2011高中语文教研组工作计划

高中语文教研组工作计划一、高中语文教研组工作计划的目标设定1. 提高学生语文成绩。

咱可不能让学生在语文这科上栽跟头呀，得让他们的分数蹭蹭往上涨，这样才能在高考或者其他考试里有底气。

2. 增强学生的语文素养。

不仅仅是会做几道题，更要让学生真正爱上语文，能够欣赏诗词的美，能写出有文采的文章，这才是咱语文教学的真谛呢。

3. 提升教师教学水平。

老师也得不断进步呀，不能老是用老一套的方法教学，得与时俱进，找到更适合学生的教学方式。

二、行动步骤1. 教学资源整合把市面上那些优秀的语文辅导资料都搜罗过来，看看人家是怎么出题的，怎么讲解知识点的。

像那些知名的语文辅导书，里面有很多新颖的思路，咱们可以借鉴过来，而不是只守着学校发的几本教材。

网络资源也不能放过呀。

现在网上有很多优质的语文教学视频，比如一些名师的公开课，我们可以组织老师一起观看学习，然后把好的点子用到自己的课堂上。

2. 教学方法改进尝试情景教学法。

比如说在讲古诗词的时候，把学生带入到诗人创作的那个场景中。

像讲李白的将进酒，可以想象自己就在那个酒桌上，和李白一起饮酒作乐，感受他的豪放与洒脱，这样学生理解起诗词来就更容易了。

小组合作学习法也要多多运用。

让学生分组讨论课文中的问题，像分析小说中的人物形象，每个小组都可以有自己的看法，然后再一起交流。

这样学生们不仅能更深入地理解课文，还能锻炼他们的团队协作能力。

3. 学生活动开展举办语文知识竞赛。

可以分年级进行，设置各种有趣的题目，像诗词接龙、文学常识抢答之类的。

获胜的小组或者个人可以得到一些小奖品，比如精美的笔记本或者有趣的书签。

这样能激发学生学习语文的兴趣，让他们更积极地去积累语文知识。

组织作文比赛。

定期举办作文比赛，让学生有机会展示自己的写作才华。

可以规定不同的主题，像描写自然风光、讲述身边的故事等等。

然后请学校里的语文老师当评委，选出优秀的作文进行展示，让其他同学学习。

三、时间规划1. 在本学期的第一个月，完成教学资源的初步整合。

高中语文教研工作计划高中语文教研工作计划一、工作目标和目标规划工作目标：提高高中学生的语文综合素养，加强课堂互动，提升教育质量。

目标规划：1. 制定教学计划，针对学生需求，安排合理的课程内容和教学方式；2. 注重课堂氛围，建立互动式学习氛围，促进学生积极性；3. 提高学生综合素质，培养学生的思辨能力以及创造精神；4. 关注学生个体差异，针对不同类型学生制定相应的教育措施。

二、工作任务和时间安排工作任务：1. 教研组成员共同制定教学计划，包括课程设置和教学方式；2. 定期举行教研会议，分享教学心得和经验；3. 结合学校教育特点，制定更为适合的教育措施；4. 不断调整和完善教学计划，跟进学生学习进度。

时间安排：1. 教学计划制定和安排：整个学期的第一周；2. 教学方式总结和反思：每学期结尾；3. 教育措施完善和调整：每学期根据实际情况；4. 教学计划调整和跟进：每周教研会议。

三、资源调配和预算计划资源调配：1. 教师资源调配：根据各教师专业特长和学生需求安排教学任务；2. 课堂资源调配：根据学生需求调整课堂设备和图书资源；3. 学生资源调配：根据学生个体差异合理安排分班和分组。

预算计划：1. 购买学校书籍和电子图书；2. 租借外部教学资源；3. 调整教学用具和设备。

四、项目风险评估和管理风险评估：1. 学生学习能力和课堂效果不佳；2. 教师资源不足；3. 课程设置和教学计划不适合学生需求。

风险管理：1. 上线课程反馈机制，及时了解学生学习和课堂效果；2. 资源合理使用，提高资源的利用效率；3. 课程调整和教学计划完善。

五、工作绩效管理1. 教学成果定期评估，总结并落实；2. 建立教育教学工作档案和学生档案，定期进行管理和更新；3. 激励教师的积极性，获得更好的绩效表现。

六、作沟通和协调1. 教育教研组成员之间的交流和互动；2. 学生和家长之间的联系和沟通；3. 与其他学校或课外机构开展合作交流。

七、工作总结和复盘1. 每学期的工作总结会议；2. 对学生各方面素质提升情况进行总结；3. 完善课程和教学方式。

高中语文教研组工作计划范文模板（精选6篇）高中三年只为了最后一场考试，所以高中的学习非常的重要，有一个好的教学计划更是可以加强教学进度。

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高中语文教研组工作计划范文模板（精选6篇）【篇一】一。

指导思想：继续以教育政策法规为准绳，以提高教学质量为中心，全面贯彻党的教育方针，提高学生的语文素质。

二、具体措施：1、根据学校工作重点，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，各教者严格遵守“课堂常规”。

5、继续开展教学研究，各教者互相听课不少于1５节，要求听课有记载，有点评。

６，继续做好校本教研活动研究，善于总结分析，找出对策。

三、各月工作重点：九月1、拟定语文教学计划，教研组工作计划。

2、总结上学期教学工作，提出本学期教学质量奋斗目标及措施。

3、分段开展集体钻研教材，集体备课。

４。

参加新课程教改课堂教学探讨课。

５。

开展校本研究和校本培训活动，参加研讨会。

６。

教师互相听课。

十月1、开展校本培训活动。

2、参加教学开放周活动。

3、听示范课，开展教师听课、评课活动。

十一月1、做好段考工作。

2、召开家长会。

3、参加示范课活动，听课、评课。

十二月、一月1、参加示范课活动。

2、做好期末各项工作。

3、撰写论文或经验总结。

高中语文教研组工作计划范文模板（精选6篇）【篇二】一、指导思想：本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

关于高中语文教研组工作计划4篇高中语文教研组工作计划篇1一、指导思想：在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将紧紧抓住教育课程改革这个契机，以“新教育实验”思想为指导，贯彻学校创建的“作风实、教风严、学风浓、校风正”的“校风建设年”活动，立足校情和学生实际，不断强化教研意识，大力推进教育创新，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高语文课堂教学效率，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系。

二、主要工作目标：1、配合学校“校风建设年”活动，进一步端正教育风气、规范教师行为，形成风清气正的良好环境，为实现学校构建优质教育品牌学校的发展而努力奋斗。

2、进一步完善读书学习制度，加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。

把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。

3、继续强化教研组和备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获，从而不断提高教师的教科研水平。

4、认真抓好教学常规的落实。

细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

5、充分发挥教研组作用，注重骨干培养和带教工作，积极为年轻教师的成长创造条件。

6、继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

7、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

8、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物《黄石二中校报》《年华》，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。

三、具体工作措施：（一）打造学习型团体。

“学然后知不足”，教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀，知识快速地增长，要求我们牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间。

高中语文教研组工作计划标准范本本学期根据学校工作计划认真____新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验方案，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期工作计划：一、工作思路本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

二、主要工作与措施(一)抓紧抓实常规教学工作1、夯实基础。

①及早下手，注重积累。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。

从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。

以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。

高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

高中语文教研组工作计划林英为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，不断提高我校高中语文教学质量，加强校本课程建设。

为此，拟定2010-2011年第二学期教研组工作计划。

一、指导思想：在学校教务处、教研室的直接领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有十三中特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

二、高语组的现状和不足：教学上：语文教育观念需要改变提高，对学生学习方式认识有提高，但提高不大。

2、学生读书兴趣上，不能持续有效地常抓不懈。

教师应该通过各种途径，激发学生读书兴趣。

同时应重视学生的口语表达能力、写作能力。

3、课改进行了很久，老师还是担心课堂改革会影响教学效果。

教师在启发和培养学生的发现和创新思维、让学生大胆质疑上匆匆开始草草收场，课堂改革进行不彻底。

教研上：4、不能做到既重视语文课程资源的开发，又注重其实用性，从教改全局来考虑问题。

总是偏重一方面，各执一词。

5、认真备课上基本做到了，对备课研讨深究不足，形成书面文字不足，尤其是反思和论文。

6、集体作战略显不足，没能形成统一的校本教材和学案。

三、工作目标：1、进一步提高教师语文素养，使之具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有特色的名师的发展奠定基础。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、大力强化协作精神，营造组内良好氛围，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

四、具体目标和措施：本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

高中语文教研组工作计划一、工作目标1. 提升高中语文教育教学水平，使学生综合语文素养全面发展。

2. 探索创新教学方法，提高学生学习兴趣和主动参与度。

3. 加强教研团队的专业素养，增加团队的凝聚力和合作能力。

二、工作内容1. 定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源。

（1）每月定期召开教研会议，进行教学经验分享和案例分析。

（2）鼓励教师参加学术研讨会、讲座等活动，积极更新教学理念和方法。

2. 打造教学资源共享平台，开展资源共享。

（1）建立教学资源库，收集整理优秀的教学案例和资源。

（2）组织教研成员进行资源分享，鼓励教师间互相借鉴和学习。

3. 推进课程改革，更新教材、教学设计和评价方式。

（1）关注国家、地区和学校的课程改革动向，及时更新教材和教学大纲。

（2）组织教师参与教材研讨和教学设计，探索适合学生发展的教学模式。

（3）研究和推进新的评价方式，注重学生的综合素质评价。

4. 提升教师的专业能力，开展培训和研修。

（1）组织教师参加专业培训和研修，提高教师的学科知识和教学能力。

（2）组织教研成员参加课堂观摩和评课活动，相互学习和交流。

5. 鼓励教师开展教学研究，提升教育教学科研水平。

（1）支持教研成员开展教学研究，推动教研成果的转化和应用。

（2）鼓励教师撰写论文、参与教育教学项目，提升个人和团队的学术影响力。

三、工作措施1. 建立学科教研组长负责制，统筹组织教研工作。

（1）设立学科教研组长，负责组织和协调学科教研工作。

（2）学科教研组长定期汇报教研进展和问题，及时调整工作方向。

2. 加强团队的合作交流和互动。

（1）组织定期教研活动，鼓励教师间交流和合作。

（2）建立微信群、在线论坛等交流平台，方便教师进行在线交流和资源分享。

3. 组织专家指导和培训。

（1）邀请学科专家进行指导和培训，提高教研成员的教学能力。

（2）引导教研成员参与教学研究项目，提升团队的科研能力。

4. 积极利用现代技术手段，提升教学效果和学习体验。

高中语文教研组工作计划一、引言高中语文教研组是学校教师团队中重要的组成部分，承担着推动语文教学改革和提高教学质量的重任。

为了更好地开展教研工作，制定本工作计划，旨在加强教师之间的合作与交流，提高教学水平和教学成果。

二、目标与任务1. 目标：1.1 提高高中语文教师的教学水平；1.2 推动高中语文教学改革；1.3 增强教研组的凝聚力和影响力。

2. 任务：2.1 定期组织教研活动；2.2 研究并分享教学经验；2.3 开展课题研究；2.4 提升教研组成员的专业素养。

三、工作内容1. 组织教研活动：1.1 每学期至少组织一次大型教研活动，包括学习交流会、观摩课等；1.2 定期开展小组教研活动，聚焦某一学科或教学难点；1.3 组织集备活动，共同备课并开展反思。

2. 研究并分享教学经验：2.1 教师每月至少撰写一篇教学心得体会，并在教研组内分享；2.2 借助现代技术手段，如微信公众号、博客等，传播优秀教学案例；2.3 建立教师资源共享平台，提供免费的教学资源下载和分享。

3. 开展课题研究：3.1 每学年选定一个教学研究课题，深入研究相关理论和实践；3.2 研究成果应进行总结归纳，并撰写研究报告，推动教学改革。

4. 提升教研组成员的专业素养：4.1 组织语文教学相关的培训和研修活动；4.2 建议教师关注语文教学前沿研究，筹备并推荐相关的学术论文和研究成果；4.3 通过组织参加学术会议、讲座、研讨会等方式，提高教师的学术水平和专业素养。

四、计划与安排1. 整年度工作计划：1.1 第一学期：- 月度教研活动安排；- 开题选题并制定课题研究计划；1.2 寒假期间：- 梳理教学经验，准备教学心得体会； - 开展课题研究，收集相关文献资料；1.3 第二学期：- 月度教研活动安排；- 分享教学心得，交流教学经验；- 进行课题研究，并撰写研究报告。

2. 每月工作安排：2.1 第一周：- 制定本周教研活动内容和时间；- 准备教学心得体会，分享教学经验；2.2 第二周：- 进行定期教研活动，如学习交流会等；- 开展小组教研活动，讨论指定的教学难点；2.3 第三周：- 进行课题研究，研读相关文献资料；- 整理、统计教研组成员的教学案例和教学资源；2.4 第四周：- 召开集备活动，共同备课和反思；- 开展教研活动总结和评价。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高高中语文教学质量，促进教师专业成长，我校高中语文组决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学能力和业务水平，推动高中语文教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提高教师对高中语文新课程标准的认识和理解，使教师能够准确把握教学方向。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

3. 提升教师的教学设计、课堂教学和课后评价能力。

4. 推动高中语文教学方法的创新，提高教学质量。

三、活动内容1. 集体备课（1）主题：高中语文新课程标准的解读与教学实践（2）时间：每月第一周周二下午（3）地点：学校会议室（4）内容：由教研组长主持，全体高中语文教师参加。

围绕新课程标准，对教材进行深入研讨，制定详细的教学计划。

2. 专题讲座（1）主题：高中语文课堂教学艺术（2）时间：每月第二周周三下午（3）地点：学校会议室（4）内容：邀请资深语文教师或教育专家进行专题讲座，分享教学经验和心得。

3. 教学观摩（1）主题：高中语文课堂教学观摩与反思（2）时间：每月第三周周四下午（3）地点：学校会议室及各年级教室（4）内容：由教研组长组织，全体高中语文教师参加。

观摩优秀教师的教学示范课，进行课后反思和讨论。

4. 经验交流（1）主题：高中语文教学经验分享（2）时间：每月第四周周五下午（3）地点：学校会议室（4）内容：由教研组长组织，各年级教师分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。

四、活动安排1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

3. 各年级语文教师按时参加教研活动，积极参与讨论和交流。

4. 教研活动结束后，及时总结经验，对活动进行反思和改进。

五、活动评价1. 教研活动领导小组对活动进行全程监督和指导，确保活动顺利进行。

高中语文教研组工作计划标准模板春天的脚步悄悄来临的时候，新的学期又如期而至。

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面____教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

现将本学期工作做好如下计划：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。

语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主合作学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。