新年幸运大转盘小班主题教案

幼儿园小班数学教案：语言表达新年幸运大转盘引言在幼儿园教育中，语言表达是最重要的技能之一。

语言表达不仅可以帮助幼儿表达自己的想法和需求，还可以帮助幼儿增强社交能力和自信心。

本教案将通过大转盘游戏的形式，以语言表达为主要目标，结合数学知识进行实践。

一、活动目标1.帮助幼儿们增强说话的自信并熟练掌握基本的语言表达技能。

2.融合数字概念进入幼儿游戏。

3.加强幼儿们对新年相关节日的了解和熟悉程度。

二、活动准备1.制作大转盘，可以使用卡纸制作或者在电脑上打印出来，上面需要写上各种新年相关的图案和数字。

2.准备奖品或者糖果，以奖励幼儿们在游戏中的表现。

3.准备一个小箱子或者袋子，里面放置着各种数字牌子。

4.准备一个小黑板和几个小彩板，用于统计幼儿们得分并记录奖品或者糖果的数量。

三、游戏流程1.游戏前的准备a)老师会同幼儿制作或者打印大转盘，并将奖品或者糖果放在一旁。

b)老师解释每一段的指示，帮助幼儿们了解游戏规则。

2. 游戏过程a)通过抽取数字牌子的形式，让幼儿一次一个地参与游戏。

b)每个幼儿都需要按照规则转一次大转盘并说出落在哪一个图案上，例如：我转到了金鱼，或者数字2。

c)如果幼儿成功转到数字，老师会在小黑板上为他们记录分数，得分规则可以自由设定。

d)如果幼儿成功转到图案，老师会根据图案给予对应的奖品或者糖果。

e)游戏进行中可以随时修改规则和避免孩子们感到枯燥无聊系统的设计3. 游戏后的总结a)将所有记录在小黑板上的得分加起来，并宣布得分最高的幼儿。

b)用小彩板依次记录每个幼儿得到的奖品或者糖果的数量。

c)老师可以根据幼儿的表现进行反思和总结，帮助他们找到自己表达方面的不足之处，并激励他们在语言表达方面持续实践和改善。

四、游戏优势与补充1.意义幼儿园普遍关注语言能力的提高和改进，在幼儿园教学中您可以使用这种游戏方式，通过语言交流获得数字知识，并有独特的乐趣体验。

这不仅会有利于幼儿对数字概念的理解和记忆，还能够促进幼儿在日常生活和学习中运用语言表达技能。

幼儿园小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》一、活动目标1.培养幼儿对数字的认知和兴趣。

2.帮助幼儿学会简单的数学运算，如加减法。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

4.增强幼儿对新年的喜爱，激发幼儿的参与热情。

二、活动准备1.教具：新年幸运大转盘（直径约1米，上面有数字1-10，每个数字对应一种小礼物）、数字卡片、小礼物等。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.音乐：欢快的新年歌曲。

三、活动过程（一）导入1.教师播放欢快的新年歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

2.教师出示新年幸运大转盘，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？上面有什么？”（二）游戏环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，排队站在新年幸运大转盘前。

2.教师邀请一名幼儿代表小组转动大转盘，指针指向哪个数字，该小组就获得相应数字的小礼物。

3.教师引导幼儿观察大转盘上的数字，并询问：“你们看到了哪些数字？谁来说一说？”4.幼儿回答后，教师出示数字卡片，让幼儿找出与转盘上对应的数字。

5.教师邀请一名幼儿代表小组将找到的数字卡片放在大转盘上对应的位置。

（三）数学运算环节1.教师将大转盘上的数字进行简单加减法运算，如：“1+2=？”，“3-1=？”等。

2.教师邀请幼儿回答，并给予鼓励和表扬。

3.教师与幼儿一起进行加减法游戏，增加互动性。

（四）团队协作环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，要求小组内成员共同完成一个任务。

2.任务：将大转盘上的数字按照从小到大的顺序排列，并用线条连接起来。

3.教师观察幼儿的协作情况，适时给予指导和鼓励。

4.任务完成后，教师邀请小组代表分享他们的排列成果。

1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

2.教师对幼儿的表现给予表扬，并颁发小奖品。

3.教师与幼儿一起合影留念，结束活动。

四、活动延伸1.教师在日常生活中引导幼儿关注数字，如电话号码、门牌号码等。

2.家长在家中与幼儿一起进行数字游戏，增强幼儿的数学兴趣。

1.小学数学教案新年幸运大转盘主题教学新年幸运大转盘主题教学是小学数学教案中的一种常见形式，它能够将学科知识与趣味互动的活动结合起来，让学生在快乐的氛围中更好地学习，提高了教学效果。

本文将探讨小学数学教案新年幸运大转盘主题教学的设计和实施，为师生提供一些参考。

2.新年幸运大转盘主题教学的设计2.1.教学目标新年幸运大转盘主题教学应从学科知识和兴趣爱好两个方面进行设计，具体包括以下目标：(1) 学科目标：① 能够掌握一些基本的数学概念，如数字大小比较、数码、数列、运算符号等；② 能够熟练运用数学知识，解决简单的数学问题；③ 能够通过游戏活动培养学生的计算能力和思维能力；④ 能够发掘学生的兴趣爱好，让他们在趣味中学习。

(2) 兴趣爱好：① 提升学生的动手能力和协作能力；② 培养学生积极向上、勇于拼搏的精神；③ 激发学生对学习的热情和兴趣。

2.2.教学内容新年幸运大转盘主题教学应包含以下内容：(1) 数学知识：数字大小比较、数码、数列、运算符号等基础知识，可以根据学生年龄和学科知识难度进行适当的调整；(2) 游戏活动：例如抽奖游戏、大转盘游戏、趣味闯关等。

2.3.教学方法新年幸运大转盘主题教学的教学方法应注重互动性和趣味性，让学生在游戏活动中学习知识。

(1) 合作学习：游戏活动需要分组进行，可以让学生之间相互合作，共同完成任务；(2) 竞赛学习：学生之间可以进行比赛，比如抽奖赛、团体竞赛等，让学生在紧张的活动中更好地发挥自己的潜力；(3) 体验学习：教学可以通过身临其境的体验来教授知识，例如让学生在一个“数学游乐场”体验数字大小比较、数码等知识；(4) 反思学习：教学可以通过反思学习来巩固知识点，例如让学生在游戏后反思自己的表现和不足之处。

3.实施方案3.1.教材准备为了设计和组织新年幸运大转盘主题教学，需要准备一些必要的材料。

(1) 游戏规则：游戏规则应当简单易懂，让学生能够轻松掌握；(2) 游戏道具：例如转盘、骰子、奖品等；(3) 认真准备一些课外活动，给学生提供更多的游戏机会。

设计幼儿园幸运大转盘游戏教案设计幼儿园幸运大转盘游戏教案一、引言设计幼儿园幸运大转盘游戏教案是为了给幼儿提供一个有趣和互动的学习方式。

通过游戏，幼儿可以积极参与，培养他们的注意力、观察能力和团队合作精神。

本文将从游戏目标、准备工作、实施步骤和教学评估等方面来探讨设计幼儿园幸运大转盘游戏教案。

二、游戏目标1. 帮助幼儿发展注意力和观察能力。

2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

3. 通过游戏，加深幼儿对幸运大转盘的理解。

三、准备工作1. 准备一台幸运大转盘。

2. 设计转盘上的奖品和任务。

3. 分组准备幼儿。

四、实施步骤1. 解释游戏规则和目标给幼儿，让他们明确游戏的目的和规则。

2. 将幼儿分成小组，每组轮流来操作幸运大转盘。

3. 当轮到某个小组时，他们可以转动幸运大转盘，然后根据指针指向的奖品或任务执行相应的操作。

4. 完成一个任务后，小组可以得到相应的奖品。

如果指针指向的是任务，小组需要根据任务的要求进行操作。

5. 游戏结束后，可以对幼儿进行总结和回顾，让他们分享自己的体验和收获。

五、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。

2. 对幼儿的团队合作和沟通能力进行评估。

3. 根据幼儿对幸运大转盘的理解程度进行评估。

4. 根据幼儿完成任务的情况评估他们的观察力和动手能力。

六、观点和理解设计幼儿园幸运大转盘游戏教案是促使幼儿主动参与学习的有效方式。

通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中发展注意力、观察能力和团队合作精神。

幸运大转盘游戏还可以帮助幼儿理解和掌握奖励和任务的概念，培养他们的观察力和动手能力。

总结：设计幼儿园幸运大转盘游戏教案是为了给幼儿提供一个有趣和互动的学习方式。

通过游戏，幼儿可以积极参与，培养他们的注意力、观察能力和团队合作精神。

游戏实施过程中，需要注意规则的解释和每个小组的参与机会。

教师可以通过观察幼儿的参与程度和表现来评估教学效果，并在游戏结束后进行总结和回顾。

通过设计幼儿园幸运大转盘游戏教案，可以有效提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

《幼儿园小班数学教案：数字认知新年幸运大转盘》引言数学教学是幼儿教育中不可或缺的一部分，如何在幼儿园小班教学中提高幼儿数学认知水平，提高他们的兴趣和自信心，是幼教工作者一直在思考的问题。

本文将介绍一种基于游戏体验的数字认知新年幸运大转盘，旨在帮助幼儿更好地认识数字，提高数学能力，增强团队协作能力和自信心。

背景幼儿园小班的幼儿正处在数字发展的初期，他们对数字的认知和理解水平有限，难以理解数字之间的关系和作用。

教师在设计数学教学活动时，需要根据幼儿的认知发展阶段和学习特点，设计合适的教学环境和活动内容，以提高幼儿数字认知能力和数学学习兴趣。

教案设计1.教学目标1)能够协作合作，体验整合学习和操作实际的过程，提高数学能力，增强自信心和团队协作能力；2)能够理解数字的作用和意义，提高数字认知水平，培养对数学的兴趣。

2. 教学内容1)游戏规则设立一个数字幸运大转盘，在大转盘上分别标有数字0-9，在转盘上贴上各个数字卡片，每个数字有4张卡片。

2)游戏流程教师先将大转盘放在桌子中央，每个幼儿依次轮流转动转盘，看到转盘停留在哪个数字上，再从相应的数字卡片中随机取出一张卡片，将卡片上的数字和转盘所停留的数字相加，得出答案。

幼儿将得出的答案写在教师事先准备的白板上，比赛时间为3分钟。

3)评分标准在比赛结束后，幼儿园教师根据幼儿的参与度、答题正确率和团队协作情况分别打分，最终评选出“最具幸运儿”和“最具合作精神”两个奖项。

3. 教学效果通过数字认知新年幸运大转盘的游戏体验，幼儿们可以在轻松愉悦的氛围中认识数字，感受数字之间的运算关系和作用，在与小伙伴相互配合中提高了数学能力和团队合作精神。

同时，幼儿对幸运大转盘的游戏体验也增强了他们对数学的兴趣，让他们更愿意积极主动地学习数学知识。

结论数字认知新年幸运大转盘是一种新颖有趣的数学教学方法，旨在提高幼儿数字认知能力、数学能力和团队协作能力，并加强幼儿对数学的兴趣。

通过此类教学方式，能够更好地促进幼儿数学认知水平的提升与兴趣的培养，在幼儿的学习发展道路上起到积极的推动作用。

幼儿园小班数学公开课教案《新年幸运大转盘》一、教学目标：1. 认得数字0—9、2. 能够在小组内合作，共同完成游戏任务。

3. 提高幼儿们的数学应用科技手段的本领。

4. 培育幼儿们的团队协作本领。

二、教学重点：1. 游戏任务的协同完成。

2. 数字0—9的认得和运用。

3. 提高幼儿们的科技手段。

三、教学环节：1. 导入环节（1）引入游戏大家好，欢迎来到我们幼儿园小班的数学公开课，今日我们要来玩一个幸运大转盘的游戏。

这个游戏会让我们更好地认得数字0—9，还可以磨练我们的团队协作本领呢！那么，我们现在开始吧！（2）预报游戏任务在游戏中，我们将分成若干小组，每个小组需要完成一个任务，通过任务完成可以换得相应的嘉奖，最后我们会看哪个小组获得的嘉奖最多。

2. 执行环节：（1）组队环节让幼儿们站到一起，并随机构成小组，要求小组内的成员要和其他成员和顺相处，做事协作。

（2）规定介绍为了让游戏更加公正，我们要先介绍游戏规定。

大转盘有10个分区，分区的数字从0到9，每个分区呈现的数字分别代表着这个分区的任务题目编号。

接下来，我们将会给每组发放一张任务纸，每张纸上会有不同的任务，难度不一，但都有相应的嘉奖。

（3）任务环节发放任务纸并向幼儿介绍任务内容，每个组的任务难度和嘉奖不同，让他们自由讨论，确定任务完成方法并开始行动。

3. 回顾环节（1）让幼儿们呈现一下本身的任务成果，通过讨论来找寻最好的解决方案、操作方法和技巧技巧。

（2）让幼儿们回答本身的收获和感受。

四、教学方法：1. 合作学习法本次活动要求小组协同合作完成任务，因此采纳合作学习法，培育同学的合作精神、团体意识和团队协作本领。

2. 问题解决法老师会在本节课引导幼儿们在任务中显现的问题进行讨论，重点让幼儿们找到问题所在，并提出解决的方案。

3. 创新教学法为了让幼儿们能够更好地认得数字0—9、提高他们的科技手段和团队协作本领，我们采纳创新教学法，让幼儿们通过游戏体验和探究方式，自主发觉和解决问题。

幼儿园小班数学活动教案《新年幸运大转盘》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。

2.技能目标：通过操作转盘，提高幼儿的动手能力和观察能力。

3.情感目标：培养幼儿积极参与数学活动的兴趣，体验游戏的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的大小顺序。

2.教学难点：引导幼儿通过操作转盘，掌握数字的大小比较。

三、教学准备1.教具准备：自制新年幸运大转盘、数字卡片、糖果、小奖品等。

2.环境准备：布置新年主题教室，营造节日氛围。

四、教学过程（一）导入环节1.组织幼儿观看新年动画短片，引发幼儿对数字的兴趣。

2.教师与幼儿互动，谈论新年话题，引出数字1-5。

（二）基本环节1.认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师通过游戏、故事等形式，帮助幼儿理解数字的大小顺序。

2.操作新年幸运大转盘（1）教师介绍转盘玩法，讲解规则。

（2）幼儿分组进行转盘游戏，每次转动转盘，指针指向的数字即为所得分数。

（3）教师观察幼儿操作，及时给予指导和鼓励。

3.数字比较（1）教师引导幼儿比较每次转动转盘得到的分数，找出最高分和最低分。

（2）教师与幼儿一起讨论，如何通过操作转盘，使分数变得更高。

4.游戏结束，颁发奖品（1）教师宣布游戏结束，统计各组的分数。

（2）教师颁发小奖品给得分最高的幼儿，鼓励其他幼儿再接再厉。

2.教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学内容，增进亲子关系。

五、教学反思1.本节课通过新年幸运大转盘游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

4.不足之处：在操作转盘过程中，部分幼儿可能因为操作不当导致分数不准确，教师需要在下次活动中加强指导，确保幼儿掌握正确的操作方法。

六、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起玩转盘游戏，巩固数字1-5的认识。

2.教师可以设计更多有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。

新年幸运大转盘活动教案素材一、活动背景新年幸运大转盘活动是一种集趣味性、互动性和奖励性于一体的游戏。

通过这个活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中感受到新年的氛围，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力和社交能力。

二、活动目标1. 让学生了解新年的传统习俗和文化内涵。

2. 培养学生之间的友谊和团队协作精神。

3. 提高学生的口语表达能力和社交技巧。

4. 培养学生对新年的热爱和祝福之情。

三、活动准备1. 教室内摆放一张大转盘，转盘上分为四个区域，分别代表不同的奖品或活动。

2. 准备奖品或活动道具，如小礼物、糖果、贴纸等。

3. 准备音乐播放设备，播放欢快的音乐。

4. 准备一张海报或横幅，写上“新年幸运大转盘”字样。

四、活动过程1. 开场介绍：教师向学生介绍新年幸运大转盘活动的背景和目的，引导学生进入活动氛围。

2. 游戏规则讲解：教师详细讲解游戏规则，包括转盘的四个区域代表的含义，如何参与游戏，如何获得奖品等。

3. 游戏进行：学生分组进行游戏，每组轮流上台转动大转盘，根据转盘指针停留的位置获得相应的奖品或进行相应的活动。

4. 互动环节：在游戏过程中，教师引导学生进行互动，如唱新年歌曲、跳舞、讲新年故事等，增加活动的趣味性和参与性。

5. 结束总结：游戏结束后，教师对学生的表现进行点评和总结，鼓励他们积极参与活动，分享自己的感受和收获。

五、活动注意事项1. 确保活动过程中学生的安全，避免发生意外。

2. 在活动过程中，教师要关注学生的情绪和需求，适时调整活动内容和节奏。

3. 鼓励学生主动参与活动，培养他们的自信心和自主能力。

4. 在活动结束后，教师要对学生进行点评和反馈，鼓励他们继续努力，提升自己的能力。

六、活动评估为了确保新年幸运大转盘活动的有效性，活动结束后，教师应进行活动评估。

评估内容应包括学生的参与度、活动的趣味性、学生的满意度和对新年知识的理解。

可以通过问卷调查、小组讨论或个别访谈的方式收集学生和教师的反馈信息，以便对活动进行总结和改进。

在幼儿园的数学教学中，除了数的认知和计算能力的培养，拼音的学习也非常重要。

幼儿园小班的孩子们正在学习拼音，时不时还会出现将字母发音错误的情况。

为了让孩子们更加熟练掌握拼音，也为了庆祝新年到来，我们为孩子们设计了一项创意十足的幸运大转盘活动。

这项活动分为五个环节，让孩子们在轻松有趣的氛围中学习拼音，增强他们的自信心和学习兴趣。

第一环节：热身游戏在活动一开始，我们会进行一些热身游戏，例如带拼音的歌谣、卡片配对游戏等。

这可以让孩子们更快地进入学习状态，也能在轻松有趣的氛围中吸收更多的知识。

第二环节：小朋友自主制作我们将会为孩子们提供一些图片和字母卡片，让他们自行选择和拼组成一个单词，并告诉其他小朋友这个单词的意思。

这样既让孩子们学会了如何拼音，又锻炼了他们的表达能力。

第三环节：猜谜语在第三环节中，我们将会给孩子们出一些拼音谜语，让他们根据拼音猜出答案。

例如：“这个字眼看上去似乎很复杂，但当你一个一个地读起来时，会有一种‘兴奋’的感觉，你猜这个字是什么？”这不仅加深他们对拼音的认识，还可以培养他们的聪明才智。

第四环节：大家一起辩理在第四环节中，我们会继续出一些词语，让孩子们按照发音组成一个词句，再一起讨论这个词句的意思，以此加深他们的认知和理解。

第五环节：大家一起表演在活动的一个环节，每个小朋友都会得到一个综合性的出题挑战，例如“你能用汉字拼写‘绿色草地’这个词吗？”或者“你能够说出‘新年快乐’的英文拼写吗？”孩子们会异口同声地念出他们所拼写出的字句。

这可以增强他们的合作能力和自信，同时也随着这个体验更好地理解和掌握应用拼音的技能。

在这个幼儿园小班的数学教案中，我们在拼音学习上设计了这样一个幸运大转盘的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中加深对拼音的认知和理解，提升自己的表达能力和合作精神。

这是一个综合性的全方位教育过程，旨在帮助每个小朋友都能够在学习中感受到乐趣和成长。

祝福所有小朋友拥有一个充实而愉快的学习体验。

小班《大转盘》教案范文亲子游戏，是增进孩子与父母默契感最快的方式，下面是为大家准备一下内容，希望对你们有帮助，活动目标：1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。

2、感受新年到来的快乐。

活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐活动过程：(一)摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来?师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。

今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。

我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。

2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。

3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。

提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片?"4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。

(二)抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么?小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。

2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。

3、师：现在开始抽奖啦!大转盘转转转，看看谁的运气好!(和老师一起说说)4、提问：转到了哪个图形?小结：大转盘告诉我们这次是_图形中奖了。

5、提问：哪些小朋友中奖了?数一数有几位?小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。

(三)领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。

2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢?3、幼儿操作，教师观察指导。