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课件 5.11 古代战争与地域文化的演变-高中历史(选择性必修三)(新教材课件)

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第11课古代战争与地域文化的演变(教学课件 )——高中历史人教统编版选择性必修3

第11课古代战争与地域文化的演变(教学课件 )——高中历史人教统编版选择性必修3

第11课 古代战争与地域文化的演变
二、蒙古西征与东西方交流
二、蒙古西征与东西方交流
（一）时空观念
蒙古帝国的对外入侵一度 被欧洲地区称为“黄祸”，蒙古 帝国最大疆域的面积高达3300 万平方公里，东到太平洋，北 抵北冰洋，西达黑海沿岸(鼎盛 时达匈牙利），南至南海。占 了世界土地面积的22%，超越 了五分之一，为20世纪时苏联 的1.5倍，现今俄罗斯的1.9倍， 含盖了当时疆域内1亿的人口。
第 1235 二— 次 1242
拔都
征服今俄罗斯、乌克兰地区的 诸多公国和部族，一直打到今 德国、匈牙利和巴尔干半岛。 建立了第一个元朝西北宗藩国钦察汗国。
第 1252 三— 次 1260
旭烈 兀
以西亚地区为目标，攻占巴格 达。在波斯地区建立了宗藩国伊利汗国。忽必烈建立元朝前 后，蒙古在其他统治区形成四 大汗国。
化继续发展。
史料阅读
托勒密埃及经常让士兵借用埃及人的房屋。埃及人则用他们特有的方 式反抗：在鳄鱼城，我们发现原来用来安置军队的一些房屋，房顶已经被揭 掉，门被墙封住了，那个地方修起了祭坛。他们所以这样做，是为了这些房 子不致被占。
—摘译自［ 美 ］威廉·弗格森《希腊帝国主义》
西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
（2）对世界 ③ 民族迁徙：还引发了较大规模的民族迁徙，使亚 欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区 的文化面貌有所改变。
二、蒙古西征与东西方交流
（二）蒙古西征
【思考】蒙古西征对不同地域的文化产生了什么影响？
1. 对东亚和西亚：
（ 1 ）伊斯兰文明受到战争的沉重打击，不过后来又逐渐恢复了。（ 2 ）一批蒙古人（主要 是军队）移居至此，致使该地域受到蒙古文化的影响。但他们的后裔逐渐被当地的文化和民 族所同化。 （ 2 ）一批蒙古人（主要是军队）移居至此，致使该地域受到蒙古文化的影响。但他们的后 裔逐渐被当地的文化和民族所同化。

部编版选择性必修3：第11课 古代战争与地域文化的演变【课件】( 19张)

部编版选择性必修3：第11课 古代战争与地域文化的演变【课件】( 19张)

• 不同：前者否定，后者以肯定为主。
• 因素：主观上——评价者的阶级立场、教育背景、主观情绪等
•
客观上——时代背景、史料状况、史学研究方法等
蒙古西征与东西方交流
• 1.蒙古西征概括 • 2.蒙古西征影响 • 探究：蒙古西征如何推动东西方文化交流？
• 在蒙古西征以前的欧亚形势是：诸国纷争, 东西方交通受阻。
——摘自克林凯特《丝绸古道上的文化》
材料二
凡在属国，皆置驿传，星罗棋布，脉络相通。
•
——摘自《永乐大典》
材料三 蒙古西征横扫欧亚大陆……阿拉伯地区的天
文，数学、医药等成果传人了中国；中国的历史、 科技、艺术等方面的成就，通过阿拉伯人更加广 泛地传播到西方。
材料四 有人敬耶酥，有人拜佛，其他人敬穆汉默德，我 不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我。
•
（1）中国正处不己
•
（3）中东阿拉伯阿拔斯王朝奄奄一息
•
（4）东欧拜占庭帝国日趋衰弱
•
（5）西欧各国王权软弱无力,互相争斗
材料一
蒙古国通过三次西征得以“建立一个庞大的、 迄今从未有过的、辽阔的蒙古帝国，就使近东与 中国之间的贸易、交通与文化交流，能以空前未 有的规模开展起来”。
• 特点1：名家多 • 特点2：水平高 • 特点3：领域广 • 特点4：研究深 • 特点5：影响远
• 原因分析
• 史料 托勒密王室等又积极组织博学院,使原来只熟 悉希腊科学的学者们,有机会直接接触到亚非各种文 明的技术和科学，不只限于埃及文化和美索不达米亚 文化,还多少包括了印度在内。
思考：被征服地区的本土文化结局如何？
• 3.“希腊化时代”的开启者
亚历山大远征与“希腊化时代”

高中历史选修三 第11课 古代战争与地域文化的演变 课件

高中历史选修三 第11课 古代战争与地域文化的演变 课件
——《中外历史纲要（上）》
对中亚和西亚：
①伊斯兰文明收到战争的沉重打击，不过后来逐渐恢复
②一批蒙古人（主要是军队）移居至此，致使该地域受到 蒙古文化的影响。但他们的后裔逐渐被当地当地的文化和 民族所同化
对中国： ①大批中亚、西亚移民来华，成为“色目人”的重要组成部分。元朝灭亡后，这些移 民的后裔大部分与汉人融合。
亚历山
大远征 含义
①殖民者垄断高级官职，成为希腊化各国的统
亚历山大远
古 代
征与“希腊 化时代”
战
争
与
“希腊
政治 治者。他们保持着希腊人的生活方式。
表现
②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受
了希腊文化。
①希腊文化的中心逐渐东移：亚历山大城、安条
文化 克、帕加马
地
化时代”
②文化成就
域
文
化
的
演 变
蒙古西征与 东西方交流
文
化
“希腊
的 演 变
蒙古西征与 东西方交流
化时代”
亚历山
大远征 含义 亚历山大远
古 代
征与“希腊 化时代”
战
争
与
“希腊
地
化时代”
域
文
化
的
演 变
蒙古西征与 东西方交流
“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古 王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。（空间）
对文艺复兴
蒙古帝国侵入西方时，整个欧洲正处在中古时期，封建神学为整个社会的精神支柱， 使人们的思想受到了禁锢，而蒙古人的西征打破了这一局面。在蒙古人对封建制度 的打击和对欧洲传统观念的摧毁之下，欧洲人对以前深信不疑的神学所宣传的观点 产生了质疑。

第11课 古代战争与地域文化的演变 课件--高二下学期历史统编版 选择性必修3 文化交流与传播

第11课 古代战争与地域文化的演变 课件--高二下学期历史统编版 选择性必修3 文化交流与传播
A. ①②③ B. ①④ C. ②④ D. ②③④
6
内容索引
【解析】结合所学知识可知，在希腊化时代，阿基米德提出了著名 的物理学定理，故①正确；在希腊化时代，埃拉托斯提尼利用探险家提 供的资料，对地球周长作出了精确的计算，故②正确；在希腊化时代， 学者们系统整理和研究了《荷马史诗》，基本形成了我们今天看到的版 本，故③正确；雕刻家米隆创作《掷铁饼者》的时间是在古希腊时期， 而不是希腊化时代，故④错误；综合上述，故A项正确。
【答案】A
6
内容索引
7. (2022 辽宁师大附中等六校期中)著名历史学家白寿彝说：“成
吉思汗帝国是世界历史上最后一个部落大帝国，它是一万年来游牧民
族部落——文明世界战争的继承者。”下列有关蒙古西征的说法正确
的是( )
①历史作用具有双重性 ②促进了不同文明区的交流 ③蒙古人
西迁，与当地人融合，形成色目人 ④建立了地跨欧亚的统一大帝国
内容索引
内容索引
内容索引
强化练习
一、 选择题 1. (2022 泰安期末)观察下表所示的内容，造成“古希腊时代”和 “希腊化时代”差异的主要原因是( )
内容
社会思想 教育 商业
古希腊时代
(公元前5—4世纪) 理想主义、地方主义
私学盛行 有限的商业活动
时代 希腊化时代
(公元前4世纪末—前1世纪末) 现实主义、国际主义 公学盛行 广泛的海路商业活动
时间
征服活动
第一次
1219— 1225年
灭掉___花__剌__子__模__国____，蒙古军队直抵___黑__海__北__岸___
第二次
1235— 1242年
征服今__俄__罗__斯___、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直 打到今德国、匈牙利和___巴__尔__干__半__岛____

高中历史统编版(2019)选择性必修3第11课古代战争与地域文化的演变(共22张ppt)

高中历史统编版(2019)选择性必修3第11课古代战争与地域文化的演变(共22张ppt)

③文化中心东移； ④建亚历山大城；
材料3 在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移,亚 历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中 心。亚历山大城位于尼罗河河口，由亚历山大规划 修建。托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都 城。托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫（公 共图书馆）收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研 究。
⑤收藏文化典籍； ⑥聚集大量人才；
⑦众多领域发展 ⑧改变地缘结构
一、亚历山大远征与希腊化时代 （3）局限：
（二）希腊化时代
问题：这些信息反映了什么？
1.希腊文化对普通民众和农村影响不大
2.埃及人与希腊人之间的相处并不融洽
3.东方地区的居民武装反抗希腊人统治
一、亚历山大远征与希腊化时代
（二）希腊化时代 （4）特点：
免简单化，是因为（ D ）
A．希腊文明是西方文明的源头但不是东方文明源头 B．东方希腊化的过程实质上也是东方罗马化的过程 C．野蛮的征服者总要被所征服地区先进文明所征服 D．希腊文化向东传播过程也是希腊文化东方化过程
二、蒙古西征与东西方交流
1、蒙古发展史
铁木真于1162年出生在漠北草原斡难河上游地区 （今蒙古国肯特省），尊汗号为成吉思汗，国号大蒙 古国。
B.被征服地区原有的上层人士
材料2 在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融 合。他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并 享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。作为 殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希 腊人的生活方式。被征服地区原有的上层人士也不 同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希 腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为 国王的顾问和官员。
③ 旭烈兀率军第三次西征
(1252-1260年)， 以西亚地区 为目标，消灭了阿拉伯帝国阿 拔斯王朝，征服埃及阿尤布王 朝。 攻占巴格达。

新教材高中历史第五单元第11课古代战争与地域文化的演变ppt课件部编版选择性必修3

新教材高中历史第五单元第11课古代战争与地域文化的演变ppt课件部编版选择性必修3

由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。 蒙古西征还引发 东西 了较大规模的民 14世纪后，他们逐渐与当地居民融合
方交 流
族迁徙，一些被 大批移民自西东迁，进入中国中原地区。他们 征服地区的文化 来自不同地域，说着不同的语言，被称为“ 面貌有所改变 __色__目__人__”
【知识拓展】 《马可·波罗行纪》 又名《东方见闻录》，意大利著名旅行家马可·波罗著。该书详细 记述作者在中国的见闻、元朝的政治制度、行政机构、军队、驿站、经 济、文化、社会生活和宗教习俗等，均为目睹身经之事实，为研究东西 方交通、蒙古历史及社会习俗的珍贵史料。
[问题2]根据材料二，概括亚历山大远征在世界范围内的影响。(培 育唯物史观、历史解释的核心素养)
【答案】影响：促进了东西方经济文化的交流；扩大了各民族已知 世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。
意 大 利 旅 行 家 马 可 ·波 罗 口 述 记 录 的 《 ___马__可__·波__罗__行__纪___》，展示了一个富庶而神奇的
方交 会经济带来严重破
东方世界，对以后几个世纪的欧洲航海、探险活
流 坏，但客观上推动
动产生了很大影响
了东西方的交流
畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，
见到了教皇和英、法国王
第11课 古代战争与地域文化的演变
【课标导航·明晰目标】
课程标准
学科素养
1．通过了解历史上的著名 1．了解亚历山大远征、“希腊化时代”
战争，理解战争对人类文 和蒙古西征的内容和影响，掌握亚历山大
化的破坏，以及造成的文 远征和蒙古西征的过程，培育唯物史观、
化断裂。
时空观念的核心素养。
2．认识战争在客观上为不 2．阐释古代战争对东西方交流的推动作

新教材高中历史第5单元第11课古代战争与地域文化的演变pptx课件部编版选择性必修3


(2)“希腊化时代”的民族融合和文化发展 ①希腊化世界希腊人和马其顿人融合 A．在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断 了__高__级__官__职___，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的 统治阶级。 B．被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。 ②希腊文化的中心东移：在希腊化时代，_希__腊___文__化___的中心逐渐 东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
第五单元 战争与文化交锋
单元概览•明要求 目标展示•定方向 基础必备•探新知 史料探究•释疑难 随堂训练•测达标
单元概览•明要求
线索一：战争征服。为争夺资源，人类历史上时常出现战争。亚历 山大远征和蒙古西征，开疆拓土，建立庞大帝国。资本主义兴起后，各 大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争，最终演变为两次世界大 战。战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经 济社会发展造成严重破坏。
希腊化世界中民族迁徙融合的原因和结果 (1)原因：亚历山大本人的推动；希腊本土的人口压力；战争造成的 希腊人与当地人的杂居；广袤富饶的亚洲土地对希腊人的吸引；政策的 开明、开放。 (2)结果：同城邦时代相比，个人与国家的关系日益疏远；希腊化国 家的公民将注意力转移到个人生活上来，追求生活的富裕和精神的满 足。
亚历山大鼓励马其顿人和波斯人通婚的目的及由此产生的影响
(1)目的 ①加强对被征服地区的控制和管理，维护帝国稳定。 ②赢得当地人民的好感与支持，缓和与被征服者之间的关系。 ③显示政权合法性与正统性的需要。 (2)影响 ①扩大了亚历山大帝国的统治基础，在一定程度上有利于加强对被 征服地区的控制与管理，维护了帝国的稳定。 ②打破了民族界限，为东西方各民族间的语言沟通、风俗习惯的相 互适应提供了良好的条件，客观上促进了民族融合，有利于东西方文化 的交流。

第11课古代战争与地域文化的演变(教学课件)高中历史部编版选择性必修3

5.对人体的神经系统及消化系统进行基础研究。
地域文化的演变——埃及文化的演变 战前埃及
战后埃及
政治
古埃及 法老制
古希腊 城邦民主政治
埃及亚历山大城 法老制、奴隶制
希腊文化为主导的
民族
古埃及人
希腊人
埃及人、马其顿人希腊人、 多元，融合
宗教
语言 文字
科技 文艺
阿蒙神为首的多神 象形文字、 埃及语、
太阳历
——胡翌霖《亚历山大城的缪斯宫 》
根据材料并结合书本知识，简述希腊化时代文化中心发生的变化和取得的成就。 变化：文化中心东移
成就：1.系统整理和研究《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品。
2.欧几里德总结已有成果编写出《几何原本》。
3.阿基米德提出了著名的物理学定理。
4.埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算。
——摘译自《恩泰克赛伊斯莎纸草文献》英文版
思考：概括材料中的历史信息，据此可以得出哪些历史结论？
历史信息：亚历山大城有很多种族聚集；希腊人在埃及与人发生冲突，向国王控诉 时突出强调自己希腊人的身份。
历史结论：居民构成多元化，民族交融； 托勒密王朝时期，希腊人和马其顿人是统治阶层，拥有广泛特权； 埃及人是被统治者，两者存在矛盾。
哪些战争对哪些文化产生了影响？
战争具体是通过什么的方式对文化产生影响的？
第11课 古代战争
地域文化的演变
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
这一墓葬的年代初步判定为公元前4世纪的 最后25年（公元前325——公元前300年） 提起亚历山大的名字，现代希腊人的脉搏就 会加快，而今天的马其顿人也是如此，因为 他们都把亚历山大视为自己的民族英雄。
• 在埃及，自称法老之子 • 在波斯，以波斯帝国正统继承

第11课 古代战争与地域文化的演变(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)


畏兀儿人 列班·扫马
经由耶路撒冷到欧 洲访问，见到了教 皇和英、法国王。
二 、东西方交流
②引发较大规模的民族迁徙，改变了 许多地区的民族分布和种族特性。
来自亚洲腹地的原始游牧民族 蒙古人，对世界史产生了巨大的影 响。他们征服的规模无与伦比…… 亚洲和大部分欧洲的政治组织都变 换了。许多地区的人被灭绝或四散， 永远改变了其种族特征。世界主要 宗教的分布和力量也发生了变化。 横越欧亚大陆的道路由一个政权所 控制，旅行变得安全了。在中断了 一千年之后，欧洲人又能进入亚洲 和远东了。
——（英）杰弗里·巴勒克拉夫 主编，毛昭晰等译《泰晤 士世界历史地图集》
西州回 鹘的一 部分发 展为畏 兀儿人， 蒙古征 服后， 一。
二 、东西方交流
③带来文化交流与文化面貌改变， 促使文化重构与发展。
古
希腊文化融合埃及和西亚文化；
变
东西方直接交流 人员直接往来
展
民族迁徙
文化交流、重构与发展
感谢
第五单元 战争与文化交锋
课程标准：
通过本单元的学习， 了解历史上的重大战争对 11
古代战争与地域文化的演变
人类文化的破坏，以及战 争带来的不同文化的交锋， 12
近代战争与西方文化的扩张
认识战争在客观上为不同 文化的碰撞、交流与重构 13 现代战争与不同文化的碰撞和交流
提供了契机。
……战争包括的远不只是政 治。战争从来就是文化的表 现，它还经常是决定文化形 式的一个因素；在有的社会 中，战争就是文化本身。 ——（英）约翰·基根
——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》 英文版
穿着波斯服饰的亚历山大
思考：为什么希腊人特别强调“身份”的不同？
托勒密埃及的统治者戴 上了传统的法老王冠

第11课 古代战争与地域文化的演变-高二历史课件(选择性必修3)

——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版
• 这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份 和对方的埃及人身份?
✓ 托勒密王朝的统治者是马其顿人。 ✓ 托勒密王朝让希腊人充当士兵，给了他们一系列特权，马其顿人和希腊人
成为埃及的统治者。 ✓ 与此相反，埃及人是被统治者，是与马其顿人和希腊人不同的异族，所以
这个希腊人试图利用自己的希腊人身份，从国王那里获得有利的判决。
【时空定位】： 1219年，以复仇为名西 征，灭花剌子模国，军 队直抵黑海北岸
灭金后不久，征服今 俄罗斯、乌克兰等地， 军队打至德国、匈牙 利和巴尔干半岛 13C中叶，以西亚为目 标，攻占巴格达
▲蒙古军队西征示意图
【思维火花】： 根据材料,概括蒙古西征的背景
(4)欧亚内陆民族分布变化，文化面貌有所改变
➢ 成吉思汗统一蒙古草原，命人用畏兀儿文字拼写蒙古语，形成畏兀儿蒙古文；
忽必烈即位后，委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母，用以拼写蒙古语，也
广泛用来拼写汉语等多民族语言。这反映出蒙元时
A．重视民族文化开发
B．完成了汉语拼音化
C．民族融合趋势加强
D．蒙古族实现了汉化3.来自有文化的保留与文化冲突：➢ 马卡比起义:公元前198年，巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国的统治 者推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，引起犹太人的强烈不满。公 元前168年，犹太祭司马卡比发动起义，以灵活的战术与塞琉古周旋，同时积 极争取外部支持，与罗马结成同盟。公元前165年，犹太人基本赢得独立，传 统的犹太文化继续发展。
同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗 马人本来是胜利者，为什么也甘愿学习希腊文化? 罗马人如何借鉴希腊文化，并谈谈你 对贺拉斯这句话的理解。
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古代战争与地域文化的演变
情境导 入
知识海 洋
亚历山大远征与“希腊化时代”
希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的 一段中近东历史时期，这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治 制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点，在19世纪30年代以后逐渐被西方史学界 称为“希腊化时代”。
同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为 什么也甘愿学习希腊文化？
知识海 洋
蒙古西征与东西方交流
知识海 洋
东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的 矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
——摘自《马可·波罗游记》
应用探 究
罗马人很早就接触到希腊文化，拉丁字母就是他们改造希腊字母的结果。公元前3世纪，罗 马人征服了意大利南部的希腊人，大约100年后，又征服了马其顿和巴尔干半岛南部，把马其顿 和希腊都变成了罗马的行省。但在文化上，罗马人更愿意拜希腊人为师，学习希腊文化。如罗 马诗人贺拉斯所说：“被征服的希腊人征服了野蛮的征服者，把艺术带给了粗鄙的拉丁姆。”
应用探 究
来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模 无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永 远改变了气种族特征。世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由 一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了 。 ——【英】杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰等译《泰晤士世界历史地图集》
知识海 洋
亚历山大东征的地图
知识海 洋
油画《亚历山大大帝和波鲁斯》
知识海 洋
知识海 洋
托勒密埃及的统治者是马其顿人，他们为赢得埃及人支持 ，有意戴上了传统的法老王冠。
托勒密埃及的统治者
知识海 洋
马卡比起义 公元前198年，巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国的统治者推行希腊化政策， 向当地的犹太人征收重税，引起犹太人的强烈不满。公元前168年，犹太祭司马卡比发动 起义，以灵活的战术与塞琉古周旋，同时积极争取外部支持，与罗马结成同盟。公元前 165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化继续发展。
学科网原创
知识海 洋
学术界认为，元朝是回族形成的准备时期。十三世纪初叶，蒙古军队西征期间， 一批信仰伊斯兰教的中亚各族人以及波斯人、阿拉伯人，不断地被签发或自动迁徙到我 国来。他们主要以驻军屯牧的形式，以工匠、商人、学者、官吏、掌教等不同身份，散 布在我国各地。他们被称作“回回人”，是当时“色目人”的主要部分，后来他们也就 以“回回”自称了。
查阅资料，了解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ述观点有何历史依据。