从两起案例来看保险利益原则规避道德风险的不足
编者按：作为一名专业的郑州保险律师，通过自己对保险法的学习和研究，并结合实际案例。就保险利益原则规避道德风险的不足提出个人的看法，以飨读者。
我们知道保险利益原则是保险法一直以来确立的重要的原则，根据保险利益的概念和特点我们知道，保险利益必须是合法的利益、法定的利益和确定的利益。保险法确立此原则的目的在于保障合法利益，规避道德风险和惩治保险诈骗和故意杀人等违法犯罪行为。首先，我们不否认保险利益原则在规避法律风险所起到的重要作用，但是，保险利益原则并不能完全杜绝道德风险甚至违法犯罪的发生。请看一下两个案例：
案例一：离婚男子杀妻骗取巨额保险金案
王某系一家保险公司的保险代理人，因其妻子嫌弃老公无能，人穷志短，经常拿生活中小事找茬、寻衅，以致经常发生纠纷，随着争执的加剧，后双方感情破裂，导致离婚，婚后由其前期抚养其唯一的未成年的女儿。离婚后，王某对其妻子一直怀恨在心，意图伺机报复。王某遂撺掇前妻以其本人为被保险人，其女儿为受益人购买高额人身意外伤害保险，保险金数额甚巨。其妻没有看破王某其中的阴谋，遂购买了意外伤害保险。后王某伺机将其前期残忍杀害，后认罪伏法，并被判处死刑。
案例二：一条命不抵百万保险金 杀女骗保的父亲被判极刑
今年48岁的虞某，夫妻感情不错，有对双胞胎女儿。虽然现在生活窘迫，但是一家四口都在打工，将来生活情况好转并非难事。这本该是一个幸福的家庭。
可是这位外表朴实的农民，竟然选择亲手结束女儿的生命来换取金钱。
2011年9月3日，虞某借了朋友的车子，头戴鸭舌帽，载着在杭州打工的小女儿小霞，到了萧山区宁围镇高教园区附近，用事先准备的布条勒住小霞颈部，直到她昏迷。中途，小霞苏醒后曾对父亲哭泣哀求，却没有让他心软。虞某把浑身虚软的女儿推入附近河里，亲眼看着她溺水身亡。
之后，虞某镇定自若，先和亲友谎称与小霞失去联系，几天后报案说女儿失踪。
保险利益原则案例分析
保险利益原则是指保险合同当事人应当在订立保险合同时，应当按照法定的保险利益原则，明确保险合同的内容，保险利益原则是保险合同法中的一个重要原则，其核心是保障被保险人的合法权益。下面我们通过一个案例来分析保险利益原则的具体应用。
某公司在购买财产保险时，对其生产设备进行了保险投保。后来，由于一场大火，公司的生产设备遭到严重损毁。公司向保险公司提出了索赔申请，但保险公司拒绝了公司的索赔请求。保险公司认为，公司在购买保险时并未如实告知设备的实际价值，存在信息不对称的情况，因此拒绝了公司的索赔请求。
在这个案例中，保险公司拒绝公司的索赔请求是否符合保险利益原则呢？我们来分析一下。根据保险法的相关规定，被保险人在订立保险合同时，应当如实告知被保险财产的实际价值，否则保险公司有权拒绝赔偿。这是保险利益原则的具体体现，即被保险人应当履行如实告知的义务，保险公司有权依法拒绝不履行如实告知义务的被保险人的赔偿请求。
在这个案例中，公司在购买保险时并未如实告知设备的实际价值，存在信息不对称的情况，因此保险公司拒绝了公司的索赔请求是合理的。从保险利益原则的角度来看，保险公司的做法是符合法律规定的。
通过这个案例，我们可以看到保险利益原则在保险合同中的重要性。被保险人在订立保险合同时，应当如实告知被保险财产的实际价值，否则保险公司有权拒绝赔偿。这一原则的存在，有利于维护保险市场的公平竞争秩序，保护被保险人的合法权益，促进保险市场的健康发展。
综上所述，保险利益原则是保险合同法中的重要原则，其核心是保障被保险人的合法权益。在保险合同的订立和履行过程中，被保险人和保险公司应当遵守保险利益原则的相关规定，保护被保险人的合法权益，维护保险市场的正常秩序，促进保险市场的健康发展。
教学原则 (体育学教案)
学习要点：1、什么是教学原则？2、有哪些主要的教学原则？
3、各个教学原则的含义是什么？
作业：材料（案例）分析题
阅读以下材料，并尝试根据有关教学原理分析这位教师在教学中遵循了哪些教学原则。并加以说明。
有位教师在教物体的热胀冷缩原理时，先拿出了一个瘪了的乒乓球问：“怎样才能使它鼓起来？”一个学生回答：“放在热水里烫。”“是什么力量使它鼓起来的？”“热水。”
然后，老师把乒乓球戳破并捏瘪，放在热水里说：“大家看，热水流进球内，但并没有使它鼓起来。那么，到底是什么力量使刚才的瘪球鼓起来的呢？”接着老师演示了书本上的三个实验。这时学生站起来回答：“是乒乓球里的空气被热水烫热，膨胀起来了。”老师乘机追问：“那么戳破的乒乓球为什么鼓不起来呢？” 学生自信地回答：“因为热空气从洞口跑掉了。”
ＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｅａｒｃｈ＞＞７４ Ｉ方法与模式
运用案例教学三去教授（＜１呆险
以保险利益原则应用分析为例
◇南京审计学院金融学院 刘 妍
摘要：案例教学法作为了解和研究保险制度原理和运行的有效学习途径与训练方法，在《保险学》
教学中日益受到重视。本文旨在以案例教学法来分析保险利益原则在财产保险与人身保险应用上
的区别。
关键词：案例教学法；保险利益原则；人身保险；财产保险
中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ文章编号：１６７１—０５６８（２０１３）１１－００７４－０３
作者简介：刘妍，女，博士，副教授、江苏省农村小额保险研究所所长，研究方向为三农保险。
作为保险及相关专业的专业主干课程，教师在讲
授《保险学》课程时，既要使学生掌握基础理论，又
要注重培养和训练学生分析问题及解决问题的能力．
使学生在学习过程中做到理论性与实务性的高度结合。 案例教学作为了解和研究保险制度原理和运行的有效
学习途径与训练方法，在《保险学》教学中１３益受到
重视。结合自身教学经验，本文针对保险利益原则在
财产保险与人身保险应用上的区别这一重要知识点． 结合案例进行深入分析。
一、相关知识点回顾
保险利益是指投保人或被保险人对保险标的具有
的法律上认可的经济利益，又称可保利益。保险利益
产生于投保人或被保险人与保险标的物之间的经济联 系．它是投保人或被保险人可以向保险人投保的利益．
体现了投保人或被保险人对保险标的所具有的法律上
承认的利害关系，即投保人或被保险人因保险标的完
好而受益，因保险标的遭受风险事故而受到损失。作 为保险经营的基本原则之一．保险利益原则要求投保
人或被保险人对保险标的具有相关保险利益，否则会
影响到合同的效力。遵守该原则有助于规定保险保障
的最高限度、防止道德危险的发生，同时有效地将保
险与赌博区别开。
二、案例导入
下文将通过案例教学法进一步分析该原则在财产
保险与人身保险应用上的区别。 案例一：２０１０年２月１日，Ａ公司承租Ｂ公司一
