幼儿识字游戏-第一季10

“精灵之家”汉字儿歌游戏卡1(汉语拼音1——8课）班级：（）姓名：（）游戏成绩：温馨提醒：游戏卡分三关，每闯完一关即得一星（每关中的圈圈根据认读背诵情况涂上颜色），得三星者获得比赛最终胜利。

第一关：汉字认读闯关要求：随便点到哪个字，都能迅速认出，接着能够快速拼读音节（整体认读不拼），最后能组出两个正确的词语。

（例如：“爸”bà爸爸老爸）◎爸◎妈◎我◎大◎米◎土◎地◎马◎花◎哥◎弟◎个◎画◎下◎洗◎衣◎服◎鸡◎做◎过◎了◎不◎乐◎出◎读◎书◎骑◎车◎的◎话第二关：词语词组认读闯关要求：随便点到哪个词语或词组，都能迅速认出。

读音正确。

◎爸爸和妈妈◎哥哥和弟弟◎我和你◎小鸡和小马◎妈妈的话◎爸爸的衣服◎哥哥的车◎弟弟的画◎小米◎大米◎土地◎地下◎骑马◎骑车◎马车◎马上◎小花◎花衣服◎画花◎画画◎一个◎几个◎洗衣服◎做衣服◎做过◎好了◎做了◎不要◎不说话◎快乐◎出去◎出门◎读书◎过年◎过去◎书画第三关：儿歌背诵表演闯关要求：能够熟练背诵，普通话标准，并能配上动作表演。

◎《轻轻地》（P13）◎《猜一猜》（P17）◎《在一起》（P19）◎《过桥》（P21）◎《欢迎台湾小朋友》（P23）爸爸妈妈的评语：“精灵之家”汉字儿歌游戏卡2(汉语拼音9——13课）班级：（）姓名：（）游戏成绩：者获得比赛最终胜利。

第一关：汉字认读闯关要求：随便点到哪个字，都能迅速认出，接着能够正确地快速拼读音节（整体认读不拼），最后能组出两个正确的词语（希望能够积累好的词语）。

（例如：鱼 yú“美人鱼鲜鱼”）◎你◎他◎水◎白◎皮◎子◎在◎小◎爱◎吃◎鱼◎和◎牛◎草◎好◎家◎飞◎机◎有◎儿◎河◎入◎校◎山◎田◎左◎片◎右◎半◎云◎她第二关：词语词组认读闯关要求：随便点到哪个词语或词组，都能迅速认出，注意发音正确。

◎你和他◎他和她◎他和我◎你的小鱼◎他的学校◎她的家◎水牛◎水花◎水草◎河水◎白色◎白云◎大白天◎皮衣◎皮毛◎牛皮◎皮草◎儿子◎子女◎在家◎在学校◎在飞机上◎小草◎小河◎亲爱◎爱说话◎吃草◎吃鱼◎金鱼◎鱼儿◎和平◎和气◎草地◎好人◎好话◎做好事◎好妈妈◎好爸爸◎大家◎家门◎飞机◎飞过去◎飞车◎洗衣机◎机车◎没有◎有没有◎儿女◎入门◎入口◎校园◎山地◎大山◎高山◎田地◎左右◎左半个◎右手◎一片片◎几片◎一半◎半个◎云儿◎老师◎老牛◎老人◎师生◎语文◎文明◎一朵朵◎大白鹅◎一条条◎雨天◎下雨◎雨水◎天空◎小天地◎好天气◎木桥◎桥口第三关：儿歌背诵表演闯关要求：能够熟练背诵，每一个字的普通话发音标准。

10个大班识字游戏1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？3、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。

准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。

4、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

5、游戏名称：飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。

6、游戏名称：海底探宝(适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。

游戏准备：字卡、椅子、小奖品游戏玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。

幼稚園識字遊戲大全(68種)教幼兒識字看似一件很枯燥的事，很多幼兒都不太願意認字。

其實，只要借助幼稚園識字遊戲，讓幼兒在玩中識字，讓幼兒在識字中獲得快樂的體驗，相信，沒有哪個幼兒不願意主動參與識字活動。

枯燥的識字教學難以調動幼兒的積極性，教學效果也是大打折扣。

但是，在幼兒在識字遊戲中快樂認字，讓幼兒覺得識字不僅好玩有趣，還能獲得成就感，以此激發幼兒的識字興趣，將會使識字教學效果事半功倍。

1、打電話玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。

”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。

”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。

”遊戲依次進行。

2、照相機玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。

我來給你拍個照，馬上把照片送給你。

”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏說：“哢嚓”，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。

遊戲反復進行。

3、引小動物找家——主要用於對動物名稱的學習準備：在家裏準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法：幼兒在場地一端站好。

老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓‘喵喵喵’。

”幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。

其餘的兒歌如：“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。

”“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。

”“大鼻子，長又長，我的大象在哪方？”“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。

”4、給字搬家玩法：把將要復習的生字貼在家裏的門上,父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。

”搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範一次，給幼兒進行指證。

直到生字搬完為止。

5、快樂魔方玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行遊戲。

识字游戏（精选17篇）识字嬉戏篇11、嬉戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）预备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小伴侣好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着老师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，老师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字预备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字预备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

嬉戏开头，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗豆豆"，跑回"妈妈"身边告知妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小伴侣订正过来。

5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

老师拿出该字宝宝，验证对错。

6、嬉戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

预备：字卡玩法：嬉戏开头幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字预备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告知小伴侣自己捉到了谁。

幼儿园识字游戏大全1、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

2、钻山洞玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。

大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。

接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。

还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个“山洞”爬出，接着又钻进另一个“山洞”一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。

3、找朋友幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“**”即词语4、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。

家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。

5、读字爬山玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。

从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。

6、叫醒字宝宝玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。

（新内容旧字复习）7、圈识字游戏玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。

”（适用于户外活动时，复习旧字用）8、钻山洞玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。

10个大班识字游戏教案简介大班儿童开始进入识字阶段，他们需要掌握基本的字母、单词和识读能力。

教师在教学中可采用多种互动式游戏，以培养孩子们的兴趣和积极性。

在此，我们将介绍10个适合大班识字阶段的游戏教案。

游戏一：字母追踪游戏目的：学习字母的书写顺序。

游戏规则：老师在黑板上写一个大写字母，让学生依照书写顺序模仿老师写出来。

游戏变化：可以采取分组形式，多个组同时进行比赛。

教师可以逐渐增加难度，让学生逐渐熟悉字母书写。

游戏二：看图识字游戏目的：培养学生对单词的认识和辨识能力。

游戏规则：教师出示一张图片，学生根据图片中的内容运用自己掌握的词汇来描述图片，老师根据学生的回答，要求学生说出正确的单词。

游戏变化：可以采用“抢答”形式，提高游戏难度。

游戏三：字母联想游戏目的：学习识别字母。

游戏规则：老师随意写下一些字母，学生需要根据字母联想出相关联的单词。

游戏变化：将字母写成单词的样子，或者反过来，将单词中的某个字母抽象出来，让学生联想对应的字母。

游戏四：单词乱序游戏目的：提高学生对单词的认识能力和记忆能力。

游戏规则：教师将一个单词打乱顺序给学生看，学生需要根据字母顺序重组单词。

游戏变化：增加单词难度，或者让学生在有时间限制的情况下完成。

游戏五：字母分类游戏目的：帮助学生识别不同的字母类型。

游戏规则：教师在黑板上写出大写和小写的字母，学生需要分门别类进行归类。

游戏变化：可以将游戏变为多人竞赛形式，先完成的学生获胜。

游戏六：单词配对游戏目的：帮助学生在视觉上联系单词和图像。

游戏规则：教师印刷出大量单词和图像，学生需要将单词和图像进行配对。

游戏变化：可以采取比赛形式，让学生互相配对。

游戏七：单词接龙游戏目的：激发学生对词汇的学习积极性。

游戏规则：学生依次说出一个单词，下一个学生需要用上一个学生说的单词的结尾字母作为开头字母，说出一个新的单词。

游戏变化：增加规则限制，例如只能说名词，或者限定单词主题等等。

游戏八：唐老鸭拼音游戏游戏目的：学习拼音，加深拼音对应汉字的联系。

30种幼儿园识字游戏很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。

这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。

那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，小编为你介绍68种幼儿识字游戏：铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。

”拿相对应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。

”游戏依次实行。

游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。

我来给你拍个照，马上把照片送给你。

”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相对应字卡举起来。

游戏反复实行。

游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法：幼儿在场地一端站好。

老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。

”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。

”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。

”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。

”游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿实行指证。

直到生字搬完为止。

游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也能够以小组为单位实行游戏。

识字游戏（精选11篇）大班识字-幼儿园大班教案篇一大班识字-幼儿园大班教案活动目标认识“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”活动准备字卡、幻灯片重点认识前方、向前、勇往直前活动过程一、以自身为中心区别前后1、请幼儿指一指，自己前后的方位。

2、找一找，你的前面有什么？（有黑板、有老师、还有小朋友……）今天我们就来学习这个方位词“前”字。

（幻灯片变化，出现“前”字）二、给“前”字找朋友“前”字小朋友很孤单，我们来给他找个朋友吧！(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)勇往直前就是教育我们在遇到困难的时候不能后退、不能放弃，要勇敢的向前。

三、让我们选一个自己最喜欢的说一句话吧我的前面是***小朋友……我的前方有一辆小汽车。

四、游戏1、给字宝宝换上不同颜色的`衣服让小朋友辨认。

2、用自己的照相机给字宝宝照相。

3、全班分成四组大接力。

活动延伸小朋友，今天我们认识了“前”字，还会给它找朋友，用河字说话，你们真了不起。

回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么？识字游戏篇二目的：1.复习有关五官和身体部位名称的汉字；2.通过玩手指游戏，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。

准备："头"、"耳朵"、"脸"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"脚"等大字卡各一张。

玩法：幼儿边说边用手指表演："捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢，放开捏拢；小手拍两下。

"这时，教师举起一个大字卡（如：头），幼儿用左手边做爬的动作边说："爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上"；教师接着举起另一大字卡（如：脸），幼儿用左手边做爬的动作边说："爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上"。

1、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去钓，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。

成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了鱼。

也可以几个幼儿比赛看谁换钓到鱼。

这方法用来复习巩固效果好。

2、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这时候教育他识读，医、药、病、针等，就不会太难。

3、游戏：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。

如削菠萝时教菠、萝，切西瓜时教西、瓜，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、游戏：讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。

这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

5、游戏：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，围墙里面放许多写有各种动物名字的字卡。

说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走鬃门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去鬃门，开对了才能进动物园，开错了重开。

进了动物园让幼儿捡一个个的字卡来问：妈妈，这是什么呀？妈妈说：唷，好大的大老虎的'虎'字如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个猴、虎山、鸡禽馆、熊猫馆之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。

此法复习旧字，认新字，效果都很好。

6、游戏：踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作桥，幼儿要从桥上过河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。

过了河还要从桥上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。

7、游戏：教布娃娃识字玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊起立、坐下识字此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

幼儿园识字1-10教案教案主题：幼儿园识字1-10适用对象：3-5岁幼儿教学目标1.能够认识数字1-10，并能正确书写。

2.能够辨认数字的大小关系，以及简单的加减法运算。

3.养成良好的学习习惯和自信心，培养幼儿的数字意识和计算能力。

教学重点1.数字1-10的认识和书写。

2.数字的大小关系和简单的加减法运算。

教学难点1.数字大小关系和简单运算的理解和运用。

2.数字的正确书写和笔画的规范。

教学准备1.数字卡片、数学计数棒等教具。

2.音乐和游戏等辅助教学资源。

3.教学PPT和课件。

教学过程一、热身：认识数字1.学生看数字卡片，大声念出数字，老师让学生自由组队，看看自己的小组谁念的最快。

2.老师出示数字卡片，让学生说出数字大小关系，如1小于2，3大于2等。

3.操场上进行一些趣味游戏，如数数赛跑、找数字等，让学生感受数字的乐趣和实际运用。

二、认识数字1-10的笔画和书写规范1.学生听老师的示范，手把手地书写数字1-10，学生跟着老师的动作进行模仿，在纸上自由书写并且互相帮助纠正。

2.老师让学生指着数字卡片，边念边看，练习数字的笔画和书写规范。

三、数字大小的认知和比较1.老师通过数学计数棒等教具，帮助学生比较数字大小，让学生搭建数字阶梯、大小比较等等各种活动。

2.老师出示数字，在黑板上画出相应数量的图形，让学生来猜出数字并进行验算，帮助学生加深对数字的认知和理解。

四、数字加减法的教学1.老师出示加减法口算题目，让学生自己来组织读题、分析问题、推理解答的过程，提高学生数字思维和逻辑推理能力。

2.老师利用实物模拟，例如橡皮或者牙签等小物品来进行加减法运算的教学，让学生感性理解计算，活泼生动地巩固数字加减法的概念。

五、课堂小结1.每节课后，老师都需要做课堂小结，简短地让学生回顾当天所学习的知识点。

2.鼓励学生进行口算练习，巩固数字的概念和基本的加减法运算，可以利用游戏等方式进行。

教学总结通过以上几个步骤的教学，学生们能够比较轻松地掌握数字1-10的笔画和书写方法，以及数字大小关系和加减法运算等基本的数字概念和能力。