初中历史(人教版)鸦片战争说课稿

第二次鸦片战争说课稿一、说教材本文所选内容为《第二次鸦片战争》，该课文在我国历史教学中占有重要地位。

它是人教版八年级上册历史课程的一部分，讲述了19世纪中叶，英国等国家为扩大对华贸易，发动第二次鸦片战争的过程及其影响。

本文的作用在于让学生了解我国近代史上列强对我国的侵略，认识当时清朝封建统治的腐败无能，以及这一时期我国社会性质的变化。

本文主要内容分为四个部分：战争背景、战争经过、战争结果及影响、反思与启示。

通过对这四个部分的学习，学生可以全面了解第二次鸦片战争的历史事实，深入剖析战争背后的原因和影响。

二、说教学目标学习本课后，学生应达到以下教学目标：1. 掌握第二次鸦片战争的时间、经过、结果及其影响，了解列强对我国的侵略行为。

2. 分析战争背后的原因，理解当时清朝封建统治的腐败无能，以及我国社会性质的变化。

3. 通过对本课的学习，培养学生的爱国情感，使他们认识到民族自强的重要性，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

4. 提高学生的历史素养，培养他们的史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。

三、说教学重难点本课的教学重难点如下：1. 重点：第二次鸦片战争的时间、经过、结果及其影响；列强对我国的侵略行为；清朝封建统治的腐败无能；我国社会性质的变化。

2. 难点：战争背后的原因分析；理解战争对我国社会性质的影响；培养学生的爱国情感和民族自强意识。

在教学过程中，要注意把握重点，突破难点，使学生在掌握历史知识的同时，提高历史素养，培养正确的价值观。

四、说教法在教学《第二次鸦片战争》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在激发学生的兴趣，提高课堂参与度，以及深化对历史事件的理解。

1. 启发法：- 通过提出引导性问题，如“为什么会有第二次鸦片战争？”、“战争对我国带来了哪些影响？”，来激发学生的思考，引导他们主动探索历史事件背后的原因和影响。

- 使用历史图片、地图等教学资源，让学生通过观察和分析，自己总结出战争的过程和特点。

《鸦片战争》说课稿各位评委、老师：您好！今天我说课的题目是人教版八年级历史上册第一单元第一课《鸦片战争》，我准备从“教材、教法、学情、学法、教学过程”等几个角度来阐述我对这节课内容的理解和处理一、说教材1、教材地位：《鸦片战争》是八年级历史上册第一课内容，是教材第一单元侵略与反抗的开篇章。

这一课主要阐述了中国沦为半殖民地半封建社会的始况，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。

因而了解并掌握本课，有助于把握对近代史基本特征的认识，了解中国屈辱史的开端。

2、三维目标通过对教材和学生特点的分析，结合新课标的要求，我将本节课的三维目标确定如下：首先，就基础知识而言，通过本课的学习，要让学生了解战前的中国和世界，了解鸦片走私的原因和对中国的危害；记住林则徐虎门销烟的时间和意义；记住鸦片战争的时间和结果；掌握《南京条约》的内容和影响及鸦片战争的影响。

其次，在能力的培养方面，我将通过把鸦片战争放在世界的背景下分析，来培养学生普遍联系的思维方式；通过引导学生分析战前的世界和中国的状况以及《南京条约》和鸦片战争的影响来培养学生分析问题的能力；通过展示一些有关历史地图，提高学生识别历史地图的能力。

最后，在情感态度价值观方面，我将通过对虎门销烟的介绍，来培养学生的爱国情感，激发学生的爱过斗志；通过中国在鸦片战争中的惨败，让学生认识到“闭塞导致落后，落后就要挨打”的道理；通过对鸦片及其危害的介绍，让学生珍爱生命远离毒品。

3重点、难点结合教材的内容和新课标的要求，我认为本节课教学重点和难点如下：首先就教学重点而言，虎门销烟和《南京条约》的内容及其影响是本节课学生应当重点掌握的内容。

其次就教学难点而言，由于初中二年级学生的理解能力有限，对鸦片战争的影响这一重点内容的理解存在困难，因此，我将对其作重点讲解。

二、说学情对于学生的把握是讲好一堂课的关键。

首先八年级学生已不像七年级学生那样对历史课充满新鲜与好奇，也没有九年级学生面临的升学压力，更由于功课的增加以及观念上的影响（认为历史是副科和对开卷考试的错误认识），他们对历史课的学习兴趣与学习主动性开始下降。

《鸦片战争》（说课稿）尊敬的各位老师、同学：大家好！今天我为大家说课的题目是《鸦片战争》。

我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。

一、教材分析（一）教材地位《鸦片战争》一课是人教版八年级上册《中国近代史》第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第1课。

鸦片战争是中国近代史的开端，改变了中国历史发展的进程。

鸦片战争使中国丧失了完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

鸦片战争对于中国的近代社会发展的影响极其深远，给后世的我们提供了宝贵的经验教训。

（二）课标要求课标对这部分内容的要求是：了解林则徐虎门销烟以及中英《南京条约》的签订，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

依据课标，本课教材安排了鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争与签订《南京条约》三个子目的内容。

这样的安排遵照了鸦片战争的开端、经过和结果的完整发展过程，充分体现了历史的时序和逻辑性。

（三）教学目标科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。

根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的五大核心素养：1.唯物史观在讲授课程的时候要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待鸦片战争。

2.时空观念培养学生在清朝的时间背景下和鸦片战争发生的地理位置中对发生的一系列事件和存在的器物进行观察、分析的意识和思维方式。

3.史料实证引导学生观察《鸦片战争形势图》，培养学生对获取的史料进行辨析和掌握获取有效历史信息的能力以及努力重现真实历史的态度，掌握分析历史史实的方法。

4.历史解释简述林则徐禁烟、鸦片战争的爆发和经过、《南京条约》的签订等基本史实；了解《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》的签订。

通过分析鸦片战争的失败、不平等条约的签订与鸦片战争对于近代中国社会产生的影响，培养学生综合理性分析能力和客观评判的态度。

5.家国情怀感受中国人民面对侵略时反抗的斗争精神、林则徐敢为人先的社会担当与强烈的爱国主义情感；通过直面中国曾被侵略的屈辱历史，使学生对于振兴中华的原因和概念更加透彻，培养学生爱国、努力奋斗的精神。

人教版八年级《鸦片战争》说课稿人教版八年级《鸦片战争》说课稿一、说教材《鸦片战争》出自人教版初中八年级上册第一单元第一课。

鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始。

战争使得中国的自然经济开始解体，又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。

本课内容庞杂，头绪众多，联系广泛，既有贯穿古代、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、经济、意识形态之间的相互关系。

二、说学情本课面对的对象是初中二年级的学生，经过一年的学习，他们已经初步具备了一定学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，同时又存在着看待问题欠周到和重表象、轻实质等特点，因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生的感官，激发学生主动学习。

三、说教学目标【知识与技能目标】叙述林则徐虎门销烟的壮举;理解鸦片战争的根本原因，掌握鸦片战争的过程;熟记中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

【过程与方法目标】通过展示地图，学习中英鸦片战争的过程，培养识图，读图能力和从地图中提取历史信息的能力;通过小组讨论，分析鸦片战争带的影响，培养自主学习，合作探究的能力。

【情感态度价值观目标】通过学习，得出“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

四、说教学重难点【教学重点】鸦片战争的原因和中英《南京条约》的内容。

【教学难点】鸦片战争的影响。

五、说教学方法为了实现课堂教学的最优化，率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，深入挖掘教材，分层施教，科学运用多媒体，采用创设情景法、讲述法、图示法等教学法，在听觉和视觉两方面同时带动学生听课的积极性和主动性，使学生积极思考，质疑解惑，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。

八年级鸦片战争说课稿一、说教材（一）本文作用与地位《八年级鸦片战争》是八年级历史课程中非常重要的一课，它位于中国近代史的开端，具有承上启下的作用。

本课主要介绍了鸦片战争的背景、过程及其影响，通过对这一历史事件的深入学习，使学生了解我国近代史上反抗外来侵略的英勇斗争，认识列强侵略对中国社会带来的严重后果，从而激发学生的爱国情感，培养他们的民族精神。

（二）主要内容1. 鸦片战争的背景：清朝政治腐败，经济衰落，民生疾苦；英国工业革命后，急需开辟海外市场，倾销商品。

2. 鸦片战争的过程：林则徐禁烟运动；鸦片战争爆发，战事的发展及其结果。

3. 鸦片战争的影响：中国战败，签订《南京条约》，国家主权和领土完整受到严重损害，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（三）教材分析本文以时间为线索，详细阐述了鸦片战争的前因后果，通过具体的历史事件，揭示了当时中国社会制度的弊端以及列强的侵略本质。

教材内容深入浅出，有利于学生掌握基本历史知识，同时引发学生对民族命运的思考。

二、说教学目标（一）知识与技能1. 了解鸦片战争的背景、过程和影响。

2. 掌握相关历史人物、事件和条约。

3. 提高历史思维能力和分析问题的能力。

（二）情感态度价值观1. 培养学生的爱国情感，增强民族自尊心和自豪感。

2. 使学生认识到国家兴亡，匹夫有责，树立为国家繁荣富强而努力奋斗的信念。

3. 培养学生正确的历史观，认识历史发展的规律。

三、说教学重难点（一）重点1. 鸦片战争的背景、过程和影响。

2. 《南京条约》的内容及其对中国的危害。

（二）难点1. 鸦片战争爆发的原因及其对中国近代史的影响。

2. 如何引导学生从历史事件中汲取教训，树立正确的价值观。

在接下来的教学过程中，我们将针对这些重难点进行深入探讨，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

四、说教法（一）教学方法1. 启发法：在教学过程中，我将采用问题驱动的教学模式，提出一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

《鸦片战争》说课稿一、说教材1．教材的地位和作用本课是人教版八年级上册第一课的内容，是教材专题“侵略和反抗”的开篇章。

鸦片战争是中国近代史的开端，是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。

它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始。

因此本课在教材中具有承上启下的作用。

既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，是学习八年级上册的基础和前提。

2．教学目标【知识目标】①使学生了解英国先后用“商品”“鸦片”“大炮”打开中国国门的史实；②掌握林则徐为维护中华民族利益虎门硝烟的壮举；③认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

【能力目标】①通过讨论“英国发动鸦片战争的根本目的是什么？能否归罪于林则徐禁烟？”和结合《南京条约》的内容分析鸦片战争对中国的危害以及让学生分析鸦片战争中国战败的原因等问题，培养学生的分析能力；②通过让学生结合《鸦片战争形势示意图》上台讲述鸦片战争的大致经过，培养学生的读图识图能力和自学能力；③通过让学生写一篇“珍爱生命、远离毒品”的小论文，培养学生收集、整理、分析、加工各种材料解决实际问题的能力。

【情感态度与价值观】①通过介绍英国为打开中国市场不惜走私鸦片和挑起战争，认识资本主义发家史的肮脏和惟利是图的本质；②应该让学生学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；③应该让学生认识到“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”使学生树立起振兴中华的历史使命感。

3.教学重点与难点：重点：虎门硝烟中英《南京条约》难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会二、说学生本节课是初二教材，对学生的情况做如下四个方面的分析。

⑴知识掌握上，小学五年级学过鸦片战争，至今已经两年多了，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。

⑵心理上，学生对历史课感兴趣，爱听历史故事，老师应抓住这些有利因素，引导学生认识到历史课是综合学科，学好历史有利于其他学科的学习。

人教版八年级历史上说课稿《1.2第二次鸦片战争》一. 教材分析本次课的教学内容是八年级历史《1.2第二次鸦片战争》。

教材从英国和法国为什么要向中国发动第二次鸦片战争入手，详细介绍了战争的过程和结果，以及战争对中国的影响。

教材内容丰富，结构清晰，以培养学生的历史思维能力和爱国主义精神为主要目标。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于第一次鸦片战争的历史背景和过程有一定的了解。

但第二次鸦片战争与第一次战争在时间、过程和结果上有所不同，需要引导学生通过对比分析，深入理解战争的原因、过程和影响。

此外，学生对于战争中的英雄人物和爱国精神有一定的认知，但需要进一步引导学生从历史的角度审视这些人物和精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的原因、过程和结果，认识战争对中国的影响；2.过程与方法：通过对比分析，培养学生的历史思维能力；3.情感态度与价值观：引导学生从历史的角度审视战争中的英雄人物和爱国精神，培养学生的爱国主义精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的原因、过程、结果及其对中国的影响；2.教学难点：引导学生从历史的角度审视战争中的英雄人物和爱国精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、对比分析法、讨论法等；2.教学手段：多媒体课件、历史图片、地图等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第一次鸦片战争的图片和地图，引导学生回顾第一次战争的历史背景，为新课的学习做好铺垫；2.讲述战争原因：引导学生了解英国和法国为什么要向中国发动第二次鸦片战争，通过对比分析，让学生认识到战争的非正义性；3.讲述战争过程：详细介绍第二次鸦片战争的过程，让学生了解战争的激烈程度和中国人民的英勇抵抗；4.讲述战争结果：介绍战争的结果，引导学生认识到战争对中国的影响；5.英雄人物与爱国精神：讲述战争中的英雄人物和爱国精神，引导学生从历史的角度审视这些人物和精神；6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调战争对中国的影响；7.布置作业：让学生结合所学内容，思考战争对中国的启示，培养学生的历史思维能力。

人教版（部编本）历史八年级上册《1.1鸦片战争》说课稿一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第一单元的主题是“鸦片战争”，该单元以鸦片战争的爆发为背景，讲述了英国向中国输入鸦片，导致中国社会矛盾激化，最终爆发鸦片战争的历史事件。

教材通过对鸦片战争的描述，揭示了列强对中国的侵略本质，教育学生热爱祖国，珍惜和平。

本节课的主题是《鸦片战争》，教材从鸦片战争的背景、过程和结果三个方面进行了详细的阐述。

首先，教材介绍了鸦片战争的背景，即英国向中国输入鸦片，导致中国社会矛盾激化，民生凋敝。

其次，教材详细讲述了鸦片战争的过程，包括林则徐禁烟、虎门销烟等重要事件。

最后，教材揭示了鸦片战争的结果，即中国战败，签订《南京条约》，割让香港，开放五个通商口岸等。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争这一历史事件有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能对鸦片战争的原因、过程和结果等方面的细节知识掌握不扎实。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入探究鸦片战争的相关知识，提高学生的历史素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的背景、过程和结果，掌握鸦片战争的相关知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、历史思维能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：通过学习鸦片战争，使学生认识到列强对中国的侵略本质，增强学生的民族自豪感和爱国情怀，教育学生热爱祖国，珍惜和平。

四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和结果。

2.教学难点：鸦片战争的原因、鸦片战争对中国历史的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、史料教学法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究鸦片战争的相关知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对鸦片战争的学习兴趣。

《鸦片战争》说课稿一、说教材1．教材的地位和作用鸦片战争是近代百年屈辱的开始，是近代史的开端，在全书中具有开篇的地位和作用，是中国近现代史的起始课。

2．教学目标和要求(1) 知识目标：掌握战前中外历史发展的状况、鸦片走私、禁烟运动、战争过程。

(2) 能力目标：引导学生对战争发生、失败原因的分析，培养学生观察、分析重大历史问题的能力及识图能力、评价历史人物的能力。

(3) 德育目标：讲述鸦片的危害，对学生进行热爱生命，远离毒品的教育；对中国战败原因的教学，让学生认识到“落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国热情。

3．教学重点和难点及依据（1）重点：鸦片战争发生的历史背景和起因(依据：中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国？) 这个问题是学生必须要分析并掌握的重点知识。

（2）难点：分析中国战败的原因依据：为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这些问题是学生感到迷惑的，因而是难点问题。

）二、说教法学法1．教法：主要采用讲授法为主，也结合启发式，比较法等。

2．学法：阅读法、课堂讨论、归纳分析3．分析学生：由于初二学生的认知水平有限，对于战前的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。

课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。

三、说教学步骤（根据教育理论，教与学是互动的过程）创设问题情景导入新课---阅读材料分析理解---学生讨论---得出结论----课堂练习---提出研究性课题四、说教学设计本节是中国近现代史的起始课，在讲具体内容之前，老师应讲明两点：（1）中国近代史的时间范畴及民主革命的分期（让学生形成完整而准确的认识）（2）指明鸦片战争是中国近代史的开端。

(一）导入新课引导学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景），然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，导入新课。

初中鸦片战争说课稿初中历史(人教版)鸦片战争说课稿《鸦片战争》说课稿各位评委老师上（下）午好：我今天说课的题目是《鸦片战争》（板书：课题、作者），下面我从教材分析、学情分析、教学过程、教学反思四个方面说这堂课的设计（泰安一中教师）：一、教材分析1、教材内容所处的地位及前后联系《鸦片战争》是必修一四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。

教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。

第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。

从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。

2、教学目标知识与能力：①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。

②能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性。

能力与方法：①通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。

②指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。

情感、态度、价值观：①通过战争造成中国损失的调查讨论，引导学生痛则思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。

②联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。

3、教学重点与难点分析教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。

教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。

4、教学方法采用情景设置、体验感受的模式以及启发式谈话法、讨论法，由浅入深,步步推进，构建完整的知识体系。