教科版小学科学三年级下册《蚕的一生》教学设计

【教科版】三年级科学下册《蚕的一生》优质课教案一. 教材分析《蚕的一生》这一课旨在让学生了解蚕的生长过程，培养学生对生命科学的兴趣。

通过学习，学生可以掌握蚕从受精卵到幼虫、蛹、成虫的发育过程，以及蚕的食性、生活习性等。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的事物充满好奇心。

但他们还处于科学素养的初级阶段，对于昆虫的发育过程等科学知识了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立初步的科学概念。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程，掌握昆虫的发育特点。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究蚕的生长过程。

3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：蚕的生长过程，昆虫的发育特点。

2.难点：昆虫发育过程中的内部变化。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。

2.观察法：学生观察蚕的生长过程，培养观察能力。

3.实验法：学生动手操作，探究蚕的发育过程。

4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，培养合作意识。

六. 教学准备1.教学PPT：包含蚕的生长过程、昆虫发育特点等内容。

2.蚕的生长视频：展示蚕的生长过程。

3.实验材料：蚕、显微镜等。

4.分组讨论：准备话题，引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示蚕的生长过程，引导学生关注昆虫的发育特点。

2.呈现（10分钟）播放蚕的生长视频，让学生直观地了解蚕的生长过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察蚕的发育过程，记录观察结果。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生了解昆虫的其他发育过程，如完全变态发育和不完全变态发育。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调昆虫的发育特点。

【教科版】三年级科学下册《蚕的一生》优质课教学设计1.能够回顾梳理蚕一生经历的四个主要阶段，以及每个阶段经历的时间，由此算出蚕一生经历的时间。

2.能够推测并理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖的意义所在。

3.能够了解昆虫类动物根据幼虫与成虫在形态上的差异分为两种发育形式，分别为完全变态发育和不完全变态发育。

科学能力目标1.能够运用观察记录方法，记录和梳理蚕生长变化的过程。

2.能够开展展示交流会，介绍观察到的蚕的一生的生长变化情况，展示交流在整个观察过程中采用的观察记录方法、饲养方法以及长期观察记录的情感体验等。

3.能够将蚕的生长变化图片按顺序排列出来，梳理蚕生长变化的过程。

【教学重点】1.回顾梳理蚕一生经历的四个主要阶段，以及每个阶段经历的时间，由此算出蚕一生经历的时间。

2.推测并理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖的意义所在。

3.了解昆虫类动物根据幼虫与成虫在形态上的差异分为两种发育形式，分别为完全变态发育和不完全变态发育。

【教学难点】1.将收集到的材料进行梳理，以总结经验和发现规律。

2.理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖的意义所在。

【教学方法】1.情境教学法2.讨论教学法3.展示交流法4.实验教学法【教学过程】一、导入（5分钟）教师引导学生回顾养蚕的整个过程，询问学生们在养蚕过程中都采用了哪些观察记录方法，并让学生们自由发言。

二、梳理蚕生长变化过程（10分钟）1.教师将蚕的生长变化图片展示给学生，并让学生将图片按顺序排列出来，梳理蚕生长变化的过程。

2.教师引导学生回顾梳理蚕一生经历的四个主要阶段，以及每个阶段经历的时间，由此算出蚕一生经历的时间。

三、探究蚕的循环往复的生命过程（15分钟）1.教师引导学生推测并理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖的意义所在。

2.教师提出问题，让学生讨论：在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会发生哪些变化？四、了解昆虫类动物的发育形式（10分钟）1.教师通过呈现菜粉蝶和蜻蜓的一生，引领学生了解更多昆虫的一生。

教科版三年级下册科学教案《蚕的一生》教案一. 教材分析《蚕的一生》这一课旨在让学生了解蚕的生长过程，培养学生对生物的兴趣和探究能力。

教材通过图片和文字介绍了蚕的受精、孵化、幼虫、结茧、化蛹、成虫等生长过程。

教材内容丰富，插图生动，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生对生物有一定的了解，但对于蚕的生长过程可能不太清楚。

他们好奇心强，善于观察，乐于探究。

在教学过程中，教师要引导学生观察、思考，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解蚕的生长过程，知道蚕在不同的生长阶段的特点。

2.能力目标：培养学生观察、思考、交流的能力，提高他们的生物素养。

3.情感目标：培养学生对生物的兴趣，培养他们关爱生命、珍惜生命的意识。

四. 教学重难点重点：蚕的生长过程，蚕在不同的生长阶段的特点。

难点：蚕的受精、孵化、结茧、化蛹等生长过程的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物、视频等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：让学生观察蚕的生长过程，培养他们的观察能力。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的交流与合作能力。

4.实践活动：让学生动手操作，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备蚕的生长图片、视频等教学资源。

2.准备实物蚕让学生观察。

3.准备分组讨论的问题。

4.准备实践活动所需材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示蚕的生长过程，引导学生关注蚕的生长变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现蚕的生长过程图片，引导学生观察并说出蚕在不同生长阶段的特点。

3.操练（10分钟）分组讨论：蚕在哪个阶段会吐丝？为什么？引导学生交流与合作，培养他们的观察与思考能力。

4.巩固（5分钟）提问：蚕在哪个阶段会结茧？结茧后会发生什么变化？让学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）讲解蚕的受精、孵化、化蛹等生长过程，引导学生深入了解蚕的生长变化。

新教科版三年级下册蚕的一生教案教案标题：新教科版三年级下册蚕的一生教学目标：1. 了解蚕的一生，包括蚕的产卵、孵化、蜕皮、吃桑叶、结茧、化蛹、蜕蚕成蝶的过程。

2. 掌握蚕的生命周期的基本知识，并能够用简单的语言描述蚕的一生。

3. 培养学生的观察和记录能力，提高他们对生命的敬畏和保护意识。

教学准备：1. 教材：新教科版三年级下册教材《自然》。

2. 教具：图片、蚕的茧、蚕的卵、蚕的幼虫、蚕的蛹、蚕的成虫等。

3. 辅助工具：投影仪、电脑。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片或实物茧，引起学生对蚕的兴趣，并提问：“你们知道这是什么？它们是如何来的？”Step 2：呈现（10分钟）使用投影仪或电脑，展示关于蚕的幻灯片或视频，向学生介绍蚕的一生。

教师可以简单描述蚕的产卵、孵化、蜕皮、吃桑叶、结茧、化蛹、蜕蚕成蝶的过程，并与学生一起观察图片或视频。

Step 3：讨论与分享（10分钟）与学生一起讨论蚕的一生，引导学生回答以下问题：1. 蚕是如何孵化出来的？2. 蚕吃什么？它们为什么要吃桑叶？3. 蚕为什么要结茧？4. 蚕在茧里变成了什么？为什么会变成那个样子？5. 蚕成为蝶后会做什么？Step 4：实践与观察（15分钟）在教室里或学校附近的桑树上找到一些蚕的茧，并将其放在透明容器中。

让学生观察茧的外观，并鼓励他们记录观察到的变化。

教师可以引导学生提出问题，例如：“你们觉得茧里面会发生什么？”或“你们觉得蚕在茧里变成什么样子？”Step 5：总结与展示（10分钟）请学生将观察到的变化和所得结论进行总结，并展示他们的记录。

教师可以帮助学生归纳出蚕的一生的主要阶段，并鼓励他们用简单的语言描述蚕的一生。

Step 6：拓展活动（5分钟）鼓励学生在家中或学校附近寻找更多的蚕的茧，并观察茧中蚕的变化。

学生可以将自己的观察记录带到课堂上与同学分享。

Step 7：作业（5分钟）布置作业：要求学生用图画和简单的文字描述蚕的一生，并鼓励他们在家中或学校附近收集更多关于蚕的信息。

第二单元：动物的一生6.蚕的一生教学目标1.蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿度，蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。

2.蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。

3.能采用适合的方式交流观察记录蚕一生的生长变化情况，能基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程，能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。

4.真实客观地陈述自己的观察记录结果，愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点，体会到坚持长期观察并及时做好记录对科学研究的重要性。

教学重点知道蚕的一生需要经历出生、成长、繁殖和死亡等过程。

教学难点整理前期对蚕的生长观察记录，知道蚕每个阶段对应的变化特征和所需的时长等。

教学准备教师准备：教学课件、蚕的一生变化视频、生命周期统计表;学生准备：各自小组的养蚕盒、蚕各个阶段的图片、观察记录单等。

课时安排2课时教学过程一、导入新课同学们有没有发现，我们养的蚕宝宝已经从蚕卵变成了蚕蛾，现在的蚕蛾又开始产卵了。

经历了这么长时间的观察，相信你们对蚕的一生也有了较多的了解。

今天我们就一起来回顾和总结，蚕的一生经历了什么样的过程吧!(板书课题)二、成果交流会1.用课件展示每个小组的观察记录表，对比分析，说一说都用到了哪些记录方法。

2.谈话：看来同学们的观察记录都做得非常的细致漂亮，而且形式多种多样，现在我们一起来总结一下在养蚕过程中使用到的记录方法吧!(观察记录方法：视频、照片、图画、观察记录表、观察日记等)三、蚕的一生变化顺序1.用课件展示课本上的8幅图片。

2.观察每幅图片的特征，推测是蚕的哪个生长阶段。

3.小组思考和讨论，给8幅图片排序。

4.各小组交流和分享自己的排序。

5.通过刚才的讨论和分享，同学们都一致认为蚕卵是蚕一生的初始阶段，而蚕蛾则为一生的最终阶段。

6.观看视频：蚕的一生变化。

四、蚕的生命周期1.蚕的一生分为哪几个阶段?每个阶段的特征有哪些?每个阶段大约经历多长时间?2.小组讨论和分析，利用生命周期统计表进行统计。

教科版3年级下科学第二单元第6课《蚕的一生》优质课教案一. 教材分析《蚕的一生》这一课主要让学生了解蚕的生长过程，通过观察和实验，让学生了解蚕的发育特点，培养学生观察、思考、探究的能力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，适合学生进行探究学习。

二. 学情分析三年级的学生对动物的生长过程有一定的了解，但对于蚕的发育特点可能较为陌生。

学生具备一定观察和实验的能力，但需要老师在活动中进行引导和指导。

此外，学生对自然界的事物充满好奇，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程，掌握蚕的发育特点。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：蚕的生长过程，蚕的发育特点。

2.难点：如何引导学生进行观察和实验，培养学生的探究能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察蚕的生长过程，了解蚕的发育特点。

2.实验法：引导学生进行蚕的饲养实验，亲身体验蚕的生长过程。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享观察和实验心得，互相学习。

六. 教学准备1.教学PPT：制作关于蚕的生长过程、发育特点的PPT。

2.蚕宝宝：准备一些蚕宝宝，让学生观察和饲养。

3.实验材料：准备饲养蚕宝宝所需的树叶、容器等。

4.调查表：制作关于蚕的生长发育的调查表，用于学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示蚕的生长过程，引导学生关注蚕的发育特点。

2.呈现（10分钟）分发蚕宝宝，让学生观察并进行简要讲解，让学生了解蚕的生长过程。

3.操练（10分钟）引导学生进行蚕的饲养实验，让学生亲身体验蚕的生长过程。

4.巩固（10分钟）分组讨论，让学生分享观察和实验心得，互相学习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）让学生查阅资料，了解蚕的发育过程对人类生活的影响。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调蚕的发育特点及生长过程。

6.蚕的一生【教学目标】1.知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

统计各个阶段的时间。

2.知道蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

3.知道蚕的一生经历了出生、生长、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

4.培养对生命的珍爱之情。

认识资料积累和整理的重要意义。

【教学重难点】1.知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

统计各个阶段的时间。

2.知道蚕的一生经历了出生、生长、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

【教学准备】学生分组实验器材：学生的观察记录、画的图和拍的照片、制作的小报等。

教师演示器材：介绍蚕的一生的图片或课件。

【教学过程】一、情境导入，聚焦问题。

教师：同学们，这节课我们来回顾我们的养蚕过程，我们用了哪些研究方法？蚕的一生经历了怎样的过程？整理我们的观察记录。

二、学单导学，自主探索。

1.教师引导：在前面的课时中，我们观察了蚕一生的生长变化情况，在我们的观察过程中，我们都用到了哪些观察方法呢？你们是怎样记录蚕的变化的？（1）教师指名学生回答。

（2）教师总结：研究蚕我们可以用视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式。

蚕的一生经历了蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾四个过程，经历了出生、生长、繁殖、死亡四个阶段。

2.将蚕的生长变化图片按顺序排列。

（1）教师根据课本P35与随堂学指名学生将其排序。

（2）学生汇报排序结果。

三、深入研讨，建构认识。

1.用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。

2.小结：蚕的一生。

蚕的一生，主要围绕蚕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同这点来进行。

教师要启发学生，蚕在蚕的整个周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。

蚕的一生应为卵、幼虫、蛹、成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

3.蚕的生命周期。

这个活动要帮助学生从蚕的一生为卵、幼虫、蛹、成虫，上升为出生、生长发育、繁殖、死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来，认识到这就是蚕的生命周期。

教科版三年级科学下册《蚕的一生》优秀教案一. 教材分析《蚕的一生》这一课是教科版三年级科学下册的一章内容。

本节课通过蚕的生长和发育过程，让学生了解昆虫的生命周期，培养学生的观察和探究能力。

教材内容主要包括：蚕的生长环境、蚕的发育过程、蚕的食性、蚕的蛹化过程等。

通过本节课的学习，学生可以了解到蚕的生长特点和生命周期，培养对生物科学的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对生命科学有较强的兴趣。

但部分学生可能对昆虫的生长过程较为陌生，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。

此外，学生可能对蚕的发育过程存在一些误解，如将蚕和蝴蝶的生长过程混淆等，教师需要进行纠正。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长环境、发育过程、食性等特点，掌握昆虫生命周期的基本知识。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的探究能力和观察力。

3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，激发对生物科学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：蚕的生长环境、发育过程、食性等特点。

2.教学难点：昆虫生命周期的理解，蚕的蛹化过程。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察蚕的生长过程，培养学生的观察能力。

3.实验法：进行蚕的饲养实验，让学生亲身体验蚕的生长过程。

4.讨论法：分组讨论蚕的生长特点，培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、实验器材等。

2.实验材料：蚕、饲养箱、饲料等。

3.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示蚕的生长环境和生活习性，引导学生关注蚕的生长过程。

2.呈现（10分钟）介绍蚕的发育过程、食性等特点，讲解昆虫生命周期的基本知识。

3.操练（10分钟）分组进行蚕的饲养实验，让学生亲身体验蚕的生长过程，观察蚕的食性、发育特点等。

4.巩固（5分钟）学生分享实验心得，讨论蚕的生长特点，加深对知识点的理解。

《蚕的一生》教学设计【教材分析】《蚕的一生》是教科版三年级下册第二单元的第六课，也是学生长期观察研究蚕之后的单元总结课。

教材共分为四个板块展开。

聚焦板块将话题聚焦到“我们用到了哪些研究方法？”、“蚕的一生经历了怎样的过程？”，引领学生回顾并整理养蚕这段时间的研究方法以及研究内容。

探索板块共有两个活动。

第一个活动是“开个展示交流会”，既要介绍观察到的蚕的一生的生长变化情况，还要展示交流观察记录方法以及情感体验等。

第二个活动是将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。

教材呈现了8幅图片，引领学生梳理蚕生长变化的过程。

研讨板块包括三组问题。

问题一，引领学生回顾梳理蚕一生经历的四个主要阶段，以及每个阶段经历的时间，由此算出蚕一生经历的时间。

这是对蚕一生生长发育的认识的进一步提升。

问题二，在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会发生哪些变化？由此启发学生推测并理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖的意义所在。

问题三，蚕适合于在什么样的气候条件下生长？这是基于学生饲养蚕的经验和体会。

拓展板块通过呈现菜粉蝶和蜻蜓的一生，引领学生了解更多昆虫的一生，并了解昆虫类动物分为两种发育形式，完全变态发育和不完全变态发育。

但教学时只需让学生注意到它们的不同，无需建构概念。

【学生分析】学生通过亲历养蚕活动，运用多种观察记录方法，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，其中更多是学生在课外独立完成的。

在这个过程中，他们积累了蚕一生生长变化的丰富资料，也积累了丰富的养蚕经验，掌握了研究动物的一些基本方法。

但以上这些在大部分学生的头脑中都是零散的，还没形成完整的认识。

所以，教师需要引导学生梳理收集到的材料，总结经验和发现规律。

【教学目标】科学概念目标1.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及生活空间。

2.理解蚕与所有动物一样都要经历出生--生长发育--繁殖--死亡的过程。

3.知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。

教科版科学三年级下册2.6《蚕的一生》教案一. 教材分析《蚕的一生》这一课主要介绍了蚕的发育过程，包括受精、孵化、幼虫、结茧、化蛹、成虫等阶段。

通过学习，学生可以了解蚕的生长特点和生命周期，培养对生物的兴趣和探究欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，但对于蚕的发育过程可能还比较陌生。

在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕的发育过程，掌握蚕的生长特点和生命周期。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点重点：蚕的发育过程和生长特点。

难点：理解蚕的生命周期和生长规律。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚕的图片和实物，培养学生的观察能力。

2.思考法：引导学生思考蚕的发育过程和生长特点，培养学生的思考能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.准备蚕的图片和实物，用于展示和观察。

2.准备相关资料，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物引导学生观察，提出问题：“你们知道蚕的一生经历了哪些阶段吗？”激发学生的兴趣和探究欲望。

2.呈现（10分钟）展示蚕的图片和实物，引导学生观察蚕的发育过程，总结蚕的生长特点和生命周期。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据呈现的内容，总结蚕的发育过程和生长特点。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对蚕的发育过程和生长特点的掌握情况。

学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：为什么蚕会经历这些发育阶段？这些阶段对蚕的生长有什么意义？教师引导学生讨论，培养学生的思考能力和探究精神。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调蚕的发育过程和生长特点。

6.蚕的一生【教材简析】本节课是学生长期观察研究蚕之后的总结课，在这个过程中，学生积累了蚕一生生长变化的资料，也积累了丰富的养蚕经验，掌握了研究动物的一些基本方法。

本节课安排三个内容，一是开一个展示交流会，总结分享养蚕以及长期观察研究蚕的所得，包括饲养方法、观察方法、记录方法以及如何坚持长期观察的经验及对长期观察意义的感受；二是构建蚕生长发育过程的完整认知，经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程；三是通过讨论明确蚕生长发育所需要的条件，了解蚕的生命周期现象。

【学情分析】学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，对蚕的生命历程的有了一定的认识，但这些在大部分学生的头脑中都是零散的，还没形成完整的认识。

本节课需要培养学生将收集到的材料进行整理、总结经验和发现规律的能力，为以后更深入研究动物的活动打下良好基础。

【学习目标】[科学观念]通过研讨交流，知道蚕的生长发育需要一定的条件，了解蚕的生命周期现象，要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。

[科学思维]能基于观察记录，概述蚕一生经历的生命过程。

[探究实践]通过展示交流会，采用合适的方式交流观察记录蚕一生的生长变化情况，用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命。

[态度责任]真实客观地陈述自己的观察结果，愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点，体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。

【教学重难点】[重点]了解蚕一生的生长变化情况。

[难点]用数学方法统计蚕的不同阶段经历的时间及蚕的寿命，熟悉并使用研究动物的一些基本方法。

【教学准备】[教师]多媒体课件、蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格等。

[学生]学生自己的观察记录资料。

【教学过程】一、谈话交流、揭示课题（预设3分钟）材料准备：课前通知学生做好养蚕经历分享准备，图片或者视频。

1.同学们，我们已经养了近2个月的蚕，从蚁蚕到蚕蛾，在这个过程中，同学们收获很多，在养蚕过程中，你们用了哪些方法对蚕的一生进行研究呢？今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。