人教版高中语文必修三第二单元第4课《蜀道难》说课稿
1 / 4 《蜀道难》说课稿
尊敬的各位专家评委：
大家好！
我是11号选手，今天我说课的题目是《蜀道难》。下面我将从教材、学情、目标、教法与学法、重点与难点、教学过程、板书设计等几个方面来说课。不足之处恳请批评指正。
一、说教材
《蜀道难》是普通高中课程标准实验教科书语文必修三第二单元的第一篇课文，这一单元几篇文章都是唐朝诗歌。《蜀道难》写出了蜀地山川的高峻奇险的特点，同时也融入了诗人对当时社会现状的担忧，从艺术特点上看，诗歌想象奇特，笔法夸张，充分体现了李白的浪漫主义诗风。学习本诗对学生认识唐诗，鉴赏诗歌，培养热爱祖国传统文化的情感都有重大作用。
二、说学情
学生对古典诗歌并不陌生，但他们的认识和理解只停留在表层，还没用真正掌握鉴赏诗歌的技巧。因此在教学中应激发学生的兴趣，给学生以足够的时间去品味、感悟，帮助他们进入诗歌的情景，增强诗歌的鉴赏能力。
三、说目标
根据教材、学情及课标要求，我确定以下的教学目标：
知识与技能：
1、了解作家及背景
2、培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色。
过程与方法：通过诵读、自主学习、合作学习，解读诗中意象，品味意境，感受诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
情感态度与价值观：感受诗的意境美、声韵美，激发他们对于中国古典文化的热爱。
四、说教学重点和难点 人教版高中语文必修三第二单元第4课《蜀道难》说课稿
2 / 4 重点：解读诗中意象，品味意境，感受诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
难点：评析诗歌的雄奇瑰丽、富于浪漫色彩的艺术特色，体会作者写作诗歌时的情感。
五．说教法和学法
教法：
1、诵读法；
2、问题引导法；
3、交流讨论法；
4、点拨法。
学法：
1、自主学习法——搜集资料、自主思考、主动探究、解决问题。
2、勾画圈点法——勾出文中的重点句，养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
《望海潮》教学设计
德才高中 王玉红
【设计理念】本单元是学习宋词，所选四位此人都是宋词发展史上具有重要地位和作用的大家，因此不能仅停留在对一词一作的赏析，要看到作家的特点和贡献。但考虑到学情本身，及高考要求，需要老师给出明确的鉴赏方向，循序渐进，让学生有的放矢，学有所得，既能满足考试需求，又能真正提高鉴赏水平，完成课标要求——诗词类文学作品的教学应重视评价学生对作品的整体把握，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读，着重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力。
【教学目标】
知识与能力：了解有关宋词的常识和词人柳永的有关成就贡献，分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。
过程与方法：在诵读中品味语言；通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。
情感态度价值观：希望激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。
【教学重点】指导朗读，分析意象意境，理解内容和情感，并对艺术手法进行赏析。
【教学难点】鉴赏其中的艺术手法。
【学习重点】：从意象入手，分析意象意境，在朗读中品味语言和技巧
【学习难点】：鉴赏艺术技巧。
【教法与学法】教法：指导朗读，小组合作探究，点播提问；学法：反复诵读 合作探究
【课时安排】1课时
【课前准备】提前预习、背诵。
【教学过程】
一、导入： 在同学们到过的城市中，你认为哪个城市的风物最让你赞叹？能给我们描述一下吗？（学生自愿发言）对于展现描写都市风貌的美，宋代词人柳永的《望海潮》可谓是最佳典范，传说此作品竟引起金兵南下侵占的欲望，今天我们就来学习一下，看他是如何描写杭州之美的。
二、首先请阅读单元说明，明确单元目标。然后简介宋词的有关常识及作家柳永。并明确本节课的学习目标（用课件展示）
三、朗读《望海潮》，因声求气。
1、首先提问背诵，以此检查课前预习情况。（因为熟读成诵是鉴赏的基础）
2、老师示范朗读，注意读准字音和节奏，有意识给同学们校音。
3、全体齐读，振奋精神，便于进入情境。为鉴赏做准备。
人教版高中语文必修四第二单元第7课《将进酒》说课稿
1 / 4 《将进酒》说课稿
一、说教材
《将进酒》是编排在人教版高中语文必修四第二单元的一篇课文，本单元主要是学习李白和杜甫两位诗人的诗歌。主要教学目标是：通过对比学习，了解李白和杜甫的创作风格。李白、杜甫是唐代诗坛上双子星座。李白的诗飘逸豪放、语言流转自然，具有浪漫主义风格;杜甫沉郁顿挫、语言极其精练，具有现实主义风格。其中李白的《将进酒》是张扬个性的一首劝酒诗，学习此诗有助于同学更进一步理解诗人的思想及其诗风，由于此诗易有及时行乐、悲叹人生的消极思想，如何看待这种思想，如何理解诗人的狂歌痛饮。通过对诗歌的学习，对同学们确立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
高二阶段的语文学习，特别是古诗词的学习，不仅要求要读懂，还要求学生学会鉴赏。因此，根据《高中语文课程标准》和《高中语文考试大纲》，要求学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观念态度。据此制定了本课的教学目标、重点、难点为：
二、说教学目标
1.知识与技能目标：
(1)体会诗人感情的跌宕起伏;
(2)鉴赏诗歌中比兴、夸张等浪漫主义手法的运用。
2.过程与方法目标：
(1)培养学生声情并茂，准确传达情感的朗读能力; 人教版高中语文必修四第二单元第7课《将进酒》说课稿
2 / 4 (2)背诵课文，积累古诗文名篇名句;
3.情感态度价值观目标：珍惜现在的时光，培养学生勇于发表自己见解的勇气，引导学生确立正确的人生观、价值观。
三、说教学重、难点
1.教学重点：
(1)阅读诗歌、背诵诗歌、体味诗人感情的跌宕起伏。
(2)鉴赏此诗的比兴、夸张等艺术特色。
2.教学难点：
这首诗整体基调是豪放的，但是诗中诗人的情感是复杂的，诗中一方面大喊“钟鼓馔玉不足贵”表现出蔑视权贵世俗的人生态度，一方面又高呼“天生我材需有用”的抱负，学生对此又是怎样看待的，由此引发学生的思考。通过学生发表自我见解，加深对诗歌的主旨理解。
篇一:《雨霖铃 改写》
[雨霖铃]改写
汴京城外，长亭中。
正是傍晚时分，一场大雨刚刚过去，这空气里弥漫着水和草的味道。一只秋蝉站在路边的树上，孤独的叫着，凄凉悲切，让人也为之动容。
那亭中，坐着一男一女，看过去像是在设宴饯行。本该是热热闹闹的场面，那二人却是相对无言，一杯接着一杯的喝下桌边的酒。正是相互留恋时，可，时间不等人，船夫催促着那白衣男子快些出发。离别的时候到了，他望着她，那双记忆中总是爱笑的丹凤眼中噙满了泪水，满眼的不舍与留恋。他本想伸手，再去整理一下她的发梢，或是说出早已在心中说了千万遍的“对不起”。可，当他看到她的那双眼睛，竟是什么也说不出来了。他喝下她斟的最后一杯酒，转身离开。没有人注意到他眼角留下的那几滴眼泪。
他坐在南下的船上，想到路程遥远，眼前的烟波一片，那雾气也在天边连成一片，心中不禁一阵凄凉。闭上眼，往事又浮在了眼前......
她，本是官家小姐，虽说不上是锦衣玉食，那也是衣食无忧。琴棋书画，倒也是样样精通，后来因为父亲遭人排挤陷害，家道中落，几经漂泊，她成了这风月场中的一名歌妓。 他，风流倜傥善于作词，早已以风流文采闻名于世，却屡试不中，后来赐同进士出身，可又因为不被天子所喜，仕途不顺。
那时，他遇到了她。他本想借酒消愁，却偶然听到一缕琴音，得一知己。二人一见如故，相似的坎坷经历也让他们迅速有了认同感。相识，相知，相恋。良辰好酒，红颜知己这本是人生的一大美事。可，他屡次受人排挤，渐渐生出了离去之意。
就是那么一天，他们在城外赏月，他向她提出离开。她没有他想象中的高声哭闹，只是身子一僵，问道：“为什么，你，为什么要离我而去......”他没有回答，两人一夜无眠坐到了天亮。那之后，两人再也没有过联系，直到长亭送别。
自古，离别便是最令人伤心的事，更不要说是在这冷秋。今晚酒醒之后，他，会在何处，无人知晓。想是在那杨柳岸边，独自一人面对那清风残月。这一去不知道是多长时间，纵使遇到了再好的景色，她已不在身边。即使内心有再多的情感，有哪里有人去和自己交心呢。 江面上，两只小鱼结着伴游来游去，他们的未来又有谁知道.......
