善待学生的“顶嘴”

班主任关爱学生案例4篇班主任关爱学生案例第1篇在当班主任一年多来，很多次我都抱怨自己为什么要当班主任。

每天有许多做不完的事。

有时要做警察，核对学生的户口；有时要做会计，收费用，有时班上发生打架等事件，又要做法官去判案、断案。

有时又要像他们的父母，关心爱护他们的冷暖。

但更多的时候，我又庆幸自己当了班主任。

因为只有当了班主任，你才能真正走进学生，才能体会到与学生共处的乐趣和幸福。

班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的学生群体。

班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标；一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的顽石。

因此，作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。

即把握教育的契机，进行适时教育。

开学初始，学校第一次安排我当班主任，第一次当班主任心里异常的的兴奋。

但接下来等待我的并不的值得兴奋的事，开学第一天，班上有个学生叫唐小双，当时因为他在我讲话的时候插嘴，我批评了他几句，他当时就和我顶嘴。

虽然不是恶意的顶嘴，但是对我这个新班主任却是一个很大的挑战。

当时我想，一个初二的学生，胆子竟然这么大，当着全班学生的面和老师顶撞，我很生气。

但我没有和他正面发生冲突。

因为我对他不是太了解，如果当时和他发生冲突的话，万一这孩子脾气比较犟，于己于他都不是太好。

所以当时我就叫他下课后去办公室找我。

下课后他很准时的来了，我仔细打量了他，他穿的衣服比较朴素，而且衣服不干净。

我首先问他父母在哪工作，问到母亲时，他眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。

顿时我感觉这个问题有点敏感，我马上想另转话题时，他开口了。

他说他是一个单亲家庭的孩子，从小就未见过他的妈妈，从小就缺少一种母爱，他和在海都打工的爸爸生活在一起。

可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，导致了他心灵世界的荒漠，让他看上去跟其他同学有所不同。

一个正值少年的小孩，正是享受母爱的时候，却因为母亲的去世而变得让所有人都同情的孩子。

孩子与同学相处13条黄金法则1. 尊重他人在与同学相处时，首要的黄金法则就是要尊重他人。

不论是言语还是行为，都要尊重他人的感受和权利。

尊重是互相相处的基础，也是建立良好人际关系的必要条件。

2. 公平待人在与同学相处时，要做到公平待人。

不要偏袒某些同学或者歧视他人，要遵循公平公正的原则对待每个同学，让每个人都感受到公平和公正。

3. 善良待人善良是最基本的美德，与同学相处更是如此。

要善待他人，不要随意伤害他人的感情或者身体，要给予同学关爱和帮助，让每个人都感受到暖暖的友爱。

4. 坦诚相待在与同学相处时，要做到坦诚相待。

不要说谎或者欺骗同学，要坦诚地面对自己和他人，建立真诚的友谊。

5. 文明交往与同学相处要保持文明的交往方式，不要使用粗鲁的语言或者行为，要尊重礼仪和规矩，让交流更加和谐。

6. 合作共赢在学习和生活中，合作是必不可少的。

与同学相处要学会合作，互相帮助，共同进步，实现共赢。

7. 学会关心与同学相处不仅要关注自己的需要，更要学会关心他人。

关心同学的困难和烦恼，愿意伸出援手，建立更加紧密的友情关系。

8. 学会共享在与同学相处中，学会共享是非常重要的。

不要自私自利，乐意与他人共享自己的知识、经验和资源，让彼此都受益。

9. 学会倾听倾听是良好交流的基础。

与同学相处要学会倾听，尊重他人的意见和想法，不要一意孤行，要充分尊重他人的意见。

10. 学会谦让在与同学相处中，要学会谦让。

不要一味强求自己的意见，要适当地退让和妥协，让步。

这样才能建立和谐的人际关系。

11. 学会宽容在与同学相处中，要学会宽容。

不要计较小事，宽容他人的过失和错误。

宽容是成熟与智慧的表现，也是促进友谊的关键。

12. 学会感恩在与同学相处中，学会感恩是非常重要的。

感恩他人的帮助和关爱，不要忘记他人对自己的好意，学会懂得感恩。

13. 学会友爱与同学相处最重要的是学会友爱。

友爱是推动友谊发展的动力，也是促进人际关系和谐的基石。

要学会友爱，让友谊之花开得更加绚烂。

个体人际关系辅导1．建立良好的第一印象日常人际关系中的“第一印象”是至关重要的，班集体建设也是如此。

学生对新班的最初印象将直接影响以后班风的形成。

这里的“第一印象”当然是班主任和学生第一次见面所留下的印象。

但是，这第一印象如何，可绝不只是取决于见面那天的情形。

其实，在见面之前，教师的行为恰当与否已经决定了“第一印象”的好坏了。

因此，对于班主任来说，新集体的建设早在新生入学之前就开始了——他必须苦心酝酿着使新生迅速形成“集体”的计划，精心地为“导演”集体主义“开场戏”而做各种准备，胸有成竹地迎接着新集体的诞生。

刚参加工作那几年，学校还没有“择校生”之说，招生工作比较单纯，一般在暑假就可以确定新班学生的名单。

于是，给学生的“见面礼”往往是一封信，并设法在开学前寄到每一位新生手中。

其目的在于唤起孩子们对新教师、新集体的憧憬与渴望。

这是新集体诞生不可缺少的前奏和序曲。

下面是李镇西老师写给某班新生的信亲爱的同学：你好!首先，我热诚祝贺你被录取到郭老母校——乐山一中学习!虽然还没有开学，可你现在一定渴望一个新的集体吧?同学，你从《中国青年报》《北京音乐报》《乐山报》上看到过“未来班”的事迹吗?你听说过“未来班”还有自己的班歌、班旗吗?我想，你如果了解到“未来班”是一个温暖的大家庭后，一定也想生活在这样的一个班集体中，是吧!告诉你，当你接到这封信时，你就已经是“未来班”的第二批成员了。

“未来班”的班歌将由你继续唱下去，“未来班”的班旗将由你继续扛下去，新的“未来班”将会因有你而更加温暖!作为班主任和你的新朋友，我真诚地祝贺你!当你第一天到学校报名时，你一定还是一个系着红领巾的孩子；等到你三年后毕业告别母校时，你也许将是一个戴着团徽的小青年了。

在这初中三年里，紧张繁忙的课内学习、丰富多彩的课外活动、同学之闯的纯洁友谊、师生之间的真挚情感……将伴随你告别绚丽迷人的童年，度过灿烂多彩的少年，步入辉煌壮美的青年。

三年以后，你不仅仅掌握了老师所传授的各种知识，而且还会掌握获取知识的能力和自学的方法，并初步具备创造性的才干；你将不仅仅具有中学生起码的遵守纪律、尊敬老师、团结同学等良好品德，而且对我们可爱的祖国，对我们祖国的现代化建设事业还将产生一种强烈的创造欲望和高度的责任感。

读爱顶嘴的孩子读后感一开头呢，看到书里描写那些爱顶嘴的孩子的各种场景，我就忍不住笑了。

这不就是我小时候的模样嘛，或者就是邻居家那个小淘气包。

那些孩子啊，不管大人说啥，都能有自己的一套说辞。

比如说，大人让他早点睡觉，他能跟你扯出一堆什么“外星人还没睡觉呢，我要等他们来给我送星星”这种无厘头的话。

当时我就想，这孩子可真是个“小机灵鬼”，可又觉得这也太让大人头疼了。

随着看下去，我就发现这可不仅仅是孩子调皮捣蛋这么简单。

其实爱顶嘴的孩子啊，他们心里有自己的想法，而且特别渴望被大人理解。

就像书里有个孩子，妈妈让他穿厚衣服，他顶嘴说不穿，因为他觉得那件厚衣服丑丑的，他想穿自己帅气的小风衣，这样在小伙伴面前才有面子。

这时候我就明白了，孩子顶嘴不是为了故意气大人，而是他们也有自己的审美和社交需求呢。

这让我想到啊，我们大人在面对爱顶嘴的孩子时，常常就像个独裁者。

总是觉得自己是对的，孩子就得听话。

可这样做，就像在打压一颗想要冒尖的小芽儿。

我们应该像书里后面说的那样，多听听孩子的想法。

要是大人能蹲下来，和孩子平视，认真地问一句“你为什么这么想呀”，说不定孩子就会像打开了话匣子一样，把心里的小秘密都告诉你。

这样既能让孩子觉得被尊重，又能避免很多不必要的争吵。

而且啊，这本书还让我意识到，爱顶嘴的孩子其实是很有创造力的。

他们那些顶嘴的话里，常常充满了奇思妙想。

就好比说，大人说太阳是从东边升起西边落下，孩子可能会顶嘴说“那太阳会不会有一天想去北方旅游，就从东边跑到北边去了”。

这要是大人能好好引导，说不定这孩子以后就是个了不起的发明家或者作家呢。

总之呢，读完这本书，我就像是上了一堂育儿课，又像是重新回顾了一遍自己的童年。

以后再遇到爱顶嘴的孩子，无论是自己的还是别人的，我都不会简单地觉得这孩子不懂事了，而是会去探寻他们顶嘴背后的小世界，说不定那里有着宝藏般的想法呢。