幼儿园中班科学活动教案《 各种各样的纸制品》

2024年幼儿园中班科学活动精彩教案各种各样的纸制品一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸制品”。

通过让幼儿观察、触摸、制作纸制品，使他们在实践中了解纸的特性，认识不同种类的纸制品，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。

二、教学目标1. 知道不同种类的纸制品，了解纸的特性及其在生活中的应用。

2. 通过观察、触摸、制作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及不同纸制品的用途。

教学重点：培养幼儿观察、动手能力，增强环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种纸制品（如报纸、杂志、纸盒、纸杯等）、放大镜、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每组一份各种纸制品、放大镜、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种纸制品，如纸杯，讲解其制作过程和用途，引导幼儿了解纸的特性。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组观察、触摸各种纸制品，讨论并记录它们的特性。

4. 小组活动（15分钟）每组选择一种纸制品，通过剪、折、粘等方式进行创作，制作出自己喜欢的纸制品。

5. 作品展示（5分钟）各组展示自己的作品，分享制作过程和心得。

六、板书设计1. 板书各种各样的纸制品2. 板书内容：纸的特性：柔软、易撕、吸水性强等不同纸制品：报纸、杂志、纸盒、纸杯等纸制品制作：剪、折、粘等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的纸制品请家长协助幼儿在家庭生活中寻找各种纸制品，记录它们的名字、用途和特性。

2. 答案：示例：纸巾用途：擦嘴、擦手等特性：柔软、吸水性强八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿了解纸的特性及各种纸制品。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高他们的学习兴趣。

《各种各样的纸》中班教案优秀14篇《各种各样的纸》中班教案篇一活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。

除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）二、感知纸的多样性，了解纸的特征1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。

请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。

请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。

（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小实验：纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的`等等）教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。

2024年中班科学教案各种各样的纸制品精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“各种各样的纸制品”。

通过本节课的学习，幼儿将了解不同类型的纸制品及其特点，培养幼儿对生活中科学现象的观察与思考。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸制品，知道它们的制作原料、用途及特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 增强幼儿对生活中科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸制品的特点及用途。

教学重点：培养幼儿观察、动手和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸制品样品（如纸杯、纸盒、纸袋等）、放大镜、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每组一份纸制品样品、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式，引导幼儿思考纸制品在我们生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸制品的制作原料、用途及特点。

（2）讲解纸制品的分类，让幼儿了解不同纸制品的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察纸制品，每组找出一种纸制品并介绍其特点。

（2）小组合作，利用纸制品进行创意制作。

4. 小结与互动（5分钟）六、板书设计1. 各种各样的纸制品2. 内容：纸制品制作原料：纸浆纸制品分类：纸杯、纸盒、纸袋等纸制品特点：轻便、环保、可降解等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的纸制品请幼儿在家庭中寻找一种纸制品，观察它的特点，并记录下来。

答案示例：我找到了一个纸杯。

它是用纸浆制成的，轻便、可降解。

纸杯可以用来喝水，非常方便。

2. 课后拓展：与家长一起利用纸制品进行创意制作，提升幼儿动手能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、动手实践，使他们对纸制品有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的作业完成情况，及时给予指导。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注生活中的其他科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的纸制品，并知道纸制品的用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约使用纸制品。

二、活动准备：1. 各种纸制品，如纸杯、纸盘、纸巾、纸盒等。

2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。

3. 教育幼儿节约用纸的课件或视频。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的名称和用途。

2. 制作：教师带领幼儿动手制作一种纸制品，如纸杯、纸盘等，让幼儿体验制作的乐趣。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的纸制品，并让幼儿分享自己的创作思路。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的纸制品带回家，与家人分享，增进亲子关系。

2. 环境教育：教师带领幼儿进行环保教育活动，如观看节约用纸的课件或视频，让幼儿认识到节约用纸的重要性。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解。

2. 关注幼儿在制作过程中的动手操作能力和想象力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。

六、活动准备：1. 准备一些关于纸制品的图片，例如报纸、书籍、纸袋等。

2. 准备一些废旧的纸制品，例如报纸、纸盒等。

3. 准备一些关于纸制品用途的卡片，例如纸杯用于喝水，纸盒用于装东西等。

七、活动过程：2. 教师将废旧的纸制品展示给幼儿，让幼儿尝试自己将这些纸制品重新利用，例如将纸盒变成花瓶，将报纸折成纸飞机等。

3. 教师发放纸制品用途的卡片，让幼儿将卡片分类，将相同的用途放在一起。

4. 教师组织幼儿进行小组讨论，讨论纸制品的用途和重要性。

八、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中找到更多的纸制品，并记录下来它们的用途。

2. 教师鼓励幼儿尝试自己制作纸制品，例如用纸杯制作花束，用纸盒制作小屋等。

九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解。

中班科学活动《各种各样的纸》教案中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用10篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班科学活动《各种各样的纸》教案，希望对大家有所帮助。

中班科学活动《各种各样的纸》教案篇1教材简解：纸是我们生活中常见的物品。

各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。

《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。

因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

活动目标：1.认识常见的纸，了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点、难点：重点：认识常见的纸，了解其用途。

激发幼儿对科学活动的兴趣.难点：初步了解其特性。

活动准备：物质：1.各种类型的纸。

2.一盆清水。

3.各种纸的ppt。

经验：提前了解各种纸的用途。

设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的`认识。

另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。

设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。

在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。

第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。

最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

展示各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？2.你们都见过这些纸吗？3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？4.他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。

幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的纸制品，知道纸制品的用途和制作材料。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的环保意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养他们爱护纸制品和环境的情感。

二、活动准备1. 各种各样的纸制品（如：报纸、杂志、书籍、纸盒、纸袋等）。

2. 记录表格、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、故事书等辅助材料。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种各样的纸制品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么用途？是怎么制作的？”2. 讲解：教师讲解纸制品的用途和制作材料，引导幼儿了解纸制品的来源和环保重要性。

3. 观察比较：教师组织幼儿观察和比较不同种类的纸制品，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。

4. 实践操作：教师指导幼儿进行手工制作，如用纸制品制作纸盒、纸袋等，让幼儿亲身体验纸制品的制作过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学知识，强调环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察和了解更多的纸制品，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。

2. 环境教育：教师组织幼儿进行纸制品回收活动，培养幼儿的环保意识。

3. 科学探索：教师带领幼儿进行纸制品的实验，如纸制品的溶解、燃烧等，激发幼儿对科学的兴趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解程度。

2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创新能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对纸制品的观察和了解情况，以及环保行为的践行情况。

六、活动步骤1. 纸的来源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是如何制作的。

2. 纸的用途：教师展示生活中各种用途的纸制品，如报纸、书籍、纸盒等，让幼儿认识到纸制品的广泛应用。

3. 纸的制作材料：教师讲解纸的制作材料，让幼儿了解纸是如何从原材料变成各种纸制品的。

《各种各样的纸制品》中班科学教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《各种各样的纸制品》。

本节课主要介绍纸制品的种类、用途以及制作过程。

通过学习，使学生了解纸制品在我们生活中的重要性，培养学生对纸制品的珍惜和保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种纸制品的名称、用途和制作过程。

2. 培养学生对纸制品的珍惜和保护意识。

3. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种纸制品的名称、用途和制作过程。

难点：培养学生对纸制品的珍惜和保护意识，以及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸制品实物（如报纸、纸盒、纸袋、纸巾等），PPT，教学卡片。

学具：学生自带的纸制品物品，如废旧报纸、纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸制品实物，引导学生观察并说出它们的名称。

如报纸、纸盒、纸袋、纸巾等。

然后提问：“你们在生活中还见过哪些纸制品？它们有什么用途？”让学生结合自己的生活经验进行回答。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT或教学卡片，向学生讲解各种纸制品的用途和制作过程。

如报纸是用来阅读的，纸盒可以用来装物品，纸袋可以用来装食物等。

同时，让学生注意观察这些纸制品的特点，如材质、颜色、形状等。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示一些废旧纸制品，如废旧报纸、纸盒等，让学生分组进行创新制作。

可以制作成纸盒、纸袋、纸飞机等各种物品。

学生在动手操作的过程中，教师要进行指导和鼓励，培养学生的创新意识和动手能力。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT或教学卡片，向学生讲解一些关于纸制品的例题，如“报纸可以用来做什么？”“纸盒可以用来装什么？”等。

让学生结合所学知识进行回答。

5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说出自己对纸制品的认识，以及如何在生活中珍惜和保护纸制品。

六、板书设计板书内容：各种各样的纸制品1. 报纸：阅读2. 纸盒：装物品3. 纸袋：装食物4. 纸巾：擦汗、擦手七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的纸制品，了解它们的用途和制作过程，并和家长分享。

2024年幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《各种各样的纸制品》。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸制品在我们日常生活中的广泛应用，培养幼儿对纸的节约意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的纸制品及其用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实际操作，了解纸制品的制作过程。

3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿明白节约用纸的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸制品的制作过程及其环保意义。

教学重点：让幼儿能够认识和说出生活中常见的纸制品。

四、教具与学具准备教具：各种纸制品（如纸杯、纸盘、纸盒等）、PPT、实物展示台。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示生活中的纸制品，引导幼儿观察并说出这些纸制品的名称和用途。

2. 知识讲解（10分钟）结合PPT，讲解纸制品的制作过程，让幼儿了解纸的来源和制作过程。

3. 动手操作（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等制作简单的纸制品。

4. 例题讲解（5分钟）讲解如何用纸杯制作一个小花盆，引导幼儿思考并动手尝试。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用纸盘、纸盒等材料，进行创意制作，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 各种各样的纸制品2. 内容：纸制品的名称和用途纸的来源和制作过程纸制品的环保意义七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸制品，并介绍其用途。

答案示例：我制作了一个纸杯。

纸杯可以用来喝水、喝饮料，还可以用来装小玩具。

2. 扩展作业：与家长一起收集生活中的纸制品，并了解它们的制作过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，提高了他们对纸制品的认识和了解。

课后，教师应关注幼儿在实践活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

在拓展延伸环节，教师可以组织幼儿参观造纸厂，让幼儿深入了解纸的制作过程，增强他们的环保意识。

2024年《各种各样的纸制品》中班科学教案.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《各种各样的纸制品》。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸制品在日常生活中的广泛应用，认识不同类型的纸制品及其特点。

二、教学目标1. 了解纸制品的多样性，知道不同类型的纸制品及其用途。

2. 通过观察、触摸、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白废纸可以回收再利用。

三、教学难点与重点难点：理解不同纸制品的特点和用途。

重点：掌握纸制品的分类，培养环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种纸制品（如纸杯、纸盘、纸盒、卫生纸等）、废纸、剪刀、胶水、展示板。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的名字和用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解纸制品的分类，以及不同纸制品的特点和用途。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的纸制品，进行观察、触摸、比较，然后分享自己的发现。

4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿用废纸制作简单的纸制品，如纸杯、纸盘等，培养幼儿的动手能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何将废纸变废为宝，培养环保意识。

六、板书设计1. 《各种各样的纸制品》2. 内容：纸制品分类：纸杯、纸盘、纸盒、卫生纸等纸制品特点：轻便、易降解、可回收等环保意识：废纸回收再利用七、作业设计1. 作业题目：制作一个废纸制品手工作品，如纸杯、纸盘等。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，利用废纸制作手工作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种各样的纸制品及其特点。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿的制作过程进行点评和指导。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿思考如何将废纸应用到日常生活中，如制作手工作品、包装物品等，培养幼儿的环保意识和创新能力。

中班各种各样的纸制品教案以下是一份关于中班各种各样的纸制品教案：一、教学目标1. 引导幼儿认识不同种类的纸制品，了解它们的用途。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论和探索，培养观察能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对纸制品的兴趣，增强环保意识。

二、教学重难点重点：认识常见的纸制品及其用途。

难点：引导幼儿主动观察和表达。

三、教学准备收集各种纸制品（纸盒、纸袋、纸筒、纸盘等）。

四、教学过程师：小朋友们，今天老师带来了好多东西哦，你们看！（展示各种纸制品）幼：哇，好多呀！师：那你们知道这些都是什么吗？幼：那个是盒子。

师：对啦，这是纸盒。

那这个呢？（拿起纸袋）幼：袋子！师：这是纸袋哦。

那这个长长的是什么呀？（举起纸筒）幼：筒子。

师：真聪明，这是纸筒。

那这个圆圆的呢？（展示纸盘）幼：盘子。

师：对呀，这是纸盘。

那小朋友们想一想，这些纸制品都可以用来干什么呀？幼：纸盒可以装东西。

师：对，纸盒可以用来装玩具、零食等等。

那纸袋呢？幼：可以装书。

师：嗯，纸袋可以用来装书、衣服等。

纸筒呢？幼：可以放笔。

师：很棒哦，纸筒可以放笔、剪刀这些东西。

那纸盘呢？幼：可以放吃的。

师：对啦，纸盘可以用来放水果、点心。

那小朋友们再想想，我们生活中还有哪些纸制品呀？幼：卫生纸。

师：对呀，卫生纸也是纸制品呢。

还有吗？幼：书本。

师：没错，书本也是用纸做的哦。

五、教学反思在教学过程中，幼儿对各种纸制品表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和回答问题。

通过展示和引导，幼儿较好地认识了常见纸制品及其用途。

但在引导幼儿主动观察和表达方面还可以进一步加强，比如多给幼儿一些时间去观察和思考，鼓励更多不同的回答。

在今后的教学中，会更加注重培养幼儿的自主探索能力。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。