功及功率计算题
1. 如图所示为用滑轮组提升重物的装置，物体重6×104牛顿，滑轮组的机械效率为80%
(1)求拉力F为多大?(2)若拉力F在30秒内将重物提高1米，求拉力F的功率．
2. 一个物体在200牛顿的拉力作用下，以18千米／小时的速度作匀速直线运动，试求经过5分钟时：(1)物体通过的路程；(2)拉力对物体做的功；(3)拉力做功的功率．
3. 效率．，求乙图滑轮组的机械是甲图滑轮组的机械效率，，知分别匀速提升重物，已如图所示的两个滑轮组%803243::::2121GGFF
4. 用图所示的滑轮组将重为1000牛顿的货物提高1米，在绳子自由端所用的拉力F是400牛顿，问：(1)滑轮组提起货物时做的有用功是多少?
(2)我们对滑轮组做的总功是多少?
(3)这个滑轮组的机械效率是多少?
5. 用滑轮组匀速升重物，物重150牛顿，当重物升高0.2米时，绳的自由端移动了0.6米．
(1)在图中画出滑轮组绳子的绕法．
(2)在不计动滑轮的重力和摩擦力的情况下，绳的自由端受到的拉力有多大?
(3)如果机械效率为80%，把重物提高0.2米做的总功是多少? 绳端所需拉力又是多少?
6. 如图所示，用滑轮组提起重400牛顿的货物，所用的拉力F是250牛顿，绳子的自由端被拉下4米，求：总功、有用功、滑轮的机械效率各是多少?
7. 如图所示的滑轮组中，在力的作用下，绳子的末端被拉下8米，所提起的重物的质量是320千克，滑轮组的效率是80%．求：（1）拉力F所做的功(2)拉力F的大小
8. 一个工人用机械效率为75％的滑轮组把重600牛顿的物体匀速提高了2米．在拉动绳子的
过程中，克服滑轮的轮与轴之间的摩擦做了300焦耳的功。
求：(1)人的拉力多大? (2)动滑轮重多少牛顿?
%604238.03323223323221112212212211212222211111×××××········解：总有总有FGFGFGFGhFhGhFhGhFhGWWhFhGWW
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功、功率错题精选
1、只有动能的是 只有重力势能的是 只有弹性势能的是
又有势能又有动能的是
A、在水平地面上行驶的汽车
B、被举高静止的重锤
C、在空中飞行的子弹
D、拧紧的发条
E、被挤压的海绵
F、屋顶的瓦片
G、被河坝拦住的河水
H、处于原长的橡皮筋
I、运动中的人造卫星
2、骑自行车的人上坡，都要用力蹬几下踏板，目的是为了 （ ）
A、减小上坡的阻力 B、增大势能 C、增大动能 D、增大自行车的惯性
3、下列情况下机械能守恒的是（ ）
A、人造卫星的绕地飞行过程
B、潜水艇在水中匀速下潜过程
C、向上抛出的石子在空中上升的过程（计空气阻力）
D、陨石的下落过程
4、关于弹性势能，下列说法正确的是 （ ）
A、弹簧的弹性越大，弹性势能越大
B、弹簧越长，它的弹性势能越大
C、对于给定的弹簧，形变程度越大，它的弹性势能就越大
D、橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大
5、一颗质量约为30g的子弹从枪膛中水平射出，子弹在枪膛内受到火药爆炸后产生的气体平均作用力是6000N，枪膛长60㎝，射出后，子弹在空中飞行了1200m，则气体对子弹做的功是（ ）
A、36J B、120J C、3600J D、360000J
6、质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（ ）
A、燕子比鸽子飞得快 B、鸽子比燕子飞得快
C、燕子与鸽子飞得一样快 D、两者速度大小无法比较
7、关于动能，下列说法错误的是 （ ）
A、一辆汽车的速度增大，她的动能就增大
B、小汽车和大汽车以相同的速度前进时，大汽车的动能大
C、一辆汽车具有动能时，它一定具有机械能
8.（临沂）两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则（ ）
A.甲运动员做功较多，功率较小
B.甲运动员做功较多，功率较大
C.甲运动员做功较多，他们的功率相等
D.甲、乙运动员做功相等，功率相等
解析：功率是表示做功快慢的物理量，做功多少和做功时间不能单独决定功率大小。可以通过两种方法比较做功快慢。一是相同时间比做功多少；二是做相同功比做功时间。在杠铃重力相同的情况下，举得越高，做的功越多。做功时间相同，做功多的功率大。
答案：B
36．（金华）在汶川地震的抗震救灾中，党和政府把救人放在重中之重的位置。在倒塌房屋的废墟中搜救被困人员，重型吊机起到了重要的作用。如图所示所示的重型吊机在某次起吊中，吊起了0千克的重物(钢绳的重和摩擦不计，取g＝10N／kg)。求：
(1)当重物匀速上升时，钢绳受到的拉力为多少牛?
(2)若重物以0．1米／秒的速度匀速竖直上升15秒，重型吊机对重物所做的功为多少焦?
(3)在重物以0．1米／秒的速度匀速竖直上升的过程中，重型吊机对重物做功的功率为多少瓦?
解析：当重物匀速上升时，拉力与重力是一对平衡力，大小相等。由速度和时间可以求出距离，然后根据功的计算公式求出功，再由功率计算公式求出功率。
答案：（1） F=G=mg=kg×10N/kg=2×105N
(2)s=vt=0.1m/s×15s=1.5m W=Fs=2×105N×1.5m=3×105J
（3）P=W/t=3×105J/15s=2×104W 或者根据P=Fv=2×105N×0.1m/s=2×104W
29．（绍兴）庆“六一”趣味运动会中，小敏和小王分别把图甲中三个质量均为1千克、边长为30厘米的均质正方体泡沫塑料块按图乙堆叠起来。小敏和小王叠起这堆正方体泡沫塑料块，每人至少要做功________________焦。比赛中小敏快于小王完成堆叠，则堆叠过程中小敏做功的功率________________ (选填“大于”、“等于”或“小于”)小王。
1 《电功率》
教材分析：
《电功率》是北师大版九年级第十三章第二节。是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容，既是对电能知识的深化、具体化，让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第三节“测量小灯泡的功率”的学习，第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的准备。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.知道电功率的定义、公式和单位;会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单计算。
2.理解额定电压与额定功率、实际电压和实际功率,并能计算实际功率。
3.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
【过程与方法目标】
1.观察和体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。
2.观察和体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
【情感态度价值观目标】
1.通过实验和联系生活实际来认知电功率。
2.感受科学就在我们生活中。
教学重难点：
【教学重点】
1.电功率和用电器的额定功率概念掌握。
2.正确理解电功率和电功率的(包括额定功率和实际功率)计算。
【教学难点】
1.电功率和用电器的额定功率概念掌握。
2.正确理解电功率和电功率的(包括额定功率和实际功率)计算。
课前准备：
1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：白炽灯、各种铭牌。
教学过程：
一、复习旧课：
1.电功大小与什么有关？
2 2.电功的公式和单位是什么？
二、激发学习动机：
1.电流做功也有快有慢，怎样比较电流做功的快慢呢?
例1:电流通过电扇电动机,通电半小时,电流做功72000焦耳;电流通过起重机的电动机,通电2秒钟,做功40000焦耳,电流通过哪一个电动机做功多?(电流通过电扇电动机做功多)
然而,电流通过哪个电动机做功快呢?
告诉学生,要比较电流做功的快慢,仅从它做功的多少来考虑是不行的,必须看它们在相同的时间里哪个做的功多。
