幼儿园小班社会：我会穿鞋脱袜教学设计

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》
目标
•了解穿鞋、脱袜的正确方法
•培养自理能力和动手能力
•培养团队合作意识
材料
•鞋子和袜子
•图片或视频素材
步骤
第一步：引入活动（10分钟）
老师与孩子们一起看图片或视频素材，向孩子们介绍穿鞋、脱袜的正确方法，并与孩子们讨论。

第二步：实践操作（30分钟）
1.老师把鞋子和袜子分发给孩子们，并向孩子们演示如何穿鞋和脱袜；
2.孩子们可以自己穿鞋和脱袜，也可以互相帮助；
3.老师要现场指导、纠正错误动作。

第三步：小组合作（20分钟）
1.将班级分为若干个小组，每个小组分别安排一个“大师傅”和若干个小
“徒弟”；
2.“大师傅”负责教小“徒弟”如何穿鞋和脱袜；
3.老师观察各小组的表现，提供必要的帮助和指导。

第四步：总结活动（10分钟）
1.老师邀请一些孩子分享自己的心得感受；
2.老师强调正确穿鞋、脱袜的重要性，并鼓励孩子们多练习，熟练掌握
操作技能。

注意事项
1.老师要提前准备好鞋子和袜子，并保证干净卫生；
2.孩子们操作时要注意安全，避免受伤；
3.老师要注意观察孩子们的操作情况，及时纠正错误动作，避免养成不
良习惯；
4.活动结束后，要及时清理现场，保持环境卫生。

结语
穿鞋和脱袜是孩子们日常生活中必需的基本技能。

通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的自理能力和动手能力，也可以促进孩子们的团队合作和社交能力的发展。

希望本教案能对教师们在小班社会活动中的教学提供参考和帮助。

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》教学目标1.帮助幼儿逐步掌握穿鞋脱袜的方法。

2.培养幼儿自理能力和生活技能。

3.激发幼儿对生活常识的兴趣和好奇心。

4.培养幼儿与人交往的能力。

教学准备1.鞋、袜子、虚拟模型浴缸。

2.童谣《穿鞋脱袜歌》。

教学内容导入新知首先，让幼儿准备好换鞋和脱袜的道具。

老师可以用虚拟模型浴缸进行示范，引导幼儿从自身感受入手，逐渐掌握正确的穿鞋脱袜的方法。

教授新知1.穿鞋的方法：首先要将鞋子放平，然后用手扶正鞋口，将脚伸进鞋子里，用手把鞋子搭在脚跟上，将鞋子的鞋带系好即可。

2.脱袜的方法：将脚伸在袜子里，抓住袜口，把袜子轻轻地往下拽。

温习复习老师可以提出以下问题来检验幼儿对所学知识的掌握程度：1.穿鞋的方法是怎样的？（将脚伸进鞋子里，把鞋带系好）2.脱袜的方法是怎样的？（抓住袜口，轻轻往下拽）3.你有没有成功地穿上了鞋和脱下了袜子？如果成功了，你是怎么做到的？游戏体验在游戏中体验生活，是教育性游戏的一大特点。

幼儿可以通过游戏模拟自己的生活场景，增强对事物的认识和了解，培养生活技能。

1.穿鞋比赛：将幼儿分为两个小组，组间比赛谁最先能将鞋穿上，谁最快能将鞋脱下。

2.脱袜比赛：将幼儿分为两个小组，谁最先将袜子脱下，谁最快将袜子穿上。

综合活动老师可以邀请幼儿一起创作一首有关穿鞋脱袜的歌曲，以帮助幼儿巩固所学知识。

教学反思通过本次活动，幼儿们通过观察、实践和游戏等多种形式，逐渐掌握了穿鞋脱袜的方法。

同时也通过游戏中的竞争和合作，在愉快的氛围中积极参与，感受到了学习生活常识的乐趣和意义。

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》一、教学目标1.学习穿鞋脱袜的正确方法，提高生活自理能力。

2.培养独立穿鞋脱袜的良好习惯。

3.增强自信心，体验成功的喜悦。

二、教学重点1.学会穿鞋脱袜的正确方法。

2.培养独立穿鞋脱袜的良好习惯。

三、教学难点1.穿鞋时如何正确分辨左右脚。

2.脱袜时如何不损坏袜子。

四、教学准备1.教具准备：鞋子、袜子若干，图片、视频等教学资源。

2.环境准备：宽敞的教学场地，舒适的氛围。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一双鞋子，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是鞋子。

今天我们要来学习穿鞋脱袜。

”（2）教师出示一双袜子，继续引发幼儿兴趣：“那你们知道这是什么吗？对了，这是袜子。

我们不仅要学会穿鞋，还要学会脱袜哦！”2.教学穿鞋方法（1）教师示范穿鞋的正确方法，讲解要点：先分清左右脚，再依次穿上鞋子。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿尝试穿鞋，及时给予鼓励和指导。

（3）教师邀请个别幼儿上台演示穿鞋过程，让其他幼儿观察并学习。

3.教学脱袜方法（1）教师示范脱袜的正确方法，讲解要点：先脱下袜子，再整理好袜子。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿尝试脱袜，及时给予鼓励和指导。

（3）教师邀请个别幼儿上台演示脱袜过程，让其他幼儿观察并学习。

4.游戏环节（1）教师组织“穿鞋脱袜比赛”，鼓励幼儿积极参与，体验成功的喜悦。

（2）教师设置关卡，如“穿鞋速度快慢”、“脱袜不损坏袜子”等，引导幼儿在游戏中提高穿鞋脱袜的技巧。

（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

（3）教师对本次活动进行小结，强调独立穿鞋脱袜的重要性。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋脱袜的情况，共同培养幼儿的良好习惯。

2.环境创设：在班级环境中设置“穿鞋脱袜展示区”，鼓励幼儿展示自己的穿鞋脱袜技巧。

3.活动拓展：组织“我是生活小能手”主题活动，引导幼儿学习更多的生活技能。

七、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，针对不同幼儿给予个别指导。

幼儿园小班社会教案我会穿脱鞋袜教案标题：我会穿脱鞋袜一、教学目标：1. 让幼儿掌握基本的穿脱鞋袜技能，提升生活自理能力。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，增强他们的自我服务意识。

3. 通过实践活动，让幼儿体验成功的喜悦，提高其自信心和独立性。

二、教学内容：1. 穿鞋袜的基本步骤和方法。

2. 生活自理的重要性及其在日常生活中的应用。

三、教学准备：1. 各种大小、款式适宜的儿童鞋袜。

2. 幼儿个人物品收纳盒。

3. 教学辅助工具：图片、视频等展示穿脱鞋袜的步骤。

四、教学过程：1. 引入活动：通过故事或者歌曲的方式引入穿脱鞋袜的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 示范演示：教师逐一展示穿脱鞋袜的步骤，并用简洁的语言进行解释。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下尝试自己穿脱鞋袜，教师在一旁进行指导和纠正。

4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，进行穿脱鞋袜的比赛，增强活动的趣味性和竞争性。

5. 反馈分享：让幼儿分享自己穿脱鞋袜的经验和感受，教师给予积极的反馈和鼓励。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，提升其生活自理能力。

2. 家庭作业：让幼儿在家尝试帮助家人穿脱鞋袜，增强家庭互动。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调穿脱鞋袜的重要性和自我服务能力的培养，表扬幼儿在课堂上的积极参与和进步。

七、教学评估：1. 观察记录：在实践操作环节，观察并记录每个幼儿的穿脱鞋袜情况，包括动作的熟练度、准确性等。

2. 互动反馈：通过问答、讨论等方式，了解幼儿对穿脱鞋袜的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：通过家长的信息反馈，了解幼儿在家庭中的实际操作情况和进步。

通过以上教学设计，期望能有效提升小班幼儿的穿脱鞋袜技能，同时培养他们的生活自理能力和自我服务意识。

教学资料参考范本幼儿园小班社会我会穿鞋脱袜(三篇)目录：幼儿园小班社会我会穿鞋脱袜一幼儿园小班社会我会轻轻二幼儿园小班社会我喜欢的玩具三幼儿园小班社会我会穿鞋脱袜一培养目标： 1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程；一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。

(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。

”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。

)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

四、游戏:“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏:“印鞋印”。

幼儿园小班社会我会轻轻二活动目标：1.初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。

2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3.喜欢安静的环境。

活动重难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

活动准备：1.小猪、小鸭、小牛图片。

2.图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。

活动过程：一、幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。

——小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。

幼儿园小班《我会穿脱鞋袜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋袜的种类和特点，知道穿脱鞋袜的方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱鞋袜的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，增强幼儿的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握穿脱鞋袜的基本方法。

2. 教学难点：让幼儿能够自己独立穿脱鞋袜。

三、教学准备1. 物质准备：准备一些鞋袜样品，以及幼儿自己的鞋袜。

2. 环境准备：创设一个宽松、自由的活动环境，让幼儿能够自由地穿脱鞋袜。

四、教学过程1. 导入部分：教师展示一些鞋袜样品，引导幼儿观察并说出鞋袜的名称。

2. 教学部分：a. 教师讲解穿脱鞋袜的方法，边讲边示范。

b. 幼儿跟随教师一起练习穿脱鞋袜，教师给予个别指导。

c. 幼儿分组进行穿脱鞋袜比赛，激发幼儿的兴趣。

3. 巩固部分：教师设置一些情境，让幼儿自己尝试穿脱鞋袜。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，练习自己穿脱鞋袜。

2. 课堂作业：教师观察幼儿在课堂上的穿脱鞋袜情况，给予评价。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和穿脱鞋袜的准确性。

2. 结果评价：家长反馈幼儿在家穿脱鞋袜的自理能力情况。

七、教学延伸1. 开展“小小鞋匠”活动，让幼儿尝试修补、装饰鞋袜。

2. 组织“鞋袜设计大赛”，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的鞋袜。

八、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展1. 组织幼儿参观鞋袜工厂，了解鞋袜的制作过程。

2. 邀请家长参与教学活动，共同指导幼儿学习穿脱鞋袜。

十、教学资源1. 搜集各种鞋袜样品，用于教学展示。

2. 制作教学课件，辅助讲解和展示。

3. 拍摄幼儿穿脱鞋袜的视频，用于教学分析和评价。

重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋袜的种类和特点，知道穿脱鞋袜的方法。

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我会穿鞋脱袜(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我会穿鞋脱袜一幼儿园小班社会教案我会系鞋带了二幼儿园小班社会教案我会自己穿脱套衫三幼儿园小班社会教案我会穿鞋脱袜一幼儿园小班社会：我会穿鞋脱袜培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程；一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。

(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。

”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。

)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

四、游戏:“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏:“印鞋印”。

幼儿园小班社会教案我会系鞋带了二幼儿园小班社会教案：我会系鞋带了活动产生：现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。

针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

小班社会教案：我会穿鞋脱袜教学目标1.学生能正确地穿鞋脱袜；2.学生能够掌握自理能力，提高自我照顾能力；3.学生能够培养良好的卫生习惯。

教学准备1.鞋子和袜子；2.一个小板凳或椅子；3.一个大镜子；4.洗手液；5.塑料袋。

教学步骤步骤一：介绍穿鞋脱袜的方法（10分钟）1.请学生先仔细观察老师穿鞋脱袜的过程；2.请学生注意鞋子和袜子的左右区别，尤其是鞋子的左右区别；3.请学生注意脚趾要伸展开，穿袜子时要把脚趾分开，尽量避免因摩擦而磨破袜子；4.提醒学生注意穿着整齐、干净的衣服和干净的手。

步骤二：示范穿鞋脱袜（10分钟）老师可根据学生的实际情况，分开示范穿鞋子和脱袜子的方法。

示范时要注重动作的标准化和流畅性，并配以口头解释。

步骤三：让学生尝试穿鞋脱袜（25分钟）1.让学生自己拿到一双鞋和一双袜子，坐在小板凳或椅子上；2.提醒学生注意脚趾要伸展开，穿袜子时要把脚趾分开；3.请学生先试着把袜子放在脚上，一只脚穿一只袜子；4.穿袜子时，老师可以根据学生的能力，辅助学生穿好袜子；5.等到袜子都穿好了，再示范穿鞋子的方法，让学生自己穿鞋子；6.如果学生有困难，可以让老师或同班同学帮忙。

步骤四：让学生互相帮助（10分钟）将学生分为小组，让学生互相帮助穿鞋脱袜，每个小组由一名学生担任“指导员”，负责帮助其他同学。

步骤五：总结和反思（5分钟）请学生回想整个穿鞋脱袜的过程，看看自己有哪些不足之处，需要加强哪些方面的训练，并帮助他们树立自信心，鼓励他们努力提高自己的自理能力。

教学方法本教案采用了示范、操作、协作等多种教学方法，既能给学生提供模仿的机会，又可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和自主解决问题的能力。

教学评估1.在教学过程中，老师可以观察学生的学习情况，并及时给予指导；2.教学后，可以让学生分组展示自己的穿鞋脱袜成果，并进行评选和评价。

注意事项1.教师要细心、耐心地教导学生，并严格要求学生的动作标准；2.学生需要保持良好的个人卫生习惯，特别是在穿鞋脱袜之前应该洗干净双手，不留下污渍；3.整个教学过程中，要注重安全，防止学生摔倒或扭伤；结束语通过本节课的教学，学生们不仅掌握了正确的穿鞋脱袜的方法，而且也培养了自理能力和良好的卫生习惯，让他们更加健康、自信、优美地生活着。

幼儿园小班主题公开课教案《我会穿脱鞋袜》一、教学目标1.让幼儿掌握正确穿脱鞋袜的方法。

2.培养幼儿独立穿脱鞋袜的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握正确穿脱鞋袜的方法。

2.教学难点：培养幼儿独立穿脱鞋袜的能力。

三、教学准备1.教具：鞋袜模型、图片、视频等。

2.环境创设：将教室布置成穿脱鞋袜的情景。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论穿脱鞋袜的话题。

（2）教师出示鞋袜模型，引起幼儿兴趣。

2.教学活动（1）教师示范正确穿脱鞋袜的方法，讲解注意事项。

（2）幼儿跟随教师一起练习穿脱鞋袜。

（3）教师设置游戏环节，让幼儿在游戏中巩固穿脱鞋袜的方法。

（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享穿脱鞋袜的心得。

3.实践环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组配备一套鞋袜。

（2）幼儿在小组内相互练习穿脱鞋袜，教师巡回指导。

（3）教师邀请幼儿展示穿脱鞋袜的成果，给予鼓励和表扬。

（2）教师邀请幼儿谈谈自己穿脱鞋袜的感受。

（3）教师对本次公开课进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.教师在示范环节是否讲解清晰，幼儿是否掌握正确的方法。

2.教师在实践环节是否关注每个幼儿的操作，给予个别指导。

3.教学活动是否有趣，幼儿是否积极参与。

4.教学目标是否达成，幼儿是否能够独立穿脱鞋袜。

六、教学延伸1.教师可组织幼儿进行穿脱鞋袜比赛，提高幼儿的积极性。

2.教师可邀请家长参与课堂，共同培养幼儿穿脱鞋袜的能力。

3.教师可定期开展主题活动，巩固幼儿的生活自理能力。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们掌握穿脱鞋袜方法的程度。

2.搜集幼儿在家穿脱鞋袜的情况，了解他们在家庭环境中的表现。

3.定期进行教学评价，分析教学效果，调整教学策略。

上重难点补充：如何区分左右鞋袜。

正确的穿鞋袜顺序。

如何整理鞋袜使其整齐。

对话示例：教师：“小朋友们，谁能告诉我要怎样知道哪只是左鞋哪只是右鞋呢？”幼儿A：“左边的鞋上有L，右边的鞋上有R。

幼儿园小班社会教案《我会穿鞋脱袜》一、教学目标1. 知识目标•能够正确地穿鞋和脱袜子。

•知道脱袜子和穿鞋的正确顺序。

2. 能力目标•培养自理能力。

•锻炼孩子手眼协调能力。

•提高老师和孩子的合作意识。

3. 情感目标•培养孩子良好的生活习惯。

•激发孩子对自我管理的兴趣。

二、教学内容及重点1. 教学内容•康复鞋和棉袜子的使用和穿脱方法。

2. 重点•孩子掌握穿鞋和脱袜子的正确方法。

•孩子形成良好的穿衣卫生习惯。

三、教学方法及措施1. 教学方法•讲授法。

•演示法。

•体验法。

2. 教学措施•配备康复鞋和棉袜子。

•提供实物进行演示。

•在课堂上让孩子进行体验。

四、教学环节和流程1. 热身环节老师先为孩子表演一遍正确的穿鞋和脱袜子方法，提问孩子是否能做到。

2. 讲授环节老师针对康复鞋和棉袜子的使用方法进行讲解。

重点讲解穿鞋和脱袜子的正确方法和顺序。

3. 演示环节老师以实物演示穿鞋和脱袜子的正确方法，让孩子进行观察和体验。

4. 体验环节让孩子互相配对，体验穿鞋和脱袜子的流程。

老师留意孩子的操作情况，及时指出不正确的处理。

5. 复习环节老师指导孩子进行练习，让孩子再次掌握穿热度和脱袜子的方法和顺序。

五、教学后记本节社会教育内容准确，孩子们掌握穿鞋和脱袜子的方法和顺序。

同时教育了孩子们良好的穿衣卫生习惯。

在教学过程中，孩子们的积极表现得到了老师的肯定，孩子们也体验到了自我管理的乐趣。