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朗诵技巧之语调朗诵，指清清楚楚的高声诵读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
那么朗诵应该怎么读呢?语调是怎么样的呢?今天店铺给大家分享一些朗诵语调的小技巧，希望对大家有所帮助。
朗诵技巧之语调一、什么是句调(语调)?在汉语中，字有字调，句有句调。
我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。
而句调是指语句的高低升降，我们也称之为语调。
句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。
句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。
语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。
借助语调，有声语言才有极强的表现力。
同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题：①谁是班长?——我。
(语调平稳，句尾稍抑)②你的电话!——我?(语调渐升，句尾稍扬)③谁负得了这个责任?——我!(语调降得既快又低)④你来当班长!——我?!(语调曲折)可见，朗读中的语调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情。
二、四种基本的语调语调是千变万化的，它的基本类型只有以下四种。
(一) 平调(→)——语调平稳，没有明显的升降变化。
(语句音高变化不明显)。
一般用于不带特殊感情的陈述和说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆、庄严等思想感情的句子。
1、在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
(《一件珍贵的衬衫》)2、在一个睛朗的下午，总部和党校的同志刚做完宿营准备工作，朱总司令来到了。
(刘坚《草地晚餐》)3、愿母亲在地下安息!(朱德《回忆我的母亲》)4、我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。
(鲁迅《孔乙已》)(二)升调(↑)——语句音高由低逐渐升高(句子开头低，句尾明显升高)。
常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子：1、“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷?”(契诃夫《变色龙》)2、“共产主义是不可战胜的!” (杨沫《坚强的战士》)3、……这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧! ( 高尔基《海燕》)4、如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗? (沙叶新《陈毅市长》)(三)降调(↓)——语句音高由高逐渐降低，末了的字低而短。
普通话的语音语调练习方法普通话是中国的官方语言，也是全球使用人数最多的语言之一。
掌握准确的普通话语音语调对于学习和交流都非常重要。
本文将为您介绍一些普通话的语音语调练习方法，帮助您提升普通话口语表达的能力。
一、音调练习普通话的音调是一个重要的特征，正确的音调使用能够使语言更加准确和地道。
以下是一些音调练习的方法：1. 听力练习：通过大量听普通话的录音或者参与普通话会话，可以增强对于不同音调的感知和区分能力。
可以选择听普通话新闻广播、电视剧、电影等，重复听并模仿其中的语音语调。
2. 口语练习：可以选择一些常用的句子或者短语，反复练习它们的音调。
比如，“你好”、“谢谢”、“请问”等，注意观察和模仿说话人的声音起伏和语调变化。
3. 唱歌练习：通过唱歌可以锻炼对音调的敏感性。
可以选取一些流行的中文歌曲，跟着歌手的发音唱，并尽量模仿他们的音调和语调。
二、发音练习除了音调，普通话的准确发音也是关键。
以下是一些发音练习的方法：1. 四声练习：普通话有四个声调，学习者要掌握这些声调的发音规律。
可以选择四个不同的音节作为练习，比如“ma”、“me”、“mi”、“mo”，重复发音并带上正确的声调。
2. 声母练习：声母是普通话中的辅音部分，正确的发音能够使语言更加清晰。
可以选择一些包含不同声母的词汇，如“ba”、“pa”、“ma”，跟着发音指导或者录音进行练习。
3. 韵母练习：韵母是普通话中的元音部分，它们的发音也需要准确地掌握。
可以选择一些包含不同韵母的词汇，如“ai”、“ei”、“ou”，反复练习它们的发音。
三、口语练习除了语音语调的练习，口语表达的流利性也是关键。
以下是一些口语练习的方法：1. 实战练习：参与真实的交流对话，如与中国人交流或者参加普通话角色扮演活动。
通过真实情境的练习，可以提高口语表达的自然度和流利度。
2. 录音练习：使用录音设备录制自己的普通话练习，然后仔细听回自己的发音和语调。
对照标准发音进行对比，并注意改进自己的发音错误。
普通话中的语音语调与音节发音普通话是中国的国家通用语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
普通话的正音规范对于广大华语使用者来说至关重要。
其中，语音语调和音节发音是普通话的重要组成部分。
本文将从语音语调和音节发音两个方面来探讨普通话的特点和规律。
一、语音语调普通话的语音语调在交流中起着非常重要的作用。
它不仅帮助人们在表达时更准确地传递信息，还能够向听者传递更多的信息和情感。
普通话中的语音语调包括平调、上升调、下降调和上升-下降调四种。
平调是指音调平稳不变的语音，常用于陈述句。
例如，“这是一本书。
”中的“是”、“一”都是平调。
上升调是指音调由低到高的语音，常用于疑问句和感叹句。
比如，“你是谁？”中的“谁”就是上升调。
下降调则是音调由高到低的语音，用于陈述句最后一般的位置。
比如，“好的。
”中的“的”是下降调。
上升-下降调则是指音调先由低到高再由高到低的语音，常用于表示肯定或否定的句子。
例如，“是吗？”中的“吗”就是上升-下降调。
二、音节发音普通话中的音节是由声母和韵母组成的，声母和韵母的组合多种多样，不同的发音组合会产生不同的音节。
普通话中共有21个声母和37个韵母，共同组成了数千个音节。
普通话的声母多为辅音，如“b”、“p”、“m”。
而韵母多为元音和鼻音，如“a”、“o”、“i”、“n”。
通过掌握声母和韵母的正确发音和组合，可以准确表达普通话中的每个音节。
除了声母和韵母的组合外，普通话中还有声调的影响。
声调是指语音的音高，也是普通话中的重要特点之一。
普通话中的声调分为四个，分别是第一声、第二声、第三声和第四声。
不同的声调可以改变词义，因此在学习普通话时，掌握声调的变化也是非常重要的。
在音节发音中，除了声母、韵母和声调的组合外，还需要注意拼音的正确发音。
正确的发音可以使交流更加清晰准确。
比如，拼音“zi”，正确的发音是“zī”而不是“zí”，“zh”和“sh”的发音也需要注意。
总结起来，在学习普通话的语音和音节发音时，我们需要掌握语音语调和音节的规律，学会准确发音和正确的声调运用。
口才朗诵需要注意的变调一、朗诵的要求1、发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。
根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
二、朗诵中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。
停顿包括语法停顿和语意停顿。
语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。
句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
三、朗诵气息的控制1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。
依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、补气的方式：偷气，抢气，就气。
边听边读边体会。
方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、朗诵声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。
坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。
你应该为自己而读。
将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
3、练习远近距离感。
这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。
朗读要有目标对象。
4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。
呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。
不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。
胸腔共鸣能产生磁性的声音。
练习24个葫芦48个瓢。
普通话考试朗读要求宝子，咱来唠唠普通话考试朗读的要求哈。
一、语音标准。
1. 声母、韵母和声调准确。
就像你搭积木一样，声母、韵母和声调是组成普通话语音这个大城堡的小积木块。
声母要发得清晰有力，比如“b、p”可不能混淆。
韵母呢，要饱满圆润，像“an”这个韵母，你得把嘴巴张大，舌头乖乖地放在正确位置，发出来才好听。
声调就更重要啦，一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à），每个声调都得发到位，不然意思可能就全变了。
比如说“妈（mā）麻（má）马（mǎ）骂（mà）”，声调错了那可就闹笑话了。
2. 轻声、儿化和变调规范。
轻声就像是语音里的小跟班，轻声的字读起来轻轻的、短短的。
像“爸爸（bà ba）”“妈妈（mā ma）”，后面那个字就是轻声。
儿化呢，是北京话的特色，在普通话里也有不少。
比如说“小孩儿（xiǎo háir）”，读的时候要把“儿”音自然地和前面的字连起来，就像舌头打个小卷儿。
变调也得注意，像“一”和“不”，在不同的声调前会变调。
“一”在一声、二声、三声前读成“yī”，像“一天（yī tiān）”；在四声前就变成“yì”，像“一个（yì gè）”。
二、语调自然流畅。
1. 停顿恰当。
朗读的时候不能像机关枪一样嘟嘟嘟一直不停。
句子中间要有适当的停顿，就像我们走路累了要歇一歇一样。
比如“我看见/他高兴得跳了起来。
”这个句子，要是不停顿在“看见”后面，就可能理解成“我看见他，高兴得跳了起来”；要是停顿错了，可能就变成很奇怪的意思了。
停顿可以根据句子的语法结构和语义来确定。
一般来说，主谓之间、动宾之间都可以有个小停顿。
2. 轻重音合理。
有些字在句子里要读得重一点，有些要读得轻一点。
重音就像舞台上的主角，轻音就是配角。
比如说“我喜欢唱歌。
”如果想强调“我”，那“我”就要读重音；如果想强调“唱歌”，那“唱歌”就要读重音。
普通话考试中的语音语调要点总结普通话考试是对个体在普通话表达方面的能力进行评估的标准化测试。
语音语调是普通话考试中非常重要的一部分，它关乎着个体的发音准确性和语言流畅度。
在普通话考试中，要注意以下几个语音语调的要点。
一、声调普通话拼音中有4个声调，即平、升、降、去。
在普通话考试中，正确运用声调是非常重要的。
声调的正确使用不仅能够准确地表达意思，还能够增强语言的韵律感。
例如，“ma”这个音节，在第一声时，意思是“妈”；在第二声时，意思是“麻”；在第三声时，意思是“马”；在第四声时，意思是“骂”。
正确运用声调，能够避免在交流中产生歧义。
二、语音在普通话考试中，语音的准确性也是非常重要的。
要注意以下几个方面。
1. 发音准确：注意每个音节的发音是否准确，不要出现模糊或混淆的发音。
2. 音调自然：注意语音的音调要自然，不要过于生硬或拖沓。
3. 音量适中：保持适当的音量，不要过于轻声或喧闹。
三、语调语调是说话时的声音起伏变化，它能够传达情感和意图。
在普通话考试中，正确的语调运用可以使语言更具有感染力和表达力。
1. 声调升降：在句子的末尾，应注意将声调升高或降低，以示句子的结束。
2. 声调起伏：在句子的中间部分，应注意起伏变化，以使语言更具有表现力。
3. 语气变化：根据不同的语境和表达意图，语气应有所调整，例如，疑问句应该有上扬的语调。
四、连读和重音连读和重音是普通话中常用的语音技巧，正确运用可以使表达更加流畅和自然。
1. 连读：在相邻音节之间，可以进行连读，使发音更加自然流畅。
例如，“不是”可以连读为“bú shì”。
2. 重音：在词语中，某个音节的发音应重读。
正确的重音运用可以突出词语的重点和意义。
五、语音连续性语音连续性是指说话时不间断地流畅地进行语音输出。
在普通话考试中，要注意避免出现断断续续的说话方式，保持流畅的语音表达。
例如，句子中的连词、助词等应该紧密相连，不要出现停顿或断开的情况。
普通话朗读技巧范文1.正确发音：普通话是现代汉语的标准音。
在朗读时，要注意准确发出每个音节和音素，并正确分清单/双字音、韵母和声调的区别。
可以通过练习语音模型和参考发音录音进行纠正和改善。
2.语调抑扬：朗读时要注意语音的抑扬顿挫。
根据句子的语气和表达的情感，用适当的语调抒发出文本的情感、节奏和色彩。
3.节奏感和韵律：在朗读中，要注意句子的节奏感和韵律。
通过合适的停顿和连读，突出句子的重点和逻辑结构，使整个句子的语言流畅自然。
4.吐字清晰：朗读要注重每个音节的清晰度。
清晰的发音不仅可以提高听众的理解度，还能增强语音的表现力和美感。
5.咬字准确：在朗读时要注意口型和舌头的协调。
特别要注意一些常见的发音错误，如清音与浊音的混淆、鼻音的准确发声等。
6.语气和情感：朗读时要根据文本的内容和语境，正确理解和表达出文本的情感和语气。
通过调节音量、语调和语速等手段，让听众感受到语言的动力和感染力。
7.注重细节：在朗读中，要注意每个单词的发音和语音的连贯性。
要避免发音模糊、连读错误、音节跳读等问题。
8.速度与停顿：要根据文本的内容和表达的情感，合理地控制朗读的速度和停顿。
一般来说，可以根据文字的紧迫感、情感的变化等因素来调整速度和停顿的长度和位置。
9.语音修饰：通过适当的语音修饰，可以增强朗读的表现力和感染力。
如通过加重重音、延长音节、提升音调等手法，使语音更具有生动感和节奏感。
10.自然流畅：朗读时要注重整个句子和文章的连贯性和自然流畅。
通过适当的连读、语音衔接和停顿处理，使语言更具有音乐性和韵律感。
以上是一些提高普通话朗读技巧的方法和注意事项。
通过不断的练习和反思，可以逐渐提高朗读水平，使自己的普通话更加清晰、准确和自然。
朗诵有哪些语调朗诵的语调1，升调()，前低后高，语势上升。
一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。
2，降调()，前高后低，语势渐降。
一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。
3，平调。
(一)，这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。
4，曲调。
全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。
把握朗诵内容的方法①正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。
望文生义。
其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。
以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。
这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前。
暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪，勇于呼风唤雨的海燕。
这一胜利的预言家的形象。
而这部作品诞生之后立即不胫而走，被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵，被视作传播革命信息，坚定革命理想的战歌。
综合分析之后，朗诵时就不难把握其主题是：满怀激情地呼唤革命高潮的到来。
进而，我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。
②深刻、细致的感受有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。
如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里挤情、造性。
听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。
③丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。
朗诵的六种基调摘要：一、朗诵的概述二、朗诵的六种基调1.高亢激昂2.低沉婉转3.柔和优美4.朴实自然5.雄浑有力6.悲壮感人三、各种基调的应用场景1.高亢激昂：适用于鼓舞士气、振奋精神的场合2.低沉婉转：适用于表达忧郁、伤感情绪的场合3.柔和优美：适用于描绘美好、和谐画面的场合4.朴实自然：适用于表现真实、自然生活的场合5.雄浑有力：适用于强调力量、豪迈的场合6.悲壮感人：适用于表达悲伤、壮烈情感的场合四、朗诵者如何把握和运用六种基调1.通过语气、语调、语速等方面进行调整2.结合文本内容，理解作者意图，表现作品内涵3.注重情感的投入，充分展现作品的情感色彩4.熟能生巧，多加练习，提高朗诵技巧正文：朗诵是一种以有声语言为主要表现手段，通过语气、语调、语速等手法，将文字作品转化为富有情感、生动形象的口头语言艺术。
在朗诵过程中，有六种常见的基调，分别是高亢激昂、低沉婉转、柔和优美、朴实自然、雄浑有力和悲壮感人。
高亢激昂的朗诵基调适用于鼓舞士气、振奋精神的场合，如歌颂英雄、庆祝胜利等。
朗诵者需要以饱满的热情、自信的语气，将作品的内涵和力量传递给听众。
低沉婉转的朗诵基调则适用于表达忧郁、伤感情绪的场合，如描绘离别、思念等场景。
朗诵者要把握住作品中的细腻情感，用柔和的语气、缓慢的语速，让听众感受到那份沉静与忧伤。
柔和优美的朗诵基调侧重于描绘美好、和谐的画面，如描绘大自然美景、表现友谊等。
朗诵者要通过轻柔的语气、优美的语言，为听众呈现一幅生动、和谐的画面。
朴实自然的朗诵基调强调表现真实、自然的生活，如描绘日常生活、讲述民间故事等。
朗诵者要把握住作品中的生活气息，用自然的语气、真实的情感，让听众产生共鸣。
雄浑有力的朗诵基调适用于强调力量、豪迈的场合，如歌颂祖国、展示民族精神等。
朗诵者要通过坚定的语气、雄浑的声音，传达出作品中的豪情壮志。
悲壮感人的朗诵基调则适用于表达悲伤、壮烈情感的场合，如悼念烈士、感慨历史等。
普通话正确发音一：[一般话正确发音]如何正确的使用一般话的音调一般话有四种基本调值，可以归并为四个调类：阴平、阳平、上声和去声。
那么如何正确的使用一般话的音调，让自己发音精确呢?下面我带大家一起学习把握音调的方法。
一般话有四种基本调值，可以归并为四个调类。
依据古今调类演化的对应关系，定名为阴平、阳平、上声和去声。
详细描写如下：1.阴平。
高而平，叫高平调。
发音时由5度到5度，简称55。
例字：妈、督、加、先、通。
2.阳平。
由中音升到高音，叫中升调。
由3度到5度，简称35。
例字：麻、毒、荚、贤、铜。
3.上声。
由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。
由2度降到1度，再升到4度，简称214。
例字：马、赌、甲、显、桶。
4.去声。
由高音降到低音，叫全降调。
由5度到1度，简称51。
例字：骂、度、价、县、痛。
一般话声调的调类和调值可以综合为下面的表：调类调值调型调号例字阴平55 高平-咪mī，身shēn阳平35 中升/迷mí，神shén上声214 降升√米mǐ，审shěn去声51 全降\密mì，慎shèn(二) 变调我们平常说话，总是一个一个音节连在一起发音的。
音节和音节相连时，有的音节的调值会发生有规律的变化，这种变化叫做变调。
变调是汉语很多方言都有的现象，最常见的变调是后面音节的调值影响前面音节的调值。
下面我们介绍一般话里两种重要的变调。
1.上声的变调。
两个音节相连，前一个音节是上声时，这个上声受到它后面音节声调的影响发生变调。
规律是：上声和上声相连时，前一个上声的调值由214变为35。
例如：买米、好酒、土改、检举、冷水。
上声和非上声相连时，前一个上声的调值由214变为21(半上)。
⑴上声加阴平，例如：买姜、好书、写诗、语音。
⑵上声加阳平，例如：买油、好房、两条、语言。
⑶上声加去声，例如：买菜、好戏、写信、美味。
2.“一”和“不”的变调。
“一”的本调是阴平，单读时或在词句末尾时读本调。
朗读和语调一、朗读朗读要有感情，有条理，从容自然，抑扬顿挫，要顺应作品思想感情的发展；不矫揉造作，装腔作势，不言不由衷，单调呆板。
二、语调说话或者朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低长短的变化，这些总称语调。
（一）停顿停顿指说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的间歇。
从意义上的联系来看，词与词可以结合在一起，构成一个意义整体，叫做“意群”。
意群可大可小，在较大的意群中，还可以按照疏密不同的意义关系和结构层次在划成更小一些的意义整体，叫做“节拍群”，诗歌中常把一个节拍群称为一“音步”。
说话和朗读中的停顿，大体都出现在意群或节拍群的后面。
句子内部或句与句之间说话时的间歇。
一段话里面什么地方停顿、停顿是长是短，是由表达的需要来决定的。
句与句之间的停顿一般要大于句子内部的停顿。
有时为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，这种停顿叫做逻辑停顿。
例如：中华民族/是一个/有五千年光辉历史的民族。
中华民族/是一个有五千年光辉历史的民族。
中华民族/是一个/有/五千年/光辉历史的/民族。
停顿的改变有时会引起结构和意义的改变。
例如：我看见他笑了。
二加三乘以五我没找着小李小高很着急乒乓球拍卖完了。
发展中国家电的问题急待解决。
诗歌的节奏主要表现在“音步”上。
一般的诗行可以分为二到四拍子，即二到四个音步。
一个音步往往包含着一些音节，音节多的音步，要读得紧凑些；音节少的，要读得舒缓些。
音步一般用停顿表示，也有用轻微的拖腔表示的。
例如：人闲/桂花落//，夜静/春山空///。
月出/惊山鸟//，时鸣/春涧中///。
白日/依山尽//，黄河/入海流///。
欲穷/千里目//，更上/一层楼///。
少小/离家//老大回，乡音/无改//鬓毛衰。
儿童/相见//不相识，笑问/客从//何处来。
月落/乌啼//霜满天//，江枫/渔火//对愁眠///。
姑苏/城外//寒山寺//，夜半/钟声//到客船///。
普通话的四种基本调值咱来聊聊普通话的四种基本调值，这可就像是给咱们说话配上了不同的音符，让语言变得有滋有味。
我有一次参加一个朗诵比赛的选拔，那可真是让我对这四种调值有了深刻的认识。
在准备的过程中，我就像个侦探一样，仔细琢磨每一个声调的奥秘。
首先是阴平，这阴平啊，就像飞机在平飞一样，稳稳当当的。
它的调值是55，发音的时候，就像你站在山顶上大喊一声“啊”，声音又高又平。
就像我在朗诵那首《静夜思》的时候，“床前明月光”的“光”字，就得是这种感觉。
我一开始总是把握不好，读得要么有点往上扬，要么有点往下掉。
后来我就找了个窍门，我想象自己是在一个很空旷的地方，面前是一片平静的湖水，我要让我的声音像湖面上的天空一样平坦、高远。
我一遍又一遍地练习这个“光”字，就像打磨一颗宝石一样，直到把那种平稳的高音读准。
阳平呢，它的调值是35，这就像爬山一样，声音要从低处往高处走。
就像“人民”的“民”字，你得感觉声音是从肚子这儿开始，然后往上提，一直提到嗓子眼儿，有一种昂扬向上的劲儿。
我在朗诵的时候，有一句“黄河之水天上来”，这个“来”字就是阳平。
我为了读好这个字，就像真的在爬一座高山一样。
我试着先深呼吸，然后让气息带着声音缓缓上升，就像我一步一步地朝着山顶攀登，那种感觉特别奇妙。
而且在练习的时候，我发现如果气息不足，这个音就爬不上去，就像爬山爬到一半没力气了一样。
所以我就不断地调整呼吸，感受气息和声音的配合，慢慢地，这个阳平的音我就能读得很到位啦。
上声可有意思了，它的调值是214，就像坐过山车一样，声音要先降再升。
就像“美好”的“美”字，刚开始发音的时候，声音要稍微低一点，就像过山车开始往下滑，然后再往上扬起来，扬到一个比较高的地方。
我在练习含有上声字的句子时，可费了不少劲儿呢。
有一次练习“我很勇敢”这句话，“我”字是上声，我一开始总是读得很生硬，要么降得不够，要么升得太急。
后来我就想象自己是在游乐园里坐过山车，感受那种先下降的失重感，再体验上升时的刺激。
普通话朗读的四种语调语调编者按：本文比较简单，价值较小。
如果你要系统浏览本套资料，会员请向客服索取;游客必须参加本站免费试用活动，成为试用会员后才可以免费使用，如不参加直接索取需要￥5.00. 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种：1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
语调编者按：本文比较简单，价值较小。
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朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
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3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
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3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
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朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
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