人教版高中生物必修1 导学案第2节 细胞的多样性和统一性

第 1 页 亲本 高秆抗锈病 矮秆易染锈病

DDTT × ddtt

↓① ↓

配子 DT dt

↘ ② ↙

Fl DdTt

↓③

F2 基因型： D T D t d T d t

表现型：

比 例： ： ： ： 第6章第1节 杂交育种与诱变育种

【学习目标】

1、 简述杂交育种的概念，距举例说明杂交育种方法的优点和不足。

2、 说出诱变育种在生产实践中的应用。

3、总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。

【学习重点】

遗传和变异规律在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用。

【学习难点】

1、 杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

2、 用遗传图解表示各种育种过程。

【预习案】

【使用说明】

1、依据学习目标自学课本98～100页，查阅相关资料，完成学案问题，用红笔标注重点、疑点。

2、课堂上通过小组合作、互动、展示、点评加深对本节知识的理解达成目标。

3.独立完成本学案，注意对自己存在问题和疑惑的记录和总结。

【课前自主学习】

一、选择育种

利用

，通过长期

，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅

，而且 。

二、杂交育种

1、概念：是将 _______或 _______品种的

通过

集中在一起，再经过 ，获得新品种的方法。

2、杂交育种依据的遗传学原理是

3、应用：在农业生产中，杂交育种是 的常规方法。杂交育种的方法也用于 的育种。

第2节 细胞的多样性和统一性

内容标准要求 核心素养对接 学业质量水平

1.简述原核细胞和真核细胞的区别。

2.使用高倍显微镜观察几种细胞。

1.生命观念——通过观察各种细胞，认同生物的统一性和多样性。 水平一

2.科学思维——运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。 水平二、三

3.科学探究——通过使用光学显微镜观察各种细胞，掌握基本的显微操作技能，提高实践能力。 水平二

研读教材·梳理探究

使用高倍显微镜观察几种细胞

———————————————知识梳理———————————————

———————————————素养提升———————————————

科学探究——使用高倍显微镜观察几种细胞

针对下图，请思考：

(1)放大倍数与镜头长短的关系

①物镜越长，放大倍数越大。 ②目镜越长，放大倍数越小。

(2)利用目镜5×，物镜10×的显微镜观察画有小圆圈的载玻片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。

①若显微镜下视野如图甲所示，换用40×高倍物镜后视野中看到的圆圈数目是2个。

②若显微镜下视野如图乙所示，换用20×高倍物镜后，视野中看到的圆圈数目是4个。

[典例1] 如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是(

)

A.①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤

B.把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头

C.从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋

D.在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到8个细胞

答案 D

[变式训练1] 在低倍镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎么移动装片( )

[随堂检测]

1．下图甲、乙、丙为显微镜视野中观察到的物像图，下列有关叙述错误的是(

)

A．图甲实物的形状为q

B．图乙物像要移到视野中央，装片移动的方向为右上方

C．图丙物质的实际流动方向为逆时针

D．高倍镜下观察“b”时，先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋进行对焦

答案：D

2．下图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(

)

A．图甲中①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

B．把视野里的标本从图乙转为图丙时，应选用③，同时调节粗准焦螺旋

C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤

解析：选D。目镜越长放大倍数越小，而物镜越长放大倍数越大，所以②③的放大倍数分别大于①④；所以要想放大倍数最大则应选择的是②③⑤；若将图乙转为图丙则提高了放大倍数，所以调节顺序是移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，其中换用高倍镜③后应用细准焦螺旋来调节物镜与载玻片的距离。

3．(2019·山西康杰中学高一期中)下列关于蓝细菌的叙述，错误的是( )

A．蓝细菌属于自养生物

B．蓝细菌能进行光合作用是因为含有叶绿体

C．“水华”与蓝细菌的大量增殖有关

D．蓝细菌细胞中只有核糖体这一种细胞器

解析：选B。蓝细菌细胞内不含叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，因此

蓝细菌是自养生物，A正确，B错误；水华产生的原因主要是水域富营养化，蓝细菌大量繁殖，C正确；蓝细菌是原核生物，细胞中只有核糖体这一种细胞器，D正确。

4．(2019·陕西长安一中期中)据美国趣味科学家网站报道，科学家发现了一种通体绿色的海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物，这也是已知唯一能够产生叶绿素的动物。科学家认为，这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于具有动植物双重基因，它能够进行光合作用。下列相关叙述错误的是( )

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课件，试卷，教案，图片，论文共3万多个资料供您免费下载 高一生物必修(1)第一、二章单元测试题

姓名________________ _____________班 成绩______________

第一部分 选择题(共30小题 每小题2分 共60分)

(每小题只有一个正确答案，多答、不答、不在答题页作答均不给分，请在答题页作答)

1、生物体结构和功能的基本单位是

A、组织 B、细胞 C、器官 D、生命

2、下列具细胞结构的生物是

A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、噬菌体 D、烟草花叶病毒

3、艾滋病（AIDS）是由下列哪个系统的细胞被感染引起的

A、中枢神经系统 B、淋巴系统 C、呼吸系统 D、运动系统

4、下列生物属于单细胞个体的是

A、小白菜 B、草履虫 C、人 D、SARS病毒

5、下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是

A、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生物圈-生态系统

B、细胞-组织-器官-生物体-系统-种群-群落-生物圈-生态系统

C、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈

D、细胞-组织-器官-系统-种群-生物体-群落-生态系统-生物圈

6、下列是活细胞的是

A、口腔上皮细胞 B、角质化的指甲 C、性激素 D、抗体

7、在低倍显微镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎样移动装片

A、向左上角移 B、向右上角移 C、向左下角移 D、向右下角移

8、由低倍转为高倍后，只可调节的是

A、细准焦螺旋 B、粗准焦螺旋 C、临时装片 D、上升镜筒

9、真核细胞与原核细胞的根本区别是