幼儿园大班语言活动《快乐的小公主》课件

大班语言活动：快乐的小公主一.、活动目标：1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2、在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。

3、探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。

二、活动准备：镜子、故事课件三、活动过程：（一）回顾生活，感受快乐1、在生活中，你有过高兴的事吗?高兴的时候是什么样子的?2、你有过不开心的事吗?不开心的时候你是什么样子?3、出示镜子：让孩子们对着镜子笑一个，看看自己是不是很漂亮?来，在对着你身边的小朋友笑一个，看看他会怎么样?4、引导幼儿讨论：当我们自己不开心时，怎样才能让自己高兴起来?5、教师进行小结（二）理解故事内容，体验快乐1、播放课件，通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。

(1) 小公主住在什么地方?她为什么不快乐?(2)小老鼠会对小公主说什么呢?会带小公主去哪儿呢?(3)小公主看到这么多小老鼠会怎样?她会说些什么呢?小老鼠会怎么说呢?(4)小公主真开心，她怎样做的呢? 她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样?为什么?(5)小老鼠又怎样做的呢?他们在一起玩的开心吗?2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：1、水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个?为什么?2、小公主找到快乐了吗?小公主觉得快乐在哪里?3、教师进行小结（三）探索多种带来快乐的方法1、说说能让别人快乐的方法出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：小朋友们，这个小朋友怎么了?可能发生了什么事情?怎样做才能让他们开心起来?2、除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢?3、教师进行小结。

四、结束部分来，我们一起唱着快乐的歌去寻找需要快乐的人吧。

《快乐的小公主》一、教学内容及学情分析《快乐的小公主》学情分析在大班幼儿年龄阶段，幼儿的身心有了更进一步的发展，属于巩固和继续发展期，他们的观察能力、理解能力不断增强，求知欲和好奇心也随之得到发展。

随着语言能力的发展，在课堂活动中表现得更爱说话，感情逐渐丰富，有较强的自主独立意识，喜欢各类自由活动。

在大班幼儿语言教学实践中，教师要根据幼儿的身心特点，结合其语言发展特点进行引导教育才能更好地促进大班幼儿的语言发展。

大班的幼儿思维方式以直观的具体形象为主，在本活动中将活动内容以课件图片的形式展现出来，激发孩子的兴趣和对故事的理解。

现在的孩子在家中多为“小公主、小皇帝”，都是“衣来伸手、饭来张口”，孩子不会交往，缺少朋友；孩子被封闭在家里，缺少与外界的接触；所以遇到什么事情，不知道怎么解决，而是又哭又闹。

因此我借助《开心大王》这个主题，通过"快乐在身边"让幼儿发现身边快乐的事情；学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐，同时自己也能感受快乐；把自己快乐的心情传递给所有的人，与智力能力相比，儿童时期具有的情绪能力更能预示他们人生能否获得成功。

二、活动目标1.理解故事内容,了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中、在好朋友的微笑中。

2.能够发现身边快乐的事情,了解让自己和同伴快乐的方法,知道在生活中要保持快乐的心情。

3.乐于与同伴分享自己快乐的事,懂得给予也是一种快乐。

三、活动重、难点重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。

难点：理解故事的内容表，达自己想法和感受。

四、活动准备《快乐的小公主》ppt、翻页笔五、活动过程（一）出示第一幅图。

今天请了一位小客人，孩子们看她是谁？看这幅图上小公主都戴着什么？小公主有这么多东西她开心吗？你从哪里看出来的？为什么她会不开心？咱们一起来听故事看看发生了什么。

小公主住在什么地方？她都有什么啊？小公主为什么不快乐？小结：她虽然有水晶宫殿，有漂亮的的裙子，一屋子的七彩宝石，但是没有朋友，还是不快乐。

教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主(四篇)
目录
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主一
幼儿园大班语言教案：快乐的小屋二
幼儿园大班语言教案：快餐店三
幼儿园大班语言教案：成语“守株待兔”四
- 1 -
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主
一
【设计意图】
快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。

因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。

【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。

【活动准备】
1、一幅娃娃表情图。

2、《快乐小公主》故事课件。

3、卡纸、彩笔、照相机。

【活动过程】
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。

2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。

（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。

咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。

让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？
3 / 3。

教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主一
幼儿园大班语言教案：快乐的小屋二
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幼儿园大班语言教案：快乐的小公主
一
【设计意图】
快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。

因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。

【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。

【活动准备】
1、一幅娃娃表情图。

2、《快乐小公主》故事课件。

3、卡纸、彩笔、照相机。

【活动过程】
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。

2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。

（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。

咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。

让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？
3 / 3。

《快乐的小公主》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的童话世界》，详细内容为第三节《快乐的小公主》。

通过讲述一个关于小公主的有趣故事，引导幼儿理解并运用本章所学的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《快乐的小公主》，提高幼儿的语言表达能力。

2. 帮助幼儿学习并掌握故事中出现的新词汇和句型，丰富幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿合作、自信、勇敢的品质，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇和句型的掌握，故事的复述与表达。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小公主头饰等。

2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公主，以生动活泼的形象出现在课堂上，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事边展示图片，引导幼儿关注故事中出现的新词汇和句型。

针对难点，教师进行解释和举例，帮助幼儿理解和掌握。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用新学的词汇和句型描述故事中的场景和人物。

教师巡回指导，纠正发音，指导表达。

4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿上台，佩戴小公主头饰，复述故事。

其他幼儿认真倾听，给予鼓励和掌声。

5. 小结与拓展（5分钟）鼓励幼儿发挥想象力，创编属于自己的小公主故事。

六、板书设计1. 《快乐的小公主》2. 主要内容：新词汇：勇敢、自信、美丽、善良等。

句型：小公主说：“……”七、作业设计1. 作业题目：我的小公主故事请幼儿用今天学到的词汇和句型，编写一个关于小公主的故事，不少于5句话。

2. 答案示例：小公主很善良，她帮助了很多动物朋友。

有一天，她遇到了一只受伤的小鸟，她勇敢地照顾它，让它重新飞翔。

小公主说：“我们要保护动物，让世界更美好。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿对新词汇和句型有了直观的认识。

2024年《快乐的小公主》幼儿园大班语言精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四单元《童话城堡》中的第二章《快乐的小公主》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能理解故事《快乐的小公主》的主要情节，掌握故事中的生词和短语。

2. 学会用简单的句子描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对童话故事的兴趣。

三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述故事内容，表达自己对故事的理解。

重点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、小公主头饰、磁性板学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小公主的趣事，引发幼儿对今天故事《快乐的小公主》的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）：以故事中的某个场景为例，教幼儿用简单的句子描述，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行，让幼儿用彩泥、画笔等学具创作小公主的形象，并尝试用句子描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事《快乐的小公主》2. 生词和短语：快乐、小公主、城堡、勇敢、善良、友谊3. 描述句子：小公主在城堡里过着快乐的生活。

她勇敢、善良，和朋友们建立了深厚的友谊。

七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述你喜欢的小公主形象，并画出她的样子。

2. 答案示例：我喜欢的小公主穿着漂亮的裙子，头戴皇冠，勇敢又善良。

她在城堡里和朋友们一起度过快乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《快乐的小公主》的故事，让幼儿掌握了生词和短语，提高了语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解程度。

在拓展延伸方面，可以鼓励幼儿自己编写小公主的故事，或进行角色扮演，进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园大班语言活动教案《快乐的小公主》
活动目标
1.理解故事内容，知道赐予也是一种欢乐。

2.知道能够让自己变欢乐的方法，生活中保持开心的心情。

活动预备
《欢乐的小公主》教学挂图、语言CD，《表情歌》音乐、轻音乐等。

活动过程
1.出示教学挂图第1幅，提问："小公主是什么样子，什么表情的?'引出故事。

2.老师运用挂图叙述故事《欢乐的小公主》，引导幼儿了解让自己欢乐的方法，依据需要进行提问：
(1)小公主住在哪里?她为什么不欢乐?
(2)小公主后来找到欢乐了吗?她是怎样找到欢乐的?
3.老师引导幼儿争论：假如不快乐，你们会用什么方法让自己欢乐呢?
4.观赏自己的快乐照片，与同伴共享自己的欢乐阅历，说说自己为什么这么快乐，相互仿照同伴照片中快乐的表情和样子，(教案来自：教案网)知道我们有许多方法使自己欢乐，欢乐有利于我们的身体健康。

5.听音乐《表情歌》，用歌声和动作表达自己的欢乐之情。

活动延长
1.生活中老师留意观看幼儿的心情变化，鼓舞幼儿学会调整自己的心情，关心幼儿保持欢乐的心情。

2.请幼儿观赏幼儿学习资源，回家将故事讲给家人听。

1。

快乐的小公主幼儿园大班教案第一章：认识自己1.1 教学目标帮助幼儿认识自己的外貌特征和个性特点。

培养幼儿的自我认知和自信心。

1.2 教学内容介绍自己的名字、年龄、性别。

讨论自己的兴趣爱好和特长。

进行自我介绍活动。

1.3 教学活动游戏：自我介绍接龙小组讨论：我的特长和兴趣爱好手工活动：制作自己的名片第二章：尊重他人2.1 教学目标培养幼儿尊重他人的意识和习惯。

帮助幼儿学会倾听和理解他人的观点。

2.2 教学内容讨论尊重他人的重要性。

学习倾听和表达的技巧。

学习礼貌用语和行为规范。

2.3 教学活动故事分享：《小公主的魔法尊重石》角色扮演：礼貌交流的场景小组讨论：如何尊重他人第三章：友谊的力量3.1 教学目标帮助幼儿理解友谊的重要性。

培养幼儿与他人建立良好关系的能力。

3.2 教学内容讨论友谊的意义和价值。

学习与他人合作和分享。

学习解决友谊中的冲突。

3.3 教学活动故事分享：《小公主和她的好朋友》小组讨论：友谊中的冲突和解决方法合作游戏：友谊接力赛第四章：爱护环境4.1 教学目标培养幼儿对环境的意识和责任感。

帮助幼儿学会节约资源和保护环境。

4.2 教学内容讨论环境保护的重要性。

学习节约资源的方法。

学习垃圾分类和回收。

4.3 教学活动故事分享：《小公主和环保魔法》实地考察：学校附近的垃圾分类和回收手工活动：制作环保宣传海报5.1 教学目标培养幼儿的自律和责任感。

5.2 教学内容学习自我管理和时间管理。

学习日常生活中的礼貌和规范。

5.3 教学活动故事分享：《小公主的好习惯魔法》小组讨论：良好生活习惯的例子日常实践：自律和时间管理的游戏第六章：培养艺术感知6.1 教学目标培养幼儿对艺术的兴趣和感知能力。

帮助幼儿通过艺术表达自己的情感和创造力。

6.2 教学内容介绍不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈。

学习基本的绘画技巧和音乐节奏。

鼓励幼儿进行艺术创作和表演。

6.3 教学活动绘画活动：用颜料和画笔自由创作音乐活动：学习简单的节奏和歌曲舞蹈活动：跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作第七章：健康饮食的重要性7.1 教学目标帮助幼儿了解健康饮食的重要性。

幼儿园大班教案《快乐的小公主》教学目标1.通过讲故事，让幼儿了解“公主”这一角色，并帮助他们理解公主并不仅仅是身穿华丽衣裳的人物，也可以是一个平凡而快乐的小女孩。

2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够流畅地讲述故事情节并表达自己对故事的看法。

3.激发幼儿的想象力和创造力，促进他们发展良好的情感、态度和价值观。

教学准备1.教师：自制 PPT；准备故事绘本、道具；2.幼儿：参与者自备纸张和笔。

教学内容1.导入1.教师向幼儿们介绍今天的故事主题，推荐大家听一听《快乐的小公主》这个故事。

老师可以通过制作PPT或引导幼儿联想，使幼儿对公主有一定认识。

2.利用故事绘本展现主题画面，想办法吸引幼儿的注意力。

2.讲故事1.通过制作精美的PPT让幼儿看到故事中的场景和角色。

2.老师讲故事的同时，注重语言的形象、逻辑和节奏，并引导幼儿一起参与故事中的情景描写、人物形象、故事情节等。

3.通过这个过程，帮助幼儿理解故事中的概念。

3.钻研串讲1.再次播放一遍故事PPT。

让幼儿回忆《快乐的小公主》中的主题、情节、人物形象，老师可以针对性的提问，引导幼儿深入思考故事中的寓意。

2.通过讨论同学和老师的思考，帮助幼儿完整地理解故事，并引导幼儿反思自己学习中的进程和反应。

4.大家来演1.指定几名幼儿扮演故事中的角色运用道具配合整体演绎。

2.鼓励所有幼儿通过组织小组，为故事的情节，制作不同的表达形式。

3.通过排演故事，幼儿不仅可以加深对故事的理解，还可以引导幼儿与小伙伴们合作、学习沟通，培养幼儿良好的情绪和社交能力。

5.小结1.让幼儿参与活动，记录自己在学习故事时的收获和感悟，包括一些自己认为有代表性的图画。

2.引导大家就故事的主题、情节、人物形象等展开简单故事评析，以帮助它们形成对故事的深入理解。

教学反思《快乐的小公主》这个故事在幼儿中比较受欢迎。

在故事讲解的过程中，幼儿能够很好地理解故事情节，培养幼儿表达自我的能力和思考力，避免幼儿被故事中一些虚假的形象所迷惑。