2019 2020人教版生物必修一讲义第1章 第1节 从生物圈到细胞 Word版含答案
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第1节从生物圈到细胞学习目标核心素养1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
(重点)2.举例说明生命系统的结构层次。
(重点)3.认同细胞是最基本的生命系统。
1.通过学习生命活动离不开细胞,形成结构与功能相适应的生命观念。
2.通过各类生物生命活动离不开细胞的学习,养成归纳与概括的思维方式。
一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。
2.单细胞生物的生命活动依靠单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。
3.多细胞生物的生命活动(1)依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础①生物与环境之间物质和能量交换的基础:细胞代谢。
②生物生长发育的基础:细胞增殖、分化。
③生物遗传与变异的基础:细胞内基因的传递与变化。
二、生命系统的结构层次1.结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2.相互关系(1)从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(2)细胞是地球上最基本的生命系统;生物圈是最大的生命系统。
(3)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
1.HIV能引起艾滋病,有特定的细胞结构。
()2.HIV能在人体的血浆中增殖。
()3.单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。
()4.生命活动既可在病毒内完成,又可在细胞的参与下完成。
()5.一个草履虫既属于细胞层次,又属于个体层次。
()6.病毒是地球上最早出现的生命形式。
()提示:1.×HIV是病毒,不具有细胞结构。
2.×HIV在人体的淋巴细胞中增殖。
3.√4.×病毒内不能进行生命活动。
5.√6.×地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
生命活动离不开细胞1.寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒,其感染后症状通常是低烧、皮疹和关节痛、全身乏力等。
寨卡病毒是否属于生命系统?说出你的理由。
...
第一节从生物圈到细胞
1、病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存,寄生在活细胞中,利用细胞里的物质结构基础生活,繁殖。
2、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3、生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4、血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
5、植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。
6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。
生物圈是最大的生态系统。
7、种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。
例:一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落:在一定的区域内所有生物的总和。
例:一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)
9、生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物,他们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
...。
第1章走近细胞1.1 从生物圈到细胞一、教材分析生物圈是所有生物共同的家园,生物圈中的生物尽管多种多样,千姿百态,但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位,并且有的生物就是由一个细胞构成的,即使是没有细胞结构的微小生物──病毒,也必须依赖活细胞生活。
因此,从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞,有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。
同时,从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次,是本模块和其他模块将要逐一研究和学习的内容。
二、教学目标1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、举例说明生命系统的结构层次。
3、认同细胞是基本的生命系统。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点](1)生命活动建立在细胞的基础之上。
(2)生命系统的结构层次。
[解决方法](1)通过分析SARS病毒的结构组成,得到像病毒那样没有细胞结构的生物,也必须依赖活细胞才能生活的认识。
(2)通过4个实例的分析,得到生命活动离不开细胞。
(3)以一只龟为例,引导学生系统地理解生命系统的结构层次。
2、教学难点及解决方法[教学难点]生命系统的结构层次[解决方法]同上四、课时安排1课时五、教学方法直观教学法、讲述法、启示法;教具准备:相关图件六、学生活动1、学生回顾初中所学病毒的知识,观察图片,回答问题。
2、学生阅读教材,分组讨论,回答相关问题,从具体事例上升到普遍意义,认同细胞是基本的生命系统。
七、教学程序[问题探讨]2003年春夏之交,非典在我国流行爆发,部分城市出现了学校停课、工厂停产、商业停业的现象,很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。
为什么人们对非典这么恐惧呢?教师展示SARS病毒的结构示意图,SARS患者肺部的X光照片。
提问:1、结合初中所学病毒的知识,你认为SARS病毒是一种什么样的生物?2、SARS病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖的?3、SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞?4、如果离开了活细胞,病毒能够很好地生活和繁殖吗?学生讨论后回答。
一、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动
病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。
2.单细胞生物的生命活动
依靠单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。
3.多细胞生物的生命活动
(1)依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础
①生物与环境之间物质和能量交换的基础:细胞代谢。
②生物生长发育的基础:细胞增殖、分化。
③生物遗传与变异的基础:细胞内基因的传递与变化。
二、生命系统的结构层次
1.结构层次
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2.相互关系
从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(1)
(2)细胞是地球上最基本的生命系统;生物圈是最大的生命系统。
(3)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
1.HIV能引起艾滋病,有特定的细胞结构。
()
(2.HIV能在人体的血浆中增殖。
)
(.单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。
) 3(4.生命活动既可在病毒内完成,又可在细胞的参与下完成。
)
(5.一个草履虫既属于细胞层次,又属于个体层次。
)
()
6.病毒是地球上最早出现的生命形式。
,不具有细胞结构。
是病毒.:提示1×HIV在人体的淋巴细胞中增殖。
2.×HIV√3..×病毒内不能进行生命活动。
4.5√6地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
.×
]
问题探究[.寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒,其感染后症状通常是低烧、皮1 疹和关节痛、全身乏力等。
寨卡病毒是否属于生命系统?说出你的理由。
不能独立进行生命:不属于。
寨卡病毒只能寄生在活细胞内才能生活,提示,而生命系统是指独立进行生命活动的系统。
活动.下面是有关草履虫生命活动
的示意图。
2
(1)由图看出,草履虫是单细胞原生动物。
图中反映了草履虫的什么生命活动?除此以外草履虫还会进行什么生命活动?
运动、分裂。
除此之外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等提示:
生命活动。
(2)如果草履虫没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗?提示:不能。
“缩手反射的结构基础”,数一数完成一个简单的缩手反.观察教材实例33 射,至少需要哪些细胞的参与?由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论?相关骨骼肌细胞。
多细胞生传入神经元、中间神经元、传出神经元,提示:物的生命活动是多个细胞相互配合完成的。
归纳总结]
[
.细胞是生物体结构和功能的基本单位1一切生物都由细胞构成。
单细胞生物有细菌、单细胞藻类、除了病毒之外,草履虫、变形虫等;绝大多数植物、动
1.下列不属于“生命活动离不开细胞”的相关叙述的是()
.小汽车司机看到红灯亮时进行的减速、刹车等操作A.
B.生物与无机环境之间的能量转换以细胞代谢为基础
C.高等哺乳动物的生殖和发育离不开细胞的增殖和分化
D.病毒没有细胞结构,可在人工培养基上进行培养得到
D[“小汽车司机看到红灯亮时进行的减速、刹车等操作”属于神经调节,需要多种细胞参与,A项正确;细胞代谢可以实现生物和无机环境之间的能量交换,B项正确;细胞增殖、分化是生长发育的基础,C项正确;病毒只能寄生在活细胞中,D项错误。
]
2.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的()
A.大象的单个细胞能完成各种生命活动
B.人的缩手反射的完成是以细胞为结构基础的
C.HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖,导致艾滋病
D.迎春花与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
A[大象属于多细胞生物,因此大象的单个细胞不能完成各种生命活动;缩手反射的完成以反射弧为结构基础,而反射弧至少由两个细胞组成,因此反射的完成是以细胞为结构基础;HIV病毒无细胞结构,只能营寄生生活,即HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖,导致艾滋病,这也说明了生命活动离不开细胞;迎春花
]
[问题探究1.细菌和草履虫等单细胞生物是否也具有生命系统的各个层次?,单细胞生物无组织、器官和系统等结构层次。
提示:不是.蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者,它们是否也2 属于生命系统的结构层次?请说明你的判断理由。
故生命活动最基本的层,提示:不是。
生命系统必须能完成一定的生命活动次是细胞,而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。
3.无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分?生态系统包括无机环境和生物群落。
提示:是,][归纳总结生命系统的结构层次.1.
概念辨析2.。
所有个体”种群的关键词:“同种生物”“(1)”,即所有动物、植物和微生物。
(2)群落的关键词:“所有生物。
无机环境和“”(3)生态系统的关键词:“所有生物”
1.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
”这一千古名句生动形象地勾画出) (早春的秀丽景色。
与其相关的生命系统的叙述中,正确的是
A.桃花属于生命系统的器官层次
B.一片江水中的所有鱼构成一个种群
C.江中的鸭群构成一个群落
D.江水等非生物不参与生命系统的组成
A[桃花为生殖器官,属于生命系统的器官层次,A正确;一片江水中的所有鱼不是同一个物种,不属于一个种群,B错误;江中的鸭群构成了一个种群。
群落是指所有
生物,C错误;江水等非生物也是生态系统的一部分,参与生命系统的组成,D 错误。
]
(1) 桃树与鸭相比,生命系统的结构层次有何不同?
提示:桃树无“系统”这一结构层次。
(2)江中的所有鱼属于什么?
提示:属于类群,不属于生命系统的层次。
2.下图所示为生命系统的结构层次,下列叙述正确的是()
A.细菌为单细胞生物,只属于结构层次①
B.最大的生命系统是⑥
C.绿色开花植物无结构层次③
D.SARS病毒属于最基本的生命系统
C[图中①~⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。
细
菌属于单细胞生物,既是细胞层次,也是个体层次;最大的生命系统是生物圈;绿色开花植物无系统这个结构层次;最基本的生命系统是细胞,病毒不具有细胞结构。
]
[课堂小结]
核心语句背诵知识网络构建
1.生命活动离不开细胞。
细胞是生
如植物就无系统这个层,各个层次次。
6.细胞是地球上最基本的生命系统。
1.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是()
A.细胞生物的生命活动都离不开细胞
B.非细胞形态的生物其生命活动可以离开细胞
C.细胞内的生物大分子没有生命
D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
B[单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,所以细胞生物的生命活动都离不开细胞;非细胞生物是指病毒,它没有细胞结构,但它的生命活动也离不开宿主细胞;细胞是生命活动的基本单位。
]
2.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的()
A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础的
B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动
D[细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物的生殖发育、反射、免疫等生命活动都依赖于细胞。
龟是多细胞生物,多细胞生物体的不同细胞由于分化而行使不同的功能,多细胞生物依赖于各种分化细胞密切合作,共同完成各项生命]
活动。
.
3.禽流感病毒H7N9不能被称为生命系统的主要依据是()
A.仅由蛋白质和核酸组成
B.不能繁殖
C.没有细胞结构,不能独立生活
D.能够致病
C[病毒的生命活动离不开细胞,病毒不能独立完成生命活动。
]
4.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()
A.原子、分子、细胞器、细胞
B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞
D.个体、种群、群落、生态系统
B[生命系统最基本的结构层次为细胞,原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次,选项A、C错误;选项D中涉及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次,超出了个体结构层次的范畴,故选项D错误;人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统,选项B正确。
] 5.在一个阴湿的山洼草层中有一块腐木,在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物,在其周围还有老鼠等。
请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题:
(1)这些生物在形态上看千姿百态,但在结构上都是由__________构成的。
(2)在这些生物中,属于单细胞生物的是__________,属于多细胞生物的是
____________________。
(3)在这里所有的白蚁组成一个__________,所有的生物组成一个__________。
(4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了__________。
[答案](1)细胞(2)细菌蘑菇、苔藓、白蚁、老鼠
(3)种群群落(4)生态系统。