北京工商大学本科专业设置一览表

金融工程专业（本科教学综合改革示范专业）2016级本科人才培养方案一、专业简介北京工商大学金融工程专业前身是金融学专业于2002年设置的金融工程方向，2011年被教育部批准设立金融工程专业。

2012年被确立为北京工商大学本科教学综合改革试点专业，2014年被确立为北京工商大学本科教学综合改革示范专业。

本专业现有专任教师11人，分别毕业于中国科学院、北京大学、南开大学、西安交通大学、中央财经大学、中南财经政法大学及英国和日本的知名高校，其中教授4人、副教授2人、讲师5人，具有博士学位者10人，具有博士后研究经历者2人，海外留学归国人员4人，同时聘请多位来自国内外著名金融企业或金融管理部门的高级管理人员作为校外指导教师。

多位教师在中国金融学会、中国国际金融学会、中国金融工程学会、中国投资学会、中国统计教育学会、北京市金融学会、北京市国际金融学会、北京市经济学总会、北京市统计学会等学术团体担任常务理事、理事等职务。

本专业教师团队主持国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、北京市哲学社会科学规划项目等国家级及省部级课题多项。

2015年本专业开始实施与国内知名高校和海（境）外知名大学联合开展的北京高等学校高水平人才交叉培养“双培计划”和“外培计划”项目。

本专业学生职业、学业发展前景良好。

2006年以来，本专业（方向）毕业生大部分就职于商业银行、证券公司、基金公司等金融机构，有15%的毕业生考入或被保送至北京大学、中国人民银行研究生部（现清华大学五道口金融学院）、中国人民大学、北京师范大学、上海财经大学、对外经贸大学、中央财经大学、东北财经大学等国内知名院校攻读硕士研究生，有14%的毕业生赴美国约翰·霍普金斯大学、波士顿大学、马里兰大学、加州大学圣地亚哥分校、印第安纳大学─普渡大学印第安纳波利斯联合分校、西弗吉尼亚大学、圣约翰大学，澳大利亚悉尼大学和莫纳什大学，英国伯明翰大学、格拉斯哥大学、华威大学、约克大学、莱斯特大学、卡迪夫大学，法国雷恩商学院，爱尔兰都柏林大学和考克大学等深造，其中2016届毕业生有50%进入北京大学、中国人民大学、美国约翰·霍普金斯大学、加州大学圣地亚哥分校等国内外知名高校攻读硕士学位。

北京工商大学本科专业介绍经济学院贸易经济专业学制：本科四年学位：经济学学士贸易经济专业注重培养具有坚实的经济理论基础和贸易经济基本理论，熟悉国家经济政策与法规，掌握商品流通以及期货市场基础知识与基本技能，具备经营管理能力，通晓内外贸知识的从事现代商务活动以及期货等衍生品交易和管理的专业人才。

贸易经济专业是北京工商大学传统优势专业，是北京市重点建设的学科。

近年来，根据流通产业发展的趋势和社会对贸易人才的需要，该专业的培养方案进行了适时的调整和创新，在巩固该专业在全国的较高知名度和较大影响地位的同时，积极创建专业特色，目前已经成为国内重要的期货市场专业人才培养基地。

主要课程：商学原理、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、货币银行学、国际贸易、国际金融、国际市场营销、国际经济学、消费经济学、商业经营策划、期货市场学、金融期货与期权、证券投资、财政学、统计学、管理学、会计学、财政管理学、投资项目评估等。

国际经济与贸易专业学制：本科四年学位：经济学学士国际经济与贸易专业注重培养具有扎实的经济理论基础和国际贸易基本理论，熟悉国家对外经贸方针、法规，掌握国际经济贸易基础知识和基本技能，熟练地运用现代科技手段从事国际贸易工作的应用型人才。

本专业2005年开始招收英语化教学实验班，根据课程性质不同，采用全英语、双语、英文原版教材等多种形式安排教学活动。

主要课程：国际经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际商务函电、国际市场营销、国际商法、国际技术贸易、跨国公司理论与实务、国际贸易地理、对外贸易概论、国际货物运输与保险、宏观经济学、微观经济学、国际税收、期货市场、国际贸易实务模拟实验、会计学、管理学、统计学、计算机应用等。

金融学专业（含证券投资和金融工程方向）学制：本科四年学位：经济学学士金融学专业注重培养具有扎实的经济学理论基础，具有较高的英语、计算机、数学协作等方面的基本技能，具有较全面的金融保险、会计财务、营销管理等方面的专业基础理论知识和基本技能的专门人才。

北工商教字〔2015〕3号北京工商大学关于修订2015级本科专业人才培养方案（教学计划）的指导意见为进一步深化学校本科教学综合改革，继承和巩固已经取得的成果，凝练改革重要环节的有效经验，继续推进人才培养体制机制创新，切实提升人才培养质量，现对2015级本科专业人才培养方案（教学计划）修订工作提出如下指导意见。

一、指导思想2015级本科专业人才培养方案的修订要围绕我校建设高水平、特色鲜明的教学研究型大学的战略目标，主动适应21世纪经济、社会、科技、文化发展对人才培养的客观要求，增强质量意识，围绕建立弹性的、灵活的具有选择机制的学分制教育教学范式，借鉴国内外先进的教育教学理念和教学模式，调整和优化专业课程体系，持续改进和完善课程教学质量，构建专业建设与社会需求之间的良性互动机制，使培养的学生具有充分的就业竞争力和学业深造潜能。

二、基本原则（一）全面素质和综合能力相结合坚持知识、能力和素质的协调发展与综合提高，拓宽教育广度和深度，加强课程宽度和厚度，构建知识传授与探究、能力培养与建设、人格塑造与养成三位一体的本科教育培养范式，培养具有社会责任感、创新思维、实践能力、国际视野和健全人格的人才。

（二）专业规范与专业特色相结合构建我校标准化、规范化的人才培养模式。

理工类专业人才培养方案的修订应体现工程教育专业认证标准和教育部卓越工程师计划、卓越农林人才计划等标准的要求；经管类专业人才培养方案的修订应体现AACSB认证标准的要求，文法类、艺术类专业人才培养方案的修订应体现教育部卓越法律人才、卓越新闻传播人才计划或其他认证标准的要求。

专业人才培养方案应充分体现学校办学目标，强化学科优势，彰显专业特色。

（三）人才培养与目标驱动相结合深化以学生为中心、目标产出导向、持续质量改进的理念和以学生学习与学生发展成效为中心的教育观。

根据学校教育教学总体目标，结合专业相关领域人才需求明确本专业的人才培养目标和学生学习成效目标，科学构建课程体系，强调课程体系与知识-能力-素质结构之间的映射，使人才培养目标、学生核心能力、课程设置、毕业要求之间形成合理有序的能力关联体系。

全国各省院校2009年本科新增专业⼀览 本信息来⾃2008年12⽉教育部公布的《教育部关于公布2008年度⾼等学校专业设置备案或审批结果的通知》，本次公布的⾼校新设置或调整的1662个本科专业和6个医学类专科专业，可⾃2009年开始招⽣，其专业名称、专业代码、修业年限、学位授予门类等均以公布的内容为准；不同意设置或调整的412个本科专业和14个医学类专科专业，不得安排招⽣；需评估的4个医学类专科专业，待评估合格后⽅可安排招⽣；同意撤销的11个专业的有关⾼校在校学⽣要按原培养⽅案培养⾄毕业，并保证教学质量。

北京市天津市河北省⼭西省内蒙古⾃治区辽宁省吉林省⿊龙江省上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省⼭东省河南省湖北省湖南省⼴东省⼴西壮族⾃治区海南省重庆市四川省贵州省云南省西藏⾃治区陕西省⽢肃省宁夏回族⾃治区新疆维吾尔⾃治区新疆⽣产建设兵团 序号主管部门、学校名称专业代码专业名称修业年限学位授予门类备注 北京市 135 北京联合⼤学 080712S 建筑电⽓与智能化四年⼯学 136 北京联合⼤学 110311S 会展经济与管理四年管理学 137 北京城市学院 050204* 法语四年⽂学 138 北京城市学院 080705 给⽔排⽔⼯程四年⼯学 139 北京⼯业⼤学 030301* 社会学四年法学 140 北⽅⼯业⼤学 080708W 景观建筑设计四年⼯学 141 北京服装学院 080623W 数字媒体艺术四年⽂学 142 北京印刷学院 080628S 数字媒体技术四年⼯学 143 北京建筑⼯程学院 080501 热能与动⼒⼯程四年⼯学 144 北京⽯油化⼯学院 080205Y 材料科学与⼯程四年⼯学 145 北京农学院 110402 农村区域发展四年管理学 146 ⾸都医科⼤学 100808S 临床药学五年理学 147 ⾸都师范⼤学 050103* 对外汉语四年⽂学 148 北京第⼆外国语学院 020117S 国际⽂化贸易四年经济学 149 ⾸都经济贸易⼤学 110215S 资产评估四年管理学 150 北京⼯商⼤学 050302 ⼴播电视新闻学四年⽂学 151 ⾸都体育学院 050412 表演四年⽂学 152 ⾸都师范⼤学科德学院※ 050412 表演四年⽂学 153 ⾸都师范⼤学科德学院※ 050427S 会展艺术与技术四年⽂学 154 ⾸都师范⼤学科德学院※ 110203 会计学四年管理学 155 北京邮电⼤学世纪学院※ 110204 财务管理四年管理学 注：专业代码加有“W”者为⽬录外专业；专业代码加有“S”者为在少数⾼校试点的⽬录外专业;专业代码加有“H”者为中外（含内陆与港澳台地区）合作办学机构设置的专业;学校名称加有“※”者为经教育部批准和确认的独⽴学院。

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北京工商大学专业排名如何
北京工商大学是北京市属多学科性重点大学，创办于1950年，是一所有着辉煌办学历史的全国重点大学。

小编整理了关于北京工商大学专业之间的排名，希望对大家有帮助!
北京工商大学专业排名情况
1、会计学推荐指数: 4.9(220人推荐)
2、金融学推荐指数: 4.6(131人推荐)
3、财务管理推荐指数: 4.7(73人推荐)
4、经济学类推荐指数: 4.6(69人推荐)
5、经济学推荐指数: 4.3(66人推荐)
6、艺术设计推荐指数: 4.3(57人推荐)
7、法学推荐指数: 4.5(39人推荐)
8、保险学推荐指数: 4.2(33人推荐)
9、财政学推荐指数: 4.3(27人推荐)
10、机械工程及自动化推荐指数: 4.3(27人推荐)
11、工商管理类推荐指数: 4.2(26人推荐)
12、广告学推荐指数: 4.6(24人推荐)
13、国际经济与贸易推荐指数: 4.1(24人推荐)
14、食品科学与工程推荐指数: 4.8(23人推荐)
15、贸易经济推荐指数: 4.0(22人推荐)。

中国大学教学47(上接41页)教学内容和课程体系的改革,促进了教学手段和教学方法的更新。

要培养高层次人才,课程体系和教学内容改革是核心,我们着重在三个方面进行探索,初步形成了自己的特色。

1 围绕面向21世纪人才培养模式,对现有的课程体系、教学内容进行多次专题研讨,特别针对 传统与革新,继承与发扬,老结构与新知识,基础与前沿,素质教育与业务教育,共性与个性培养的关系 ,进行了深入细致的调查和研究,制定出适合基地 五型人才 培养的教学计划。

新的教学计划充分突出了 横向拓宽,纵向理顺,加强基础,调整结构,更新内容,精简学时 的特点。

2 在教学内容改革上,一方面充分发挥教育部推荐的面向21世纪课程教材的作用,已连续四届对基地班学生使用了赵凯华教授所著新概念物理!力学∀,连续两届使用了起凯华教授所著新概念物理!热学∀,组织基础课教师学习北京大学陆果教授所著基础物理学∀新教材。

这几本教材在我校各基地班的使用,对更新教学观念,开阔学生眼界,启迪思维,加深对知识的理解,增强学生综合素质及提高教学质量都起到了积极作用。

另一方面,把老教师在长期教学实践中所积累起来的大量教学经验和教案进行整理和挖掘,兼收并蓄,使教学内容改革既反映时代要求,又突出地方特色。

目前高等量子力学∀讲义、基础物理实验∀讲义、近代物理实验∀讲义的收集整理工作已经完成,其他一些比较成熟的讲义的挖掘整理工作也正在进行。

3 基础学科教学内容和课程体系的改革,是一项长期艰巨的任务,迫切需要一支素质良好而且相对稳定的教改教师队伍。

以往在教师中存在着重科学研究轻教改研究、重写论文轻编教材的思想。

为了改变这种状况,吸引更多中青年教师投身到教学改革中来,校系两级都采取了相应的倾斜政策。

如在职称评定中向教学倾斜,担任基地班课程的教师教学工作量加权,抽出相应资金设立教改项目基金和重点课程建设基金,设立教学成果奖和教学质量优秀奖,旨在鼓励和吸引更多的教师积极投身到当前基础学科教学改革中来。

【导语】就业前景专业是什么?哪些专业就业率?现在⽐较热门的专业有哪些？以下是整理的北京⼯商⼤学⽂科专业排名，仅供参考！
专业名称年份平均分考⽣类别录取批次
会计学(注会实验班)2016605理科⼀批
会计学2016593理科⼀批
⾦融学类2016588理科⼀批
经济学类(财经类)2016581理科⼀批
⾷品科学与⼯程类2016579理科⼀批
数学类(⾦融数学)2016576理科⼀批
商务英语2016575理科⼀批
⼯商管理类2016575理科⼀批
统计学类(中外合作办学)2016574理科⼀批
应⽤化学2016573理科⼀批
物流管理2016573理科⼀批
新闻传播学类2016573理科⼀批
环境⼯程2016572理科⼀批
电⼦信息类(⾃动化与电⽓⼯程类)2016572理科⼀批
法学2016570理科⼀批
⽣物⼯程2016570理科⼀批
⾷品科学与⼯程类(中外合作办学)2016569理科⼀批
机械类(机电⼯程类)2016568理科⼀批
财务管理2016562理科⼆批
经济学类(经贸类)2016
550
d > t d w i d t h = " 6 4 " b d s f i d = " 3 1 1 " >。