八年级下册思想品德学科导学案

学习必备

欢迎下载

八年级下册思想品德学科导学案（编号：1）

课题：第一课（一）《人民当家作主的国家》 课型： 新授课

主备人： 审核人： 班级： 小组：

姓名 ： 使用时间：

【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制 【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别

【知识链接】 “你知道整个国徽图案体现了什么吗？”

国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。

“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”

人民——政治概念，与其相对应是敌人；（人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。哪些人不属于人民？极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。）公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。

【学习流程】

一、自主学习

预习填空 1. 我国是工人阶级领导的、

社会主义国家。

2.公民权利指的是

，这种权益受国家保护，有物质保障。

， ，被称为公民的基本权利。

3．人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。

4.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。

5．我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。

6.立法保障，就是 ；

司法保障，是指 。从某种意义上说，社会的进步在于 。

二、合作与探究、展示

活动一 请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？

学习必备

欢迎下载

活动二第5页插图“上述情景表明了什么？”

活动三 请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面）

活动四 教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”

活动五 案例分析p7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别

【学习小结】完成本节课思维导图

【达标检测】单选

1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是 （ ）

 被剥夺政治权利的中国公民

b、拥有中国国籍的外国人

c、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者

d、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

2、我国公民的权利保障体制的核心是 （ ）

a、中华人民共和国刑法 b、立法保障 c、中华人民共和国宪法 d、司法保障

3、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（ ）a、立法保障 b、社会保障 c、法律保障 d、学校保障

学习必备

欢迎下载

八年级下册思想品德学科导学案（编号：2）

课题：第一课（二）《我们享有广泛的权利》 课型： 新授课

主备人： 审核人： 班级： 小组：

姓名： 使用时间：

【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p8----12页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利

【重难点预设】如何正确行使公民权利

【知识链接】 “冯某的不文明养狗行为”在都市生活的冯某有养狗的权利吗？有养狗的权利，但要文明养狗。冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？侵犯了邻居和其它居民的休息权、安全权、环境权等。你认为文明养狗应注意什么？文明养狗要注意：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。

“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”

诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任

【学习流程】

一、自主学习

预习填空 1.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的_____________书和_____________书。

2.公民在行使权利时要_________________权利；公民在行使权利时，不得损害____________的、____________的、_________的利益；要在_______ __允许的范围内行使权利；要以_____ _____方式行使权利。

3.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_______、______他人；第二，公民不得利用言论自由_______、_______他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

4.如果随意行使其权利，不仅会破坏 稳定，而且 的人还会受到 的惩罚。

二、合作与探究、展示

活动一 完成教材p8填空 （理解我国公民权利的广泛性） 学习必备

欢迎下载

活动二 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？

活动三 自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？

活动四阅读书本造纸厂厂长的案例（p10），讨论回答：

（1）诬陷别人，属于言论自由吗？

（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？（在教材中画出关键语句）

活动五 我国公民可以随意行使游行示威权利吗？（在教材中画出关键语句）

活动六 教材第12页“老吴和小辛的父母实施的行为法律允许吗？”

【学习小结】总结公民行使权利的原则

【达标检测】 单选

1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在 （ ）

a、没有和同学搞好关系 b、不知道公民依法享有哪些权利 c、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利 d、不知道未成年人不能享有一切自由和权利

2、李某将自己的汽车借给孙某，孙某未按时归还。有一天李某看到自己的汽车停在停车场，就拿自己的车钥匙将车开回家，结果李某因此进了班房。此事说明了 （ ）

a、将自己的车开回家是错误的 b、李某超越连自己的合法权利的范围

c、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利 d、李某应该把车还给孙某

3、公民不得滥用权利和自由，而应 （ ）

a、依照个人意愿行使权利 b、依照单位领导的意愿行使权利

c、依照政府官员的指示行使权利 d、依照法律正确行使自己的权利和各项自由

材料分析4、大年初二之夜，街上人来人往。“蹦！蹦！”随着两声巨响，人群中有人发出“啊！”的一声尖叫。人们寻声望去，只见一个姑娘用手捂住脸露出痛苦的表情，有血从她的手里流出。“炸伤人了，我们赶快报警。”她的同伴打了报警电话。很快，警察来到，欲把放鞭炮的人带走回去调查。而放鞭炮者不服气地说：“放鞭炮是我的权利，最多赔偿点医药费而已，凭什么带我走……”

（1）假如你是现场的警察，你会跟放鞭炮者讲述哪些法律知识？

（2）放鞭炮者的行为属于什么性质的行为？他需要承担什么责任？ 学习必备

欢迎下载