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优秀班主任的事迹材料范文（5篇）优秀班主任的事迹材料1 武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。
但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。
武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。
开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。
在11年中考中这个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。
她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。
课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。
晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。
为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。
”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。
二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。
优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）1光阴似箭，日月如梭。
一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”。
作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。
做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。
再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。
家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。
优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。
做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。
一、基本情况：，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。
中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。
多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。
现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。
9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。
另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。
获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。
x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。
他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。
优秀班主任个人先进事迹材料最新8篇当你听到学生说“我的班主任是音乐老师”时，也许你会感到吃惊，也许你会觉得有趣，也许你会不以为然，也许……我是一名普通的音乐老师，休完产假回来，教学主任通知我需要转教语文并担任班主任。
当我听到通知后，我的心里咯噔一下：一是无法适应班主任的“双重身份”，二是面临跨学科教学的困境。
或许，音乐和语文本就相存相依，又或许是对教育事业的那份热爱，我接下了这个重担。
一时间我成了全校的新闻人物，也开了我们学校有史以来的先河，音乐老师当班主任。
开学初，学科教学翻天覆地的转变以及班主任繁琐的工作，使我忙得晕头转向，如同两座大山压得我差点喘不过气来。
面对学生出现的各种问题，我如丈二和尚般摸不着头脑，不知从何下手。
所幸我有一群乐于分享的班主任伙伴，我四处向经验丰富的小伙伴们“取经”学习。
闲暇之余，也渐渐地我开始想何不发挥自己特长当一名跟别人不一样的班主任呢？就这样，我一路摸索，一路坚持，这其中有笑也有泪，更多的是收获与喜悦。
不知不觉中，我在班主任这个岗位坚守了八年，每当看着孩子们一点点进步，一天天长大，直到走出校门，我不禁感慨时间流逝之快。
回首做班主任的日子，一路走来，我发现自己在班主任这个岗位上有属于自己的一番坚持：一、寓“乐”于教，奏响七彩课堂在担任班主任的日子里，我深知自己的优势与不足，在担任班主任的日子里，我扬长避短。
曾是一名音乐教师的我，深知音乐能调动一个人的喜怒哀乐，这是属于音乐的独特魅力与力量。
在平时的教学实践中，我会先利用音乐进行开场，在课前给学生欣赏一些音乐或者让文艺委员领着学生一起唱歌。
一方面，优美动听的旋律本身能让人心生愉悦，帮助学生放松课堂情绪，更好地进行课堂投入；另一方面，通过集体演唱，学生的群体意识在这个过程中不断得到增强。
我不仅在语文课上利用音乐预先创设情境，在班会课或者大课间时，我也会用音乐拨动学生的心弦，舒缓他们的心情。
就这样，音乐走进了我的课堂，流淌着美的音符，浸润着学生的心灵。
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先进班主任事迹材料精选15篇先进班主任事迹材料1自从参加工作，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，以“扎根农村教育，做一名好老师”为目标。
我热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为学习型研究型教师。
我从工作至今一直担运河中学班任班主工作，作为一位年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。
回顾来的班主任工作，脑海中浮现出孩子们那一张张淘气又可爱的笑脸，回忆起和他们一起走过的日子感到心中充满幸福与温馨。
刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的爱!但是一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。
对于那些“后进生”需要更多的热情更多的爱去关注这些。
我带的第一届学生中有个叫于东的，他是一个令每一位老师都感到头疼的学生，平时打架、骂人、恶作剧样样都做，就是作业不做，闹得邻里怕他，家长恨他，老师恼他。
我通过细致观察，通过一次次家访的了解，决定采取如下教育：第一步是同他交知心朋友，千方百计接近他。
当这个常遭白眼、备受歧视的心已变得坚硬而冷漠的孩子一次又一次从小事中感到我是在用真情待他时，他睁大眼睛说：“许老师，我真能改好吗?能考出好成绩吗?”我因势利导热情地鼓励他，还跟他勾起了小拇指;第二步是用放大镜在他身上找闪光点，当他一个星期没迟到，当他会做了一道题，当他做好一次完整的家庭作业，我都会在班上表扬他;第三步是让他多参加集体活动，大肆宣扬他做过的点滴好事，让全班同学都喜欢他，关心他，用集体的友爱温暖他;第四步是当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时，我对他晓之以理、动之以情，帮助他重新站起来，继续前进。
通过浓浓的关切与爱，彻底溶化了他心中的坚冰，期末考试时他获得了奖学金，现在他已经成绩越来越好。
从那以后我用爱心唤醒了一个个“后进生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他们重新奋发学习，也让我心里充满了感动与幸福，从而更加坚定了我在班主任这条路上走下去的决心。
优秀班主任的事迹材料范文（通用5篇）优秀班主任的事迹材料1我叫__X，是新马集中心学校的一名普通教师，在1976年从事教育工作，我十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一光荣称号，多年来一直勤勤恳恳，踏踏实实，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任工作，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、“爱”是干好教育的“法宝”育人的事业是高尚的，我热爱教育事业。
孩子祖国是祖国的花朵，是祖国的希望。
一心扑在教育事业上，在教学中力求教法的创新与改革，不断优化课堂教学结构，面向全体学生，努力提高教学质量。
对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。
人类灵魂的工程师”，当教师被赋予这个光荣称号的时候，教书育人便成了我的天职。
在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是所有受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。
作为一名班主任教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。
工作中，以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为中心，以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写自己的教育篇章，使自己的教育教学工作日臻成熟、完善，并取得了优异的成绩。
我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。
作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他我对工作极其负责，担任班主任、英语教研组组长，并教两个班的英一语课，工作量大，责任重。
但我总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，以校为家，在学校总能看到忙碌的身影。
优秀班主任先进事迹材料（30篇）优秀班主任先进事迹材料（通用30篇）优秀班主任先进事迹材料篇1从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作。
三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。
接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。
一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。
经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率达到了85%。
而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
优秀班主任个人主要事迹材料（精选10篇）优秀班主任个人主要事迹材料（精选篇1）时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。
一、让“爱”的花儿在班级中绽放。
在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。
班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。
在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。
接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。
比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。
在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。
她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。
最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。
班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。
”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。
优秀班主任先进事迹材料8篇完美版优秀班主任先进事迹材料〔一〕***，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。
2023年被聘为工商管理062班班主任。
2023年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
***老师一向认为班主任是一项荣耀而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。
大学生的专业知识和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。
作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面进步学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的社会建立者，具有举足轻重的地位和作用。
***老师所带的06工商2班是一个用心向上，努力学习，团结和睦的群众，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。
***老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，体贴和关心学生，和他们进展思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的根底。
透过几届班主任工作经历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：1、做好学生工作要把握好切入点刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监视，没有了家长的唠叨，彻底放松了。
在这个关键时期，***老师及时深化学生宿舍，带着学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励学生珍惜光阴，多向高年级学生学习各种经历，不能让珍贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，***老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的时机，在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步理解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分理解学生根本状况的前提下，帮助学生树立人生目的，规划大学生涯，在光阴利用、潜力锻炼等方面带给推荐。
用爱心筑就梦想——班主任经验交流材料凌源市回民小学王轶群•播放歌曲《都说你是最小的主任》不知不觉中，自从2002年参加工作以来，我担任班主任工作已经十三个年头了。
回想自己走过的路，让我品尝了做班主任的酸甜苦辣。
班主任工作都是些琐碎的事情，要想让每个孩子都得到全面的发展，岂非易事？育人先育德，班主任不光教学孩子的知识，更重要的是培养孩子成人，我的班级管理理念是尊重每个孩子的个性，用人格魅力影响孩子，树立以学生为本的观念，让孩子因为喜欢你而愿意亲近你，听从你的教导。
接下来从以下四个方面介绍一下我的做法，请各位批评指正。
一、用爱心赢得童心。
PPT“爱是教育的归宿”，如果一个班主任没有这份爱心，绝不可胜任班主任工作的，我们在座的所有班主任都完美地诠释着“师爱”，各位会比我更细腻、更可贵。
我汇报交流的只是小细节，但是细微之处见真情。
我都会充满爱意的对待每一个孩子，这点小小的举动让孩子知道了他对别人尊重自然也会得到别人的尊重。
我班有个学生叫赵达，今年十一岁，是家里的小二，从小在姥姥姥爷家长大，隔辈人的溺爱，缺少父母的管教，使他成了个特殊的孩子。
赵达挺愁人的，我总结了几条：学习知识记不住，运动手脚不协调，劳动基本不会干，同学基本不喜欢，下课纪律总是犯！她妈妈就跟我说，这孩子太小，不念书能干啥，学习爱啥样啥样吧！老师您多操点心吧！哎呀！我也是真犯难！正好有一次机会,学校体操表演，同学们都按要求穿校服戴红领巾，穿白鞋！特别整齐！特别精神！我们都踌躇满志准备取得好成绩，班长却发现赵达没有来！我没等打电话，就发现，大门外的赵达了，他满脸的不高兴！到我跟前，嘟嘟囔囔地说妈妈没让他穿白鞋，说去了也不让比赛，还会把白鞋借给忘穿的同学！我一听就来火了，这妈妈应该支持孩子活动，再有，老师不会用有色眼光看孩子！离比赛还有一些时间，我就让连小凳都没拿的赵达跟同学们轮流挤一个小凳子做，增进他们之间的亲密了解，又亲自跟同年级的孩子借白鞋！PPT比赛结束了，赵达哭着说，PPT一定是因为他，我们班才得了第三！对不起老师和同学！而我则摸摸他的头，马上否认了，不是！你是三年一班不可或缺的整体，有了你，这才是一个完整的大家庭，希望你在学习、纪律、劳动各个方面不断努力！老师不会放弃你，同学们不会抛弃你！句句话语震撼着他的心灵！有一个多星期，他上课时坐得笔直，大眼睛热情的望着我，望着同学们！我知道，基础差的他，听着是多费劲儿呀！慢慢的，有了些许进步！当我觉得他又泄气时，立刻寻找机会，不着痕迹的关爱他，让他在学习和活动中缓慢地前进！慢慢的，他的作业交上来了，作文写能工整地“抄”完了，集体活动性也积极了，最棒的是，只要下课，他就想方设法的去加分，想为得到时流动红旗出份力。
有句话说得好：说你行，不行也行；说你不行，行也不行。
虽然有些贬义色彩，但是我把它当做正能量用在孩子身上。
如果你相信孩子行，虽移山倒海之难，孩子也能轻松做到；如果你认为孩子不行，虽摘花折木之易，孩子也难有所成。
学会赏识，是打开孩子潜能之门的金钥匙。
赏识教育家周弘育女成才的事迹一直成为赏识教育的典范,对待差生，教师更应该以一颗平静心对待他们。
我班有一个叫温玉坤的孩子，父亲长年在外打工，当接手这个孩子的时候，我几乎感觉不到时她的存在。
年迈多病的奶奶一个人照顾她和她的妹妹，我对她有同情，有怜悯，更多的理解、尊重。
每当发现她有点滴的进步的时候，给她开绿灯，奖励的筹码加大，实行感情倾斜政策。
一次我发现她天气都已经很冷了还依然穿着单薄的衣服，看着真是心疼。
回到家后翻箱倒柜，找到了亲戚穿的衣服，虽然是旧衣服，但是孩子穿在身上，暖在心里呀。
中秋节的前一天，要放学了，她神秘地对我趴在我耳朵边，小声地说：“老师，我给你带来一块月饼，您一会回办公室吃吧！”当她小手从兜里掏出来时，却发现月饼已经碰坏了，掉了许多的渣子，当时她的眼圈就红了，拿着月饼的小手慢慢的放在了背后，“老师，我明天再给你拿一个完整的！”我顿时心里暖暖的，“这就是一块世界上最完整的月饼！”拉着她的小手，我俩一起走进办公室，我把自己早已带来的一包月饼装进了孩子的书包，并掰开她的月饼，一分两半，PPT我们一起品尝着充满爱意的月饼。
从那以后她行为习惯也有了很大的改观，学习时一双大大的眼睛目不转睛地望着我，满眼崇拜！学习格外用心。
对班级也热心了，对同学也友善了，尤其是对学习兴趣也浓厚了许多，看着她的进步心里有说不出的欣慰。
童心是纯洁稚嫩的，敏感的。
你爱孩子孩子更爱老师。
他们的爱也深深感动着我。
记得我一天在上课时胃炎犯了，喝下的几口水随着胃的抽搐，哇哇地都吐了出来，后来吐的都是苦水了。
孩子们的小脸瞬间挂满了关切，有的小声地问“老师，您没事吧？不要紧吧？”宋鸿鸣赶紧找来拖布，把地拖干。
我坚持着上完课，下午不得不请假了。
晚上学生放学后，接到了众多家长和孩子的关心和问候，那一刻心里暖暖的。
第二天，我的胃还是兹兹啦啦的有点疼，但是我还是觉得站在那里心里就踏实了。
下课后，一群小燕子似的围在我身边，老师你没事吧？老师，你多休息一会吧？也就是那一周的生活周记中我班孩子靳米佳在那里写到：PPT王老师故作轻松的微笑，那是对我们这群娃娃深深地爱，也在我们的幼小心灵中种下了一颗坚强的种子。
没想到我的一个小小的举动会给孩子带来如此大的感悟。
让我感动的事情何止是这一件，听你的嗓子哑了，孩子们会不约而同地遵守纪律，连最调皮的孩子那一时也是那么的安静，在去上课时讲桌上一定放着治嗓子疼的药，而且你一定问不出来是谁买的，那一刻你一定有为人师的充实，满足。
二、用细心挖掘闪光点PPT人人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬，学困生更需要表扬。
迎面走来的红衣女孩子叫顾丽淑，PPT让我记起三级接手时，她的状态。
那时的她，只在我表扬时冲我腼腆的笑笑，不爱言语，不爱发言，却有着无人能及的火爆脾气，经常头上冒火苗；有时还不完成作业，不会整理自己的物品；有时候，把书都落到了学校！从上学期，她就成了发言小明星呢。
现在，她每天早晨都要扬起笑脸，跟老师、同学打招呼；上课时在小组里，参与的特别积极参与，无论是动手还是动脑，她都能很好的完成，而且还帮助组长组织小组的活动；下课能及时摆放自己的物品，记好作业；每一次，放学都大声地跟我说：王老师明天见！从话语中我感受到了，她真的很希望马上就能再见她的王老师。
后来，她的妈妈告诉我，孩子回家说，每天老师都跟我说话呢：放学说，今天你表现很出色，发言声音再大点声就更好了。
今天你有点生气，每天都因为一点小事就生气，不光不漂亮，而且，还会心理压抑，会有心理疾病的，有什么烦心的事可以跟老师说说。
今天，你跟同学吵架能主动认识自己的错误，你真了不起，你的行为也教育了咱们班的学生，同学之间要团结友爱。
今天，你帮班级擦桌子，心里装着集体，你今天是班里最美丽的孩子。
下课说，你的头发不能这样披着，影响学习和运动呀！老师帮你把头发梳成漂亮的麻花辫吧！————我感谢孩子记得我的点点滴滴的努力。
正是我发自内心的关爱影响了她！她的火爆脾气简直无人能及呢！PPT一次下课，我正在前面检查课堂作业，孩子们也陆续地往外走。
只听得后面座位传来一声尖叫，“啊！！！”震耳欲聋呀！我还是很淡定地走了过去。
顾丽淑正趴桌子疼哭，声音嘹亮呀！旁边的男孩低着头，不时拿眼神瞟我，脏兮兮的小手捂着脸颊，眼泪含含着，就是没有掉出来，嘴角紧紧地抿着。
我顿时有懵，这谁是受害者呢？这边上的孩子就热心里说了————芝麻大点的小事，这位大小姐就急眼了，上手就过去了。
我看到刘汉城的眼角下，三条肉丝不见了呀！还没流血！我就安慰自己，没事。
一会儿，家长都来了，双方态度都特别好。
看病的去看病了。
留下的就得唠唠嗑呀！教育教育呀！这时的顾丽淑早就泪流满面了。
“我其实也没想怎么他的，就是心里跟着火似的，就没有控制住。
”“每一个人心里都有脾气，我们要学会控制它。
做每件事之前，要先想想，该不该做，怎么做。
实在控制不了时，就数20个数，数完了再做。
望着同学那受伤的脸，我知道你心里后悔了，知道你心疼了，那你就应该想想怎样弥补过失呢？以后怎样做呢？”我帮助她制了一个表格，（PPT）每天她不生气，就在表格上奖励自己一个黄色的笑脸，生气时就给自己一个红色的火苗。
每个月，她都会笑眯眯地拿给我看，满满的“笑脸”和她可爱的笑脸可真让人心喜呀！其实在学困生身上也有很多优点，只要我们细心去发现。
还有刘汉城，集体感特别强在上半年的运动会上，本以为能取得名次的他只得了个第三名，不能给班里回分。
他从赛场回来后，低头不语，继而痛苦，还在哽咽中说着，一定要在下午取得好名次。
我拉着他的手，告诉他，人生的胜利有很多种，在赛场失败可以在学习上拼搏。
他的转变就快，把失败化为了动力。
杨濮园学习习惯不好，写字不认真，家庭作业不爱完成，动不动上课就睡一觉。
但是他记忆力特别好，我就从这里入手，每天让他在班里为学生们展示背一首诗。
慢慢的，他的学习主动性也上来了。
还有许多许多类似的例子。
我不仅给了他们自信，还细心地在所有孩子的心里种下了一颗爱的种子，这就足够了。
三、用诚心说一些善意的谎言。
（PPT）好多时候，孩子更需要正面的表扬和鼓励。
有时候一句话能哄得孩子们自信心爆棚，每天表扬得她们不好意思犯错误。
中年级的孩子在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
孩子已经从被动学习向主动学习转变，关键是他们特别有主意了，俗话说的，不撞南墙不回头，说的就是他们。
对于有这样调皮的孩子我经常地给他们“戴高帽”。
我常在班里说：别的老师非常羡慕我，对我说，你怎么那么省心呢，你们班怎么没有打架的事呢？我就自豪地对他们说，我们班学生多懂事呢！素质多高呢！再说，他们那么喜欢我，是绝不会因为这样的事给我找麻烦的，我真为能教到你们这群懂事的孩子感到欣慰，我怎么那么幸运呢。
诸如此类的话我时不时地说上几句。
我觉得效果挺好的，有时他们中间有点小矛盾，总有同学解劝说，你们快让王老师省点心吧。
到目前为止，我还没处理过一件恶性打架事件，我觉得我真的挺幸运的。
今年上半年，我校的吴丹丹老师出了一节县级数学交流课，用的是我们班的学生。
从第一节课出发，我领着孩子们从回小步行去凌河小学。
说是阳春三月，可是北方的天气真是乍暖还寒呀。
同学们的小耳朵都冻红了，小手使劲的住衣兜里揣。
我也心疼呀！就可着劲地鼓励他们。
唱首歌，展示回小的风采。
用手机拍下整齐的队伍，回家给他们看。
把学生克服寒冷和路途遥远比作英雄的壮举，并提意，让学生回家写一篇心得。
上课前的等待，让学生们养精蓄锐，告诉他们，即将上战场的英雄们都是这么做的。
那漫长的二十分钟，学生们却等得津津有味。
我对着每个静静等待的学生，悄悄伸出大拇指，并用手机拍下表现特别好的孩子。
几乎每个孩子都拍了下来。
