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2016中传新闻传播学专业考研测验题及答案一、名词解释考中传,找凯程. 凯程2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.1. 新闻体制2. 黄色新闻3.深度报道二、简答：1.简述新闻事业的党性原则。
2.简要谈一谈消息、通讯、评论之间的异同。
三、论述：分析电视述评与报纸述评的异同。
四、写作：根据下面素材，写一条500字的当日消息。
6月6日，外交部发言人刘建超在例行记者招待会上就此次“亚信”峰会取得的成果等事回答了记者提出的下列问题：问：请介绍******在阿拉木图会见印巴领导人的情况，你是否认为此次峰会以及有关会晤在维护南亚和平与稳定方面取得一些进展或成果?答：关于******出席“亚信”峰会和会见印巴领导人的情况，新闻媒体已经做了充分报道。
在此，我愿就有关问题向你提供更多的情况。
近一时期，印巴关系持续紧张。
中国作为印巴最大的邻国，对当前局势的发展十分关注。
中方一贯主张，印巴两国从南亚和平稳定的大局出发，保持克制，通过和平谈判与对话解决彼此分歧。
这首先符合印巴两国的根本利益，也有利于本地区乃至世界的和平与稳定。
从这一立场出发，中国同本地区各国以及国际社会一道，为缓解南亚地区紧张局势作出了不懈努力。
6月4日，******主席在出席“亚洲相互协作与信任措施会议”峰会期间，分别会见了巴基斯坦总统穆沙拉夫和印度总理瓦杰帕伊，阐述了中国对印巴关系问题的原则立场，表达了中方劝和、促和的真诚愿望，为缓解当前紧张局势发挥了积极作用。
此前，唐家璇外长访问了巴基斯坦，并分别与印度、美、英等国外长就缓解南亚紧张局势进行了电话交谈。
6月5日，外交部副部长王毅和部长助理张业遂分别约见印度、巴基斯坦、美国、俄罗斯、英国和法国驻华使节，向他们通报了江泽民主席会见印巴领导人的情况，并再次就印巴局势做劝和工作。
2016年中传广告学考研真题及广告学院介绍下面是凯程老师为同学们提供2014年中传广告学考研真题，供大家复习参考：公共部分名词解释（8分×5）1.宣传2.把关人3.健康传播4.民族志学方法5.媒介素养二、简答题（20分×2）1.简述美国传媒业的特点2.简述发展传播学的理论广告学专业选作部分一、名词解释（5分×2）1.费尼斯·巴纳姆2.英国最早的新闻书广告二、简答题（10分×4）1.我国公共关系发展的条件？2.简述消费者的基本决策过程。
根据决策的时间长度，可以分为哪三种购买行为？3.结合传播学理论，分析微信中的广告传播，谈谈你对微信的广告传播的用途和前景的看法。
4.社会营销的内涵？结合2013年的社会重大事件，谈谈你的理解。
三、论述题(20分）结合百事“把乐带回家”的互动营销活动，谈谈它的成功因素凯程老师给大家做中传广告学院简介：广告学院现下设广告学系、艺术设计系、公共关系系及多个研究机构，开办广告学、公共关系学、艺术设计等三个专业，涵盖了本科、双学位、硕士以及博士等各个教学层次。
目前广告学院在城市消费者消费行为研究、传媒经济研究、中国广告发展史研究、广告主营销战略与广告活动研究、数字新媒体研究、公关与舆情研究等领域取得了丰硕成果。
从专业教育的角度，广告学院力求从教学、科研两方面构建领先的专业平台，并以教学、科研的成果积累为基础，形成一个行业知识汇集与发散的优质平台，为学生成人、成才构成有力的支持。
教学：强调培育核心资源，构建独特、系统的专业课程体系在本科生教学领域，广告学院的课程可分为三类，分别对应三种不同的办学层次。
位于最底层的是大学生基础课程群，为学生提供学习型空间；第二层是专业核心课程群，为学生提供创造性环境；位于最上层的是导师型实践研究讨论课程群，为学生提供创新性研究机会。
在教学管理中，尊重并启发学生的选择，在可能的情况下尽量为学生提供选课的方便，在完成共同的基础课程群同时，学生可以在广告、公关、广告设计等不同的专业课程体系中选择课程，形成不同的专业出口，以改变传统的一个专业对应一个出口的专业单线教学管理模式。
2016新闻传播(MJC)专硕考研真题回顾(21)华中师范大学2012年新闻与传播专业硕士(334 新闻与传播专业综合能力) 一简答题1.新闻编辑实践中，订正事实应从哪几方面入手?2.深度报道有哪些特点?3.什么是评述性导语?有何长处和写作要点?4.从新闻编辑的角度看，新闻稿件和一般稿件有什么区别和联系。
5.国内报刊上评论员文章和社论的区别何在?6.新闻评论员要做一个杂家，你认为这个“杂家”所指是什么?二策划题(30分)请以某都市报为载体，为下面这一突发事件做一个报道策划。
事件：2011年11月16日9时15分，庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口，发生了一起重大交通事故。
一辆向东行驶的陕D-72231大翻斗运煤货车，与一辆向西行驶的榆林子镇幼儿园核载9人，但实际载有64人的校车相撞。
当场致5人死亡，其中校车司机1名，幼儿园学生4名。
其余受伤人员在送往医院及抢救过程中，有15人因伤势过重死亡，其中老师1名，学生14名。
目前，已造成21人死亡，44人受伤。
三分析题(30分)分析下面两则材料，谈谈你对隐形采访利弊的认识。
中央电视台“新闻调查”节目内部有一条这样的规定：“无论如何，秘密调查都是一种欺骗。
新闻不是欺骗的通行证，我们不能以目的的正当为由不择手段。
秘密调查不能用作一种常规的做法，也不能仅是为了增添新闻报道的戏剧性而使用。
美国CNN的节目标准中规定：“伏击采访即未经事先安排的采访，适用于拒访对象，或者是对多次采访请求都不给予答复的对象。
这与常规意义上把摄像机架在特定地方，记录某人从家里或工作地点日常出入的声音或画面不同。
伏击采访也要事先通过高层主管、…业务标准部‟和法律部的同意。
CNN雇员要考虑所有涉及到侵害行为的条例。
”四写作题(30分)请就下列材料写一篇500字左右的评论。
90后小伙自称扶摔倒老人被诬肇事律师团替其抗诉据《羊城晚报》《广州日报》《都市快报》报道2010年4月，90后的吴俊东成为汤溪派出所协警，工作是在金西开发区管委会监控室里监控治安探头，月工资1500元。
2016年中国传媒大学传播学专业考研真
题凯程独家分析
刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
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716传播历史与理论
一、名词解释
1.本雅明
2.拟态环境
3.社会化媒体
4.国家形象
5.滚雪球抽样
二、简答题
1.简述人类传播演进阶段
2.简述我国古代的邸报与小报
三、论述题
1.试论互联网时代的“使用与满足理论”
2.谈谈你对社会转型时期互联网伦理问题的看法（与具体表述有别，但差不多这个意思）
3.“沉默的螺旋”在互联网时代是否存在？请结合近年来的重大舆论事件进行分析。
816传播实务
一、名词解释
1.全球传播
2.象征符
3.符号互动论
4.文森•莫斯科
二、简答题
1.简述梅罗维茨的“媒介情境论”
2.简述媒介审判及其把关
三、论述题
1.评述传播学批判学派
2.请对“中国梦”的对外传播策略和战略加以分析。
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第 1 页 共 1 页 2016年中传712新闻传播史论考研真题
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名词解释
精确新闻学
中国新闻奖
哈瓦斯社
弥尔顿
社会责任论
简答
反客利空运动
苏报案的起因经过影响
知识沟理论
论述
新兴媒体对政治传播的影响
新记大公报秉持的方针是什么，他是否始终贯彻了这一方针
815新闻实务
名词解释
新闻线索
新闻背景
采编分离
第二代导语
政论性按语
集中编排
简答
突发性事件报道中受众的作用和价值
新闻编辑的中介作用
新闻采访的原则和方法
论述
网络新闻评论的现状和发展趋势
新闻采访提问的原则和方法
“三贴近”原则的要求。
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一、名词解释（20分）1、舆情2、媒介素养3、时政新闻4、广告策划二、简答题（30分）1、新闻价值的决定因素2、谈谈广播电视新闻中播音与主持的区别3、谈谈你对“如果你拍照拍得不够好，那是因为你离得不够近”这句话的理解三、论述题（40分）1、提倡新闻报道“短、实、活”的现实意义2、简述标题党的特点和危害四、综合题（60分）材料：“中国好新闻奖”获奖作品，发表在（《江西日报》）上，关于动漫审批的。
1、分析该新闻作品的写作特点（10分）2、阐述该报道的新闻背景和社会意义（20分）3、根据上述材料，写一篇300字左右的评论（30分）440新闻与传播专业基础一、简答题（70分）1、人物新闻的采写要求2、新闻导语的类型3、问题新闻的传播正向功能4、广播电视的传播符号5、新闻编辑工作的特点6、新闻报道中的某些重要稿件需要延伸，俗称“稿件发展”，如何进行稿件发展？二、论述题（40分）1、分别列举一个报纸标题和网络标题，比较两者的异同和优劣势2、新闻报道的基本要求三、综合题（40分）1、天津大爆炸已经过去很多日子了，作为编辑的你（请指明具体什么媒介），如何进行后续报道？2、你现在作为一个准研究生，请指出在天津大爆炸事故中，媒介发挥了怎样的功用？。
2014年中国传媒大学新闻与传播考研真题以上内容由凯程集训营保录班学员回忆整理，供考研的同学们参考。
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334新闻与传播综合能力一.简答1.自媒体。
自媒体概念是伴随着网络的普及而出现的。
网络的出现不仅让传者和受者界限模糊，而且使更多受众拥有了信息发布的主动权。
自媒体是指，以网络技术为基础，可以使非专业的传播者，以一定的信息发布平台为媒介，自己采集、把关、制作和发布信息的媒体。
常见的自媒体有个人主页、博客、微博等。
人们使用自媒体的目的多样，如记录信息、社交需要、形象塑造等。
自媒体让“人人都有麦克风”的时代到来，随之出现了公民记者的概念，由于其极高的时效性和无所不在的采集发布者，一定程度上可以弥补专业媒体信息发布的不足。
但是自媒体的发布者不是专业的媒体从业人士，缺乏专业传播能力、专业素养、新闻伦理与专业精神。
信息质量和真实性难以保证，而且易出现情绪化、个人化、极端化的内容。
自媒体的发展也让网络时代的舆论领袖的地位更加凸显。
随着移动互联的发展，自媒体也越加伴随化。
尼尔波茨曼曾说，人们创造媒介，反过来媒介也重新塑造人。
“随时随地，信息由我。
”这在过去似乎是遥不可及的想象，但随着新媒体的发展，这种状态已不再是纸上谈兵。
自媒体的出现一定程度上改变了人们日常信息获取的方式。
（实际答得比这个多，大概是这样）2.涵化理论涵化理论又称培养理论。
是由格伯纳等人于上世纪70年代提出的，该理论认为大众媒介有助于社会成员形成相似或相同的价值观，并且这种影响是长期的，潜移默化的，强调大众媒介对社会的宏观影响。
20世纪60年代末，美国大众媒介持续发展。
在媒介繁荣给社会带来进步的同时，也产生了很多不良效果。
如媒介中的暴力色情内容，会给青少年带来不良影响，在这种情况下，格伯纳等人开始研究大众媒介对人们的影响，提出了培养理论。
培养理论的大概内容包括：一、对于常看电视的人来说，大众媒介有利于人民形成相似或相同的价值观。
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精确新闻学
中国新闻奖
哈瓦斯社
弥尔顿
社会责任论
简答
反客利空运动
苏报案的起因经过影响
知识沟理论
论述
新兴媒体对政治传播的影响
新记大公报秉持的方针是什么，他是否始终贯彻了这一方针
815新闻实务
名词解释
新闻线索
新闻背景
采编分离
第二代导语
政论性按语
集中编排
简答
突发性事件报道中受众的作用和价值
新闻编辑的中介作用
新闻采访的原则和方法
论述
网络新闻评论的现状和发展趋势
新闻采访提问的原则和方法
“三贴近”原则的要求。
