肥皂泡课文

冀教版小学语文

（四年级下册）义务教育课程标准实验教科书29

肥皂泡

制作人：邢文华课文导语生字词

自读提示

课外延伸感悟文本

儿时的冰心同我们一

样，也吹出过梦幻般的肥

皂泡，有一个属于自己的

世界。也仰着头，撅着小

嘴，吹过美丽的肥皂泡。

那小小的、不起眼的肥皂

泡，经了她的手，她的嘴，

以及她的眼，她的心，不

但吹出了情趣，还吹出了

自己童年的梦想。现在就

让我们沿着冰心奶奶留下的足迹，结识童年的冰心。我会读：

肥皂泡、溶化、玲珑、娇软、

扯成、悬念、屏着呼吸、骄傲、渡过、搅拌、婴儿、蘸水自读提示：

◆一边读一边想象着画面，把你的感受读

出来。◆课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡

泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的

感觉和想象。让你最感兴趣的是哪部分？◆说说你的理由。

我们把用剩的碎肥皂，

放在一只小木碗里，加上点

水，搅拌搅拌，使它溶化。

然后用一支竹笔的套管，蘸

上那黏稠的肥皂水，慢慢地

吹起，吹起一个轻圆的网球

大小的泡儿，再轻轻地一提，

那轻圆的球儿，便从管上落

了下来，轻悠悠地在空中飘

游。若用扇子在下面轻轻地

扇送，有时它能飞得很高很

高。

吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那

轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大

球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分

飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的

球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。

这时，大家都

悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不

久，这光丽的薄球

就无声地散裂了。

肥皂水落了下来，

洒到眼睛里，使大

家都忽然低了头，

揉出了眼泪。

这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，

她们满怀期待，希望它们多停留一会

儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。

吹肥皂泡的孩子们心里在对肥皂

泡说:“（）。”

这梦幻般的

肥皂泡，是我们

自己小心地轻轻

吹起的，吹了起

来，又轻轻地飞

起，是那么圆满，

那么自由，那么

透明，那么美丽。

目送着她，心里

充满了快乐、骄傲、希望

……

我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天

去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过

天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞

肥皂的制备

一、 实验目的

了解皂化反应的原理和肥皂的制备方法

了解表面活性剂的洗涤机理

二、 实验原理

植物油和动物脂肪都是由脂肪酸及甘油形成的酯的混合物，能被强碱性的NaOH水解，生成硬脂酸和甘油，这一反应称为皂化反应，表示如下：

脂肪酸的钠盐称为肥皂。肥皂属于阴离子表面活性剂，具有去污功效，是家用洗涤剂的主要品种。肥皂的羧酸钠端是亲水的，它被吸引到水分子周围；而烃基端是疏水的，趋向油污的环境。由于存在两亲结构，使得肥皂在水溶液中会形成不同程度的聚合体胶束，如下图所示。当油污被肥皂分子包围时，通过搅动，自动从衣服等织物上脱离下来，溶解到水中，达到去污的效果。

三、 仪器和试剂

仪器：电热恒温水浴锅，电磁搅拌或机械搅拌，回流冷凝管，100 ml 圆底烧瓶，，玻璃棒2根，布氏漏斗，抽滤瓶，滤纸，100 ml 烧杯2 个，天平，10 ml量筒2个，不锈钢角匙，水泵，模具。 试剂：植物油，乙醇，氢氧化钠固体或水溶液，氯化钠，松香（或其他添加剂，如香料或色素）。

肥皂的洗涤原理

四、 实验内容

量取10 ml植物油，7 ml乙醇, 15 ml 20%氢氧化钠水溶液，依次加入带搅拌的100m1圆底烧瓶中，水浴温度控制在70oC, 至反应混合物变为糊状物。停止加热，向反应液中加入15 ml热的饱和氯化钠溶液并充分搅拌，盐析。静置，冷却，将混合物用滤纸和布氏漏斗过滤，固体用水洗净取出，放入烧杯缓慢加热熔化后趁热加入0.1g松香（或其他添加剂，如香料或色素）搅拌，倒入模具（木质或硅胶）中冷却固化成型。

五、 数据记录和处理

详细记录各种物料加入时的温度、时间，以及反应过程的现象。并记录成品的外观和质量。

六、 思考题

1 加入松香的作用是什么？

2 写出皂化反应的机理，除了肥皂，再举一个表面活性剂的例子。

七、 参考文献

1 郑豪 等，新编普通化学实验，北京：科学出版社，2005

2 程青芳 等，有机化学实验，南京：南京大学出版社，2006

1 《肥皂泡儿》教学设计

教学目标：

1、认识12个字，会写10个字。着重指导学生学写带有部首“车”

的生字。

2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文最后一段。

3、了解课文内容，了解做泡泡—吹泡泡—看泡泡的详细过程。

教学重、难点：

通过品词析句学习作者真实具体的描写，口味本文语言文字的生动性。让学生在各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时（1）

一、联系生活，情境导入

师：我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡时用词的恰当、准确。（板书课题，学生齐读） 2 二、初读感知，自主学文

过渡：通过自主学文，对课文有了初步的了解，我们进一步学习课文

三、再读课文，读中感悟

1、出示学习指导：课文围绕肥皂泡讲了做泡泡—吹泡泡—看泡泡。让你最感兴趣的是哪部分？谁愿意把你喜欢的语句读一读，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来，并说说你的理由。

2、学生活动再次吹肥皂泡激发学习乐趣。

师：我们已经了解怎么吹肥皂泡了。现在就来吹一吹，吹时一定要注意观察，看看谁吹的泡泡最美？飞得最高？注意不要让泡泡水溅到眼睛里。（生吹：以小组为单位，可以下座）（老师要参与其中，如：看，那个泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飞起来了！瞧，这个泡泡的颜色多美丽呀！一个大泡泡分成两个小泡泡了，多可爱呀！……）

师：同学们，刚才玩得开心吗？肥皂泡美丽吗？（生答）冰心笔下的肥皂泡更美丽，那诗意的语言把肥皂泡描写的活灵活现。让我们一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧！

3、理解赏肥皂泡的美丽。

A、点拨要点：紧紧围绕‚吹起来的肥皂泡很美丽，抓住“美丽”一词让学生从肥皂泡的颜色，形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽。

1 20 肥皂泡

本文作者冰心，选作课文时有改动。ꎮ

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊（láng）子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huò）弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸（zhàn）上那黏（nián）稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若（ruò）用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑（ lóng）娇（jiāo）软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo）的球，会扯成长圆的形式，颤（chàn）巍（wēi）巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（diān），又低低地落下，落到一个熟睡中的婴（yīng）儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希（xī）望。