儿歌-我们小手拉小手

幼儿歌曲简谱：碰一碰1=C 2\41 3 4 | 5 3 | 6 4 |2 - | 找一个朋友碰一碰，1 3 4 | 5 3 | 42 | 1 - || 找一个朋友碰一碰4 4 | 6 - | ××××| ××||碰哪里？鼻子碰鼻子！儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜ 6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。

儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。

老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。

儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。

晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。

儿歌：网小鱼1=D 4/43·2 1 23｜ 5 61 5—｜6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜ 3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头。

一会儿上，一会儿下，5· 5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2· 3 6 5 3｜2 35 1—‖好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。

儿歌：漱口歌1=D 2/45 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 —｜3 3 3｜5 5 5 ｜手拿小花杯，喝口清清水, 抬起头，闭上嘴 ,5 6 5 3｜ 5 6 5 3｜ 3 2 ｜1—‖咕噜咕噜，咕噜咕噜, 吐出水儿歌：大公鸡1=F 2/46 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂，3 5 3｜6 3· 6 3·｜ 6 1 6 ‖不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。

第1篇（一）小小宝贝们，快快来学习，性别安全教育，我们要牢记。

男孩女孩都不怕，自我保护最重要，跟着儿歌学知识，快乐成长每一天。

（二）第一段：认识自己我是一个小小人，男孩女孩不一样。

男孩有力气，女孩有温柔，我们要了解自己，保护自己，不受伤害。

男孩的头，硬又光，不怕别人碰一碰。

女孩的脸，白又亮，微笑面对每一天。

男孩的手，有力气，保护自己不退缩。

女孩的手，细腻美，温柔善良人人夸。

第二段：隐私部位保护隐私部位要保护，不要让别人摸一摸。

小内内，遮住它，保护自己最重要。

洗澡的时候，自己洗，隐私部位不要露。

换衣服的时候，自己换，保护自己最重要。

第三段：不跟陌生人走陌生人来敲门，不要开门要小心。

陌生人的礼物，不要拿，保护自己最重要。

陌生人的邀请，不要去，保护自己最重要。

记住电话号码，爸爸妈妈的名字，紧急情况打电话，保护自己最重要。

第四段：交通安全过马路要看红绿灯，遵守交通规则。

不闯红灯，不追逐，保护自己最重要。

不要在马路边玩耍，车辆很多危险大。

跟着大人走，不乱跑，保护自己最重要。

第五段：防火安全家里电器要小心，不用时关掉电源。

火柴打火机，不要玩，保护自己最重要。

火灾发生不要慌，湿毛巾捂住口鼻。

弯腰低头快逃生，保护自己最重要。

第六段：防溺水安全河边湖边不玩耍，水深危险不要去。

游泳要在大人陪同，保护自己最重要。

不要私自下水游泳，安全第一最重要。

（七）第七段：总结性别安全教育，我们要牢记，保护自己最重要，快乐成长每一天。

男孩女孩都不怕，勇敢面对每一天，跟着儿歌学知识，快乐成长每一天。

（八）儿歌结束，让我们共同唱响：性别安全教育儿歌，保护自己最重要，快乐成长每一天，我们一起努力，共同创造美好未来！第2篇（一）【儿歌一】小宝贝，长大啦，性别知识要了解。

男孩女孩不一样，保护自己最重要。

【副歌】性别安全要记牢，健康成长乐逍遥。

【儿歌二】小男孩，勇敢跳，小女孩，温柔笑。

身体秘密要保护，不随便让人碰一碰。

【副歌】性别安全要记牢，健康成长乐逍遥。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读儿歌《我们小手拉小手》。

2. 理解儿歌中“小手拉小手，一起做好朋友”的含义。

1.2 能力目标1. 能够用自己的话语描述朋友之间的互助和关爱。

2. 能够在集体中与他人合作，共同完成任务。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对朋友的关爱和尊重。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 教学重点2.1.1 学会正确朗读儿歌《我们小手拉小手》。

2.1.2 理解儿歌中朋友之间互助和关爱的意义。

2.2 教学难点2.2.1 能够用自己的话语描述朋友之间的互助和关爱。

2.2.2 能够在集体中与他人合作，共同完成任务。

第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。

3.2 情景教学法创设情境，让幼儿在实践中感受朋友之间的互助和关爱。

3.3 游戏教学法通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学内容。

第四章：教学步骤4.1 导入利用图片或实物，引导幼儿谈论朋友之间的互助和关爱。

4.2 学习儿歌1. 教师示范朗读儿歌《我们小手拉小手》。

2. 幼儿跟随教师一起朗读，注意纠正发音。

3. 分析儿歌中的词语，帮助幼儿理解含义。

4.3 实践环节1. 分组进行“小手拉小手”游戏，感受朋友之间的互助和关爱。

2. 邀请部分幼儿分享自己在游戏中的感受。

4.4 总结教师引导幼儿总结朋友之间的关爱和互助的重要性。

第五章：作业设计5.1 回家后，与家长一起复习儿歌《我们小手拉小手》。

5.2 家长协助幼儿用绘画或口头表达的方式，描述朋友之间的关爱和互助。

5.3 家长观察幼儿在日常生活中是否能够体现关爱和互助的精神，并在适当的时候给予鼓励。

第六章：教学评价6.1 过程性评价通过课堂表现、游戏参与度、分享环节的积极性等方面，评价幼儿对儿歌内容的理解和关爱意识的形成。

6.2 终结性评价通过作业完成情况、家长反馈以及幼儿在集体中的互助行为，评价幼儿对教学内容的长久记忆和实际应用。

1、《小手拍拍》小手小手拍拍，我的小手伸出来，小手小手拍拍，我的小手挥起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚走走，我的小脚抬起来。

小脚小脚走走，我的小脚踮起来，小脚小脚走走，我的小脚跑起来。

小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，蹦起来。

2、《神奇的手指》手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。

一个手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头，变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳。

三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走。

五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。

3、《世界第一等》人生的风景亲像大海的风涌，有时猛有时平亲爱朋友你着小心。

人生的环境乞食嘛会出头天，莫怨天莫尤人命顺命歹拢是一生。

一杯酒两角眼三不五时嘛来凑阵，若要讲博感情我是世界第一等。

是缘份是注定好汉剖腹来叁见，呒惊风呒惊涌有情有义好兄弟。

短短仔的光阴迫逍着少年时，求名利无了时千金难买好人生。

人生的风景亲像大海的风涌，有时猛有时平亲爱朋友你着小心。

人生的环境乞食嘛会出头天，莫怨天莫尤人命顺命歹拢是一生。

一杯酒两角眼三不五时嘛来凑阵，若要讲博感情我是世界第一等。

是缘份是注定好汉剖腹来叁见，呒惊风呒惊涌有情有义好兄弟。

一杯酒两角眼三不五时嘛来凑阵，若要讲博感情我是世界第一等。

是缘份是注定好汉剖腹来叁见，呒惊风呒惊涌有情有义好兄弟。

短短仔的光阴迫逍着少年时，求名利无了时千金难买好人生。

4《小螺号》小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美哟5、《我是小海军》我是小海军开着小炮艇不怕风不怕浪勇敢向前进炮艇开的快大炮瞄的准敌人胆敢来侵犯轰轰轰打的他呀海底沉6、《一同去郊游》走走走走我们小手拉小手走走走走走一同去郊游。

大班语言教案我们小手拉小手1、大班语言教案我们小手拉小手目标1.我会动情地背诗，觉得天下的孩子都是一家人。

2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4.根据现有经验大胆表达自己的想法。

准备1.2-3个外国娃娃或照片。

2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。

3.长条纸、水彩笔。

过程1.介绍中国文化。

--以"外国小朋友来作客"为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国--鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。

2.寻找外国孩子的故乡。

--教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。

--请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。

--帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩?BR>3.学习诗歌《我们手拉手》。

--教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达--请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。

--教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。

4.朗诵诗歌。

--鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。

--幼儿有感情地朗诵诗歌。

--请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。

--世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。

5.讨论尝试剪纸方法。

--请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。

--谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?--讨论后幼儿动手进行尝试。

6.共同总结关键方法。

--剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。

《我们小手拉小手》幼儿大班教案1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。

2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。

1.2-3个外国娃娃或照片。

2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。

3.长条纸、水彩笔。

1.介绍中国文化。

以"外国小朋友来作客"为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。

2.寻找外国小朋友的家乡。

教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。

请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。

帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)3.学习诗歌《我们手拉手》。

教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。

教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。

4.朗诵诗歌。

鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。

幼儿有感情地朗诵诗歌。

请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。

世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真快乐，让我们把他们的`样子用剪纸剪下来吧。

5.讨论尝试剪纸方法。

请幼儿想方法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。

谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？讨论后幼儿动手进展尝试。

6.共同总结关键方法。

剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。

用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。

翻开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。

7.进展创作活动。

提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在适宜的位置上画上娃娃的手臂。

鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。

1、小毛驴我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥2、小树叶秋风起来啦，秋风起来啦小树叶离开了妈妈飘呀飘呀飘向哪里心里可害怕小树叶沙沙，沙沙沙沙沙好像在勇敢地说话春天春天我会回来打扮树妈妈3、小小蛋儿把门开小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

4、小星星星星星星小星星小星星小星星小星星一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好象许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星Twinkle twinkle little starHow I wonder what you areUp above the world so highlike a diamond in the skyTwinkle twinkle little starhow I wonder what you are嘟噜嘟噜嘟噜噜噜嘟噜噜噜嘟噜噜噜嘟噜噜噜一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好象许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星Twinkle twinkle little star how I wonder what you are Up above the world so high like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star how I wonder what you are5、迷路的小花鸭歌词送给妹妹迷路的小花鸭池塘边柳树下有一只迷路的小花鸭嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎哭着叫妈妈``小朋友看见了抱起迷路的小花鸭啦啦啦啦啦啦啦啦把它送回家``池塘边柳树下有一只迷路的小花鸭嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎哭着叫妈妈``小朋友看见了抱起迷路的小花鸭啦啦啦啦啦啦啦啦把它送回家``6、两只小象仅以此歌送给可爱聪明的张政坤小朋友！两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手祝天下所有的小朋友健康快乐！7、只怕不抵抗吹起小喇叭哒嘀哒嘀哒打起小铜鼓德隆德隆冬手拿小刀枪冲锋到战场一刀斩汉奸一枪打东洋不怕年纪小只怕不抵抗吹起小喇叭哒嘀哒嘀哒打起小铜鼓德隆德隆冬不怕年纪小只怕不抵抗只怕不抵抗8、哈巴狗汪汪汪汪汪汪汪一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头汪汪汪一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头汪汪汪一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头尾巴摇一摇向我点点头9、头发肩膀膝盖脚头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴10、《小姑娘小花伞》小姑娘小花伞一对小伙伴赶摆路上走撑起云片片太阳躺在花伞上伞下是春天哎罗哎罗小姑娘小花伞两张笑脸有一样圆哎罗哎罗小姑娘小花伞两张笑脸有一样圆小姑娘小花伞两对花儿鲜上学路上走蜜蜂打转转小雨落在花伞上花儿更鲜艳哎罗哎罗小姑娘小花伞开在傣家白花园哎罗哎罗小姑娘小花伞开在傣家白花园开在傣家白花园白花园11、小红帽我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡12、小花猫和小老鼠一只小老鼠瞪着小眼珠兹着两只小牙，长着八字胡。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：课程引入目标：1. 引发幼儿对“手”的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿认识手的结构和功能。

内容：教师通过展示一系列图片，如握手、手牵手等，引导幼儿观察和讨论手的行为和用途。

邀请幼儿分享他们对手的认识和感受。

第二章：儿歌学习目标：1. 帮助幼儿学习并记忆《我们小手拉小手》儿歌的歌词。

2. 培养幼儿的音准和节奏感。

内容：教师教唱《我们小手拉小手》儿歌，重复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。

教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿的音准和节奏感。

第三章：故事分享目标：1. 培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 引导幼儿通过故事体验合作和分享的重要性。

内容：教师讲述一个关于合作和分享的故事，如《小猴子和朋友们》。

教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。

第四章：手工活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 引导幼儿通过手工活动体验合作和分享的快乐。

内容：教师提供简单的手工材料，如彩纸、彩笔等，引导幼儿合作制作手工作品，如手牵手的小动物。

教师鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿的作品进行互动。

第五章：总结与反思目标：1. 帮助幼儿回顾和总结学习内容。

2. 培养幼儿的反思和表达能力。

内容：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，如儿歌、故事和手工活动。

教师鼓励幼儿分享他们对合作和分享的理解和感受，并记录下来作为教学反馈。

第六章：词汇拓展目标：1. 扩展幼儿对手相关词汇的认识。

2. 提高幼儿的口语表达能力。

内容：教师展示各种手的动作图片，如抓、握、拍、推等，引导幼儿说出这些动作的名称。

教师与幼儿进行互动游戏，如“猜手势”，巩固幼儿对手部动作词汇的记忆。

第七章：角色扮演目标：1. 培养幼儿的合作意识和表演能力。

2. 引导幼儿通过角色扮演体验合作和分享的重要性。

内容：教师准备简单的手偶道具，邀请幼儿一起进行角色扮演游戏，如手偶之间的互动故事。

教师引导幼儿讨论角色扮演过程中的合作和分享经验，鼓励幼儿表达自己的感受。

第1篇歌词（第一段）太阳升起照大地，安全意识要牢记。

小手拉小手，我们一起走，安全小卫士，保护我成长。

（副歌）安全走路不奔跑，红灯停绿灯行。

安全饮食要讲究，卫生习惯不能忘。

安全用电要小心，电器使用要规范。

安全玩耍不危险，快乐成长每一天。

（第二段）过马路看红绿灯，遵守交通秩序行。

斑马线前停一停，安全过马路不慌张。

不跟陌生人走，个人信息不透露。

紧急情况拨打110，保护自己最重要。

（副歌）安全走路不奔跑，红灯停绿灯行。

安全饮食要讲究，卫生习惯不能忘。

安全用电要小心，电器使用要规范。

安全玩耍不危险，快乐成长每一天。

（第三段）水果蔬菜要新鲜，营养均衡身体棒。

热水烫伤要小心，不要靠近热源旁。

药品放在高处放，误食危险要避免。

游戏器材要检查，安全使用乐无边。

（副歌）安全走路不奔跑，红灯停绿灯行。

安全饮食要讲究，卫生习惯不能忘。

安全用电要小心，电器使用要规范。

安全玩耍不危险，快乐成长每一天。

（第四段）森林防火要牢记，保护环境人人有责。

爱护花草树木，不乱扔垃圾不乱涂。

地震来了不慌张，躲到桌子下面藏。

火灾来了快逃生，用湿毛巾捂住口鼻。

（副歌）安全走路不奔跑，红灯停绿灯行。

安全饮食要讲究，卫生习惯不能忘。

安全用电要小心，电器使用要规范。

安全玩耍不危险，快乐成长每一天。

（尾声）我们是安全小卫士，保护自己和他人的安全。

小手拉小手，快乐成长每一天。

儿歌安全教育内容解析1. 交通安全：通过儿歌教导孩子们遵守交通规则，如红灯停绿灯行，过马路走斑马线，不跟陌生人走，紧急情况拨打110等。

2. 饮食安全：强调吃新鲜水果蔬菜，保持营养均衡，不乱吃东西，药品放在高处，防止误食。

3. 用电安全：提醒孩子们不要靠近热源，使用电器时要小心，防止触电。

4. 玩耍安全：教导孩子们在使用游戏器材时要检查是否安全，防止受伤。

5. 消防安全：通过儿歌让孩子们了解火灾时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃生。

6. 环保意识：教育孩子们爱护环境，不乱扔垃圾，保护花草树木。

2024年幼儿园大班语言课教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第三章第三节，主要内容为《我们小手拉小手》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受友谊、合作、互助的情感，同时锻炼他们的语言表达能力和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《我们小手拉小手》的歌词和节奏。

2. 培养幼儿与人合作、互助的品质，增强团队意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐感受力。

三、教学难点与重点重点：儿歌《我们小手拉小手》的歌词和节奏。

难点：培养幼儿的合作、互助品质。

四、教具与学具准备教具：钢琴、白板、卡片。

学具：小手拉手玩具、儿歌歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿手拉手围成一个圆圈，引导他们观察身边的小伙伴，讨论如何与同伴合作、互助。

2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《我们小手拉小手》，让幼儿跟随音乐节奏学唱。

在此过程中，教师可适时出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，演示如何与同伴合作完成一项任务，如搭积木。

通过实例，让幼儿理解合作的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的游戏，让他们在实践中体验合作、互助的乐趣。

教师邀请幼儿分享在游戏中的感受，引导他们认识到合作、互助的重要性。

六、板书设计1. 儿歌《我们小手拉小手》2. 歌词重点句子：小手拉小手，我们都是好朋友3. 合作、互助图标七、作业设计1. 作业题目：与家人或同伴合作完成一幅画作，主题为“我们小手拉小手”。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如拔河、跳绳等，进一步培养他们的合作、互助精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 儿歌学习中的节奏与歌词掌握；4. 例题讲解中合作、互助的演示；5. 作业设计中的合作完成画作；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班语言游戏活动教案《我们小手拉小手》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《我们小手拉小手》含反思「篇一」活动目标：1、理解儿歌内容，体验小手的作用。

2、能运用已有的经验进行初步仿编。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：幼儿用小手做事的相片、小手娃娃，挂图。

活动过程：一、谈话引入。

1、教师出示自己的`一只手(上面画有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻说：“小朋友们好，我是小手娃娃，我的手能做许多事情，你们的小手会做什么事情呢?”2、教师小结：原来小朋友的小手会做工这么多的事情，真能干。

二、出示挂图，理解儿歌内容。

1、这里也有一个小朋友，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。

2、引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情，并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

三、欣赏儿歌。

1、我们来给这几幅图起个名字吧。

2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

四、学习儿歌。

1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

2、引导幼儿尝试用动作表演。

五、创编儿歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手还会干什么。

2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

六、保护小手。

我们的小手这么重要，我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情，不玩尖利的东西等)活动反思：孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

幼儿园大班语言游戏活动教案《我们小手拉小手》含反思「篇二」活动目标1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。

2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。

3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点重点：让幼儿了解手指名称。

难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。

中班上学期儿歌、歌曲、诗歌、散文1歌曲我们是中班小朋友小鸟喳喳叫，太阳眯眯笑，小朋友多高兴，我们开学了。

我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。

我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。

2歌曲头发、肩膀、膝盖、脚头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚，膝盖、脚。

头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、鼻子、耳朵、嘴。

3歌曲国旗多美丽国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里。

小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼敬个礼。

国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。

祖国前进我长大，向着国旗敬个礼，敬个礼。

4歌曲认识你呀真高兴你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友。

拉拉手呀，亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈。

我叫xxx认识你呀真高兴。

我叫xxx认识你呀真高兴。

5歌曲幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手（拍手），如果感到幸福你就拍拍手（拍手），如果感到幸福你就快快拍拍手吧（拍手），看大家都一起拍拍手（拍手）。

6儿歌团结友爱亲又亲一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗、四颗、五颗星，汇成星河放光明。

一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个、四个、五个人，团结友爱亲又亲。

7歌曲朋友越多越快乐一只小鸟树上落哟，叽叽喳喳对我唱起歌呀。

小鸟，小鸟，唱的什么歌？噢！朋友越多越快乐，越快乐！一群小鸭下了河哟，呷呷呷呷对我笑呵呵哟，小鸭，小鸭，你们笑什么？噢！朋友越多越快乐，越快乐！一群小羊在山坡哟，咩咩咩咩对我把话哟。

小羊，小羊你们说什么？噢！朋友越多越快乐，越快乐！8歌曲买菜今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。

青菜绿油油呀，白菜大又好呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀，拿也拿不了。

今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。

黄橙橙呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀、哎呀呀，拿也拿不了。

嘿！9歌曲逛公园看爸爸逛公园，看爸爸逛公园，快乐呀快乐呀，爸爸逛公园。

看爸爸带妈妈，看爸爸带妈妈，快乐呀快乐呀，爸爸带妈妈。

看妈妈带小弟，看妈妈带小弟，快乐呀快乐呀，妈妈带小凝。

中班上册歌曲与儿歌歌词：《郊游》走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。

歌词：《公共汽车的轮子》看，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；听，公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天地响。

歌曲：表情歌我高兴，我高兴，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。

我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。

我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚，看大家一起跺跺脚。

歌曲：乔尼用一个钉锤干活乔尼干活用一个钉锤，一个钉锤，一个钉锤，乔尼干活用一个钉锤，乔尼用一个钉锤。

歌曲：小马小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去玩耍，东边跑跑，西边跳跳，包古里包古里摔一跤，包古里包古里摔一跤。

小马小马肚子饿了，跟着妈妈去吃草。

爬过小山，走过小桥，包古里包古里吃个饱，包古里包古里吃个饱。

歌曲：太阳喜欢太阳喜欢苹果，给它红色，太阳喜欢橘子，给它黄色，太阳喜欢田野，给它金色，太阳喜欢彩虹，给它七色。

歌曲：《拉拉勾》你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。

你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友。

歌曲：《举你的右手摆一摆》来来来，朋友们，举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圈圈跟我来。

来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，转一个圈圈坐下来。

歌曲：蓝天白云蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，白云飘飘，白云飘飘，天空晴朗，太阳红红，太阳红红，太阳红红，晒晒太阳，晒晒太阳，心情多么好。

歌曲：《小兔子的菜园》小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！哈哈！有青菜有萝卜有南瓜还有毛豆，吃掉了青菜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了南瓜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了毛豆，啊呜啊呜啊呜啊呜，哎呀呀哎呀呀，搞坏了小菜园。

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！咦！有办法了，种上了青菜，种啊种啊种啊种啊，种上了萝卜，种啊种啊种啊种啊，种上了南瓜，种啊种啊种啊种啊，种上了毛豆，种啊种啊种啊种啊，小菜园啊真美丽真美丽！哈哈！歌词:《买菜》今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多。

《我的好朋友》教学反思8篇《我的好朋友》教学反思1本周我们学习的儿歌是《你是我的好朋友》，儿歌的内容是“你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友好朋友，我们小手拉小手。

”短短的四句，朗朗上口，符合了新入学幼儿的好奇、好学的特点。

在学习这首儿歌的时候，我先请幼儿来介绍自己的好朋友，并配上相应夸张的动作，孩子的情绪一下子被调动起来，特别是最后一句“我们小手拉小手”，老师和每个孩子逐个拉拉手，并说：“我找到我的好朋友了，你就是我的好朋友！”还没被拉到手的孩子等不及了，连跑带说：“老师，我也要！我也是好朋友。

”于是我说：“打家都坐得好好的.，就都是我的好朋友。

”孩子们一听很快集中注意坐好。

然后再重复游戏，经过2—3遍游戏巩固后，很多幼儿学会了朗诵儿歌、掌握了游戏方法，并能边说边做。

于是我鼓励幼儿去找个好朋友，和自己的好朋友一起游戏，短短的15分钟，大多数孩子都兴高采烈地参与了这个活动，在活动结束的时候，很多孩子还意犹未尽地沉浸在游戏中呢！执行了这节语言活动之后，让我感悟到为小班幼儿设计活动时，一定要注意好玩、有趣，这样才能吸引这群个性十足的孩子。

《我的好朋友》教学反思2今天，我们集体教育活动安排了一节社会“我的好朋友”，目标是将朋友的特点用漫画的形式表现出来;善于发现同班的特点和优势，并主动向同伴学习。

活动的开始部分，是由课件引出漫画，了解漫画的绘画手法：夸张、幽默、并且把人大特点夸张的表现起来。

在了解了漫画后，我们又结合幼儿用书上的漫画，具体到如何为好朋友画漫画。

由于我们是新班，所以我把介绍自己花萼好朋友这个环节，放在了绘画之前，询问幼儿你的好朋友是谁?并说出好朋友衣着的特征，面部及好朋友喜欢做的事，这样，幼儿画起来会更容易些。

但是，还没有进行绘画，问题就显现出来了，很少有幼儿说出自己的好朋友，即使有，也是同在一家寄宿的.孩子，也是，毕竟孩子们接触的时间太短，我记得有一次，为了让孩子们尽快熟悉周围的同伴，我故意给他们留出自由聊天的机会，虽然当时孩子们在老师的指导下，聊得很火热，但毕竟这样的时间太少了，怎么办呢?我想，孩子们虽然目前还没有好朋友，但他们对自己邻位的小朋友一定有一些了解。

幼儿园小手拉大手儿歌幼儿园小手拉大手小手拉大手，园里园外都有朋友。

我们一起唱歌，度过美好的一天！亲爱的家长和老师们，大家好！今天我想和大家分享一首非常受欢迎的幼儿园儿歌——《小手拉大手》。

这首儿歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让孩子们在唱歌中感受到团结合作和友谊的重要性。

这首儿歌的前奏是五六个重复简单的音符，给人一种欢乐的感觉。

随后，歌词开始，旋律轻快流畅，给人一种愉悦的感觉。

在幼儿园的大家庭中，小朋友们都是最宝贵的成员，无论是在园里还是在园外，我们都有很多朋友。

歌词中提到了可以手拉手一起唱歌，这是一种团结合作和友谊的象征。

小朋友们通过这首歌，不仅能感受到与同伴的联系，还能培养团队意识和分享精神。

这首歌以小朋友们耳熟能详的幼儿园为背景，描述了他们在幼儿园里快乐的生活。

幼儿园是一个充满爱和关怀的地方，小朋友们在这里度过一天快乐的时光。

幼儿园里有老师的引领和陪伴，还有许多的活动和乐趣。

小朋友们不仅在学习中成长，也在玩耍中结交新朋友。

这首儿歌通过简洁的歌词，把孩子们的生活场景生动地展现在我们眼前。

歌词中的“度过美好的一天”，强调了每一天都应该过得愉快和充实。

幼儿园是孩子们的第二个家，每天在这里度过的时光，应该是充满欢声笑语的。

这首儿歌鼓励孩子们在幼儿园里积极参与各种活动，与朋友们一起玩耍和学习，让每一天都变得更加美好。

这首歌的旋律明快欢快，歌词简单易懂，非常适合幼儿园的小朋友们唱唱跳跳。

孩子们可以跟着节奏原原本本地跟唱，也可以跟着舞动小身体。

通过这首儿歌，孩子们可以锻炼听觉、语言和动作协调能力，同时也增强了他们的集体意识和自信心。

作为家长和老师，我们应该经常和孩子们一起唱儿歌，让他们在音乐中感受到快乐和友谊。

唱歌不仅能促进孩子语言的发展，还能培养他们的音乐感知和表达能力。

同时，唱歌还可以提高孩子的注意力和记忆力，培养他们的想象力和创造力。

总之，幼儿园小手拉大手儿歌是一首非常适合幼儿园的儿歌，它带给孩子们团结合作、友谊和快乐的感受。

主题儿歌故事歌曲Prepared on 21 November 2021主题：我长大了文本资料不再麻烦好妈妈妈妈，妈妈你歇会儿吧，自己的事儿我会做啦！自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，我亲爱的好妈妈。

别说我小我会穿衣和洗脚。

妈妈您别说我小，爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。

奶奶您别说我小，我会种花把水浇。

爸爸妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。

头发、肩膀、膝盖、脚头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚，膝盖、脚。

头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、鼻子、耳朵、嘴。

胆小先生?有一位先生，住在一座漂亮的房子里。

因为他的胆子很小，大家叫他胆小先生。

一天，一只大老鼠闯进他的房子。

胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。

“你放了我”大老鼠挣扎着说：“我要一跺脚，整个房子就塌了。

”胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。

地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。

后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长大成大老鼠------很快，地下室住满了老鼠。

“不行，不行！”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：“这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多的房间，太不合理了，得换房子。

”“换房子”胆小先生大吃一惊。

“对，换房子！”老鼠齐声说。

胆小先生害怕了。

他们很快换了房子。

胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。

它们在宽大的客厅里唱呀、跳呀，在喷香的厨房里喝呀、吃呀，每天都象过节一样。

“你应该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷：“你干吗老住地下室这么好的地下室，你配住吗”“什么”胆小先生气愤得垛了一下右脚，“咚—”老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。

“哦，原来我是很有力量的！”胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。

胆小先生后来怎么样了小朋友能猜到吗头发、肩膀、膝盖、脚头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚，膝盖、脚。

头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、鼻子、耳朵、嘴。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解并运用动词“拉”、“手”等词汇。

培养幼儿的观察能力和想象力。

1.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述图片内容。

培养幼儿的团队协作能力，学会互相帮助。

1.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享和谦让。

培养幼儿对语言活动的兴趣，增强自信心。

第二章：教学内容2.1 教学图片：准备一组描绘幼儿拉手、合作的图片，图片内容要丰富，富有童趣。

2.2 教学故事：编写一则关于幼儿拉手合作的故事，故事要简短有趣，富有教育意义。

2.3 教学儿歌：创作一首关于小手拉小手的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。

第三章：教学过程3.1 热身活动：邀请幼儿模仿拉手、合作的动作，引导幼儿观察并描述。

3.2 主题活动一：观察图片，让幼儿用语言描述图片内容，引导幼儿运用动词“拉”、“手”等词汇。

3.3 主题活动二：讲述故事，让幼儿理解故事中幼儿的合作精神，引导幼儿学会互相帮助。

3.4 主题活动三：学唱儿歌，让幼儿感受合作的力量，增强团队意识。

第四章：教学评价4.1 幼儿在主题活动中的参与程度，观察幼儿是否能够积极发言，主动描述图片内容。

4.2 幼儿在模仿动作中的表现，观察幼儿是否能够准确模仿拉手、合作的动作。

4.3 幼儿对故事、儿歌的喜爱程度，观察幼儿是否能够跟着儿歌节奏唱歌，是否对故事内容感兴趣。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起模仿拉手合作的动作，拍摄照片，下次课堂分享。

5.2 课后活动：组织一次关于合作的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，进一步体验合作的重要性。

第六章：教学资源6.1 教具：准备图片、故事书、儿歌伴奏等教学资源。

6.2 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿能够自由表达、互动。

6.3 人力资源：邀请家长参与课堂活动，共同参与幼儿的学习和游戏。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片、故事书等教具，让幼儿直观地感知教学内容。

2024年幼儿园中班教案《好朋友》含反思2024年幼儿园中班教案《好朋友》含反思1设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。

并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

3、借助图文并茂，以图为主的'形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、欣赏讨论1、你觉得他们是好朋友吗？2、你从哪里看出来他们是好朋友？3、他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

4、你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、教师有表情的演唱歌曲。

7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三、尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。

但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。