人教版小学六年级下册音乐教案1

新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标 :1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。

2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。

3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。

能静心欣赏乐曲，记忆主题。

教学重点难点 :能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。

能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。

教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时： 4 课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

提出问题：：《感恩的心》特感人，下面同学真听歌曲范唱。

注意：听一听首歌曲里分了几部分？2、奏。

：同学回答得非常准确，那要想学会首歌曲，我就要掌握它的奏。

你了首歌曲的开与以前歌曲的开有什么不同？（老解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学在唱的候一定要注意一点。

）学生跟着跟老一起来按奏朗歌。

3、唱旋律。

听老琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。

4、学生随音声哼唱歌。

5、有感情的演唱。

三、学手：1、演示作由老演示作 2、分解作，老解作，学生跟着做作。

四、学生表演一唱歌一作手。

也学生学的不是很熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体。

通种体来促同学一步学。

五、小：学了首歌，你有何感想？才大家用了各自的方式表达了自己众人的感。

人音版音乐六年级下册第1课《花非花》教案一. 教材分析《花非花》是人音版音乐六年级下册第1课的一首歌曲。

这首歌词优美，旋律简洁，富有诗意，表现了生活中真善美的追求。

通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。

但部分学生可能对歌词的内涵理解有困难，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生对音乐的表现手法和情感表达可能还不够熟练，需要在实践中不断锻炼。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《花非花》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.引导学生理解歌词的内涵，体会歌曲所表达的情感。

4.培养学生热爱音乐，主动参与音乐活动的兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲《花非花》的旋律和歌词的掌握。

2.理解歌词的内涵，体会歌曲所表达的情感。

3.音乐表现手法和情感表达的熟练运用。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.讲解法：教师对歌词内涵和音乐特点进行讲解。

3.练习法：学生分组练习，教师指导。

4.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《花非花》的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。

4.分组标识：用于小组合作活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《花非花》，引导学生感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《花非花》的歌词和旋律，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握正确的音高和节奏，对难点部分进行反复练习。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生对旋律和歌词的掌握情况，对存在的问题进行及时纠正。

4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学习效果。

同时，引导学生讨论歌曲的歌词内涵和音乐特点，加深对歌曲的理解。

人音版音乐六年级下册第1课《但愿人长久》教案一. 教材分析《但愿人长久》是一首描绘美好愿望的歌曲，选自人音版音乐六年级下册第一课。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲为F大调，2/4拍子，结构简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国传统文化，感受音乐的魅力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、拍子等概念有了一定的了解。

但部分学生可能对古诗词音乐尚存陌生感，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们感受古诗词音乐的美。

三. 教学目标1.让学生了解《但愿人长久》的歌曲背景，感受歌曲的美感。

2.学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。

3.培养学生对古诗词音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.引导学生理解古诗词音乐的特点，感受音乐与诗歌的结合。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比等方式，让学生感受古诗词音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.讲解法：讲解歌曲背景、歌词含义，引导学生理解歌曲。

4.练习法：分组练习、集体练习，提高学生演唱能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：为学生提供歌词和旋律。

4.计时器：用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《但愿人长久》的歌曲图片，引导学生欣赏。

简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

教师范唱，学生跟随哼唱。

3.操练（10分钟）分组练习，让学生跟随乐谱演唱歌曲。

重点关注节奏变化和音准把握，引导学生正确演唱。

4.巩固（10分钟）集体练习，检查学生演唱效果。

对存在问题的部分进行针对性讲解和指导。

5.拓展（5分钟）讲解古诗词音乐的特点，引导学生理解音乐与诗歌的结合。

欣赏其他古诗词音乐作品，拓宽学生视野。

人音版小学六年级音乐下册全册教案人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。

知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。

2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。

4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

5.研究竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。

教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐研究上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。

2.结合认识古琴的研究，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。

3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。

第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。

并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。

2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，举行配乐诗朗诵，体会现代文人的气质与情绪。

二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析XXX诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。

2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为配景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。

3.聆听歌曲《但愿人持久》，听出歌曲在乐句结束音的应用特点。

4.对比聆听XXX和XXX演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。

第二课时一、演唱《游子吟》1.复古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。

2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。

3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。

4.用歌曲的伴奏音乐做配景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。

5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情绪。

（1）视唱旋律。

（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律举行方面的不同。

（3）学唱歌词，延长歌曲。

第三课时1、演唱歌曲《花非花》1.从歌曲《西风的话》导入。

目录第1课古风新韵《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计第2课月下踏歌《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计《我抱着月光，月光抱着我》教学设计第3课银屏之声《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计第4课美好祝愿《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计第5课快乐的阳光《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计第6课神奇的印象《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计第7课放飞梦想《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教学设计《我们是朋友》教学设计_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划（音乐）年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个单元。

这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能全民啊地体会到不同的审美意识。

这学期的教学主要以唱歌为主，同事结合欣赏、乐理知分析识。

在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。

六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。

五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

而601学情班相对稍微好些。

其中主要原因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

六年级下册音乐教案《1.1.1关山月》人音版 (1)一. 教材分析《1.1.1关山月》是人音版六年级下册的音乐教材，本节课选自人音版音乐教材，是为了让学生感受中国民族音乐的魅力，培养学生对中国传统音乐的兴趣。

歌曲《关山月》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，它以优美的旋律和深情的歌词展现了中华民族的历史和文化。

通过学习这首歌曲，学生可以更深入地了解中国的音乐文化，增强民族自豪感。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如简单的乐理知识、节奏练习、合唱等。

他们对音乐有一定的兴趣和热情，但部分学生可能对民族音乐的理解和感受还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从多角度感受和理解《关山月》这首歌曲。

三. 教学目标1.了解《关山月》的历史背景、地域特点和民族风格，增强民族自豪感。

2.学会《关山月》的歌词和旋律，能够独立演唱。

3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的欣赏水平。

四. 教学重难点1.掌握《关山月》的旋律，准确演唱。

2.深入理解歌曲的民族风格和情感表达。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析等方法，让学生感受《关山月》的民族风格。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.讲解法：讲解歌曲的历史背景、地域特点和文化内涵。

4.实践法：分组练习、合唱等形式，提高学生的演唱能力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备《关山月》的乐谱和歌词。

3.准备相关的民族音乐资料，如视频、音频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示《关山月》的歌词，引导学生朗读。

然后播放《关山月》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（10分钟）介绍《关山月》的历史背景、地域特点和文化内涵。

通过讲解，使学生对歌曲有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范演唱《关山月》，学生跟随模仿。

重点讲解和练习歌曲的旋律，帮助学生准确演唱。

第一单元爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。

教学重点、难点：二声部合唱“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。

（5分钟）1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。

这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

2、学唱歌曲。

（15分钟）（1）听一遍范唱录音。

（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。

人教版小学六年级音乐下册教案五篇导读：本文人教版小学六年级音乐下册教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

准备了人教版小学六年级音乐下册教案五篇，供大家参考。

《歌声与微笑》【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。

这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。

（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。

第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。

这首歌虽然短小，意义却真不小。

（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。

六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《1.1 唱歌《感恩的心》》是人教版六年级下册音乐课程的第一课，本节课通过学习歌曲《感恩的心》，让学生感受到音乐的美丽，培养他们的音乐审美能力。

歌曲《感恩的心》歌词深情，旋律优美，适合六年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞等表现形式。

在学习《感恩的心》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律等特点。

但同时，部分学生可能对音乐的感悟能力较低，需要教师的引导和耐心教学。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，并能流畅地演唱。

2.培养学生对音乐的感悟能力，提高他们的音乐审美水平。

3.引导学生了解感恩的重要性，培养感恩之心。

四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的节奏和旋律较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。

2.学生需要理解歌曲的歌词内涵，体会到感恩的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。

六. 教学准备1.准备歌曲《感恩的心》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备教学课件，包括歌曲图片、感恩故事等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个感恩的故事，引导学生了解感恩的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何用音乐表达感恩之心？学生可以自由发挥，创作属于自己的感恩歌曲。