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尊敬的各位领导、各位专家根据《xx市学校语言文字工作示范校评分标准》，现将我校的语言文字工作汇报如下，不妥之处敬请批评指正：普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化是实现伟大中国梦的基础性工作之一，它对于弘扬中华五千年灿烂文化，增强民族自豪感等有着重要而独特的作用。
长期以来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，在创建语言文字示范校工作中，加强语言文字的规范化管理，把语言文字工作纳入课堂教学、基本功训练和常规管理，渗透到德、智、体、美等各项教育教学活动中去，师生语言素养得到大幅提升，取得了显著成效。
一、强化领导、营造氛围1、健全机构，落实责任学校建立了语言文字工作领导小组，校长任组长，直接领导，全面负责；副校长具体分管，统筹协调；政教处落实责任，贯彻实施；各教研组、学校推普员、班主任协助活动开展，形成了职责明确的语言文字工作网，从而将普及普通话和规范用字工作落实到每一个班级，落实到每一位教师，落实到每一位学生。
2、领导重视，加强管理学校校长及分管领导每期召开专门会议，认真学习语言文字相关法律法规和上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验与得失，专项研究布置工作任务；按照学校《2010——2020年中长期发展规划》拟定每学年语言文字工作计划，并严格按计划开展工作，做到了有检查落实，有总结表彰，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。
3、建章立制，确保实施为了确保普通话在校园的推广使用和校园用字的规范，我们把普及普通话和用字规范化的宣传、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规管理与考核，建立了较完善制度，如：《语言文字工作管理制度》、《玲中校园用语用字规章制度》等，对使用普通话和用字规范化提出明确的目标要求。
同时，学校还将普通话合格作为教师上岗的条件和教师业务考核的重要内容，在评选先进、评定职称中，普通话合格已被列入必备条件之一；学校还将普通话、规范用字行为列入了学生干部的评定、“三好生”的评选等的重要条件，以此激励学生讲好普通话，写好规范字，让师生把普通话作为教学语言，校园语言，与家长、社会的交流语言，确保全校师生人人都说普通话，人人都写规范字。
语言文字规范化示范校汇报材料范文一、活动背景语言文字是人们沟通交流的工具，也是文化传承的重要载体。
随着科技的发展和社会的变迁，语言文字的规范化面临着新的挑战。
为了进一步提高学生的语言文字规范意识，我校积极开展了一系列的相关活动，以示范校的形式推动语言文字规范化工作的开展。
二、主要活动内容1.开展规范化教育讲座规范化教育讲座以学生的日常生活为题材，通过具体的案例分析，引导学生树立正确的语言文字规范意识。
讲座中注重理论与实践相结合，使学生能够将规范化要求转化为实际行动中。
2.组织规范化写作比赛通过组织学生参加规范化写作比赛，提高学生的写作水平，培养学生良好的写作习惯。
比赛中的作文选题紧扣时事热点和社会关切，鼓励学生表达个人观点和思考，同时要求学生运用规范的语言文字表达自己的观点。
3.举办规范化语言文字日活动通过举办规范化语言文字日活动，营造全校师生尊重语言文字文明的氛围，推动语言文字规范化工作的深入开展。
活动中包括语言文字覆盖率调查、规范化卡片写作、规范化演讲比赛等，通过多种形式激发学生对规范化工作的参与积极性。
4.制定语言文字规范化行为准则针对学生日常存在的语言文字习惯问题，制定了语言文字规范化行为准则，对学生的语言文字用词、礼仪行为等方面提出明确要求，引导学生树立正确的规范意识和习惯。
5.加强家校合作，形成共同育人力量通过与家长和社区开展协作，形成强大的育人合力。
学校邀请家长参与语言文字规范化培训，传达规范化理念，培养家庭对孩子语言文字规范的重视，共同为学生规范化发展提供支持。
三、活动成效1.学生语言文字表达能力提升明显通过开展一系列的规范化教育活动，学生对规范化要求有了更深入的了解和理解，语言文字表达能力得到了明显提升。
参与规范化写作比赛的学生成绩明显好于其他学生，他们的作文语言文字规范、观点明确，受到了好评。
2.形成全校师生共同关注语言文字规范的氛围举办规范化语言文字日活动以及制定行为准则等举措，形成了全校师生共同关注语言文字规范的氛围。
万密斋中学创建市级语言文字示范校自评报告长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。
按照罗田县教育局、罗田县语委办文件《关于做好语言文字规范化示范学校创建工作的通知》，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩,学校按照《黄冈市语言文字规范化示范校创建标准》的各项要求，对照评估细则逐项检查。
在创建活动中，学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，成立语言文字规范化工作领导小组，建立语言文字规范化工作教师队伍，按照“我们在学习，我们在宣传，我们在比赛，我们在督促”四块内容开展一系列培训和宣传活动，在语言文字规范化方面取得了良好效果。
现对我校的语言文字规范化创建活动做简要汇报。
学校占地面积36亩，总建筑面积4万平方米。
现有教学班12个，在校学生537人。
教职工72人，本科以上学历教师58人。
学校学习、生活等设施现代化程度高，配置先进，功能齐全。
有全市一流的理、化、生实验室。
学校荣获“黄冈市最佳示范学校”，“黄冈市最佳文明单位”，并且成功接收“省均衡教育示范学校的验收”，得到专家们的一致好评。
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否具有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。
近几年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。
通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。
现将我们的工作汇报如下：一、语言文字规范化工作主要措施（一）健全机构，落实责任学校认真将语言文字工作管理切实融入教育教学全过程之中，使这项工作成为学校教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作。
1、健全组织机构。
设立了语言文字工作领导小组。
领导小组组长由校长亲自担任，学校中层干部及教研组长为成员。
![小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报[5篇范文]](https://uimg.taocdn.com/0d393d5ef342336c1eb91a37f111f18583d00c6f.webp)
小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报[5篇范文]第一篇：小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报中心小学始建于1950年，历经三次搬迁，2012年9月，东九校一千多名师生喜迁新址，成功组建新中心小学。
现中心小学设18个教学班级，教师62人，学生824名，住宿生127人，在校学生全部享受“营养午餐”。
学校占地面积40020㎡，总建筑面积17300㎡，绿化面积11083㎡。
启智楼、弘远楼内设有计算机教室、科学实验室等22个部室。
7个备课室每人配有办公电脑，投影仪、打印机等现代化教育设备一应俱全，学校还建成了集广播网、监控网等诸多功能于一体的校园网络系统，各类设施齐全，设备先进。
近年来，学校先后被评为市级高效课堂四星级实验校、市级素质教育优秀学校、市级第十届、第十二届少儿书信大赛优秀组织单位、市级首届中小学合唱艺术节优秀奖、市级平安校园、县级文明校园、县级汉字听写大赛优秀组织奖、县级“双高双普”工作先进单位、县级食品安全示范单位、县级素质教育展示活动优秀单位等荣誉称号。
近年来，我校为贯彻落实《国家通用语言文字法》和省市县语委、教育主管部门的有关文件精神，围绕语言文字规范化、标准化工作，建立健全语言文字工作制度，形成了语言文字规范化监督监测管理机制。
在开展德育、教学、师资队伍建设、校园文化建设和精神文明建设等学校一切活动中，加大宣传、推广、普及普通话和规范字的力度，取得了较好的成绩。
根据《宝鸡市语言文字规范化示范校评估标准》逐项对照检查，我校已达到市级语言文字规范化示范校标准。
现将有关情况报告如下：一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作。
在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。
创建语言文字规范化示范校汇报材料 XX小学现有9个教学班，学生300左右，教职工20人，其中专任教师16人。
教师全部通过普通话水平测试。
学校先后获得“书香校园先进学校”、“教育教学质量先进单位”、“书香校园”、“依法治校先进校”等多项荣誉称号。
一、健全组织、完善管理1、语言文字工作列入学校议事日程语言文字是人类最重要的交流工具，是基本文化和信息的载体。
语言文字社会应用是社会主义法制社会建设的主要内容。
做好语言文字工作对发展相适应的社会主义先进文化、培育和弘扬民族精神、提高公民的语文应用素质，促进城乡和区域协调发展，促进人际和谐相处等都有其重要意义。
因此，创建语言文字规范化学校是摆在学校面前的一项十分重要和十分艰巨的任务。
为把语言文字工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，成立了语言文字工作领导小组，并设一名专干，负责学校语言文字工作的管理和指导。
语言文字工作领导小组组长：XXX（校长）副组长：（教师）成员：（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）工作小组每学期初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，期末做好总结。
逐渐形成了上下贯通、左右协调的层级管理网络。
确保了语言文字工作层层有人管、事事有人抓，将工作落到实处，除此之外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校领导、教师代表、学生班干部组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
更好的促进了学校普及普通话使用规范字工作的落实。
二、加大宣传力度，营造良好氛围努力创设人人说普通话，人人用规范字的氛围。
在校园内、办公室和教室显眼的位置张贴安装宣传普通话的口号，通过宣传橱窗、黑板报大力宣传推广普通话的意义，宣传推普知识。
同时还精心布置了教室内部环境，要求学生在接受德育教育的同时，行动起来，通过检查身边的牌匾、标语，净化我们的语言空间。
在校园内还设立了普通话监督员，负责对师生在校园内各种场合运用普通话的情况进行监督。
2023年语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：我是某某示范校的语言文字规范化工作组成员，今天非常荣幸能向大家汇报我们在2023年的语言文字规范化工作情况。
在过去一年里，我们充分认识到语言文字规范化对于学生语言能力和综合素质的培养具有重要作用，不仅对学生的学习成绩和沟通能力有着直接影响，更能够提高学生的文化修养和综合素质。
面对日益复杂多变的社会环境和信息化时代的快速发展，我们不断探索和积累经验，不断创新和完善语言文字规范化工作，为学校的教育教学质量提供了有力的保障。
一、规范课堂语言我们深入学习、研究和分析了课堂语言使用情况，并制定了相应的规范化措施。
教师在课堂上对学生使用规范的语言文字表达进行了引导和激励，同时，我们倡导学生之间的互相尊重和有礼貌的语言交流，培养学生的语言文明意识。
在课堂教学中，我们重视学生的口头表达能力，注重培养学生的演讲、辩论和交流能力，让学生在言语交流中得到实践和提高。
二、倡导书面语规范写作是语言文字表达的重要方式，我们重视学生成绩写作能力的培养。
学校组织了书面语规范化教育活动，通过培训和实践，帮助学生提高书写水平和语言规范意识。
我们注重培养学生的文秘素质，规范学生公文、邮件、报告等书面表达，让学生养成良好的写作习惯和规范的书写格式，使学生具备实用的书面表达能力。
三、倡导文化素养作为示范校，我们不仅注重学生语言文字的规范化，更注重培养学生的文化素养。
我们通过课堂教学、文化活动和社会实践等多种方式，让学生了解和体验中国传统文化和世界文化，培养学生的人文关怀和综合素质。
我们鼓励学生读书写字，参与团队活动，关注时事新闻，培养学生的独立思考和判断能力，提高学生的文化修养。
四、规范网络语言随着互联网的普及和使用，网络语言成为学生日常交流的一部分。
因此，我们重视学生的网络语言规范化教育。
我们通过课程设置、校园活动和家长教育等多种途径，引导学生正确使用网络语言，并警示学生不要使用不文明、低俗、侮辱他人的网络语言。
语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的领导：我校作为一所负责任的学校，在推行语言文字规范化方面取得了一定的成绩。
以下是我校的示范校汇报材料：一、制定规范化指导文件我们制定了《语言文字规范化指导文件》，明确了学校师生使用语言文字的基本要求和规范准则。
该文件包括了书写规范、字词用法、语法表达等方面的具体规定，并配以例句进行说明，使师生能够准确掌握规范用语。
二、开展规范化培训我们邀请了专业的语言文字教育专家，对全校教师进行了规范化培训。
培训内容包括了语言文字规范化的背景意义、基本准则及具体操作方法。
通过培训，提高了教师们的规范意识和使用能力，进一步规范了学校内部的语言文字环境。
三、推行规范化评估机制我们建立了规范化评估机制，定期对师生的语言文字表达进行评估。
通过教师的课堂语言文字、学生的作文、学校宣传材料等多方面的评估，发现并纠正了一些常见的语言文字错误，提高了学校整体的规范水平。
四、建设规范化宣传平台我们建设了一个规范化宣传平台，通过学校的网站、微信公众号等渠道，向师生和家长宣传规范用语的重要性和正确使用方法。
同时，在校园内张贴规范用语的宣传海报，提醒师生们随时注意自己的语言文字表达。
五、开展规范化活动我们组织了一系列的规范化活动，以增强师生的规范用语意识。
比如，举办规范用语知识竞赛，开展规范用语写作比赛等。
这些活动不仅提高了学生的语言文字能力，还增强了大家对规范用语的认同感。
六、加强与社会的合作我们积极与当地媒体和出版机构合作，开展语言文字规范化的宣传活动。
我们邀请专家撰写规范用语专栏，通过报纸、杂志等媒体进行发布。
此外，我们还与当地出版机构合作，出版了一本以规范用语为主题的读物，供师生阅读和学习。
以上是我校在语言文字规范化方面的工作情况汇报。
我们将继续努力，不断提高学校的语言文字规范水平，为培养优秀的学生而努力。
谢谢！。
2023年语言文字规范化示范校汇报材料____年语言文字规范化示范校汇报材料一、引言尊敬的领导、各位评委，大家好！我是某市X中学的XX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我校在____年在语言文字规范化方面的工作。
在过去的一年中，我校积极探索语言文字教育改革，努力构建规范化示范校，促进学生语言文字能力的全面提升。
在这里，我将重点向大家介绍我们在以下三个方面的工作成果。
二、语言规范化建设作为语言文字规范化示范校，我们非常重视语言的规范使用。
为此，我们采取了一系列措施来促进学生的语言规范化。
1. 设立规范语言教育课程我们在高中阶段设立了规范语言教育课程，该课程主要涵盖了语法、修辞、写作等方面的内容。
通过这门课程的学习，学生可以系统地学习语言规范的知识与技能，提高自己的语言表达能力。
2. 强化行文规范要求我们在校园内建立了一系列公告牌，提醒学生们使用规范的语言文字进行交流。
并且，在考试、作文等评估中，我们也对学生的语言规范化水平进行了严格把关，鼓励学生使用精确、准确、得体的语言表达自己的意思。
3. 师生共同参与规范化活动我们在每月举行一次语言规范化活动，引导学生们努力养成规范使用语言的习惯。
同时，我们鼓励教师在各科教学中也注重语言规范化的培养，使学生在学习过程中不仅掌握知识，还能学会正确、规范的表达。
三、文字规范化建设除了语言规范化之外，我们也非常注重文字规范化的建设。
以下是我们在文字规范化方面的具体工作。
1. 提升学生写作能力我们通过组织各种写作比赛和写作指导活动，培养和提升学生的写作能力。
同时，我们也重视教师的写作指导能力培养，让教师能够更好地指导学生写作，帮助他们规范语言文字。
2. 严格文字使用要求我们在校园内的各类通知和公告上都要求使用规范的文字。
并且，我们还建立了校内的文字审查制度，每份文件在发布之前都需要经过审查，确保文字的准确、得体和规范。
3. 开展文字活动我们组织了一系列与文字有关的活动，如朗读比赛、手抄报比赛等，鼓励学生们对文字进行更加深入的思考和表达。
创建市级语言文字规范化示范校汇报材料创市级语言文字规范化示范校汇报材料20xx年10月永州市双牌县三小申报市级语言文字规范化示范学校汇报材料双牌三小位于潇水河畔，始建于19xx年元月，占地面积14568平方米，建筑面积9488平方米，现有26个教学班，在校学生1386人，在职教职工92人（支教4人，请病假3人）实际在岗85人，其中，小学高级教师65人，教师学历合格率达100%。
多年来，学校本着“以人为本，让学生健康成长，让教师持续发展”的办学宗旨，不断加强教师队伍建设，全面实施素质教育，各项工作不断迈上新的台阶。
学校先后被评为“双牌县示范学校”、“双牌县教育先进单位”、“双牌县英语特色学校”、“永州市诚信教育基地”，学校教育教学质量稳步上升，各项指标均居县同类学校前茅，学校师生在省、市、县的各种竞赛中成绩卓著，多次获全国、全省一、二、三等奖，充分展示了学校的育人成果。
我校历来重视语言文字规范化工作，校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。
因此，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校日常工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。
近两年来，我校更加重视提高师生的普通话水平，掀起普及推广普通话的高潮，全面推进学校的语言文字规范化工作。
学校对照《永州市语言文字规范化示范校评估标准》进行自查，情况如下：一、组织管理精细到位（应得25，自评分25分）（一）、健全组织，责任落实推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。
语言文字规范化示范校汇报材料材料一：语言文字规范化的背景和意义背景：随着社会的发展和进步，语言文字规范化的需求日益增加。
语言文字的规范化可以提高沟通的效果，降低信息传递的误解和歧义，提高交流的效率。
同时，规范化的语言文字也是一种文化传承和社会认同的体现。
意义：1. 提高沟通效果：规范的语言文字可以减少歧义和误解，帮助信息的准确传递，提高交流的效果。
2. 维护社会秩序：规范化的语言文字可以维护社会的公序良俗，避免使用不当的言辞和不文明的语言。
3. 保护文化传承：规范化的语言文字有助于文化的传承和发展，帮助保护语言文字的丰富性和多样性。
4. 增强社会认同：规范化的语言文字可以帮助人们建立共同的价值观和认同感，促进社会凝聚力的提升。
材料二：语言文字规范化的具体措施1. 规范化的词汇使用：遵循词汇的正规用法和词义，避免使用不恰当的俚语和方言词汇。
2. 语法规范：遵守语法规则，使用正确的语序和词尾变化，避免语法错误。
3. 符号和标点使用：正确使用符号和标点符号，准确表达语义，避免歧义。
4. 风格规范：遵循相应的文体和风格要求，如学术性语言、专业性语言等。
5. 文化尊重：尊重不同文化背景的语言文字差异，避免使用歧视性言论和不合适的词语。
材料三：个人在语言文字规范化方面的努力在我个人的日常生活中，我意识到语言文字规范化的重要性，并积极努力在实践中遵循规范。
我注意以下几个方面：1. 词汇选择：努力学习和积累正确的词汇用法，避免使用过时的、不合适的或来自方言的词语。
2. 语法准确：注意语法的正确使用，特别是一些易混淆的语法点，如动宾关系、时态使用等。
3. 标点符号使用：严格遵守标点符号的使用规则，确保标点符号的位置和形式都是准确的。
4. 文体选择：根据不同的场合和目的选择相应的文体和风格，力求用词得体、文雅。
通过这些努力，我希望能够为规范化的语言文字贡献一份力量，并影响身边的人也关注和重视语言文字的规范化。
创建县级语言文字规范化示范学校汇报材料大屯镇中心小学2012年10月创建县级语言文字规范化示范学校汇报材料县语委领导:你们好!现就我校创建工作向各位领导作如下汇报:我校始建于1900年，重建于1993年，1993年被命名为镇中心小学。
近年来，学校进行了大规模的调整和建设，校园面貌焕然一新，教育教学设施完备，教师队伍优化，教学质量稳定。
学校共有13个教学班，在校学生562人，教职工36人，专任教师36人。
其中本科学历9人，大专学历10人，小学高级教师27人。
学校坚持全面贯彻党的教育方针，不断更新教育观念，深化教育改革，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育，优化育人环境，并高度重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革、全面推进素质教育的重要内容常抓不懈。
按照市、县教育局有关文件精神，我校积极启动和推动省级语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，我校按照《安徽省语言文字规范化示范校评估方案》的相关要求，取得了一些成效，语言文字已经纳入我校的教育教学工作之中，各项工作开展有序，语言文字工作走向制度化、规范化。
一、加强领导，建立工作机制提高教育教学质量，培养全面发展的合格人才，首先要有一支高素质的教师队伍和一支求真务实、开拓创新的领导班子。
由此，我们与2012年9月成立了学校语言文字工作领导小组。
林长杰校长为组长，杨兴华副校长、韩蕾副校长为副组长，苏振营、蔡新平、毛义武等老师为成员。
同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划、管理制度和相关活动的时间和方案。
学校语言文字工作在领导上、制度上提供了保障。
其次，学校加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理，努力创造良好的育人环境和宣传平台，进一步推进了语言文字规范化工作的实施。
领导和工作小组各成员，分工明确，各负其职，各成员也团结协作，扎实有序地开展工作。
为深入地开展和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下了基础。
2023年语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的各位领导、专家和各位老师：大家好！我是某示范校的语文教师，今天非常荣幸能够向各位领导和专家们汇报我们学校在语言文字规范化方面所做的工作和取得的成绩。
语言文字是文化传承的重要部分，是交流与表达的工具，也是学习和思考的利器。
而语言文字规范化则是培养学生良好语言文字习惯的有效途径。
我们学校一直致力于加强语言文字规范化的工作，提高学生的语言文字能力和素养。
一、课程改革与创新为了培养学生的语言文字规范意识，我们根据最新的教育理念和要求，在课程设计上进行了改革与创新。
首先，我们优化了课程结构，强调了实践与实际应用的结合，充实了课程内容。
通过探索性学习、游戏化学习等方式，让学生在多样化的学习场景中不断练习和巩固语言文字规范的应用。
其次，我们增加了课堂互动环节，激发学生的积极性和主动性。
通过小组合作、角色扮演、讲故事等形式，让学生在实际操作中学习和规范使用语言文字。
同时，我们注重培养学生的批判思维和创新意识，通过讨论、辩论和写作等方式，培养学生的语言文字表达能力和思辨能力。
二、教师专业培训与发展为了提高教师的专业水平和教学能力，在语言文字规范化方面，我们加强了教师的培训与发展。
每年定期组织语文教师进行专题研讨和学习交流，邀请专家进行讲座和指导，提高教师对语言文字规范化的理解和把握。
同时，我们也鼓励教师参加各种学术研究和教育实践活动，积极探索和创新，提高教师的专业素养和教学效果。
三、优化语文教材和评价体系为了更好地推动语言文字规范化工作，我们积极参与语文教材的编写和修订。
我们注重准确、简洁、清晰的语言文字表达，避免使用过于复杂或含糊的词语和句子，使学生能够更好地理解和运用。
同时，我们也完善了语文评价体系，强调学生语言文字表达的规范性和准确性。
除了传统的笔试和口试外，我们还增加了写作评价、团队合作评价等多种评价方式，全面考核学生的语言文字能力和素养。
四、家校共育与社会参与语言文字规范化的培养需要学校、家庭和社会共同努力。
“语言文字规范化示范学校”汇报材料为了全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，几年来，我们以创建“市级语言文字规范化示范学校”为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，纳入教育教学常规管理，渗透到德智体美和社会实践等各项活动中，做到了语言文字规范化，工作有机构、有目标、有计划、有措施、有考核，活动规范有序，健康开展，成效显著。
现将学校此项工作的开展情况向您们予以汇报：一、组织制度规范化为了提升语言文字规范化工作的整体水平，充分发挥我校在社会上推广普通话、规范语言文字应用的基础作用和积极影响，学校建立了语言文字与教育教学融为一体的长效机制，使语言文字规范化工作成为学校常规管理工作的重要组成部分。
一是健全机构形成共识。
为有效推进语言文字规范化工作，学校领导非常重视，成立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室，并制定了相关职责，形成了“领导主管、办公室牵头，各教研组协助，全体教职工参与”的立体化工作模式。
结合校情，制订、完善相关的工作方案；定期召开专题学习研讨会，不断提高工作人员对语言文字规范化工作的认识；坚持做到各项工作的开展有计划，有记录，有总结，使语言文字规范化工作得以有条不紊地开展。
二是制度保障促进落实。
学校在教师专业考核、期末绩效工资发放、年度考核、晋级晋升、教师选聘、学生素质测评及优秀班集体的推选，都把“讲普通话，用规范字”纳入其中。
同时，学校加大了监督力度，对教师课堂教学、教案书写和学生作业等教学常规工作采取定期不定期检查，把运用普通话，文字书写规范作为重要的检查指标，并反馈指导意见，不断强化师生语言文字的规范化意识。
二、氛围引导自觉化创设说好普通话、用好规范字的氛围。
我们在校园内悬挂推广语言文字规范化的温馨提示；利用各种会议、黑板报、主题班会、校园红领巾广播站、每周升旗仪式上的“国旗下讲话”等活动进行大练兵。
学校要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容，通过检查身边的标语、黑板报等，净化自身的语言空间。
语言文字规范化示范校汇报材料一、背景介绍：随着社会的发展，语言文字规范化在培养学生良好的语言表达能力，保护语言文字的纯洁性和精准性方面扮演着重要角色。
为了推进语言文字规范化工作，我校积极参与示范校工作，并取得了一定的成绩。
二、示范校创建情况：1.开展规范化教育活动：学校通过开展规范化教育活动，引导学生树立正确的语言文字观念，强调语言文字的规范使用。
2.规范语言文字教学：学校针对学校内部语言文字使用问题，加强语文教师队伍的培训，提高教师的语言文字素养，确保学生接受到规范的语言文字教育。
3.制定规范使用手册：学校制定《语言文字规范使用手册》，明确学校语言文字规范要求和使用规范，并将其纳入学校管理制度中，成为全校师生共同遵守的规范。
4.开展主题演讲比赛：学校每年组织主题演讲比赛，要求学生运用规范的语言文字表达自己的观点，并通过评委的评分，选拔出优秀的演讲者。
三、示范校成果展示：1.师生语言文字素养提升：通过多年的规范化教育工作，师生的语言文字素养得到了显著提升。
学生的书写规范度、口头表达能力大幅度提高，学校语文成绩整体水平得到提升。
2.文化氛围浓厚：学校在推进语言文字规范化的同时，也加强了学校的文化氛围建设。
学校形成了学生崇尚文化的风气，校园内弥漫着浓厚的文化氛围。
3.受到社会关注：学校作为示范校，得到了社会各界的关注和肯定。
媒体多次报道了学校的示范校创建工作，推动了更多学校加强语言文字规范化的意识和行动。
四、示范校的问题和展望：1.问题：示范校创建工作中存在的问题包括：学生语言文字使用习惯的改变需要长期坚持，教师的规范教学需要不断提升，学生使用规范的语言文字需要更多实践和巩固。
2.展望：学校将继续加强语言文字规范化工作，进一步提高学生的语言文字素养和表达能力。
同时，学校将培养更多的优秀教师，推动更多学校参与示范校创建工作，共同推动语言文字规范化的发展。
以上是本校在语言文字规范化示范校创建工作方面的汇报材料，感谢各位领导的关注与支持！。
创建市级语言文字规范化示范校特色工作汇报材料我校按照市、县教育局有关文件精神，以及乡联校工作部署，积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，以《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化发展。
将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高。
现从以下几方面简要向领导汇报：
一、大力加强学校管理。
把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。
1、机构健全，责任落实。
学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导小组，由校长王九仲同志担任领导小组组长，学校其他领导任成员，直接领导开展工作；领导小组下设办公室，由学校主任魏章华同志任主任，学校骨干教师参与其中群策群力；同时落实了年级分管和班级分管人员。
2、制定制度、措施、计划，健全档案。
由校委会讨论制定了《张寨乡实验小学语言文字规范化工作制度》、《张寨乡实验小学备课、作业、听课笔记检查制度》、《张寨乡实验小学语言文字规范化工作计划》、《张寨乡实验小学语言文字规范化工作规划》等制度措
施，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。
3、大力开展宣传工作。
在校门口铝合金橱窗醒目位置张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，学校内醒目位置制作安装了长期性的“普通话是教师的职业语言”、“请说普通话，请写规范字，用文明语，做文明人”等20块大幅宣传标牌，并面向教师、学生、家庭以及社会分发了倡议书，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作。
建立普通话规范字校报，日常用语纠错栏、学校普通话活动宣传栏、“我是推普小标兵”栏，对日常用语用字进行监督、纠错、带动、宣传。
开展学生教师普通话朗诵比赛等丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的’各种活动中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。
4、加强常规管理，做到奖惩制度健全。
学校领导小组从严管理，狠抓课堂常规管理，将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，师生课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。
把语言文字规范达标纳入学校工作计划，在校规、教学管理与评估方、教师评先(优)、教师录用、学生评比、教师业务考核等各方面都有具体的规定。
学校领导小组和值日教师随时巡视，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正。
二、全面推广、普及普通话。
1、加强培训，提高师生的普通话水平。
对于普通话的培训，我校领导高度重视，通过培训，自学、“一帮一”等
形式，使我校教职工的普通话水平上了一个新台阶。
2、强化意识，形成使用普通话的良好氛围。
学校利用集会、学习、广播、黑板报、演讲等多种宣传阵地，强化师生推广普通话、使用规范字的意识，要求普通话作为“三种用语”，即教学用语、工作用语和生活用语。
具体措施：
普通话成为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标，不用普通话者严禁进课堂。
普通话成为工作语言，学校集体活动、会议等均使用普通话。
普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。
3、强化口语实践，丰富校园生活。
学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。
通过朗诵、演讲、广播、文娱汇演、主题班会、书法比赛、作文展评等生动、有趣的活动，丰富了校园生活，并通过倡议将推普工作辐射到家庭、社会之中。
三、正确认识不规范用字，规范校内用字。
1、实行负责制，规范校内用字。
教导处：负责公文、公章、标语的用字。
总务处：负责各类名称、标志牌、指示牌、校内黑板报的用字。
语文教师：负责所教班级黑板报的用字和作业用字。
2、加强课堂、课下检查，规范教师用字。
为规范教师用字，学校专门成立了检查组，由领导小组成员、教导处主任、
骨干教师组成。
检查方式：通过听课，检查教师板书用字；与教学检查相结合，检查教师教案用字；检查教师批改作业、书写评语用字；检查教师政治笔记、业务笔记、会议记录用字。
通过检查，耐心帮助，指导教师用字情况。
根据以上我们对学校管理、普及普通话、校内用字的认真自查，我们认为，我校在推广、普及普通话和使用规范文字方面已经扎下了一定的根基，我们将在以后的工作中突出特色，不断积累经验，努力提高办学水平，力争把学校建设成为一所高质量、高效益的示范学校而不断努力。
不当之处还请领导批评指正，谢谢！。
