《你棒我也棒》我们真棒

我真棒棒作文8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我棒你也棒》教学设计一、教学目标1．能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。

有自信心。

2．能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。

二、教学重难点能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。

三、课前准备学生准备：能反映自己优点的物品；填写表扬卡。

教师准备：课件、鼓、花、镜子、优点星。

四、教学过程（一）激趣导入1．刘老师听说二（1）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？想不想知道？2．请同学上讲台看一看（出示镜子）3．你能告诉大家他是谁吗？（板书：我）（二）老师找优点师述自己的优点，引导学生从多角度挖掘自己身上的优点。

(板书：棒) （三）游戏：击鼓传花话优点1．师讲述游戏规则2．开始游戏3．游戏当中鼓励学生展示自己的优点4．小结通过这个游戏，刘老师越来越喜欢你们了，你们真棒！（四）我的优点多又多1．学生把自己的优点记录在优点星上2．小组交流3．提问：此时此刻，你有什么想法？4．如何让你的优点星永远不消失？（课件出示：保持和发扬自己的优点）5．怎样让你的优点越来越多？（课件出示：不断学习别人的优点）（五）夸一夸我的同桌1．交流表扬卡2．同桌互送表扬卡，夸一夸对方(板书:你也棒)3．提问：①接到表扬卡，受到别人夸奖时，你有什么想法？②当你夸奖别人时，你有什么想法？4．小结：当我们夸奖别人或受到别人的夸奖时，都会感到快乐，所以我们要多发现、多赞美别人的优点。

（课件出示：多发现、多赞美别人的优点）（六）学习别人的优点1．提问：你想学习别人的哪些优点？2．把你将要学习的优点写在优点星的反面。

（七）总结希望同学们珍藏表扬卡和优点星，经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点，保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点，那样一定会“我棒你也棒”！（齐读课题）。

关于五年级作文我真棒优选6篇范本（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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你真棒作文500(一)我真棒作文500字第一篇：我真棒我是一个聪明能干的小男孩，我会游泳，会滑旱冰，会打乒乓球。

我最得意的本领是打乒乓球。

有一天中午，我和好朋友在学校打乒乓球，正打得起劲的时候，一位大个哥哥推着我说:“走走走，小孩子会打啥球，站到一边去!”我没动，不服气地说:“你别小瞧人，来，咱俩杀一盘，看谁是手下败将!”大哥哥撇着嘴说:“你?想跟我比!那好三局两胜为赢。

”好朋友放下拍，大哥哥上场。

第一局一开球大哥哥连输5个球，我以1比6取胜。

第二局他不再那么牛了，他显得很慎重。

由于我求胜心急切，没有控制好球，结果连输三个球。

当时我心里有点慌，但是我立刻镇静下来，我对自己说:“连输球时不要着急，要想办法对付对方，让对方失球。

”我迅速改变战术，一会发旋球，一会打快球，一会扣球，打得大哥哥哭笑不得。

这一局我以3比6取胜。

他愁眉苦脸地对我说:“这一盘算你赢了，我们再来一盘!”我胸有成竹地说:“下一盘我照样赢!”前两局我们打成平手，大哥哥眉开眼笑。

通过观察我发现，对方接高球时压不住拍，结果球打飞了;还有球到对方球台的左角他接不住球，那是他的死穴。

我抓住对方的弱点，巧妙地运用战术，最后我以2比6赢了第三局，大哥哥乖乖地放下球拍站到旁边。

这时球台周围响起了热烈的掌声，我又在跟我的伙伴们打球了，正确地说，我正在提高自己的球技呢。

这就是我的本领，小朋友们，你们敢跟我一比高低吗?第二篇：我真棒我，是一个十三岁的小男孩，我有许多缺点和优点，缺点在这里就不说了吧，我还是说我最棒的吧!我滑旱冰滑得好，什么?你说你不信?你不信可以问我的同学许一凡，他可以作证，因为他也在广场上滑，当然，他没有我滑的好。

俗说说的好:“看花容易绣花难”你们别看我现在滑的这样潇洒，一开始的暑假不是这样的。

我才学的时候，一穿上旱冰鞋，身体就不由自主地摇摇晃晃，还没等站稳，就摔了一个大屁墩儿。

但是我没有气馁，我仔细看着别人是怎么滑的。

我逐步领会了滑旱冰的基本要领，那就是:“身体前倾，降低重心，步伐均匀，保持平稳。

我真棒幼儿园故事教案背景本故事教案适用于幼儿园中班的孩子。

该教案旨在引导孩子们发现自己的特点，学会表达自己的感受，以及学会欣赏不同的个性和特点。

学习目标知识目标1.学习《我真棒》这本书的故事内容和情节；2.理解“我”自信、勇敢的特点。

能力目标1.能够表达自己感受；2.能够发现自己的特点；3.能够欣赏不同孩子的个性。

情感目标1.培养孩子们自信、勇敢的心态；2.培养孩子们欣赏不同的个性和价值观。

教学流程第一步：引入1.由教师问孩子们有没有看过《我真棒》这本书；2.如果有孩子看过，可以让他们简单介绍一下书的故事内容；3.如果没有孩子看过，教师可以口头简单介绍一下《我真棒》这本书。

第二步：讲述故事1.教师向孩子们讲述《我真棒》这个故事；2.听故事的时候，教师可以加入一些互动，比如让孩子们一起模仿故事中的角色表情、动作等。

第三步：分组讨论1.将孩子们分成小组，每组三到四个人；2.教师可以提出一些问题，比如：“你们觉得故事中哪个角色最棒？为什么？”“你们有没有和故事中的角色一样的特点？” “你们觉得自己最擅长的事情是什么？”等；3.同一组的孩子之间可以轮流回答问题，也可以相互交流。

第四步：画画1.让孩子们自由发挥，画出自认为最棒的自己；2.教师可以引导孩子们画出自己的特点，如画出自己最喜欢的玩具、书籍等。

第五步：分享1.让每个小组选出一名代表分享自己画的画以及讨论的结论；2.鼓励孩子们在分享的时候表达自己的感受。

总结1.教师可以对孩子们观察到的特点进行点评，鼓励孩子们继续保持和发扬自己的个性；2.教师还可以让孩子们回答一个问题：“如果和你的朋友有不同的想法，你会怎么做？”，引导孩子们学会尊重不同的意见和想法。

拓展活动1.让孩子们分组自由讨论，分享自己的梦想和目标；2.让孩子们为自己和朋友制定一个小小的奖项，以表彰彼此的优点和长处。

篇一:《我真棒作文400字》我真棒作文400字我真棒作文400字（一）我是一位米的四年级小学生，活泼当然就不用说，最令我自豪的是我力大如牛的力量。

记得有一次，妈妈已经买了很多东西了，回家的路上，妈妈看到水果店的西瓜那么多人买，便也想买一个，但见到自己那不动了，也就没去买。

我看到了，对妈妈说：“妈妈，你买吧！我来搬回家去！”妈妈半信半疑地说：“阿鹏！你能搬得动吗？”“能！”我有力的答了一句。

妈妈便去水果店买了一个大西瓜，我先是把西瓜放在肩上扛，然后又想：这样太重了，怎么能减负呢？过了一会儿，我终于想出一个好办法，即使把西瓜端着，于是，我就按照自己想的来做，没想到，果真减负了？健{你真棒作文400字}.可这样一来，我就好像挺了个“将军肚”似的。

回到家，妈妈夸了我一声：“阿鹏，你真棒！”你们说，我是不是很棒啊？如果你们想见一下我的庐山真面目的话，就请到深圳市盐田区沙头角园林路林园小学四（3）班来吧！！我真棒作文400字（二）以前的我是一个什么都不会的小女生。

不会穿衣服，不会洗澡，不会自己睡觉（很容易滚到地板上去），不会洗脸，不会刷牙，不会查字典，也不会大扫除。

记得四岁的时候，妈妈教我怎么自己洗澡。

但是什么事情都不是一开始就能成功的。

每一次，不是在卫生间滑倒，就是冲一下就出来了——还没有洗干净呢。

有一天，妈妈让我自己洗澡。

我躲在房间里，不肯出去受“皮肉之苦”。

但是妈妈不由分说就把我从房间里拉出来，然后推进卫生间里面，我只能走进淋浴房里。

我先打开水龙头，“啊！妈妈，好冷啊！”我叫了一声。

妈妈一边帮我把水调成热水，一边教我：“冷水是把水龙头往右，热水是把水龙头往左，洗澡前自己先调好水温。

” 开始洗澡了，妈妈说：“先洗脸，然后洗屁股。

”我就先洗洗脸，再洗洗屁股。

妈妈又帮我把后背洗好。

然后妈妈告诉我前胸，手臂，大腿，小腿，脚丫，都要洗干净，要涂浴液，最后要冲干净。

我按照妈妈的要求洗好澡，就出来了。

这样，经过妈妈一次又一次的教育，我终于学会了洗澡。

我真棒作文500字精选我相信其实我们都很棒，只要对一切充满信心！下面我们来看看我真棒作文500字精选，欢迎阅读借鉴。

篇一：我真棒翻开了相册，只见一张照片勾起了我的回忆。

只见，照片上有一个小女孩，她举着话筒，穿着洁白如雪的衣服站在舞台上，与我相视一笑，这个小女孩就是我，那是我第一次站在舞台上。

我的梦想就是当一名优秀的律师，可当律师要口才好，所以，我很小的时候就偷偷开始练习朗诵。

转眼间，十个春秋过去，我已经上三年级了。

这天，张老师突然跑过来微笑着说：“同学们，请安静下来，我讲一件事”。

“奇了怪了，我们没有犯错啊！”我心里直犯嘀咕。

“事情是这样的。

”张老师似乎看出了我们的疑惑，连忙说道，“这个周末，有一场全国青少年语言艺术大赛，有兴趣的可以来报名。

”我连忙举起小手，就怕老师少了我。

我盼星星盼月亮终于到了周末。

这天，我来到了比赛现场，反反复复地背了好多遍台词。

可心还是像乱麻一样，紧张极了。

终于，开始比赛了，我紧张到了极点，仿佛有一个定时炸弹，在里面“砰砰”直响。

眼看要轮到我了，我的心都跳到了嗓子眼里了。

当主持人报到我的名字时，我都不知道脚该放在哪里了。

突然，我忘词了，我尴尬地往台下看了一眼，无意间，我看到了坐在评委席上的张老师，张老师的眼睛里充满了鼓励和期待。

我心想：后面的忘了，那我组织一些语言，在背完好了。

当看到评委席上举起了“晋级”的牌子，我开心极了，当看见第三个评委席上的评委缓缓的举起了“晋级”，我高兴得真想跳起来。

虽然这次只得了三等奖，离我的梦想还很遥远，但我会继续努力，创造更美好的未来。

篇二：我真棒伴着一组轻快的旋律，我们一行五人驱车直奔目的地——箭扣长城。

小车，舒缓的行驶在高速公路上。

车内，萦绕着优美动听的音乐。

纯净的音色和质感以及多层次的空间感，听着格外恬静、怡然，洗心涤滤，消除心中的杂念，从而进入宁静、祥和的境界。

沉醉其中，宛如清晨漫步在山间小路一般，眼前是郁郁葱葱的田园，散发着谷物的气息。

你真棒书读后感范本《你真棒》是一本我在大二时读到的书籍，这是一本关于自我发展与成长的书籍，全书透过一个普通人的成长故事，启发读者去追求自己的梦想、挑战自己的极限，并且在此过程中探索自己的人生使命与意义。

在读这本书之前，我一直陷入了对自己的怀疑和迷茫之中。

我常常感到自己的生活过得平庸无奇，没有什么亮点和突破。

我觉得自己缺乏自信和决心去追求自己的梦想，总是被生活的琐事和困难所束缚。

然而，这本书给了我极大的鼓舞和启发。

书中的主人公汤姆一开始也只是一个普通的上班族，过着一成不变的生活。

但是，当他遇到了一位富有智慧和经验的老人后，他的人生开始发生了变化。

老人教会了他如何超越自己的局限，如何相信自己并且去追求真正的梦想。

通过老人的引导，汤姆懂得了只有积极向上、持之以恒的努力才能够实现自己的目标。

书中的情节和角色深深地触动了我。

我开始意识到，每个人都有自己独特的才能和潜力，只要找到了自己的使命和激情，就能够追求自己的梦想并且取得成功。

此外，我还从书中学到了一些实用的方法和技巧，如如何设定目标、如何管理时间以及如何与他人建立良好的关系。

这些方法和技巧对于我提高自我管理能力和人际关系能力起到了积极的影响。

此外，书中的一些金句给了我很大的启示。

比如，“只有未知的未来，没有未来的命运”、“只有付出才有回报”、“一切都会变得更好，只要坚持下去”等等。

这些金句激励我要坚定信心、勇往直前，不断追求进步和突破。

读完这本书后，我决定要用行动来改变自己。

我开始制定自己的目标和计划，并且努力去实现它们。

我意识到，自己是一个能够影响和改变自己命运的人，只要我有信心和勇气去追求自己的梦想，就能够实现自己的价值和理想。

通过不断地学习和实践，我相信我能够不断地提升自己，成为一个更加出色的人。

总的来说，《你真棒》是一本非常有启发力的书籍。

它不仅给了我极大的鼓舞和勇气，还让我重新认识到自己的潜力和价值。

通过这本书，我认识到每个人都能够超越自己的局限，实现自己的梦想。

中班社会《我真棒》教案附反思一、教学目标1.让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。

2.培养幼儿在集体中相互欣赏、互相鼓励的良好品质。

3.培养幼儿勇敢表达自己的情感，学会赞美他人。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。

2.教学难点：培养幼儿在集体中相互欣赏、互相鼓励的良好品质。

三、教学准备1.PPT课件：《我真棒》故事内容2.纸牌若干（写有幼儿名字）3.彩色贴纸4.音乐CD：《相信自己》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

（二）主题活动1.导入师：小朋友们，你们觉得自己棒不棒？幼：棒！师：那我们来玩一个游戏，叫做“我真棒”。

请大家把手中的纸牌举起来，我们一起说：“我真棒！”2.讲述故事《我真棒》师：老师给大家讲一个故事，名字叫《我真棒》。

这个故事里的小主人公叫小兔子，它有一天遇到了很多困难，但它勇敢地面对，觉得自己真的很棒。

我们一起来听听小兔子的故事吧。

（播放PPT课件，讲述故事）3.讨论故事内容师：故事讲完了，你们觉得小兔子棒在哪里？幼1：小兔子勇敢地面对困难。

幼2：小兔子帮助了别人。

幼3：小兔子相信自己。

师：是的，小兔子真的很棒。

我们每个人都有自己的优点，只要我们勇敢地面对困难，相信自己，我们也会变得很棒。

4.自我介绍环节师：下面，请大家来介绍一下自己，说说自己的优点。

（幼儿依次介绍，教师给予鼓励和肯定）5.互相赞美环节师：现在，请大家拿出一张彩色贴纸，贴在你认为最棒的小朋友身上，并告诉他（她）：“你真棒！”（幼儿互相赞美，教师观察并给予鼓励）师：通过今天的学习，我们知道了每个人都有自己的优点，只要我们相信自己，勇敢地面对困难，我们就会变得越来越棒。

希望大家在今后的日子里，能够勇敢地说：“我真棒！”（三）结束活动1.播放音乐《相信自己》，让幼儿跟随音乐节奏，自由地舞蹈，表达自己的自信。

五、教学反思1.教学效果较好，幼儿参与度较高，能够积极介绍自己的优点，互相赞美。