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高校知识产权高校知识产权是指高校教职工、研究生及本科生在从事科研、学术研究和创新实践过程中所创造的科学技术成果、科技改进和科技服务等在法律规定范围内享有的权益。
高校知识产权的保护和运用对于促进科研创新和推动社会进步具有重要意义。
高校知识产权的保护与推广是提高高校创新能力和核心竞争力的重要手段。
高等学校是技术创新与人才培养的重要场所，校园内的科研机构和学术团体汇聚了大量的科技人才和研究资源。
对高校知识产权的保护，可以激发学术研究的积极性，提高科研成果的转化效果。
通过对高校知识产权的推广，可以促进科技成果的转移和应用，推动高校与产业界的合作，实现研究成果的商业化，进一步加强高校对国家经济发展的贡献。
高校知识产权的保护包括知识产权的立项、申报和登记。
高校应根据国家的知识产权法律法规，建立健全的科研项目管理制度，促进科研成果的规范化和法律化管理。
高校可以设立知识产权管理机构，专门负责科研成果的知识产权保护与管理工作。
在研究项目立项的过程中，应加强对知识产权法律法规的宣传和培训，提高教职工、研究生和本科生的知识产权意识。
同时，在项目申报和登记的过程中，要加强对实施方案的确认与审核，确保项目的知识产权归属清晰，避免发生知识产权纠纷。
高校知识产权的推广主要包括科研成果的转移和科技成果的转化。
高校知识产权的推广可以通过技术转让、科技成果评估、专利许可和科技成果展示等形式进行。
高校可以与企业、科研机构等合作，将科研成果转化为技术、产品或服务，推动科技成果的实际应用。
同时，高校还可以组织科技成果展览、科技论坛等活动，展示和推广高校在科技创新和知识产权保护方面的成果，促进高校与产业界的交流与合作。
高校知识产权的保护与推广是高等教育改革和创新发展的重要任务。
高校作为科研创新和人才培养的重要场所，应加强知识产权意识的培养，加大对科技成果的保护与运用的力度。
通过知识产权的保护和推广，能够激发科研人员的创新热情，提高科研成果的转化效率，推动高校科研与产业界的融合与发展。
大学生知识产权知识产权是指人们在科学、技术、文学、艺术、商标等领域中所拥有的权益，它是人们智力劳动成果的法律保护。
作为大学生，了解并尊重知识产权的重要性不仅符合法律要求，还有助于培养创新意识和保护自己的权益。
本文将从知识产权的概念、种类和保护措施等方面进行论述，以提高大学生对知识产权的认识与重视。
一、知识产权的概念与种类1.1 知识产权的概念知识产权是指人们在创作、发明、创新等方面所形成的权益，它包括专利权、著作权、商标权、商业秘密等。
这些权益是通过法律规定来保护的，旨在鼓励人们创造、创新以及保护其智力成果。
1.2 专利权专利权是对发明创造所获得的技术解决方案的一种独占权利。
它可以保护发明人对其创造的技术成果的所有权和使用权，防止他人在一定时期内未经许可使用、生产或销售该项技术。
1.3 著作权著作权是对文学、艺术、科学等领域的创作作品享有的权益。
它是保护作品的原创性和独立性，规定了作品的复制、发表、演出等使用方式，保护作品的创作者及其合法权益。
1.4 商标权商标权是对商标使用的独占权，用于区分某一商品或服务与其他竞争对手的商品或服务的来源。
商标权的注册和保护能够帮助企业建立品牌形象，避免商品或服务被冒牌或侵权。
1.5 商业秘密商业秘密是指企业的商业运作方式、技术、信息等不公开的信息。
它可以包括产品设计、营销策略、客户名单等。
保护商业秘密可以防止竞争对手获取关键信息，维护企业的竞争优势。
二、大学生知识产权保护措施2.1 加强知识产权教育大学生作为知识产权的主要创造者和使用者，应该加强对知识产权法律知识的学习。
学校应该开设相关课程，加强知识产权教育，使学生了解知识产权的概念、种类和保护措施，提高其知识产权保护意识。
2.2 注重知识产权的引用和引用格式在撰写学术论文、研究报告等时，大学生应该注重知识产权的引用，并按照规定的引用格式进行引用。
这样不仅能够避免抄袭行为，也能够尊重他人的智力成果。
2.3 科研团队的知识产权保护大学生参与的科研项目往往与知识产权有关，因此要注意保护科研成果的知识产权。
大学生创新创业知识产权侵权类型及其原因知识产权是指人们在创造性活动中所取得的权利，主要包括专利权、商标权、著作权、商业秘密等。
大学生创新创业是现代教育体系中非常重要的一部分，大学生在创新创业过程中，也面临着知识产权侵权的风险。
本文将从大学生创新创业知识产权侵权的类型和原因进行探讨。
1. 专利侵权：大学生在创新创业过程中，可能会侵犯他人的专利权。
未经许可，将他人的专利技术用于自己的创新项目中，或者未经许可将自己的创新技术申请专利，侵犯了他人的专利权。
2. 商标侵权：大学生在创业过程中，可能会侵犯他人的商标权。
在产品设计与包装上使用与他人商标相似的标识，造成顾客的混淆，侵犯了他人的商标权。
3. 著作权侵权：大学生创业过程中可能会侵犯他人的著作权。
在自己的项目中使用了他人的文字、图片、音乐等作品，未经授权使用他人的著作权，构成了侵权行为。
4. 商业秘密侵权：大学生在创新创业过程中，可能会侵犯他人的商业秘密。
未经他人同意获得商业机密的信息，或者泄露自己所保护的商业机密，都属于侵权行为。
1. 缺乏对知识产权的认识：由于缺乏对知识产权的深入认识，一些大学生对知识产权的意识不强。
他们可能忽视了对他人知识产权的尊重，随意使用他人的知识。
2. 创业压力与快速发展：大学生创新创业过程中面临着巨大的压力，追求快速发展。
在这种情况下，他们往往忽视了知识产权问题，在竞争中采取了不正当手段。
3. 法律法规知识匮乏：大多数大学生对法律法规的了解不深，知识产权相关法律法规的知识更是匮乏。
由于缺乏法律意识，他们可能不清楚侵犯知识产权会带来的法律责任。
4. 商业道德缺失：一些大学生在创新创业过程中，没有树立起良好的商业道德观念。
他们可能出于个人利益的考虑，故意侵权他人知识产权，从而获得经济利益。
2. 建立知识产权保护机制：建立一套完善的知识产权保护机制，确保大学生创新创业过程中的知识产权得到充分保护。
通过加强知识产权的监管，减少侵权行为的发生。
大学法律学教案中的知识产权教学实践一、引言知识产权作为法律领域中的一个重要分支，对于培养学生的法律意识和解决实际问题的能力具有重要意义。
在大学法律学教育中，知识产权教学的实践经验尤为关键。
本文将探讨大学法律学教案中的知识产权教学实践，揭示其意义、方法与挑战。
二、知识产权教学实践的意义在现代社会中，知识产权的保护和运用关乎国家的创新能力和经济发展。
因此，教授知识产权的知识和技能对于法学专业的学生至关重要。
知识产权教学实践的意义主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的法律意识：通过知识产权教学实践，学生能够了解知识产权的重要性，并培养对知识产权法律规定的敏感性。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力：知识产权教学实践要求学生通过研究案例和实际问题，运用法律知识解决具体问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的实践能力：知识产权教学实践为学生提供实践环境，让他们通过实践活动来了解知识产权法律的实际应用，并提高实际操作的技能。
三、知识产权教学实践的方法在大学法律学教案中，知识产权教学实践可以采用多种方法，以下为几种常见的方法：1. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解知识产权法律在具体案件中的应用和解决方法。
教师可以引导学生分析案件事实、争议焦点和法律依据，并让学生就案件进行讨论和辩论。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演知识产权的相关当事人，体验实际工作环境，理解知识产权法律的实际应用情景，并提高学生的协调沟通和解决问题的能力。
3. 实地考察：组织学生参观知识产权相关的机构或企业，了解知识产权的实际管理和保护情况，增加学生对知识产权实践的直观认识。
4. 研究项目：鼓励学生进行知识产权相关的研究项目，通过实际调研与分析，提高学生的研究能力和问题解决能力。
5. 应用性课题：结合实际案例或问题，让学生在教师的指导下进行知识产权的实践操作，例如起草专利申请书、撰写商标注册报告等，加强学生的实际操作能力。
大学生如何正确对待知识产权和学术道德在当今知识经济高速发展的时代，大学生作为未来社会的栋梁之才，正确对待知识产权和学术道德问题显得尤为重要。
本文将从几个方面探讨大学生如何正确对待知识产权和学术道德的问题。
一、认识知识产权的重要性知识产权是指人们在创造知识并将其转化为可商品化的产品或服务时所享有的权益，包括专利权、著作权、商标权等。
大学生应该认识到，知识产权是知识创造和创新活动的核心保护，它不仅能保护知识创新的动力，还能维护学术界和商业界的公平竞争环境。
二、尊重知识产权的具体做法1. 正确引用和参考文献：大学生在撰写论文或其他学术作品时，应该注重引用他人的成果，并按照规范的格式进行参考文献的引用。
这样不仅是对他人研究成果的尊重，也是提高学术作品质量的重要方法。
2. 拒绝抄袭和剽窃行为：大学生应该坚决抵制抄袭和剽窃行为。
抄袭不仅是对原作者的不尊重，还是对自己学术诚信的丧失。
在完成学术作品时，应该注重自己的思考和独立创新。
3. 合法使用知识产权：大学生在使用他人的知识产权时，应该确保自己拥有合法的使用权或者得到了合法的授权。
未经许可擅自使用他人的知识产权不仅侵犯了知识产权的权益，也有可能引发法律纠纷。
三、加强学术道德建设1. 培养独立思考的能力：大学生应该培养独立思考的能力，学会自主研究和解决问题，避免依赖他人的成果和想法。
2. 提倡学术诚信：大学生应该提倡学术诚信，坚守学术道德底线。
不参与学术不端行为，如假数据、捏造实验结果等，维护学术界的公正与尊严。
3. 积极参与学术交流和分享：大学生应该积极参与学术交流和分享，向他人展示自己的研究成果，并互相借鉴、学习。
这样能够促进学术进步和知识创新。
四、加强学校教育与引导1. 建立知识产权教育体系：学校应该建立完善的知识产权教育体系，培养学生正确对待知识产权的意识，加强知识产权法律知识的学习和了解。
2. 加强学术道德培训：学校可以通过组织学术道德培训和讲座等形式，加强对大学生学术道德的教育和引导，提高他们的学术道德意识。
大学生创新创业知识产权侵权类型及其原因大学生创新创业是当前社会鼓励和支持的方向，知识产权侵权问题也随之而来。
在大学生创新创业中，知识产权侵权类型及其原因是一个长期存在的问题。
本文将就此问题展开讨论。
一、知识产权侵权类型1. 抄袭抄袭是知识产权侵权的常见类型之一。
许多大学生在创新创业的过程中，往往会选择将他人的作品、发明或设计等直接拿来使用，而不经过许可或者支付相关费用，这就构成了抄袭行为。
这种行为严重侵犯了他人的知识产权，严重影响了创新创业的健康发展。
2. 盗用商业机密在大学生创新创业中，一些学生可能通过非法手段获取他人的商业机密，或者泄露自己所掌握的商业机密，从而导致知识产权侵权问题。
商业机密是企业的核心竞争力之一，一旦泄露就会给企业带来巨大的损失，因此这种行为也是非常严重的知识产权侵权行为。
3. 仿冒在大学生创新创业中，一些学生可能会仿冒知名品牌的产品或者服务，从而获得不当的利益。
这种行为不仅严重损害了消费者的权益，也会对被仿冒的品牌造成财产损失和声誉损害，因此也是一种严重的知识产权侵权行为。
4. 侵犯专利权1. 缺乏知识产权意识大学生在创新创业过程中，往往缺乏足够的知识产权意识。
他们可能觉得知识产权法律的约束不严，或者对知识产权法律了解不够，因此容易忽视知识产权的保护和尊重，从而导致侵权行为的发生。
2. 利益驱动在创新创业过程中，一些大学生可能受到利益驱动，为了获得更多的利益就采取了侵犯知识产权的行为。
他们可能觉得侵权行为带来的利益远大于依法创新，因此会选择不法手段获取他人的知识产权，从而导致侵权行为的发生。
3. 缺乏法律教育在大学生创新创业过程中，很多学生可能缺乏相关的法律教育和法律意识。
他们可能对知识产权法律了解有限，不清楚哪些行为构成侵权行为，也不清楚侵权行为会带来怎样的法律责任，因此容易发生侵权行为。
4. 缺乏创新能力一些大学生可能觉得创新能力不足，很难在市场上获得竞争力，因此就采取了侵权行为，从而获取不正当的竞争优势。
大学教育中的知识产权保护意识培养随着科技和经济的快速发展，知识产权保护问题越来越受到人们的关注。
在大学教育中，知识产权保护意识的培养显得尤为重要。
本文将从多个方面阐述大学教育中的知识产权保护意识培养的重要性、现状和改进措施，以期提高大学生的知识产权保护意识和能力。
一、背景介绍知识产权是指人们对自己创造的智力成果所享有的权利。
随着经济的发展和市场竞争的加剧，知识产权保护显得越来越重要。
在大学教育中，知识产权保护意识的培养是培养创新型人才的重要一环，对于提高学生的综合素质、促进创新发展、增强国际竞争力具有重要意义。
二、现状分析目前，大学教育中知识产权保护意识的培养存在一些问题。
首先，课程设置不合理。
很多高校缺乏专门的课程来教授知识产权保护知识，导致学生难以系统地学习相关知识。
其次，教师知识产权保护意识不强。
部分教师缺乏对知识产权保护的重视，在课堂上随意引用他人的成果，甚至将学生的创新成果视为己有，给学生造成了很大的困扰。
此外，学校对于学生知识产权纠纷的处理也不够完善，导致学生在面对侵权行为时缺乏有效的应对措施。
三、解决措施针对以上问题，我们可以采取以下措施进行改进。
首先，增加知识产权保护相关课程的设置，并将其纳入必修课程中。
其次，提高教师的知识产权保护意识，定期组织培训和学习，使其了解知识产权保护的重要性。
此外，学校应该加强对学生知识产权纠纷的处理和调解工作，为学生提供专业的法律咨询和帮助。
同时，学校还可以通过举办讲座、展览等形式，加强对学生知识产权保护意识的宣传和教育。
四、案例分析以某高校为例，该高校近年来加强了知识产权保护意识的培养工作。
首先，学校增加了知识产权保护相关课程的设置，并将其纳入必修课程中。
其次，学校加强了对教师知识产权保护意识的培训和学习，提高了教师的知识产权保护意识。
同时，学校还成立了专门的知识产权纠纷处理部门，为学生提供专业的法律咨询和帮助。
此外，学校还通过举办讲座、展览等形式，加强对学生知识产权保护意识的宣传和教育。
高校知识产权管理体系随着全球经济体系的发展，知识产权的重要性在不断增强。
高校作为科技创新与人才培养的重要场所，其知识产权管理体系的建设越来越受到关注。
本文将从高校知识产权管理体系的概念、特点、目标、构建要素、实施过程等方面进行分析。
高校知识产权管理体系，是指高校为了保护、管理和开发大学知识产权，通过制定一系列制度、政策、方法和工具等来实现知识产权管理的目标体系。
1. 多元化性。
高校知识产权管理体系包括了知识产权的法律、经济、管理和技术等多个方面。
2. 统筹性。
高校知识产权管理体系需整体协调，注重统筹各项工作，避免重复、浪费现象的发生。
3. 创新性。
高校知识产权管理体系需持续创新，紧跟时代发展，适应高校知识产权管理需求的变化。
4. 长期性。
高校知识产权管理体系需服务于高校知识产权管理工作的长期发展及实现长期目标。
高校知识产权管理体系的目标主要包括以下几个方面：1. 保护大学知识产权。
完善高校知识产权保护制度，实现全面保护大学知识产权。
2. 化解知识产权纠纷。
及时化解知识产权纠纷，维护高校知识产权益。
3. 拓展知识产权价值。
积极开发大学知识产权，拓展其价值，促进高校知识产权的应用与推广。
4. 提高知识产权管理水平。
完善高校知识产权管理体系，提升高校知识产权管理水平。
2. 健全知识产权管理机制。
建立完善的知识产权管理机构，厘清大学知识产权管理职责和权限，确保知识产权管理工作的有效性和高效性。
3. 培育知识产权意识。
加强知识产权相关知识的宣传和教育，增强知识产权意识，提高大学知识产权的保护意识与自我保护能力。
1. 制定相关政策和制度。
根据高校实际情况，制定相应的有关知识产权管理的政策和制度。
2. 确定知识产权管理机构。
设立知识产权管理部门或专门委员会，从组织上加强高校知识产权管理。
3. 梳理大学知识产权情况。
对高校知识产权进行梳理和统计，形成清晰的知识产权图谱。
4. 加强知识产权宣传和培训。
开展知识产权宣传和培训，在全校范围内提高高校知识产权意识。
高校知识产权管理的制度与流程在知识经济时代，高校知识产权是高等教育机构赖以生存和发展的重要资源之一。
因此，高校必须建立稳定、科学的知识产权管理制度和流程，促进产学研紧密结合，推动创新型国家的建设。
一、高校知识产权管理制度的意义高校知识产权管理制度的建设是促进创新、保护知识产权、加强知识产权流转的有力保障。
制度的本质是对一定规律的总结和约定，高校知识产权管理制度是有关各方根据相关法律法规，根据规范化的程序，约定知识产权处理方式的一套机制，是保护知识产权，促进产学研紧密结合，是走向向创新型国家建设的重要体现。
二、高校知识产权管理流程（一）知识产权申请高校知识产权申请是在高校开展科研工作的过程中自然产生的，其主要类型包括：发明专利、实用新型专利、外观设计专利、软件版权等。
（二）知识产权审查高校知识产权申请需要进行审查，在审查中进行深入研究和调查，分析世界范围内是否已有类似的创新技术和方法，如已有，是否具备新颖性和非显式性，是否属于可适用于制定法规的成果。
在此基础上，评价其价值，并递交自己的知识产权申请。
（三）知识产权取得一旦通过审核，高校就可以正式获得知识产权，并进行正式注册。
在此过程中，高校可以根据自己的实际需求设定知识产权的保护范围，决定知识产权的使用方式。
（四）知识产权交易高校知识产权管理流程的最后一步是进行知识产权交易。
交易的范围包括知识产权的出售、转让、授权等。
高校可以把知识产权出售给其他企业或机构，并获得相应的报酬；进行知识产权授权，赢得合作伙伴的信任，实现利益最大化。
三、高校知识产权管理制度的构建（一）制度框架的搭建高校知识产权管理制度框架是管理制度和流程安排的总体蓝图，是制度建设工作的关键环节。
根据《知识产权法》、《专利法》等国家法律法规，在结合高校自身的情况，高校可以通过立规、建策，建立起适合自己发展的知识产权管理制度。
（二）制度的沟通和推广高校知识产权管理制度的沟通和推广是促进学校全体成员共同参与知识产权管理，推动实施的重要举措。
知识产权法大学生如何保护自己的创意与作品知识产权是指个人或团体在创造或发明某一独特的产品或设计时，所享有的法律保护。
对于大学生来说，他们常常产生创意并创作出作品，因此需要了解并保护自己的知识产权。
本文将介绍大学生如何有效地保护自己的创意与作品，从而确保其享有应有的权益。
一、了解知识产权法律了解知识产权法律是大学生保护创意与作品的基础。
知识产权法律主要包括版权法、商标法、专利法和商业秘密保护法等。
大学生应该了解这些法律的基本原则和规定，明确自己创作作品涉及的知识产权类型，并了解如何根据不同类型的作品来保护自己的权益。
二、保留创意与作品的证据为了确保自己创意和作品的独立性，大学生需要及时保留相关证据。
这包括创作过程中的草稿、设计图、实验记录等，并尽量保存在可被证明与追溯的形式，如电子文档、邮件备份或公证。
保留这些证据可以帮助大学生证明其作品的原创性，以及时间先后顺序，以防他人的侵权行为。
三、申请相关知识产权保护1.版权保护对于书面作品、绘画、音乐、电影等表现形式的作品，大学生可以通过申请版权保护来确保自己的权益。
申请版权需要将作品的真实创作者及权属信息等相关资料提交给版权部门，并缴纳相应费用。
一旦获得版权保护，大学生即可在未经许可的情况下，要求他人支付使用费用或采取法律措施维护自己的权益。
2.商标保护商标是用于区别某一特定商品或服务商的标志，对于大学生开发的品牌或产品，可以申请商标保护。
申请商标需要向相关商标局提交申请材料，并支付相应费用。
商标保护可以确保大学生的品牌在市场中独一无二，并防止他人在同一领域内使用相似的商标，以免引起混淆。
3.专利保护如果大学生的创意属于一种新的发明或技术方法，可以申请专利保护。
申请专利需要向专利局提交详细的发明描述和技术规范，以及相关申请费用。
专利保护可以确保大学生在一定期限内拥有对发明的独占权，以防止他人无授权地使用或复制该发明。
四、签订合同与协议对于涉及创意和作品的商业合作或合作项目，大学生应当通过签订合同或协议来保护自己的权益。
我们不得不了解的知识产权法----大学里的知识产权知识产权是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。
知识产权法是我国高等院校法学专业的核心课程，该课程研究和讨论知识产权的基本理论，还有著作权法、专利法、商标法、反不正当竞争法的理论和各项相关制度，以及有关知识产权的主要国际公约的原则和内容等问题。
而我们作为在校大学生，知识产权更是与我们的自身利益息息相关。
无论是我们自己的小发明创造还是偶尔的灵光创作都离不开知识产权，作为大学生重中之重的是---我们的学位论文。
学位论文是指本科生、研究生和博士生为获得学位资格而撰写提交的学术研究论文。
一般而言，硕、博论文较为成熟，其学术价值具有高新专的特点。
它在一定程度上代表着当今某学科领域最新科研发展动态及水平，还代表着高等院校教育、科研水平和培养人才的特点。
学位论文是重要的信息资源，具有很高使用价值。
学位论文是考核高校学生能否获得学位的一个重要环节，也是学生学习成果和整体素质的反映与体现。
学生完成学位论文的主要目的是：在教师指导下，运用已有知识独立进行科学研究活动，开始学习和初步掌握分析和解决某一专门学术问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一学术问题的能力。
但由于当前教育方法的一些弊端以及学位论文可以不必发表等客观因素，导致学生知识产权保护意识薄弱，抄袭现象尤为普遍。
学生的学位论文属于大学和科研图书馆收藏与传播的范畴。
在教学实践中，学生论文的写作是培养学生科研、创新、写作能力和使学生综合理解和应用所学知识的重要教学方法。
由于学位论文绝大多数是未对社会公开发表的非正式出版物，专业系统性和本位性较强，在一定范围内具有传递和检索的隐蔽性，其通常发行或交流仅限于本行业与相关行业，业外人很难获得。
有些专业的论文在一段时间内涉及保密性问题，产权专署性强，对原始文献控制极其严格。
它们具有灰色论文通常有的时间性、实用性、权威性、隐蔽性的特点。
然而，图书馆是保存、管理、传播知识文化的重要场所，与知识产权保护、协调创作者与使用者权利、利益的本质有着密切联系，因此，图书馆员有必要加强知识产权的学习与指导，高校这个知识分子的聚集地，图书馆员更有义务承担起尊重、保护、限制、管理、传播知识产权的重要职责，努力提高学生在学位论文写作上的知识产权保护意识。
图书馆事业通过传播和传递知识信息和文化产品，收集与保存人类文化遗产和产品，来发展人类的文化科学教育事业，促进社会经济和创新的繁荣知识产权制度则是通过赋予知识产品的创造者合法的权力，对人类智力创作成果给予适当的保护，来发展人类的文化、科学、教育事业，促进社会经济和创新的繁荣。
因此，图书馆事业与知识产权制度的根本宗旨是一致的，它们之间有着密不可分的关系但是在一些公共领域里（如图书馆服务领域），在某些情况下，作品的知识产权的保护有可能与公民的自由获取信息受教育权力的保护图书馆的服务宗旨相冲突，需要通过对权力的限制来加以协调和平衡。
图书馆将提交的学位论文进行有序整理、编排，即按照《高校学位论文数据库规范》的要求建立学位论文数据库，发表于网上供使用。
图书馆建立学位论文数据库能否获得版权保护，目前世界各国对不同类型的数据库所采取的知识产权措施各不相同，但都普遍将具有原创性（我国著作权中所称的独创性）的数据库作为版权法中的编辑作品给予保护。
原创性原则强调数据库必须是开发者自己的智力创造物，即要求作品在资料的选择和编排方面体现独创性，才能受到保护。
图书馆在学位论文建库中应注意在材料的选取和编排上具有独创性，从而使学位论文库受到版权保护。
而当前，许多学生反映，在他们的课程论文、学位论文甚至一些投稿的习作中，抄袭现象较为严重，这也广泛地反映在许多网络媒体及论坛中。
尤其近年来，随着网络技术、电子技术的高速发展，一方面方便了学生查找资料的过程，而另一方面则更助长了抄袭行为。
其中，学位论文的抄袭也屡见不鲜所谓抄袭，在世界知识产权组织1980年出版的《版权和邻接权法律术语语汇》中的解释是：抄袭，一般理解为将他人作品的全部或部分以或多或少改变形式或内容的方式，当作自己的作品发表。
所以，无论以何种形式，只要引用了他人作品的内容，都应正确注明参考文献，否则被视为抄袭。
学术论文的抄袭一般表现为：“用”而不“引”；滥列引文，对于目前高校普遍存在的学位论文抄袭现象，表面上看是一个关乎道德的问题，但从深层次来看，它与教育的指导思想、教学方法、教师自身的言行、在教学实践中对知识产权法律知识的普及教育等因素有关。
因此，对大学生学位论文知识产权的保护刻不容缓，必须建立健全相关制度。
网络环境下，学位论文的知识产权保护必须综合采取法律、技术与管理手段，三者缺一不可，法律是规范知识产权并使之落到实处的保障，技术是在不断发展的新形势下使知识产权保护得以实现的手段，管理定义了知识产权信息的内容。
为了更好的确保知识产权得到保护，必须拿出切实有效的措施来保护在校大学生的知识产权：学位论文在入档时要进行登记筛选管理，登记审查是授予知识产权的必要前提。
作品表达事物的个性，孕育着无限表现的可能，不存在模仿的必然性。
但科学知识、技术表达事物的共性，具有单一性，极易重复创造。
知识技术能够共享，社会资源有限，人类的创造领域没有止境，知识产权制度正是为了解人类创造无限性与社会资源有限性矛盾而产生，以杜绝重复创新造成的资源浪费。
对于专利权和商标权，我国已建立了登记审查和公告的体制。
但科技论文既没有发达国家中的学会总部登记制度，也没有创立论文局审查。
虽然学位论文在全国范围内没有集体登记，但是各学校在学位论文归档时，还要做严格细致的审查、筛选、登记等工作。
一般把学位论文分为3种情况处理，第一种：基础学科或人文、社会科学的，以其悠久的发展历史，丰富的理学底蕴、业已完善的基础内涵，可以全部公布。
第二种：论文涉及到政治、经济、科技及军事方面的需要保密的内容，不可公布。
学位论文的保密程度可划分为绝密、机密、秘密。
在当今以知识经济为先导、市场经济为前提的条件下，将学位论文保密扩大化、绝对化都是不可取的。
管理部门要明确保密期限，随时对学位论文做好解密与降密工作，及早提供使用，才不至于使这部分学位论文与世隔绝，成为难以寻觅、鲜为人知的神秘文献。
第三种：在保密的学位论文中有相当部分是要申请专利需要保护的，如应用性学科中的新发明、工艺流程改进、配方等需进行知识产权保护。
有了上述的筛选和归纳，图书馆可以明确地了解保护的内容，与学位论文作者及导师达成共识，做好知识产权保护工作。
与此同时，高校图书管理员也可以采取相应措施对大学生进行知识产权的相关指导，比如（1）开设学位论文知识产权保护的相关讲座。
高校图书馆可通过开设讲座发放宣传图册的形式来传播知识产权知识，并指导学生按照相关国家标准来规范学位论文开设讲座这一形式由于持续时间短内容浓缩精要，既可以由图书馆员兼职完成，也可以聘请知识产权方面的专家学者，相比下，他们更具有权威性说服性和感染性但讲座的不足之处是影响范围较小，并且由于持续时间短，很难给人留下深刻印象，无法广泛而深入地改变学生错误的写作观念，也不利于提高学生的知识产权保护意识。
（2）开设学位论文知识产权保护选修课。
通过开设知识产权选修课，图书馆就可以系统地为学生介绍学位论文知识产权的相关知识，使他们能够充分认识到知识产权保护与被保护的重要性。
个人认为，其实施方式主要有以下两种：一是成立专门的教研室，由专职教师讲授和指导；二是加强对图书馆员知识产权的培训和学习，委任馆员兼职讲授开设选修课有利于系统地持续地循序渐进地灌输知识，使学生能够全方位地了解知识产权，了解如何正确合理地进行论文的写作，使他们认识到抄袭不注明参考文献来源都是违法的行为，进而从根本上改变过去错误的认识观，树立正确的研究与写作观，逐渐加强对知识产权保护的自我约束意识，养成正确的写作和使用习惯。
（3）开展信息咨询及个性化信息服务信息咨询服务是图书馆开展的一项深层次服务，它建立在研究、加工、整理他人作品基础上，将其部分或全部提供给读者。
使用个性化信息服务是为个人量身订制的服务，如定题服务则可根据学生学习和研究的特定需要，如论文写作、毕业设计、参加竞赛等，为他们定制和推荐需要查询和借阅的内容。
图书馆通过开展这些特色服务，不断加强与学生之间的交流和联系，了解学生的信息需要，把握社会的研究动态，帮助学生迅速获取所需要的信息资源，并指导学生在合理使用的范围内规范地利用，而不能随意侵占他人的知识成果。
在法律上，完善相关法律法规，不断要求进步，对大学生的学位论文的知识产权进行规章化、制度化。
加强学校对相关法律政策的宣传，加强学生对知识产权法的了解与认识。
在技术上，技术是在不断发展的新形势下使知识产权得以实现的手段。
学位论文保护通常采用访问控制技术，它是一种访问者对特定网络资源是否能访问或访问的深度和广度的控制技术。
它允许用户对信息库进行适当权利的访问，限制他人随意删除、修改和拷贝信息文件，是防止未授权访问的最基本的技术。
访问控制技术可以使系统管理员跟踪用户在网络中的活动，及时发现并拒绝“黑客”的入侵。
它的目标是保护被访问的客体，进行访问权限的确定、授予和实施，在保护系统安全的前提下，最大限度地共享资源。
在管理上，开设学位论文知识产权保护的相关讲座，开设学位论文知识产权保护选修课，开展信息咨询及个性化信息服务。
总之，学位论文具有很高的学术参考价值。
自19 78 年恢复研究生招生制度以来 ,我国已积累了丰富的学位论文资源。
但由于知识产权问题一直没有彻底解决,投人使用的学位论文数量十分有限,远远不能满足学术界与公众越来越迫切的需求。
解决好知识产权问题 ,对我国学位论文资源的开发利用具有重要的现实意义。
我们也应该从自身做起，了解知识产权法，懂得用法律武器去保护自己的切身利益，同时也要做到不做文学科研论文上的“窃贼”。
粉体工程1301张少峰2015年6月10日。
