中班社会活动不一样的鞋子教案反思

中班游戏教案详案及教学反思《奇妙的鞋子》 (2) 中班游戏教案详案及教学反思《奇妙的鞋子》 (2)精选3篇（一）中班游戏教案详案及教学反思《奇妙的鞋子》一、教学目标：1. 在游戏中培养幼儿的合作意识，增强团队合作能力。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：1. 教具：棉花球、小球、玩具鞋子。

2. 材料：音乐CD、纸板鞋子模板、颜色画笔。

3. 环境：宽敞的活动场地。

三、教学过程：1. 游戏介绍老师拿出一个鞋子，展示给幼儿看，并告诉他们这是一个奇妙的鞋子，通过这只鞋子，可以让大家一起玩一个有趣的游戏。

2. 游戏规则每个幼儿都会得到一只鞋子，并将其放在自己的脚上。

当音乐播放时，幼儿们需要跳舞和唱歌，同时不断地将鞋子传递给其他的小朋友。

当音乐停止时，手中拿着鞋子的幼儿需要按照颜色说出鞋子上的颜色，然后将鞋子放到一边，游戏继续。

3. 游戏扩展在游戏中，老师可以提出一些问题，引导幼儿进行思考和表达。

例如，幼儿为什么喜欢这只鞋子？幼儿可以设计自己的鞋子是什么样子的？四、教学反思：《奇妙的鞋子》是一款非常适合中班幼儿的团队合作游戏。

通过这个游戏，幼儿能够锻炼合作能力，学会与他人沟通和分享。

同时，通过提问的方式，可以激发幼儿的思维和创造力，培养幼儿的语言表达能力。

在教学中，我注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿积极参与游戏，从而达到教学目标。

整个教学过程有条不紊，幼儿们也非常开心参与，取得了良好的效果。

中班游戏教案详案及教学反思《奇妙的鞋子》 (2)精选3篇（二）游戏名称：小鸡出壳适用年龄：3-4岁游戏时间：15-20分钟游戏目标：1. 培养儿童的动手能力和触觉感受能力。

2. 培养儿童的观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。

游戏准备：1. 准备一个蛋壳和一个小鸡玩具。

2. 准备若干个大小相同的塑料杯，上面贴上不同颜色的纸片。

中班社会活动《不一样的我》课教案（8篇）中班社会活动《不一样的我》优质课教案（1）教学目标比较小伴计之间的外貌特征，声音，爱好等，发觉自己与别人的不同之处敢于大胆在集风光前表现自己，为自己与别人的不同而感到开心教学重难点重点能利用直观的观看比较，发觉自己身上与众不同的特征难点在实践体悟中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表述形成缘由对于不同之处的查找比较，幼儿最直观的发觉多数是视觉上的感知，从五官、着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特征，但这些隐性的因素却是幼儿不易发觉的解决策略（1）玩一玩利用“猜猜我是谁”这一嬉戏，辨别并发觉声音的不同（2）说一说表述的过程其实也是种情感的共享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同（3）做一做每一位幼儿参与“图形变变变”的操作，在自由的空间里充分想象，大胆表述自己的想法教学具预备幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔大图谱一份教学流程说说名字，熟悉幼儿观看形状，区分不同实践体悟，认识不同音乐表演，提升阅历设计意图世界上的人成千上万，每个人都是单独的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的爱好爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特征我设计了这个活动，目的是让孩子利用观看比较，嬉戏体悟，由表及内地发觉自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到开心、喜爱自己。

中班社会活动《不一样的我》优质课教案（2）活动目标：1、积极大方的参与嬉戏活动，在互动交往中体悟探究自己与别人不一样的乐趣。

2、利用观看比较、争论共享、嬉戏体悟、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发觉并表述自己与别人的不一样。

3、能正确熟悉自己，知道自己在声音、外貌特征以及爱好爱好方面跟别人不一样，认同并喜爱自己，并有自尊、自信的表现。

中班社会优秀教案《有趣的鞋子》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案名称：中班社会活动《不一样的路》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解不同职业的特点，知道每个人都有自己的工作职责。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。

3.情感目标：让幼儿尊重不同职业，珍惜他人的劳动成果，培养感恩之心。

二、活动准备1.物质准备：不同职业的图片、视频、道具等。

2.经验准备：幼儿在生活中对不同职业有一定的了解。

三、活动过程1.导入：教师出示一张地图，引发幼儿思考：地图上的路有什么不一样？2.基本环节：a.教师出示不同职业的图片，让幼儿观察并说出这些职业的特点。

b.教师邀请幼儿扮演不同职业的角色，体验各种工作的艰辛与快乐。

c.教师组织幼儿进行小组讨论：我们应该如何尊重他人的劳动成果？3.结束环节：教师总结本次活动，引导幼儿珍惜他人的劳动成果，培养感恩之心。

四、活动延伸1.家园共育：请家长在生活中引导幼儿观察不同职业的特点，培养幼儿尊重他人的意识。

2.环境创设：在班级环境中创设“不一样的路”主题展示区，展示幼儿对不同职业的了解和尊重。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对各种职业有了更深入的了解，观察力和表达力得到了提升。

2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，体验到了不同职业的艰辛与快乐，培养了团队合作能力。

3.在讨论环节，幼儿能够表达自己的观点，尊重他人的意见，达到了情感目标。

4.活动延伸部分，家长和教师共同参与，使教育效果更加显著。

注意事项：1.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导。

2.活动内容要贴近幼儿的生活，以便幼儿更好地理解和参与。

3.教师在活动中要注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。

4.活动结束后，教师要进行反思，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴。

一、角色扮演的重要性角色扮演是一种高度参与性和互动性的教学方法，它能够帮助幼儿通过模拟和体验来理解和学习。

在《不一样的路》这个社会活动中，角色扮演不仅能够帮助幼儿了解不同职业的特点，还能够让他们在扮演过程中体验到工作的艰辛和快乐，从而培养出对劳动的尊重和感恩之心。

幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》精选4篇（一）教案名称：各种各样的鞋子教案目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和使用场景。

2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

3. 通过社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教案内容：1. 线索收集：在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子，并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息，并进行讨论和交流。

2. 分类整理：引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理，比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。

3. 制作展板：和孩子们一起制作展板，展示各种分类的鞋子。

幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。

4. 角色扮演：提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿，并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物，比如运动员、医生、农民等，并通过角色扮演的方式，了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。

5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组成员选择一种鞋子进行介绍，包括鞋子的特点和使用场景，并给出一段时间以供准备。

然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。

6. 小结回顾：引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结各种鞋子的特点和用途，并加深他们的理解和记忆。

教学资源：1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具（运动衣、白大褂、农民服装等）5. 图片或图片卡片，介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法：1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。

2. 幼儿角色扮演和介绍时，检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。

3. 小组展示时，评估幼儿的合作和团队精神。

延伸活动：1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材，使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。

2. 组织户外活动，根据季节选择适当的鞋子，观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况，并进行相关讨论。

3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子，并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。

幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案名称：各种各样的鞋子教案类型：社会活动教案对象：幼儿园中班幼儿教学目标：1. 认识并了解各种各样的鞋子的名称、特点和用途。

2. 培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 各种鞋子的图片或实物。

2. CD或MP3播放器。

3. 马克笔、画纸、颜料等绘画材料。

4. 手工材料，如纸板、纸杯等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备多种鞋子的图片或实物，让幼儿观看并学习它们的名称。

2. 教师提问：你们有哪些鞋子？你们最喜欢哪种鞋子？为什么？二、学习（15分钟）1. 教师播放一首与鞋子相关的歌曲，引导幼儿跟着节奏哼唱或拍打。

2. 教师用图片或实物向幼儿介绍各种鞋子的名称和用途，并让幼儿进行跟读。

3. 教师请幼儿用手指指着图片或实物，按教师的描述说出该鞋子的名称。

4. 教师放一段短视频或PPT，让幼儿观看并回答问题。

三、操作（30分钟）1. 教师指导幼儿进行手工制作活动，每个幼儿制作一只纸板鞋。

2. 教师组织幼儿分组讨论，让他们合作完成一个小型展览，展示各种鞋子的图片、手工制作品等。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上不同的鞋子，模拟不同情景下的用途和特点。

四、总结（5分钟）1. 教师向幼儿总结今天学习的内容，并巩固幼儿对各种鞋子的认识。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高幼儿的表达能力。

五、延伸活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让他们用画纸和颜料画自己最喜欢的鞋子。

2. 教师引导幼儿进行小组游戏，比赛谁能将各种鞋子的名称与图片或实物进行正确搭配。

3. 教师推荐相关儿童图书，鼓励幼儿自主阅读与鞋子相关的故事书。

教学反思：本节课通过引导幼儿了解和认识各种鞋子的名称、特点和用途，培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。

通过手工制作、展览、角色扮演等活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿园中班社会教案《不一样的鞋子》附反思一、活动目标1.让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构和特点。

2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。

二、活动重难点1.活动重点：认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构和特点。

2.活动难点：培养幼儿观察、描述和比较的能力。

三、活动准备1.教具准备：各种不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、雨鞋等。

2.环境准备：布置一个充满童趣的教室环境。

四、活动过程1.导入教师出示一双特别的鞋子，引发幼儿兴趣。

教师提问：“这是什么？你们知道这双鞋子有什么特别之处吗？”2.感知与体验教师将幼儿分成若干小组，每组发放一双鞋子。

教师引导幼儿观察鞋子的外部特征，如颜色、款式、材质等。

教师鼓励幼儿用语言描述自己手中的鞋子，并与其他小组分享。

3.探索与发现教师提问：“你们知道鞋子的结构吗？鞋子由哪些部分组成？”教师引导幼儿观察鞋子的底部、鞋面、鞋跟等部分，并讲解其作用。

教师邀请幼儿上台展示自己的鞋子，并讲解鞋子的特点。

4.比较与分析教师将幼儿分成小组，每组发放两种不同类型的鞋子。

教师引导幼儿比较两种鞋子的相同点和不同点，并记录下来。

教师邀请幼儿分享自己的比较结果，并进行讨论。

5.合作与创作教师提出任务：“请每组幼儿用你们手中的鞋子，创作一个有趣的故事。

”教师引导幼儿合作创作故事，并鼓励幼儿发挥想象力。

教师邀请幼儿分享自己的故事，并进行点评。

教师提问：“你们在活动中遇到了什么困难？是如何解决的？”教师鼓励幼儿在以后的生活中，多观察、多思考，发现生活中的美好。

五、活动反思本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。

在感知与体验环节，幼儿能够认真观察鞋子的外部特征，并用语言描述。

在探索与发现环节，幼儿通过观察和比较，了解了鞋子的结构。

在合作与创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的故事。

然而，在活动中也存在一些不足之处。

如部分幼儿在合作创作故事时，表现出依赖性，缺乏独立思考。

教师在引导幼儿观察和描述鞋子时，可能过于注重知识性，而忽略了培养幼儿的观察和表达能力。

幼儿园中班社会教案(合集15篇)幼儿园中班社会教案1一、设计意图:鞋子是日常中不可缺少的。

孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同"成长"；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。

平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。

雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以"鞋子"为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

二、活动目标:1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程:(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。

请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1.穿大鞋,体验其乐趣:(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,) 2谈话交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录(四)印鞋印:大胆创作1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1)示范印画,了解印画的要领(2)欣赏画面,引发联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。