部编版道德与法治一年级上册教案校园里的号令教学设计

部编版《道德与法治》一年级上册教案

《校园里的号令》第一课时教学设计

课题 校园里的号令 单元 二单元 学科 道德与法

治 年级 一年级

学习

目标 1∙认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。

2 .学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

3 .知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

重点 认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

难点 能根据不同的号令，有序的参加校园活动。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！

板书：校园里的号令 学生回答 通过猜谜

语的方式，

导入新课。

讲授新课 活动一：猜谜语、找铃声

1 .出示谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。

2 .请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3 .请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是

扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音•…・・）

大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。 一、学生猜谜语，并请猜对的同学说说这样猬的理由。

让学生找一找，铃声藏在校园的哪些地方，并回答。 一、让学生初步了解校园的号令 --- 铃

声，及各种与其相似的号令。

小结：校园里的铃声到处都有，它是我们学习、生话的好伙伴。有了它我们的校园生活才会变得更加百序，更加有趣。

二、学生结合实际， 二、让学生

活动二：小小铃声作用大 说一说铃声响起时， 认识校园

在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃 同学们的做法。 铃声，懂得

声来进行学习和工作。 参与表演，并对表演 铃声的不

1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起 进行评价。 同含义，

时，同学们都是怎么做的？ 学生讨论，要听铃声 学会根据

2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听 的原因及其不遵守 铃声、广播

到这个铃声后怎样做。 铃声的后果。 等提示开

其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得

展学校生

对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？小结：在学校里，我们随着音乐铃声参加不同的活动，多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。

活。

三、读儿歌，回答问 三、让学生

活动三：读儿歌，学规则 题。 熟悉各种

1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这

铃声，知晓

个儿歌提示我们应该怎样做？

铃声的重

校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

要并能分

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

辨遵循铃

书本文具放整齐，心神安定把课上。

声的指示，

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2.请学生结合自己的实际经验，总结并说一说听到

参与活动

铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。

活动四：听铃声，守规则

1 .准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课件活动的照片、视频等。

2 .边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。

3 .出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的正确做法，教师实时进行小结提升。如听到上课的铃声，我们应该做:。

铃声响——进教室，安静坐好一等老师。头放正一身坐直，双手平放一在桌上。

听到下课的铃声，它告诉我们什么呢？（下课时间到了，大家可以休息一会了）

观看视频《哦，课间十分钟》

4 .在校园里，也有一些指挥官很特殊!一般情况下，它们都不会发生命令，只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令。

它们是谁?你发现了吗？

出示图片：警铃

提问：它什么时候会发出命令呢?警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？

观看视频《少儿安全教育系列一消防知识》小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。 四、根据细听录音、观看图片视频、参与表演等方式参与课堂，并回答问题。 四、让学生学会遵守铃声的号令，知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间，有序地进行学校生活。

课堂小结

板书

校园的号令

一、猜谜语、找铃声二、小小铃声作用大三、读儿歌，学规则四、听铃声，守规则

道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计

课题 校园里的号令 单元 二单元 学科 道德 年级 一年级

学习

目标 1 .懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。

2 .能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。

3 .认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。

重点 当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。

难点 能认真严肃地高唱国歌。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主

体是什么？

（学生回答）

板书：国旗 学生回答 通过观看视频，学生回答问题，引出主题

讲授新课 活动一：认识国旗、国徽和国歌

1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗

——五星红旗是什么样子的？

我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2o左上方缀黄色五角星五颗。

同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环 一、学生观看课件图片，回答你所看见的国旗具有的特征。

同学讨论回答，能见到国旗的一些地方。观看国徽图片,并分 一、让同学认识国旗、

国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及

拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）

想一想：这样排列代表什么意义呢？

2 .引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）

北京天安门广场、新华门，中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院，外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……

3 .请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。

中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

4 .观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

5 .引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？

外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征!。

活动二：庄严的升旗仪式

1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求 组说说国徽的图案内容（国旗、天安门、齿轮和谷穗。）聆听国歌，并在老师的带领下学唱国歌。结合实际回答一下，在哪些地方听过国歌的播放。

二、结合实际说一说，每天早上升国旗时，我们应该怎么做，应该遵守哪些要求。 代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！

二、让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升

呢？

2 .组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。

3 .模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？

出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。

出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。

出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。

4 .创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？

小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。 观看视频，说一说作为一名国旗手应该如何做才正确。

同学分组进行模拟表演。并回答相关问题。 旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。

能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。

课堂小结

板书 板书：校园里的号令

国旗

升旗仪式

道德与法治《校园里的号令》第三课时教学设计

课题 校园里的号令 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 一年级

学习

目标 1 .学会按照音乐节拍做好眼保健操、课间操。

2 .了解做课间操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。

3 .在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。

重点 在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。

难点 了解各种指挥号令的含义，并努力按照要求去做好。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 观看视频《做早操》，说一说，你们做操时是不是

也是状态百出呢？（学生回答）

接下来我们一起去做操，看一看吧！

板书：课间操 学生观看视频并回

答问题 通过视频的方式，引入新主题内容。

讲授新课 活动一：我们一起去做操

1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？（音频：去操场的铃声）

（去参加体育锻炼了！）

首先要做的就是快速的到操场上集合，要注意上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。

做操前我们该做哪些准备工作呢？需要记住什么

要求呢？

我们要记住要求：

排队时一两脚夹线，眼望前。

看齐时一抬高双臂，不乱动。 一、听音频，结合实际回答老师的问题，如做操前该做的准备工作有哪些，需要记住什么。

观看课件，说一说这些“指挥官”是什么，它们有什么作用。 一、让学生学会听从号令去做课间操，明白必须遵循号令，才能做得更

好！