统编人教部编版小学六年级下册道德与法治《应对自然灾害》第二课时教学设计

第5课 应对自然灾害

我国自然灾害知多少

1、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（旱灾）、（台

风）、（洪涝）、（地震）、（滑坡）、（泥石流）、（病虫害）等。

2、我国的自然灾害（种类多）、（分布广）。

3、自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接

损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

4、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、

地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。

5、2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对

各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程

度、紧急程度和发展态势一般分为：（一般）、（较重）、（严重）和（特别严重），依次用

（蓝色）、（黄色）、（橙色）和（红色）表示，同时以中英文标识。

6、面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害。从而提高抗灾能力。

7、“风云四号”气象卫生成功发射。有利于提升国家对灾害天气的监测和预警能力。

8、为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

9、为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究，发明各种抗灾技术。

10、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的生分

手段.

为了防治洪水，防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全，保障社会主义

现代化建设顺利进行，1997 年 8月 29 日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十七

次会议通过了《中华人民共和国防洪法》，白1998年1月1日起施行：2016年7月2

日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议，进行了第三次修订。第三十

七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、

排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。

第三单元 多样文明 多彩生活

第 1 页 共 9 页 六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版

六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版

第5 课 应对自然灾害

教学目标

1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。

2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。

3.感知保护地球对人类的重要性。树立保护地球的责任感加强防灾避险的意识。

教学重难点 教学重点 1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。

2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。

教学难点

1.学会应对自然灾害的措施用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。 第 2 页 共 9 页 2培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。

教学准备师制作课件收集校园平面图;学生课前调查校园人员分布资料查找关于汶川地震时抗灾救灾方面的资料。

教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排2

课时 教学过程 第二课时 一、复习引入 1.出示上节课的调查表。

季节 自然灾害 春 夏 秋 冬 2.第小组汇报。

3.全班交流汇报。

4.师我国是全世界自然灾害最严重的国家之一自然灾害频发给我国的经济造成了非常严重的损失同时也威胁着人们的生命财产安全。那如何抵御自然灾害呢这节课我们继续学习。

5.揭示课题5.应对自然灾害 二、新知探究。

活动一抵御自然灾害 (一)增强避险意识 1.思考如果遇到下列自然灾害我们应该怎么办 雷电、地震、山洪、泥石流等

2.说一说下面同学的避险方法正确吗为什么 (1)雷电交加时在大树下避雨。

(2)山区山洪、泥石流的高发期在山区露营时选择在山谷扎营。

(3)当地震发生时如果条件允许及时、有序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时撒离暂时躲在小房间的墙角护住头部。 第 3 页 共 9 页 (4)当泥石流发生时向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。

3.师小结 第(1)和(2)是不正确的雷电天气在大树下避雨有触电的风险山洪、泥石流高发期在山谷扎营有被泥石流冲走的风险。

人教版（部编）六下道德与法治第五课《应对自然灾害》第二课时 说课稿

一. 教材分析

《应对自然灾害》是人教版（部编）六年级下册道德与法治课程第五课的内容。本课主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行有效应对。通过本课的学习，使学生能够树立正确的自然灾害观，增强自我保护意识和能力，培养学生在面对自然灾害时的团结互助精神。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的自然灾害知识，但对于如何应对各种自然灾害还需要进一步学习和提高。此外，学生在面对自然灾害时，往往会感到恐惧和无助，因此，如何培养学生面对自然灾害的勇气和信心，也是本课需要关注的问题。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解自然灾害的种类、特点及危害，学会预防和应对自然灾害的方法和技巧。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生面对自然灾害时的冷静应对、团结互助的精神，增强社会责任感。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：自然灾害的种类、特点及危害；预防和应对自然灾害的方法和技巧。

2. 教学难点：如何培养学生面对自然灾害时的冷静应对、团结互助的精神。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示自然灾害的种类、特点及危害，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示自然灾害图片，引导学生关注自然灾害，激发学生学习兴趣。 2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解自然灾害的种类、特点及危害。

3. 合作探讨：分组讨论如何预防和应对自然灾害，培养学生团结协作的能力。

4. 案例分析：分析典型自然灾害案例，引导学生学会正确应对自然灾害。

5. 实践活动：模拟自然灾害发生场景，让学生实际操作，提高应对自然灾害的能力。

2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 5 课 《应对自然灾害》第1-2课时教案

一. 教材分析

《应对自然灾害》这一课旨在帮助学生了解自然灾害的种类、特点以及如何正确应对。通过学习，学生能够增强自我保护意识，提高应对自然灾害的能力。2020新人教版部编本六年级下册的教材内容详实，图文并茂，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析

六年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，对自然灾害有一定的了解。但在应对策略和方法上可能还不够系统和全面。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行引导和教育。

三. 教学目标

1. 让学生了解自然灾害的种类、特点及危害。

2. 培养学生正确的自然灾害应对态度和行为。

3. 提高学生应对自然灾害的自我保护能力和意识。

四. 教学重难点

1. 重点：自然灾害的种类、特点及危害。

2. 难点：如何正确应对各种自然灾害。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高应对自然灾害的能力。

2. 案例分析法：分析典型自然灾害案例，引导学生掌握正确的应对方法。

3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互交流，共同提高。

六. 教学准备

1. 教材、课件、教学素材。

2. 投影仪、电脑、音响等教学设备。

3. 自然灾害应对卡片、贴纸等教具。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

利用图片、视频等素材，引导学生关注自然灾害，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

介绍自然灾害的种类、特点及危害。通过案例分析，让学生了解自然灾害对人类生活的影响。

3. 操练（10分钟）

分发自然灾害应对卡片，让学生分组讨论，总结应对方法。每组选取一名代表进行分享，总结全班的应对策略。

4. 巩固（10分钟）

设计一些练习题，让学生书面或口头回答，检验他们对自然灾害应对方法的掌握程度。

5. 拓展（10分钟）

邀请相关部门或专业人士进行讲座，让学生深入了解自然灾害应对的实际情况。也可以学生参观自然灾害教育基地，增强他们的实践操作能力。