学重大纪念日教育制度范本为了传承中华优秀传统文化，增强学生的国家意识和爱国情感，激发他们的社会责任意识和家国情怀，我校特制定了中学重大纪念日教育制度，旨在通过系列丰富多样的活动，引导学生深入了解国家历史、文化，提升他们的爱国意识和文明品质。

以下是制度范本，希望学校根据实际情况进行调整完善。

一、纪念日活动方案制定1. 学校应提前制定纪念日活动方案，包括活动主题、活动内容、参与人员、时间安排等方面的详细规划。

在制定活动方案时，学校应充分听取各方面意见，确保活动的参与度和影响力。

2. 学校应根据教学计划和学校工作安排，合理安排纪念日活动的时间和持续时间。

确保活动的开展不会对正常教学秩序和学生学习产生不良影响。

二、纪念日教育主题1. 学校应根据历史事件的重要性和教育价值，确定纪念日教育主题。

主题的确定应以培养学生的爱国主义精神、文化自信和社会责任感为出发点。

2. 学校应组织专门的师资力量进行主题研讨，确保活动的开展内容和形式与纪念日教育主题相一致，具有一定的教育性和感染力。

三、纪念日教育活动形式1. 学校可以组织学生进行纪念日知识竞赛，通过比赛方式激发学生对历史事件的兴趣，提高他们的历史文化素养。

2. 学校可以组织学生参观有关纪念日的展览馆、陈列馆等地，让学生通过实地观察和参观学习，更好地了解历史事件的背景、发展和影响。

3. 学校可以组织学生进行纪念日主题作文、演讲比赛等活动，通过写作和演讲的方式，让学生表达自己的思考和理解，同时提高他们的表达能力和思辨能力。

四、纪念日教育成果评估1. 学校应制定相应的评估标准，对纪念日教育活动的开展情况进行评估。

评估标准包括纪念日活动的参与度、档案记录、学生反馈和教师评价等方面。

2. 学校应充分利用评估结果，及时总结经验教训，进一步完善纪念日教育活动的组织和管理工作。

五、纪念日教育活动的社会宣传1. 学校应积极与各级政府、社会组织和媒体进行合作，共同宣传纪念日教育活动，提高社会的关注度和参与度。