部编版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起课后练习

4.1和朋友在一起一、单项选择题1.下列关于友情表述正确的有( )①友情是我们特别渴求的一种心理需要②生活离不开朋友，人生离不开友情③友谊的力量让我们得到成长④结交到对自己成长有益的挚友是我们一生中的幸运A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③2.小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。

”下列对这种说法的认识正确的是( )A.这种说法正确。

因为孤独的人照样能生活B.这种说法错误。

因为初中学生做不到独立自主C.这种说法正确。

因为能力强的人不需要别人的帮助D.这种说法错误。

因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福3.小雯的父母离婚后，她失去了家庭的温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降。

同学们了解后主动接近她，在生活上关心、帮助她。

同学们的友情使小雯从郁闷消沉的阴影中走出来，学习成绩不断提高。

这一事例说明( )①因为朋友，我们减少了孤独，活得更加温暖②友情有助于排解烦恼和忧愁③友情一定能使人提高成绩④朋友同我们一起走过生活的岁月A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③4.“友谊是我们哀伤时的缓和剂，激动时的舒缓剂；是我们压力的倾泻口，灾难的庇护所；是我们犹疑时的商议者；是我们脑子的清新剂；是我们思想的讲台；也是我们沉思和锻炼的平台。

”这段名言告诉我们（）A.有了朋友就有了一切B.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量C.交友是一个平等互惠的过程D.朋友之间要以诚相待5.刘晶是八年级的一名女生。

最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。

刘晶要解除这些困惑，需要（） A.发奋苦读，把学习成绩提上去 B.自尊自立、自信自强C.听父母的话，遵守学校的规章制度D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处6.被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（）A．友谊能调节情感 B．友谊是相互理解 C．友谊给人以朋友 D．友谊给人智慧和力量7.俗话说：玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：水，曰：“善哉，洋洋兮若江河。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1．交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。

(1)完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。

(2)交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。

(学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。

)(3)引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．朋友圈的变化(教材P39－40)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点、朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行了解。

(1)学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。

(2)交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。

教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

3．了解并反思自己交友的现状有同学认为，没有朋友自己会感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？提示：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。

在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩，这都是正常现象。

只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。

目标导学二：友谊的力量教师讲述：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。

这就是友谊的力量。

你的朋友对你有哪些影响？请完成教材P41的“朋友影响力”图。

仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？提示：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。

第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起一、选择题1.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”这句话强调的是（）A.学会自我安慰B.建立真挚友谊C.唱响幸福人生D.分享可贵东西2.古人有“知己”，今人有“密友”，生活中每个人都需要朋友。

这是因为（）①朋友越多，人缘越好，越有面子②友谊可以丰富我们的思想③良友能使我们的生活更和谐，成长更快乐④友谊能使我们取长补短，增长智慧A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.诗句“海内存知己，天涯若比邻”告诉我们（）A.要到很远的地方找寻邻居B.朋友是我们生命中重要的部分C.我们的朋友越来越多D.知心的朋友很难寻找4.中纪委网站刊发的题为《党员干部慎交“铁哥们”》的文章指出，从一些落马官员的堕落轨迹来看，他们之所以获致“阶下囚”的结局，不能忽视的问题是，一些人身旁环绕的所谓的“铁哥们”为他们的堕落推波助澜。

这告诫我们要（）①明辨是非，不交损友②坚持原则，多交益友③洁身自爱，乐交诤友④离群索居，拒绝交友A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”这句话告诉我们（）①朋友，见证着我们一起走过的成长历程，让我们多了些许温暖②因为朋友，我们享受了交往的快乐③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④我们进入初中的目的是寻求真挚的友谊A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.友谊是我们所需要的。

我们渴望友谊，渴望他人的支持鼓励，渴望与他人达成良好默契，渴望与他人相互靠近。

在与他人的交往中我们会发现（）①与朋友交往，有欢笑，也有泪水②与朋友交往，有甜蜜，也有苦涩③在相遇、相处的过程中，我们有时也因彼此的碰撞而受伤④我们无法处理在朋友交往中遇到的问题A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.小强学习刻苦，成绩优秀。

但他从小性格内向，不爱与人交往，只有一个最要好的伙伴——同班同学小刚。

不过前几天因为一个误会，两个人谁也不理谁了。

第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起[见学生用书P19]●重难点指津重点：朋友的重要影响；朋友的重要作用难点：朋友的重要作用一、我的朋友圈1．朋友圈的变化：长大以后，面对外面如此广阔的世界，我们渴望有人相伴，__伙伴__、同学、__朋友__，成为我们生命中越来越重要的部分。

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围__扩大__了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加__深入__，朋友关系更加__密切__。

2．了解并反思自己的交友现状：(1)对__友谊__的渴望，让我们相互靠近。

在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。

(2)经常对自己的__朋友关系__做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

二、友谊的力量1．朋友的重要影响：(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、__兴趣爱好__甚至__性格__等都或多或少地受到朋友的影响。

(2)朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。

(3)与__乐观开朗__的朋友相处，我们会变得豁达。

与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有__爱心__。

2．朋友的重要作用：(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到__自身的价值__，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地__与人相处__，享受交往的快乐。

(2)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

一、选择题1．一份调查报告显示，56%的中学生认为，知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐的事情是“与朋友在一起”。

这说明(B)A．所有的中学生都喜欢交朋友B．朋友已成为中学生生命中越来越重要的部分C．中学生与父母之间存在冲突，没法与父母交朋友D．中学生兴趣爱好广泛【解析】本题考查友谊的相关知识。

部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一起》说课稿1一. 教材分析《和朋友在一起》这一课是部编版道德与法治七年级上册的第11课，主要讲述了友谊的力量、建立友谊的重要性以及如何与人相处等内容。

通过本节课的学习，让学生理解友谊的价值，学会与人沟通、交流，培养良好的人际关系。

教材内容丰富，以学生的生活实际为例，理论与实践相结合，有助于学生更好地掌握相关知识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们在生活中可能会遇到各种与人相处的问题，对于如何建立友谊、维护友谊等知识有较强的求知欲。

但同时，这个年龄段的学生性格各异，有的可能比较内向，不善于与人沟通，有的可能过于自我，忽略他人的感受。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们树立正确的友谊观。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性，学会与人沟通、交流的基本技巧，培养学生良好的人际关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生与人合作、分享、倾听的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜友谊，为人真诚、友善。

四. 说教学重难点1.教学重点：友谊的重要性，如何与人沟通、交流，培养学生良好的人际关系。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的友谊观，克服人际交往中的心理障碍。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生活中的实际案例为素材，引导学生深入思考，提高学生的道德素养。

2.采用小组讨论法，让学生在小组内交流观点，培养学生的团队协作能力。

3.采用情景模拟法，让学生在模拟的情境中学会与人沟通、交流，提高实际操作能力。

4.利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生分组讨论案例，引导学生认识到友谊的重要性。

3.知识讲解：讲解如何与人沟通、交流，以及建立良好人际关系的技巧。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1.教材P3上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?【提示】(1)长大了。

(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。

(可从德智体美等方面说)2.教材P4你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。

如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大楼及实验室;有标准的体育场等。

(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。

3.教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。

比如，爷爷、爸爸、哥哥等。

人物一记录爷爷:中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会;他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。

他每天都会早起晚睡，认真学习。

多年后，爷爷的梦想终于实现了。

人物二记录爸爸:中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。

他们互相激励，共同进步。

经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。

人物三记录哥哥:今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。

我的发现:不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。

我的思考:我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。

4.教材P5你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么变化?【提示】答案开放。

课时练4.1和朋友在一起一．选择题（共10小题）1．“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

”这句话告诉我们（）①朋友的力量、作用②我们每个人都渴望友情，但不能得到友情③拥有友谊的人是幸福的④我们在交朋友时，应该避免不良朋友的不良影响A．①③B．①④C．②③D．③④2．老师在课堂上展示了“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“海内存知己，天涯若比邻”这些古诗词。

你认为本节课的学习内容是（）A．中学时代B．友谊与成长同行C．学习新天地D．发现自己3．朋友和友谊是人生的永恒话题。

下列选项中表达友情的诗句有（）①投我以木瓜，抱之以琼琚。

匪报也，永以为好也②君子以文会友，以友辅仁③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③4．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。

下列选项中表达友情的诗句有（）①浮云游子意，落日故人情②海内存知己，天涯若比邻③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．友谊像一道清茶，品之淡然，喝之却历久弥新；因为有友情，在这个世界上你不会感到孤单。

这告诉我们，友谊（）A．是朋友间一成不变的心灵相遇B．是没有竞争和原则的亲密关系C．能见证和决定我们的成长历程D．让我们更深刻地体悟生命的美好6．开学了，老师给你分了一个新同桌，你应怎样和他相处（）①寻找共同的爱好②多方打听新同桌的家庭情况③主动沟通，介绍自己④记住新同桌的名字A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④7．大部分中学生认为知心朋友在自己未来的生活中最重要而快乐的时刻是与朋友在一起这反应了（）A．交朋友已成为当今青少年的时尚B．朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C．青少年与父母没法交往D．中学生兴趣爱好广泛8．“朋友/是风雨中的一把伞/是寒冷时披在身上的大衣/是远归时递在手上的一杯热茶/是伤心时一句贴心的话/是劳累旅途中的驿站/是漂泊的心灵中的一个憩息的港湾。

部编版七年级上册道德与法治第二单元第四课《友谊与成长同行》练习题一.选择题(共20题，共40分)1.小明碍于朋友面子，禁不住小华的哀求，答应为他在教室踢球砸坏窗玻璃的事保密。

你认为小明（）。

A.应忠实履诺，因为友谊需要信任和忠诚B.应信守诺言，朋友应相互分担、相互帮助C.不必认真对待，因为做大事可以不拘小节D.应认真规劝小华，因为这违背了友谊的原则2.“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。

”亚里士多德的这句名言说的是，作为朋友必须（）。

A.性格相同B.看问题的角度相同C.志同道合D.成长的背景相类似3.鲁迅说：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

”对这句名言的正确理解是（）。

A.交友要以我为中心，否则不交B.朋友之间要真诚相待、互相尊重C.要求朋友服从自己、听从自己D.交友仅仅限于二三个人的小圈子，不愿与其他同学建立友谊4.在竞赛中，你的好朋友取得了好成绩，你的正确做法是（）。

A.嫉妒他，暗地里说他坏话B.不再搭理他，谁让他考得比自己好C.坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励；D.疏远他，结交新的、不如自己的朋友5.中国卓越的政论家、出版家邹韬奋先生说：“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”我们之所以要建立真挚的友谊是因为（）。

A.友谊能让我们体悟生命的美好B.友谊总是会带来较好的影响C.我们要主动敞开心扉建立友谊D.友谊需要用心呵护，倍加珍惜6.小强受到高年级同学的欺负，好朋友小军挺身而出帮他解围。

一次小军让小强帮他藏匿偷来的ipad，为了感谢小军，小强答应了他的要求。

小强的做法（）。

A.错误，交友要遵循自然原则B.正确，朋友间应该相互包容C.错误，朋友间要讲是非原则D.正确，友谊的获得需要付出7.“投我以木瓜，报之以琼琚。

”下列对这句话理解正确的是（）。

A.交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少B.给予朋友帮助时应要求朋友回报C.交友只能得到物质享受D.友谊是平等的、双向的8.“缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独，没有朋友，这世界不过是一片荒野”这句名言主要告诉我们（）。

部编版七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课后练习一、选择题1.“缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独,没有朋友,这世界不过是一片荒野”这句名言主要告诉我们（）。

①朋友能给我们带来实实在在的物质帮助②友谊让我们更深刻地体悟生命的美好③生活离不开朋友,人生离不开友情④朋友可以帮助我们减少孤独,感受温暖,享受到交往的快乐A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2. 有人这样形容朋友：“朋友是肩膀,可以让你靠着哭拉；朋友是巨浪,可以令你热情高涨；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来…”这说明( )A. 近朱者赤,近墨者黑B. 有困难时找朋友是唯一的方式C. 维持友谊可以牺牲原则D. 朋友能给我们温暧、支持和力量3. 随着年龄的增长,我们渐渐长大。

此时()①与小学的同学、朋友分开了,没有真正的朋友了②伙伴、同学、朋友,成为我们生命中最重要的部分了③朋友圈扩大了,交往的内容更丰富了④朋友圈变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切A.①②B. ①④C. ②③D. ③④4. 从幼儿园到小学,从小学到初中,梳理一下自己的朋友圈,你会发现( )①伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分②交友的范围出现了变化③与朋友的活动内容出现了变化④朋友在我们生命中越来越不重要A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.“真正的朋友,是一个灵魂孕育在两个躯体里。

”亚里士多德的这句名言说的是,作为朋友必须（）。

A.性格相同B.看问题的角度相同C.志同道合D.成长的背景相类似6.期中考试以来,小明经常背后说自己好朋友小刚的坏话。

面对这种情形,小刚可以考虑（）。

A.背后也说小明的坏话B.当全班同学的面质问小明为什么要这样做C.让自己的其他朋友都不要搭理小刚D.接受这一段友谊的淡出7. 当你离开父母和亲人的怀抱,离开亲情的呵护时,你不会感到孤独和寂寞,因为你将获得另一种情感的滋润,这种情感就是( )A. “哥们儿”义气B. 友情C. 亲情D. 爱情8. “独学而无友,则孤陋而寡闻。