幼儿名师介绍

王娜个人介绍沧州市第二幼儿园一、基本情况：王娜，1976年2月出生，汉族，毕业于河北师范大学教育系幼教管理专业，本科学历，学士学位。

幼儿园高级教师,现任沧州市职教中心幼儿园园长。

2012年到2013年，“国培计划”的学员在沧州培训，我被沧州师院聘为培训讲师，为21期1500余名学员进行了《幼儿园实用游戏》的培训，广受好评。

衡水师院、沧州师院、石家庄幼师、泊头师范学校等高校纷纷邀请前去讲座。

还被沧州师院学前教育系聘为本科生课外辅导教师，并受邀到泊头市教育局、盐山县教育局、河间市教育局、黄骅港一幼、中捷幼儿园等单位，对全市的幼儿教师进行《幼儿园实用游戏讲座》、《幼儿园一日活动设计》、《幼儿园音乐教育》等专题培训。

二、荣誉奖励情况。

2007年，沧州市骨干教师；2008年，河北省骨干教师；2001年，荣立沧州市政府三等功；2003年，2004年，2005年，2006年，2007年，2012年，2013年，2015年八次年度考核优秀,获市政府嘉奖；2007年，沧州市优秀青年教师；中国首届“让每个孩子成功”“园丁特金奖”2005年，沧州市首届保教标兵；沧州市优秀团务工作者；2007年，沧州市信息工作先进个人；2008年，沧州市教师培训工作先进工作者；2010年，沧州市教育信息工作先进个人；2011年，沧州市艺术教育工作先进个人；2012年，当选为国家级刊物《幼儿教师》2012年第一期的封面人物。

2013年，沧州市师德先进个人。

2014年，沧州市中小学德育工作先进个人2014年，河北省优秀教师2015年，河北省中小学学科名师2015年，获市政府嘉奖称号三、科研情况。

（一）课题研究2011年，承担《蒙台梭利教育中国化》国家级科研课题和《蒙台梭利混龄教育与幼儿社会性的发展》，河北省教育学会“十一五”课题研究，已结题；2011年，参与河北省“十一五”课题《幼儿良好习惯养成策略》研究，已结题；2011年，参与河北省“十一五”课题《科学活动中幼儿探索能力培养的研究》，已结题；（二）论文和活动设计获奖情况2001年，活动设计《勤快人和懒人》获沧州市优秀幼儿教育活动设计二等奖；沧州市教育局2006年，论文《抓住幼儿心理培养诚实品质》获沧州市健康心理生活教育征文一等奖；沧州市教育局2006年，活动设计《特别奖励》获沧州市心理健康教育优秀成果一等奖；沧州市教育局2007年，论文《抓住幼儿心理，培养诚实品质》获国家基础教育改革和发展论文评比二等奖；国家基础教育实验中心，2007年，活动设计《土耳其进行曲》获沧州市优秀幼儿园教育活动一等奖；沧州市教育局2007年，活动设计《土耳其进行曲》获沧州市创新教育评比一等奖；沧州市教育局2008年，论文《如何培养幼儿的自制力》获沧州市重点课题论文评比一等奖；沧州市教育局2008年，《优化普通中小幼心理生活品质实践研究》获一等奖；沧州市教育局；2009年 ,论文《蒙台梭利教育中的教师作用》获河北省教育教学征文二等奖；河北省教育学会2010年，活动设计《秋天的颜色》获沧州市电教成果评比二等奖；沧市教育局2011年，活动设计《有趣的打击乐活动》河北省优秀教案评选一等奖；沧州市教育局，2011年河北省教育教学研究会《有趣的打击乐活动》优秀教案评选一等奖（三）出版情况2011年，主持编写了园本教材《幼儿英语教学使用手册》冀出内准字第AD02 《幼儿园实用游戏》；冀出内准字第AD007号2011年，儿童大世界《幼儿教师》发表教学设计《秋天的颜色》河北省少儿出版社出版，CN13-1045C2012年，河北省少儿出版社出版的，儿童大世界《幼儿教师》发表《心中有爱》CN13-1045C2012年，河北省少儿出版社出版的，儿童大世界《幼儿教师》发表教学设计《单簧管波尔卡》CN13-1045C四、教学或教育管理专长执教河北省第一个“蒙台梭利教育中国化”混龄实验班，并承担了《蒙台梭利教育中国化》国家级科研课题。

幼儿园老师个人简介1. 教育背景我是XXX（尊称），毕业于XXX（学校）XXX（专业），拥有本科/硕士学位。

2. 专业技能在校期间，我通过专业课程学习和实习经历，掌握了幼儿教育的理论知识和实践技能。

我了解儿童成长发育的规律，具备一定的幼儿心理学知识，能够根据幼儿的特点制定相应的教育方案和活动，帮助他们全面发展。

3. 工作经历我在幼儿园/托儿所/学前教育机构担任教师/副班主任/主任经过了X 年/月的工作，积累了丰富的教学和管理经验。

我熟悉幼儿园教学内容和教学大纲，能够按照要求进行教学工作，保证教学质量。

我擅长团队合作，能够与同事共同协作，为幼儿创造良好的教育环境。

4. 教学理念我认为幼儿教育是一项神圣而重要的工作，需要我们耐心、细心和爱心。

在教学中，我注重培养幼儿的独立性、创造性和动手能力，鼓励他们积极参与各种活动，发展自己的潜能。

我注重幼儿的情感教育，懂得倾听幼儿的内心需求，给予他们安全感和温暖，帮助他们建立积极的人际关系。

5. 个人特点我性格开朗、活泼，对幼儿有较强的亲和力，可以很好地与幼儿相处，引导他们健康快乐地成长。

我善于观察和沟通，能够及时发现幼儿的问题，并与家长进行有效的沟通和协商，共同关心、照顾幼儿的成长。

6. 对教育的热情我对幼儿教育充满热情和责任感，愿意投入更多的时间和精力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

我愿意不断学习和提升自己，不断钻研教育理论和实践经验，不断完善自己的教育方法和手段，为幼儿提供更优质的教育服务。

7. 结语作为一名幼儿园教师，我将以饱满的热情和专业的素养，为每个幼儿的成长和发展负责，尽心尽力地做好教育工作。

我相信，在幼儿教育的道路上，我会不断成长和进步，成为一名优秀的幼儿园教师。

感谢您对我的关注和支持，期待能有机会与您携手共创幼儿美好的未来。

幼儿园老师个人简介8. 教学成果在我的教学生涯中，我积极参与、设计和组织各种教育活动和课程，例如主题游戏、手工制作、绘画等，以培养幼儿的创造力和动手能力。

最具有参考价值的幼儿名师优质课
一、应彩云：上海特级教师资深幼儿语言教育专家
大班绘本——《小威向前冲》
大班阅读活动——《老鼠娶新娘》、《幸福的大桌子》
中班活动——《猜猜我有多爱你》
中班绘本——《粽子里的故事》
小班绘本阅读活动——《熊叔叔的生日派对》
二、吴佳瑛：上海名师、曾荣获上海市青年教师评比一等奖，区家庭教育先进工作者、师德先进个人、市、区青年教师业务评比一等奖、区学科带头人、区“十佳”青年教师。

大班语言——《果酱小房子》
中班语言活动——《小老鼠上灯台》（评比一等奖）
小班数学活动——《三只熊的早餐》
三、龚敏：中学高级教师、上海二期课改教材编委上海市乌南幼儿园
大班活动——《别忘了》
小班活动——《想吃苹果的小老鼠》
四、王红裕：上海名师、本溪路幼儿园、上海市青年教师评优活动一等奖获得者
大班活动——《中国功夫》(评比一等奖)
中班活动——《有趣的桔子宝宝》（上海市教学评比一等奖）
五、何洁：上海名师，杨浦艺术二幼
中班阅读活动——《我妈妈》
六、金晓燕：上海市教学比赛一等奖、徐汇科技幼儿园
大班活动——《蛇》
中班活动——《喜洋洋的镜子屋》
七、潘浩瀚：全国优秀青年教师、上海第一位幼儿男幼师
大班运动活动——《垫子游戏》
中班运动活动——《趣味游戏》
八、张红：上海名师、上海市教学评比一等奖获得者
小班集体活动——《怪车轱辘辘》（评比一等奖）
九、其他优质课例：
大班语言优质课——《半只西瓜皮》
中班语言优质课——《蛛网商店》
美术优质课——《美人鱼穿新衣》。

幼儿园教师团队介绍一、教师团队概况1.1团队规模：本幼儿园教师团队共有XX名教师，其中正式教师XX名，副园长XX名，保育员XX名，特聘教师XX名，实习教师XX名，专职辅导员XX名。

1.2团队结构：教师团队以园长为核心，分为教研组、保育组、特别教育组、实习教师组、志愿者组等。

每个小组都由具备专业能力和敬业精神的老师组成，积极协作，形成了高效的团队结构。

二、教师专业素养2.1 教师资质：教师团队中，绝大多数教师具有幼儿教师资格证书及相关学历。

多位教师具有国家级、省级教学能手、名师等荣誉称号。

2.2 专业技能：本园教师团队具备扎实的教学理论基础，较强的幼儿心理研究和实践操作能力，擅长结合幼儿实际情况，因材施教。

三、教师教育经验3.1 教育背景：教师团队成员均毕业于国内知名高校，拥有本科及以上学历，且持有相应的教育学或心理学专业学位。

3.2 教学经验：园内老师平均教龄达XX年以上，教师教学经验丰富，积极参加各类教育培训和研讨活动，不断提升自身的教学水平和专业素养。

四、教师团队教学理念4.1 教学理念：教师团队秉承“以爱为本、德育为先、全面发展”的教学理念，注重培养幼儿的品德修养，重视幼儿的身心健康和社会适应能力的促进幼儿的智育、体育、艺术等多方面的全面发展。

4.2 教学目标：教师团队立足幼儿园教育特点，制定了科学可行的教学目标，通过个性化教育指导，为每个幼儿提供个性化的成长路径。

五、教师团队教育实践5.1 教学成果：教师团队在教学实践中，在幼儿教育教学方面取得了一系列成果，成为本地区幼儿教育的模范。

5.2 教学特色：教师团队形成了独特的辅导特色，如创设情景活动、兴趣引导、体验式教学等，在幼儿园业内具有一定的影响力。

六、教师团队教学成效6.1 毕业生走向：本园毕业生不仅在小学阶段优秀，更在初中和高中阶段成绩突出，体育、文艺、劳动等方面也有相应的发展。

6.2 家长满意度：幼儿园教师团队在家庭满意度调查中表现突出，获得了家长们一致的肯定和好评。

幼儿教育名师访谈后的心得（12篇）幼儿教育名师访谈后的心得篇1为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，削减和家人的分别焦虑，利用最短的时间和老师小伴侣建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新伴侣”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“xx，你是老师的新伴侣，来，抱抱新伴侣”，没想到，这个活动的效果非常的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的老师新伴侣”，快乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小伴侣之间开展“抱抱新伴侣”活动，让孩子之间尽快的熟识，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的伴侣。

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是美好的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在。

幼儿教育名师访谈后的心得篇2“日出而作，日落而息”这好像是农夫的写照，但经受了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我明白自我职责的重大，或许许多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，成天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，假如把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的老师，你兴奋吗你情愿吗信任你会毫不迟疑地告知我：当然不情愿。

我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的缘由了吧，为了孩子我们每一天不断的学习，不断地充实自我，深知：“老师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水”的道理，有人以往问我：你们既然那么累，当时为什么会选择这份职业呢我说：那是由于我们爱孩子，喜爱孩子，异样是看着自我教育培育出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，信任这时候的老师，心里别提有多么的骄傲，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微缺乏道，所以，即使自我平常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，立刻全部的苦恼已抛之脑后，使自我更加有信念把这份值得傲慢的工作给做下去，甚至要做得更好。

儿童教育美术老师简介作为一名儿童教育美术老师，我始终坚信艺术对于孩子们的成长和发展至关重要。

在我的教学中，我注重激发孩子们的创造力和想象力，并通过丰富多样的艺术活动培养他们的审美能力和表达能力。

教育背景：我拥有艺术教育学士学位，并在美术学方面进一步深造，获得硕士学位。

对于儿童心理学和儿童教育理论有深入研究，能够将这些知识运用到我的教学实践中。

教学经验：我在过去的五年里，一直从事儿童美术教育的工作。

我曾在多所幼儿园和小学任职，带领孩子们进行各种创意艺术活动，包括绘画、手工艺、雕塑等。

我善于与孩子们建立良好的互动关系，并通过游戏和趣味性的教学方式激发他们的学习兴趣。

教学理念：我坚信每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己独特的艺术潜能。

我的教学理念是尊重孩子们的个体差异，关注他们的兴趣和需求，并提供个性化的教学方法。

我鼓励孩子们勇于尝试、勇敢创新，并帮助他们培养自信心和自我表达能力。

教学内容：在我的课堂上，我提供丰富多样的艺术体验。

通过绘画、手工艺和艺术游戏等活动，孩子们能够培养细致观察力、感知能力和创造力。

我注重培养孩子们的思维能力和解决问题的能力，通过训练他们的观察和思考能力，引导他们学会独立思考和创作。

教学方式：为了提供更好的教学效果，我采用了多种教学方法。

除了传统的课堂讲解和示范外，我还注重小组合作和合作学习，在团队中培养孩子们的社交能力和合作意识。

我也鼓励孩子们在课后自主练习和创作，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。

教学成果：通过我多年的教学实践，许多孩子们在艺术方面取得了显著的进步。

他们的绘画技巧得到了提升，创意能力和表达能力也在不断增强。

不仅如此，他们还培养了艺术欣赏的眼光，学会欣赏和理解不同类型的艺术作品。

总结：作为一名儿童教育美术老师，我将继续致力于为孩子们提供优质的艺术教育。

通过培养他们的艺术素养和创造力，我相信他们将来能够在各个领域展现出色的表现，并成为独立、自信、有思想的艺术家。

事例1xxx个人简介：20xx年7月毕业于xxx学院，2007年5月参加浙江省社会体育中级指导员培训(获中级体育指导员证书)，2008年6月参加中国轮滑协会苏州训练基地考级(获中国轮滑初级教练员);在多年的教育教学中，能针对幼儿不同的年龄特征及动作发展特征设计并开展丰富有趣的教学活动，让孩子们在游戏中学会轮滑，在情景中体验快乐。

聘用岗位：开发区青少年宫轮滑外聘教师。

所获荣誉：2009年米高杯青少年速度轮滑赛幼儿组团体第二名;2010年杭州黄龙体育中心幼儿趣味轮滑赛团体第一名;2011年宁波青城杯儿童花样轮滑赛个人第一、二名;2012年台州旋动杯儿童速滑、平花双项轮滑赛幼儿平花组个人第二名，少儿速滑组团体第一名。

事例2xxx ：任教学科：英语名师名校长后备高级教师区学科骨干本学年主要教学工作：预备年级自我介绍&教学格言：中学英语高级教师，浦东新区骨干教师，区初中英语学科中心组成员、上海市普教系统英语名师培养基地第一批学员。

曾多次获得北蔡镇教育系统“先进工作者”称号，被浦东新区社发局授予“青年突击手”称号。

在北蔡中学连续担任17年班主任，深受学生喜爱。

课堂教学能遵循学生的认知发展规律，能吸引学生主动学习。

教学之余能分析教学中的得与失，撰写的多篇论文在各类杂志上发表，曾获得过国家级论文比赛二等奖。

教育格言是“爱，是教育的灵魂。

”事例3xxx，吉河镇清坪小学一级教师，本科学历。

从事教育事业已经有十几年了，在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。

获吉河镇“先进教育工作者”光荣称号，参加区级课题研究并已结题。

教学论文、教育随笔多篇在百度文库上上传并有多人下载。

性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

教育格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

慧师教育名师介绍李慰宜擅长科目：《幼儿创意美术网络课程》上海市特级教师、全国优秀教师、上海市劳动模范、上海市二期课改幼儿园教师参考用书的副主编，上海市李慰宜教师培训学校校长。

长期从事幼儿美术教育研究，在上海市乃至全国幼教界享有很高的声誉，形成了自己独特的教学艺术。

曾出版《走进幼儿绘画世界》、《幼儿园绘画活动设计》、《2—6岁儿童绘画指导》、《幼儿美术欣赏与表现》、《幼儿园绘画教学手册》等专著。

张明红擅长科目：慧师教育《幼儿语言网络课程》华东师范大学学前教育与特殊教育学院副教授，长期从事学前儿童语言教育研究，具有较强的学术水平和学术影响。

著作有《学前儿童语言教育》、《幼儿园语言教育与活动设计》《幼儿语言教育》、《0-3岁儿童语言发展与教育》等，发表过有关儿童语言发展和语言教育的论文若干篇，主持过《3-6岁儿童故事编构能力培养的研究》、《幼儿园早期阅读实证研究》等多项课题研究。

蒋静擅长科目：幼儿语言教学上海市特级教师，全国优秀教师，上海市优秀教师，全国著名幼儿语言教学专家秦云擅长科目：幼儿园全语言网络课程1、被安庆师范学院聘为“国培计划2012”幼儿园教师培训项目讲学专家2、被评为2007-2009年度浦东新区家庭教育先进个人3、获得浦东新区曹路镇第二届、第三届文化艺术节优秀组织者奖4、2011年7月荣获华东师范大学网络教育学院专升本优秀毕业生5、2012年9月上海市园丁奖6、1990 上海市青年教师评优活动二等奖，黄浦区青年教师评优活动一等奖李文娟擅长科目：幼儿园全语言网络课程上海市金爱心教师，黄浦区先进生产工作者，黄浦区教书育人好教师，黄浦区园丁奖2013年9月被上海市教委聘为上海市中小学课程教材改革第二期工程学前教育《学习活动》教材日常修改工作评价专家。

教学视频《好听的电话彩铃》获2012年“走进童心世界”全国幼儿园优秀教育活动评选，专家组一等奖；被选为2013年“幼儿园教师国家级培训计划”案例式课程。

用心照亮“一方”幼教天地——访上海市特级教师蒋静蒋静:上海市宝山区机关幼儿园园长.全国优秀教师,上海市十佳教师,上海市特甥师,着名活动设计专家,上海市10届,11,~A3c-G表,政协委员,杨浦区专业技术拔尖人幼儿语言教育专家,上海市《多元整合幼儿园活动课程》编写者之一,上海市李慰宜名师指导专家,宝山区蒋静名师基地指导专家.用心照亮"一方''幼教天地}J六个春夏秋冬,二十六年幼教也用睿智,幽默的语言让孩子领的道理,她用形式多样的活动严和教师的成长.她教过的孩子i丁爱,她提携过的幼儿教师都有,她在默默奉献中,用心照亮一方"幼教天地.走进孩子的心灵戈从来没有觉得自己多么出类拔乏要说有什么优势,可能就是与受引孩子的特质."蒋静也说不青,自己的优势到底在哪,只记吴周围的孩子都愿意同在她身边百这一切似乎冥冥中就已注定蒋}走的路.;0年,蒋静高中毕业.八九百旧上高考中一门功课发挥失常,殳了她心中的"记者"梦.恰逢圣门征集志愿,蒋静很不情愿选币.想到高中提高班的学习委员苷小朋友的阿姨,蒋静就倍感委课程的跟进,学习的深入,蒋甘美的音色,自如驾驭语言的能里了老师的注意.老师在她身上坟幼师的"天分",更是倾注了访上海市特级教师蒋静本刊记者李小蓓更多的关爱与帮助.1983年,蒋静幼师毕业后被分配到杨浦区延吉幼儿园工作.工作伊始,蒋静对幼师这一身份很是不适.蒋静的住处离延吉幼儿园很近,按说这给刚_T作的她带来了不少方便.但事实上,却是困扰."我很不好意思让街坊邻居知道我在幼儿园工作.下班了,我从来是一路冲回家,尽量避免遇见小朋友,他们叫我蒋老师,我觉得可丢人了."而一件小事却彻底改变了蒋静对幼师这一职业的看法.蒋静带过一个4岁的兔唇男孩.由于有生理缺陷,小男孩很自卑,加上说话有些结巴,他更不轻易张口.受到当时幼儿园条件的限制,孩子们睡觉都得按要求必须活泼成了都在好姿没真老师老师可以!"小男孩同蒋老师聊了也是第一次与父母以外的人,t}的话.这个有着兔唇缺陷的小上了蒋老师,他经常会和蒋老话多了,结巴也自然好了很多.儿园时,他已经能与其他小朋片.面对孩子的进步,蒋静醒师与阿姨完全是两个不同的概名的意义在于引导孩子健康快乐±t而不仅仅是"照顾"孩子.意T作的重要性,蒋静以各类游刘平台,在幼儿的快乐成长中注智慧与健康.在带领孩子上《小兔的玩乒课时,蒋静让,J己喜爱的玩具."小朋友们,我们先让心爱的玩具与大家见见面好不好?我们来介绍一下自己的玩具."此时,大家都叫嚷着要上来介绍,"大家是不是要先举手呢?老师点到谁,谁就来好不好?"小朋友踊跃举手.蒋静看到一位比较腼腆的小男生也举了手."好的,就让这位小朋友上来介绍."小男孩走到台前,举起手中的飞机,还没等开口介绍,他旁边的男生叫道"老师,他拿的是我的玩具!"正要开口介绍的小男孩一下愣住了,脸也立马红了起来. 此时蒋静没有责怪他,而是笑着对男孩说:"这个飞机是你带来的,真好看!你看其他小朋友也很喜欢,他在热心地帮你介绍玩具,你是不是应该谢谢他呢?"原本要告状的小朋友马上笑着对腼腆男孩说了声谢谢."你介绍过后,我们继续请小朋友帮你介绍玩具,等他说完,你也帮他介绍介绍他的玩具,好不好?"……蒋静巧妙的过渡和转换视角很好地保护了"腼腆男孩"的弱小心灵,也教给小朋友团结,包容的道理.听过蒋静课的老师,都会被她亲切的语调,灵敏的应变,睿智的语言所吸引.这样的课能不被孩子们喜欢么?听蒋静的课是一种享受,在活动过程中,蒋静总是能不露痕迹地进行环节过渡,并将不同的内容自然整合.你会发现,她不是在引领孩子.而是在追随着孩子.为教师成长搭建平台"幼儿园的老师们为了上好公开课,往往提前进行精心准备,认真研读教材,研究学生,设计教学方案.在课后教师还会对教学过程进行反思,并积极听取反馈意见.所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼."确如蒋静所言,公开课给教师也带来了观摩学习与内省反思的机会,听过一堂优秀的公开课,许多教学中疑难问题会在一瞬间豁然开朗."小朋友们,气球是什么颜色的呀?"老师问题一出,小朋友们就抢着回答.红色,黄色,蓝色,不对,是五颜六色的."对,是五颜六色的.那我们来找找身上都有些什么颜色啊?" 穿着校服的孩子们开始找自己身上的颜色."我的裙子是红色的.""我也是.""我的衣服是白色."……"找完了自己身上的颜色再来看看老师身上有哪些颜色,好吗?"台上老师着一身得体连衣裙,正给孩子们上着《好玩的气球》一课,而此时蒋静与其他老师正坐在下面仔细凝听青年教师的讲课.课上完了,蒋静没有直接点评,而是以"如果我是你"为出发点,说出了自己的看法."《好玩的气球》一课,主要目的就是让孩子们认识颜色.知道要上这节课后,我会把自己穿得花花绿绿,颜色越多越好.然后让孩子们穿上各自喜爱的衣服,让他们来说说自己穿的是什么颜色的衣服……"简单明了的几句话,青年老师就意识到了自身不足.蒋静还让其他听课老师一一发言. 如今在机关幼儿园,频繁的公开课与频繁的讨论已是稀疏平常之事.蒋静在教导孩子们的同时,也深刻认识到自身的责任."教师不应该是单纯的教书匠,而应该是有灵魂的教育者.作为园长,我有责任去全方位地引领教师,去帮助他们快速成长."在蒋静的眼里,促成青年教师的成长也与教育孩子一样,要因势利导,顺应发展需要,注重实践活动的引领.2007年9月,蒋静来到了上海市宝山区幼儿园,她做的第一件大事就是策划大型活动.最初与教师们商议时,蒋静的想法并未得到积极响应.从没做过大型活动的老师们心里压根没谱:担心做不好场地,嘉宾,后勤等各方面的协调工作;担心节目质量没有保证,拿出去有损形象;担心没有那么多的观众……教师们越是担忧,蒋静越觉得有必要办好此次活动.她清楚意识到只有带领她们迈出这艰难的第一步,在以后的路上,她们才能甩开包袱大步迈进.9月28日,在蒋静的精心策划之下,幼儿园在上海市宝山区少年宫成功举办了首次文艺演出.除了部分家长到场观看以外,宝山区教育局的相关领导也出席了活动,活动更是吸引了大批热心群众到场观看.整个活动精细的设置,有条不紊的统筹加之小朋友充满童趣的演出,使得整个演出获得很大成功.宝山区机关幼儿同的"名号"更是得以打响.自此以后,在蒋静的带领下,机关幼儿园相继举办了很多活动.新年来临之时,举办迎新春文艺汇演;万物复苏之时,幼儿园又举办《首届玩具节》;父亲节到来之际开展了《爸爸的手》, 《爸爸也温柔》等一系列相关活动.在这些活动中,宝山区机关幼儿园的老师们得到了锻炼,增长了才干.蒋静在帮助本校教师成长的同时,还借由《蒋静名师丁作室》带动着宝山区甚至是上海市幼师队伍的成长.蒋静很忙,在采访过程中也还要处理各类大小事务,但她脸上始终洋溢着笑容,正如她所说,付出是快乐的!而她也将忠于她的事业,为更多的孩子和幼儿教师照亮脚下的路!一JUL&AUG2009?NGTZEDELlT^35。

刘秀红个人介绍唐山市第四幼儿园一、基本情况：刘秀红，女，出生于1967年5月，汉族，毕业于河北大学学前教育专业，现任唐山四幼园长，承担教育科研、日常教学及园务全面工作。

2015年，参加唐山市中小学讲学团送教下乡活动，为三个县区同行做“爱是教育的火焰”主题讲座。

二、荣誉奖励：1998年，教育部授予“全国优秀教师”称号2005年，河北省“新世纪三三三人才工程”第三层次人选2008年，唐山市委市政府授予“唐山市劳动模范”2008、2012年，唐山市委、市政府授予“唐山市第五批、第六批市管优秀专家”2011年，河北省人民政府授予“河北省特级教师”称号2013年，河北省教育厅授予“河北省中小学骨干校长”称号2011年，2014年，河北省教育厅授予“学校安全工作先进个人”2014年，唐山市政府授予“唐山市幼教名师”称号2015年，河北省政府授予“河北省三八红旗手”三、科研情况：1998年，论文“音乐就寝与幼儿良好行为习惯养成”获得河北省第七届幼教年会论文评比三等奖2003年，文章“围绕互动墙饰进行的实践与研究”发表于全国教育核心期刊、全国学前教育理论核心刊物《学前教育研究》，2003年第7期，湖南省长沙市报刊发行局2004年，“十五”课题“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”实验园阶段性成果，获得河北省教育成果三等奖2004年，文章“观察活动中教师的引导策略”发表于全国教育核心期刊、全国学前教育理论核心刊物《学前教育研究》，2004年第10期，湖南省长沙市报刊发行局2004年，“围绕互动墙饰进行的实践与研究”获得河北省第九届优秀教育科研、教学实验成果三等奖2004年，文章“让教师在课题研究中获得教育策略”发表于全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊《早期教育》，2004年第3期，江苏教育报刊社2005年，“走进研究，感受成长”在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”结题会上交流，并获得优秀成果奖2005年，“走进研究，感受成长”发表于全国教育类核心期刊、华北地区十佳期刊《学前教育》，北京教育音像报刊总社2005年，文章“小不点去旅行”发表于全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊《早期教育》，2005年第2期，江苏教育报刊社2007年，论文“不同背景下的园本教研方法初探”获得河北省第九届幼教年会一等奖2008年，“挖掘地方文化自然资源生成幼儿园课程”获得河北省教学成果三等奖2012年，“以问题引领提高领域课程质量促进教师专业成长”、“探索人性化的管理问题及解决策略”获得河北省教育厅2012组织的首届“中美学前教育论坛”一等奖，河北省教育科学研究所2006——2011年，课题“运用现代教育技术带动幼儿园社会领域教育的实践与探索”，获得河北省“十一五”教育技术科研成果评比一等奖2015年，主编《园本研究与成长》一书，河北教育出版社2015年，主持的中国学前教育研究会“十二五”立项课题“幼儿园区域活动材料投放与幼儿发展的研究”通过专家鉴定，顺利结题2015年，“幼儿园教学的文化哲学透视”发表于全国综合教育核心期刊《中国校外教育》，2015年第26期2015年，“知识管理理念对幼儿园管理的启示与借鉴” 发表于全国综合教育核心期刊《中国校外教育》2015年3月，文章“看，神奇的小虫子”发表于《幼儿100》，2015年第3期，江苏凤凰少年儿童出版社四、教学或教育管理专长我园从1999年借鉴当时风靡一时的意大利瑞吉欧教学教育理念，模仿“影子”活动，尝试生成活动，我们的做法“弹性教学在实践中的运用”收录在“中国幼教百年”丛书中。

名师自我介绍（通用19篇）名师自我介绍（通用19篇）处在一个陌生场合时，进行自我介绍是必不可少的，通过自我介绍可以得到他人的欣赏。

千万不能认为自我介绍随便应付就可以，以下是小编为大家整理的名师自我介绍（通用19篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

名师自我介绍篇1xx，生于1975年，中共党员。

1998年毕业于朝阳高等师范专科学校英语系， 2003年辽宁大学中文系本科毕业。

曾任教于大洼县东风中学，大洼县城郊中学。

2004年调入兴隆中学，现任中学一级教师。

从教以来，一直担任班主任工作。

曾获兴隆台区优秀教师、先进班主任、兴隆台区语文学科带头人、盘锦市先进班主任等称号。

工作感悟：三尺讲台，辛勤耕耘十二载；披星戴月，收获辛酸与收获满怀。

教书育人，神圣使命时时在；兢兢业业，燃烧青春青丝渐浸白。

先进教师，荣誉鞭我志不改; 无私奉献，爱心浇灌幼苗早成材！自勉之言：做不了大树，我宁愿做一株小草，当春风袭来，带给大地一片生机，告诉人们：我曾经绿过！班风：诚实正直活泼向上名师自我介绍篇2次书秀，石家庄市和平东路小学高级教师，大专双学历，现任教英语学科。

在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习英语的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。

获石家庄市“优秀教师”光荣称号，区级“十佳师德标兵”、“优秀教师”、“优秀少先队辅导员”，长安区政府嘉奖三次，德育论文、教育随笔多篇获全国、省、市级一等奖，两篇入选国家级刊物。

三尺讲台，辛勤耕耘二十余载；披星戴月，收获辛酸，收获满怀；教书育人，神圣使命时时在；兢兢业业，燃烧青春青丝渐渐白。

先进教师，荣誉鞭策我志不改; 无私奉献，爱心浇灌幼苗早成材！做不了大树，我宁愿做一株小草，当春风袭来，带给大地一片生机，告诉人们：我曾经绿过！名师自我介绍篇3本人xxx，生于19xx年x月，中共党员。

幼儿教育名师图片大全幼儿教育是关乎孩子成长和发展的重要环节，而拥有高水平的教师是保障幼儿教育质量的关键。

他们不仅具备深厚的学科知识，还拥有丰富的教学经验和独到的教育理念。

在本篇文章中，我们将为大家介绍一些幼儿教育领域中备受赞誉的名师，并附上他们的照片，以期启发更多教师和家长关于幼儿教育的思考。

1. 陈思敏陈思敏老师是中国著名的幼儿教育专家，被誉为亲子教育领域的典范。

她致力于研究早期教育和儿童心理学，提出了“全脑教育”概念，强调通过触觉、视觉、听觉等多种感官刺激来开发幼儿潜能。

陈思敏老师热爱孩子，擅长用简单明了的语言与他们进行交流，她的教学理念和方法一直备受家长和教师们的追捧。

[插入陈思敏老师的照片]2. 约翰·迪威约翰·迪威博士是美国幼儿教育领域最杰出的教育家之一。

他提出了“经验主义教育”理论，强调通过实践和亲身经历来推动幼儿的整体发展。

迪威博士倡导多学科综合教学，注重培养幼儿的创造力和批判性思维能力。

他的教育方法在全球范围内产生了广泛的影响，并受到了许多教育界人士的崇敬。

[插入约翰·迪威博士的照片]3. 洪恩教育洪恩教育是中国著名的幼儿教育机构，致力于为孩子们提供优质的学习资源和智力开发课程。

他们拥有一支充满活力和创造力的教师团队，这些教师们在幼儿教育领域具有丰富的经验和专业知识。

他们的教学方法注重培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力，同时注重培养孩子们的兴趣爱好和创造力。

[插入洪恩教育教师的照片]4. 丽贝卡·伍德丽贝卡·伍德是英国著名的幼儿教育家，她倡导的“自由游戏”理念引起了全球教育界的关注。

伍德认为幼儿通过自主选择和自由游戏可以实现最大的学习效果，她提倡教师要作为孩子学习的引导者而不是决策者。

她的教育思想旨在培养幼儿的想象力、创造性思维和社交能力。

[插入丽贝卡·伍德的照片]5. 霍华德·加德纳霍华德·加德纳是美国著名的教育心理学家，他提出了“多元智能”理论。

在此，我谨代表幼师名师工作室，向您们推荐我们工作室的成员，以期共同推动我国幼儿教育事业的发展。

幼师名师工作室成立于XXXX年，由一群热爱幼儿教育、具有丰富教学经验的优秀教师组成。

工作室始终秉持“以幼儿为本，以教师发展为核心”的理念，致力于提高幼儿教师的专业素养和教育教学水平。

以下是我们工作室成员的简要介绍：一、工作室主持人：张晓梅张晓梅老师，学前教育专业硕士研究生，具有20年幼儿教育经验。

曾获得“全国优秀幼儿教师”、“省优秀教师”等荣誉称号。

张老师擅长幼儿游戏化教学，致力于研究幼儿身心发展规律，倡导“爱、尊重、引导”的教育理念。

二、工作室成员：李慧李慧老师，学前教育专业本科毕业，拥有10年幼儿教育经验。

李老师擅长幼儿音乐教育，擅长运用音乐游戏激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的音乐素养。

三、工作室成员：王丽王丽老师，学前教育专业硕士研究生，具有8年幼儿教育经验。

王老师擅长幼儿美术教育，善于挖掘幼儿的创造力，引导幼儿进行自主创作。

四、工作室成员：刘洋刘洋老师，学前教育专业本科毕业，拥有6年幼儿教育经验。

刘老师擅长幼儿体育教育，注重培养幼儿的体质和团队协作能力。

五、工作室成员：陈静陈静老师，学前教育专业硕士研究生，具有7年幼儿教育经验。

陈老师擅长幼儿科学教育，关注幼儿的探究精神和实践能力。

我们的工作室具有以下特色：1. 强大的团队力量：工作室成员来自不同地区、不同学校，具有丰富的教育教学经验，能够为幼儿提供全面、优质的教育服务。

2. 严谨的学术氛围：工作室定期开展学术研讨、教学观摩等活动，促进成员之间的交流与合作，提高教育教学水平。

3. 注重实践创新：工作室紧密结合幼儿教育实际，关注幼儿身心发展规律，不断探索创新教学方法，为幼儿提供更加丰富的教育体验。

4. 良好的辐射作用：工作室积极与周边幼儿园开展合作，推广优秀的教学理念和方法，为我国幼儿教育事业贡献力量。

在此，我们诚挚邀请各位领导、同仁关注和支持我们的幼师名师工作室。

幼儿园名师自我介绍尊敬的家长和亲爱的小朋友们，大家好！我是一名在幼儿园教育领域有着多年经验的教师，非常荣幸能够与大家分享我的教育之路。

1. 姓名与教龄我叫XXX，拥有超过XX年的幼儿园教育经验。

2. 教育背景与资质我毕业于XXX师范大学学前教育专业，拥有教育学士学位。

在校期间，我深入学习了幼儿教育学、心理学等多门课程，并获得了教师资格证和多项专业认证。

3. 教学理念与特色我始终坚持“以幼儿为中心”的教学理念，注重培养孩子的独立性、创造力和社交能力。

我的教学特色在于结合孩子的兴趣和需求，灵活运用多种教学方法，为每个孩子提供个性化的教育方案。

4. 教育成果与荣誉在我的教学生涯中，我指导的孩子们在各类比赛中取得了优异的成绩。

同时，我也多次获得幼儿园优秀教师的荣誉称号，得到了家长和同事们的一致认可。

5. 与幼儿互动经验我非常注重与孩子们的互动，善于倾听他们的声音，理解他们的需求。

通过与孩子们的亲密接触，我能够及时发现他们的优点和潜力，并给予积极的引导和支持。

6. 团队合作与领导在团队合作方面，我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与同事们携手共进，共同推动幼儿园教育事业的发展。

同时，我也曾在团队中担任领导职务，带领团队完成了多个重要项目。

7. 个人兴趣与爱好除了教育工作外，我还热爱阅读、旅行和体育运动。

这些爱好让我保持了旺盛的精力和积极的心态，也让我更加深入地理解了生活和教育的真谛。

8. 对未来的展望与承诺展望未来，我将继续深耕幼儿园教育领域，不断提升自己的专业素养和教育水平。

我承诺将继续以爱心和耐心陪伴孩子们成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

同时，我也期待与更多的家长和同事携手合作，共同创造一个更加美好的教育环境。

感谢大家的聆听和支持！我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为孩子们的成长贡献自己的力量。