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说明文的15种题型及答题方法题目 1：指出下列句子使用的说明方法：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
”A. 作比较B. 打比方C. 举例子D. 分类别。
答案：A。
解析：将我国古代宫殿等建筑的对称与苏州园林的不对称进行对比，突出苏州园林的特点，使用了作比较的说明方法。
题目 2：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”这句话使用的说明方法是（）A. 作比较B. 打比方C. 下定义D. 作诠释。
答案：B。
解析：把桥洞比作虹，形象地说明了石拱桥桥洞的形状，运用了打比方的说明方法。
题目 3：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”此句使用的说明方法是（）A. 下定义B. 作诠释C. 举例子D. 分类别。
答案：A。
解析：给统筹方法下了明确的定义，说明了其本质属性。
题目 4：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”所用的说明方法是（）A. 作比较B. 举例子C. 打比方D. 作诠释。
答案：A。
解析：将永定河两岸河堤常被冲毁与这座桥从没出过事进行比较，突出桥的坚固。
题目 5：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
”使用的说明方法是（）A. 打比方B. 摹状貌C. 举例子D. 作比较。
答案：B。
解析：对石刻狮子的姿态进行描绘，生动形象，运用了摹状貌的说明方法。
题目 6：“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
”使用的说明方法是（）A. 作比较B. 分类别C. 举例子D. 下定义。
答案：B。
解析：按照建造材料和装饰程度进行分类说明。
题目 7：“太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。
”所用说明方法是（）A. 列数字B. 举例子C. 作比较D. 打比方。
说明文答题技巧及练习（含答案解说）说明文（一）基本特点1.分类从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
2.说明的顺序：时间顺序：“首先，其次，然后，最后”空间顺序：“上面”、“下面|”、“左边”、“右边”逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
3.说明的方法I常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、画图表、引资料II常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
具体有力地说明了事物的特征/事理。
(区别于举例论证）②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，条理清楚。
③、作比较：把__________和__________进行比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释．．．：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而生动形象地说明了事物的特征/事理。
（区别于比喻）⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体，形象体现了说明文语言的生动性。
⑦、下定义．．．：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理，科学准确简练地说明了事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数字对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力，具体准确地说明了事物的特征/事理。
⑨、画图表：用画图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引资料：引资料有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语、诗句；作用是使说明更有说服力、增加文学感染力、避免文章平淡。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
说明文的常考题型及答题思路常考题型：1、说明方法的类型及作用2、说明对象3、词语解释4、概括内容5、关联词6、句段之间关系7、句子的作用8、词语删减一、说明文的类型1、事物说明文——例：《鲸》《松鼠》《新型玻璃》2、事理说明文——例：《假如没有灰尘》《水滴船》二、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序三、说明方法:1、举例子2、分类别3、作比较4、打比方5、列数字6、下定义7、摹状貌8、作诠释9、列图表10、引用四、说明方法的作用:①举例子：通过举具体的实例对事物的特征或事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把不同的两种事物加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④打比方：将一个事物比作另一个事物，从而形象生动地说明了事物的特征。
⑤列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
五、阅读步骤：1、阅读全文：全面感知文章大意。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：细读与题目相关的内容。
4、准确答题：注意关键句、段。
5、检查、补充。
六、概括主要内容：1、看题目，看首段——明白说明对象；2、逐段勾画——段落中心句、过渡句、关键词；3、合并同义语段——分层概括段意；4、组织语言——形成完整简洁答案。
[回答方式]本文主要说明了（说明对象）（特点、角度等）七、明确说明对象（一）、阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。
（二）、阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
（三）、如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
八、词语解释、词语删减/替换（一）句子中加点词的作用？答题模式：1，先配合实际语境说说加点词的意思和所要表达的内容；2，这体现了说明文语言的准确性。
说明文答题技巧和中考例题一、说明对象1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、如何找准说明对象方法1：看题目，不少题目都表示说明对象。
方法2：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
二、说明顺序1、时间顺序：以时间顺序依次说明事物的发展变化过程。
2、空间顺序：是指按事物的方位顺序说明事物，说明事物的形状和构造多用这种顺序。
要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。
3、逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括以下几种类型。
①从现象到本质：如《大自然的语言》先描述物候现象，再列举物候形成的原因。
②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。
③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。
④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。
⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。
⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。
三、说明文的结构总分式、并列式、承接式、层进式（递进）（1）总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
如《苏州园林》（总分）；《故宫博物院》（总分总）（2）承接式：各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排，前后相互承接。
（3）层进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。
如《向沙漠进军》。
（4）并列式：各部分的内容没有主次之分。
如培根的《论读书》。
四、说明方法及作用知识点：分析说明方法的作用“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年鹭鸟越来越少了。
“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
中考语文说明文阅读专题训练及其解题技巧及练习题(答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下面的文字，回答问题。
电影《流浪地球》主要讲的是地球经过木星时摆脱木星引力，重新踏上流浪征途的故事。
实际上在刘慈欣创作的同名小说《流浪地球》中，地球经过木星的过程有惊无险，只是电影有意制造“噱头”，将这一情节夸大而已。
那么，地球要“流浪”，为什么非得经过木星呢？其实非常简单，就是为了让地球利用木星的引力弹弓效应加快速度，使其脱离太阳系。
引力弹弓就是利用行星的重力场来给太空探测船加速，将它甩向下一个目标，也就是把行星当作“引力助推器”。
木星就是太阳系中一个优良的加速器，这不仅在影视作品中呈现，在现实中更是如此。
人类向外太阳系发射的数十件航天器中，大部分用到了木星的引力弹弓效应，比如“旅行者一号”、“旅行者二号”、“先驱者号”、“新视野号”探测器等等，都曾经利用过木星的引力弹弓效应加速，这样的好处是使航天器的速度大大加快，而且还能节省燃料。
1977年，由NASA（美国国家航空航天局）研制的“旅行者二号”在肯尼迪航天中心成功发射升空，1981年经过木星时，从秒速不到10公里加速到了秒速35公里左右，获得了可以离开太阳系的速度。
经过几十年的飞奔后，旅行者二号已经航行到了210亿公里外的遥远距离。
实际上，不止是木星具有引力弹弓效应，较大质量的天体都可以让围绕它运行的物体获取引力弹弓效应，太阳系中的8大行星连同太阳都可以进行引力弹弓效应的运用，我们的地球也一样。
比如我们要去月球探测，但是我们的长征三号乙型火箭并没有能力把“嫦娥四号”直接发射到月球轨道上，于是在发射之后，依靠地球的引力弹弓效应增加速度和扩张轨道，最终让“嫦娥四号”进入环月轨道运行。
而在《流浪地球》这部作品中，刘慈欣安排了太阳和木星共同给地球加速。
故事中讲到曾经有一段时间地球时而靠近太阳时而远离太阳，这个时候正是在利用太阳的引力弹弓效应给地球加速；后来地球又运行到了木星的附近，开始利用木星的引力弹弓效应加速，这也是因为木星的质量巨大，是地球质量的318倍，可以把航天器加速到脱离太阳系引力的程度。
说明文说明方法归纳解析及习题在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。
下面是小编为大家收集的关于说明文说明方法归纳解析及习题，希望你喜欢。
说明文说明方法归纳解析一、常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
1.举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。
《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
(或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
作用：将复杂的事物说清楚。
4.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
说明文五大题型及回答方式如下：一、概念型提问方式：这个概念的含义是什么？回答模板：XXX是（解释概念的具体内容）例题：病毒是什么？二、特点型提问方式：请描述它的特点/优点/缺点？回答模板：它的特点是（具体列出特点）。
例题：太阳的特点是什么？三、原因型提问方式：为什么会产生这种现象？回答模板：这种现象的原因是（解释原因）。
例题：为什么会出现流星雨？四、方法型提问方式：解决这个问题的方法是什么？回答模板：解决这个问题的方法是（提出具体方案）。
例题：如何解决交通拥堵问题？五、流程型提问方式：请描述这个过程/步骤？回答模板：第一步（具体内容），第二步（具体内容）……，第三步（总结）。
例题：制作一个机器人的步骤是什么？回答：一、概念型这种题型主要考察学生对概念的理解程度，需要准确解释概念的核心要素。
回答时，可以先简要概述概念，再根据所学知识或生活经验，详细解释每个要点。
二、特点型特点型题型主要考察学生对事物或现象的观察和分析能力，需要准确把握事物的特点并加以描述。
回答时，可以用列举特征的方式来解释。
三、原因型原因型题型主要考察学生的逻辑思维和分析能力，需要仔细分析现象背后的原因并加以阐述。
回答时，可以先概述原因，再结合所学知识或生活经验进行详细解释。
需要注意的是，回答时要把握住题目的要求，不能遗漏关键信息。
四、方法型方法型题型主要考察学生的解决问题的能力，需要根据问题提出合理的解决方案。
回答时，可以先概述解决方案，再结合实际情况提出具体的建议或措施。
需要注意的是，提出的方案要具有可行性和有效性。
五、流程型流程型题型主要考察学生对过程或步骤的掌握程度，需要按照顺序描述过程或步骤并加以总结。
回答时，可以先概述过程或步骤，再按照顺序描述每个环节，最后进行总结。
需要注意的是，描述过程或步骤时要清晰明了，不能有遗漏或错误。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
说明文阅读常见题型及解题技巧+思维导图考点一把握说明对象或说明内容■中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。
2.选文的说明对象是什么？3.概括说明对象的特征。
4.结合文章内容，说说题目的作用。
■阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。
2.说明内容概括法：(1)概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。
(2)概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。
【对应题型1】3.说明对象判断法：说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题即说明对象。
②看首段：第一段往往会揭示说明对象。
③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法：概括说明对象的特点，可以从以下几个角度入手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。
②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。
【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法：说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。
答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
【对应题型(4)】考点二理清说明顺序■中考常考题型1.本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。
2.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？3.从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。
或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？■阅读方法解密说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。
说明文阅读解题思路及答题技巧（一）说明顺序1、时间顺序：说明事物的演变发展的;(按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。
)2、空间顺序：说明建筑物的;(按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。
)3、逻辑顺序：介绍高科技产品或说明事物间的联系的;(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。
)（二）把握说明对象及特征例题：微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。
微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂。
因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。
本文介绍了微藻以下四个特征：（三）说明方法及作用例题1：福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。
例题2：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
例题3：赵州桥非常雄伟，全长50.82米。
例题4：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（四）说明文语言的特点1、限制性词语能否删去？例题：我国的石拱桥几乎到处都有。
“几乎”可否删除？2、加点词语有何作用：例题：近．200．．．年间．．．．．．被采伐和毁掉。
．．，地球上森林已有三分之一以上3、能否替换为另一个词语？并说明理由。
例题：广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。
句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。
综合练习：《苍蝇防病的绝招》（12分）①从显微镜下可以看到，苍蝇全身都带着病菌，而自己却不被病菌感染。
其中的奥妙究竟在哪里呢？②原来苍蝇有着奇妙的防病绝招。
它吃了带有多种病菌的食物后，能在消化道内进行快速处理，迅速摄取食物的营养价值，把无用的糟粕、病菌很快的排出体外，一般只需要7～11秒钟时间。
细菌进入苍蝇体内后，刚要“繁衍子孙”已被苍蝇用迅雷不及掩耳之速排出了体外。
初中说明文阅读答题模板说明文答题模板【篇一】初中说明文阅读答题模板初中语文说明文阅读答题技巧与练习初中语文说明文阅读答题技巧第一部分说明文考点分析在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。
今天就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。
只有通过阅读掌握了文章的主题，才能正确理解文章，进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。
考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。
考点之二：说明对象特征[类型1]：直接找出说明对象的特征的句子对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明对象的特征对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。
考点之三：说明顺序[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序：说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。
2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
考点之四：说明方法[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
说明文考说明方法的题10道一、判断说明方法类（10题）题目1：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”这句话运用了什么说明方法？答案：打比方。
解析：把桥洞比作虹，形象生动地写出了石拱桥桥洞的形状特点，使读者更易理解，这种将一种事物比作另一种事物的方法就是打比方。
题目2：“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
”运用了什么说明方法？答案：列数字。
解析：句中使用“28米”“2380多平方米”这些具体的数字准确地说明了太和殿的高度和面积，让读者对太和殿的规模有一个清晰、准确的认识，这就是列数字的说明方法。
题目3：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
”运用了什么说明方法？答案：作比较。
解析：将苏州园林和北京园林在使用彩绘方面进行对比，突出了苏州园林极少使用彩绘这一特点，这种通过对比两种事物来突出被说明对象特征的方法就是作比较。
题目4：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”运用了什么说明方法？答案：下定义。
解析：用简洁明确的语言对“统筹方法”的本质特征进行概括说明，即“一种安排工作进程的数学方法”，这就是下定义的说明方法。
题目5：“风沙的进攻主要有两种方式。
一种可以称为‘游击战’……另一种可以称为‘阵地战’……”运用了什么说明方法？答案：分类别。
解析：将风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类来进行说明，条理清晰地说明了风沙进攻的不同方式，这种按照一定标准将说明对象分成不同类别分别加以说明的方法就是分类别。
题目6：“地球是一个半径约为6400千米的球体。
”运用了什么说明方法？答案：列数字。
解析：“6400千米”这个数字准确地说明了地球的半径大小，使读者对地球的大小有一个量化的认识，这就是列数字的说明方法。
题目7：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
”运用了什么说明方法？答案：摹状貌。
九年级说明文答题技巧一、说明对象及其特征类（共4题）题1：解析：- 说明对象：中国石拱桥。
- 主要特征：形式优美（如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”）、结构坚固（“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”）、历史悠久（有许多是惊人的杰作，且历史上建造时间早并延续至今）。
题2：解析：- 说明对象：苏州园林。
- 整体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
具体表现为讲究亭台轩榭的布局（不对称）、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬、讲究近景远景的层次等。
题3：解析：- 说明对象：物候现象（大自然的语言）。
- 特征体现：物候现象反映气候条件对生物的影响，如“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”，不同的物候现象预示着不同的季节、气候变化，有一定的规律性，如植物的荣枯、候鸟的来去等。
题4：解析：- 说明对象：故宫博物院。
- 突出特征：规模宏大（是世界现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群）、建筑精美（有众多宫殿建筑，红墙黄瓦、金碧辉煌，雕梁画栋等）、布局统一（中轴线对称布局等）。
二、说明顺序类（共4题）题5：解析：- 采用了逻辑顺序。
文章先概括介绍一般石拱桥的特点，如形式优美、结构坚固等，这是从总体上说明石拱桥的共性；然后以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点，这是从一般到特殊的逻辑顺序；最后又介绍了中国石拱桥取得光辉成就的原因以及新中国成立后的发展，也是按照由浅入深、由现象到本质的逻辑顺序来行文的。
题6：解析：- 逻辑顺序。
文章先提出苏州园林的总体特征“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，然后从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等几个方面分别说明苏州园林是如何体现这一特征的，最后还补充说明苏州园林角落的图画美、门窗的图案美和色彩美等，是按照从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺序进行说明的。
题7：解析：- 逻辑顺序。
文章从物候现象说起，引出什么是物候和物候学，接着说明物候观测对农业的重要性，再说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义，是按照由现象到本质、由结果到原因的逻辑顺序来写的。
说明文典型例题解题思路一、【题型类别】说明文中特殊题型（表达效果类）解题思路：（1）这是说明文中类似记叙文的考点，关注句子本身就可以。
（2）看出句子形式上的特点，如修辞等。
（3）读出句子用这种形式上的特点想强调什么内容。
（4）整句话读完，看看解说的意思有没有完整。
例题：宝山二模《人类的身高为何不会永远上长》16.“于是，这些巨人便会被自己的体重压得举步维艰，甚至筋骨断裂，哪里还谈得上拔山举鼎，力扫千军呢？”该句的表达效果是：__________________________。
答案：运用反问的修辞手法，强调了巨人根本无法拔山举鼎，力扫千军。
突出了巨人被自己的体重压迫的程度极深。
二、【题型类别】说明文的过渡句1、解题思路：（1）看一下有没有承接上文的作用（某一事物的特点，现象）（2）引出下文2、例题：青浦区二模卷《深坑酒店》深坑酒店的主体建筑依悬崖建造，整体是向内凹的弧形，因此它使用的钢结构构件全是弯的，施工变形大，定位也困难。
为此，工程师们_____________;然后，______________；最后____________。
（1）：配合以精准的全站仪定位控制，将这些“七扭八歪”的构件调教的服服帖帖（2）：经过了大量的模拟计算分析，精准地控制了结构在安装过程中产生的应力和形变量(3)：将施工划分成了十个流水段，通过巧妙的控制安装和浇筑顺序，利用中心找平衡答案：（2）（3）（1）三、【题型类别】说明文某材料能否删去/是否多余解题思路：（1）概括某材料在文中的意思（2）运用了什么说明方法（3）……地说明了……（4）在文中有什么作用例题：普陀区二模卷《了解再生纸》17.有人认为第6段两处划线句语意重复，可删除其中一句。
请你谈谈看法。
“每回收1吨废纸，可以用来制造再生纸0.85吨，相当于少用木材3立方米，化工原料0.3吨”“每利用1吨废纸，可节省电力600度，标准煤1.2吨，水100立方米”答案: 不重复。
初中语文说明文阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下文，完成下列小题。
鳖鱼是海洋系统的“整容师”①鳖鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。
可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。
听到这些，你是否感到十分惊讶呢？②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击和吞食。
尤其在鲨鱼出没捕食的低光环镜下更加如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。
但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等研究机构人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量捕杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。
鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如：眼睛变小，尾鳍变小。
因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。
这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。
研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。
结果发现，与罗沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾尺寸小4%。
④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。
那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。
说明文的答题方法一、说明对象及其特征1. 明确说明对象- 方法：- 抓首段和中心句。
有的文章在开头就点明说明对象，或者在各段的中心句中能归纳出说明对象。
例如，在一篇介绍某种植物习性的文章中，开头可能会说“这种植物，学名……，它具有独特的习性”，这里就点明了说明对象。
2. 把握说明对象的特征- 方法：- 直接从文中找原句。
作者往往会在文中用一些概括性的语句来表述说明对象的特征。
如“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，这里就直接指出了石拱桥的特征是形式优美和结构坚固。
- 从文中的描写、比较、数据等方面归纳。
例如在介绍某种新型材料时，文中提到“这种材料的抗压强度比传统材料高50%，重量却只有传统材料的三分之一”，从这些数据对比中可以归纳出这种新型材料抗压强度高、重量轻的特征。
二、说明顺序1. 时间顺序- 识别方法：- 文中有表示时间的词语，如“早”“晚”“古代”“现代”“首先”“然后”“最后”等。
例如在介绍某种传统手工艺的发展历程时，会按照它产生的年代、发展的不同阶段、传承到现代的情况等顺序来写，这就是时间顺序。
- 作用：- 可以使读者清晰地了解事物发展变化的过程，如在介绍造纸术的发展时，按照时间顺序能让读者明白造纸术从古代的简单粗糙到现代的高效精细的演变过程。
2. 空间顺序- 识别方法：- 文中有表示方位的词语，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“西”“南”“北”“里”“外”等。
比如在介绍建筑物的结构时，会按照从外到内、从上到下等顺序进行说明，像介绍故宫的建筑布局，先写故宫的整体外观，再写三大殿，然后写后宫等，就是空间顺序。
- 作用：- 能让读者对说明对象的空间结构有清晰的认识。
对于建筑物、景点等的介绍，空间顺序可以使读者仿佛身临其境，准确把握其布局结构。
3. 逻辑顺序- 识别方法：- 按照事物的内在逻辑关系来安排顺序，常见的逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要等。
说明文常见题型解题思路1.【考题】概括文段的说明中心（说明内容）：【思路】①、事物说明文：说明对象＋对象的特征②、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）③、程序说明文：……的操作或实验或制作的过程（善于抓住文段的中心句<通常在文章的首段、或某一段的第一句>）【示例】例一：概括《松鼠》的主要说明内容。
答：本文主要说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。
例二：《花儿为什么这样红》主要说明了什么内容？答：本文从不同角度介绍了花朵呈现各种颜色的原因。
2.【考题】辨析文句的说明方法及作用【思路】这句话运用了……的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了……（说明内容<通常是该句所在段的说明中心>） 提醒：有时一个句子可能运用了几种说明方法，都要写出来。
附：常见的说明方法及作用：1、举例子：具体形象的说明了……的……特点，便于读者理解。
2、打比方：生动形象地说明了……的……特点，增强文章的趣味性。
（使深奥的知识变浅显、陌生的事物变熟悉。
）3、列数字：准确地说明了……的……特点，令读者信服。
4、作比较：通过……和……的比较，突出强调了……的……特点（地位、影响等）。
5、下定义：完整、科学、准确地解释说明对象的……本质特点，使之与其他事物区别开来，使说明更严密。
6、分类别：条理清晰地说明了……【示例】指出“再如大丽花，原产墨西哥，只有8个红色花瓣。
人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
”这句话运用的说明方法及作用。
答：这句话运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体而突出地说明了人工栽培大大加快了它的进程，在较短时间内取得了显著成果。
3.【考题】指出指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。
【思路】答这一类型题时一般是往前找，这个词往往指代的是上文距这个词最近的一句或几句内容。
最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。
