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2021版《义务教育地理新课程标准》修订版（含新增和修订部分）目录2021版《义务教育地理新课程标准》修订版 (1)（含新增和修订部分） (1)第一部分前言 (4)一、课程性质 (4)1．区域性 (4)2．综合性 (4)3．思想性 (5)4．生活性 (5)5．实践性 (5)二、课程基本理念 (5)1.学习对生活有用的地理。
(5)2.学习对终身发展有用的地理。
(6)3.构建开放的地理课程。
(6)三、课程设计思路 (6)第二部分课程目标 (7)（一）知识与技能 (7)（二）过程与方法 (8)（三）情感•态度•价值观 (8)第三部分内容标准 (9)一、地球与地图 (9)（一）地球和地球仪 (9)（二）地图 (10)（一）海洋和陆地 (10)（二）气候 (10)（三）居民 (11)（四）地域发展差异 (11)（五）认识区域 (11)三、中国地理 (12)（一）疆域与人口 (12)（二）自然环境与自然资源 (12)（三）经济与文化 (12)（四）地域差异 (13)（五）认识区域 (13)四、乡土地理 (14)第四部分实施建议 (15)一、教学建议 (15)（一）突出地理事物的空间差异和空间联系 (15)（二）选择多种多样的地理教学方式方法 (15)（三）重视地理信息载体的运用 (16)（四）关注培养创新意识和实践能力 (17)二、评价建议 (17)（一）根据地理课程目标和“内容标准”确定评价标准 (18)（二）评价方法的选择与使用 (22)(三)评价的实施 (24)（四）评价结果的解释 (25)三、教材编写建议 (26)（一）建立合理的内容结构 (26)（二）选择联系学生实际、反映时代特征的素材 (26)（三）设计有弹性的教学内容组织 (27)（四）突出能力培养，发挥教科书的学法引导功能 (27)（五）采用符合学生身心特点和接受能力的内容呈现方式27四、课程资源开发与利用建议 (28)（一）建设学校地理课程基本资源库 (28)（二）利用学生学习经验资源 (29)（三）开发社会地理课程资源 (29)（四）利用计算机网络资源 (30)第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。
