关于加强中小学教辅材料使用管理工作的意见

小学教辅材料管理专项整治工作方案一、背景和目标小学教辅材料管理是保证教学质量、提高学生成绩的重要一环。

然而，当前小学教辅材料管理存在着一些问题，如教辅材料选用不规范、教辅材料质量参差不齐等。

为了进一步加强小学教辅材料管理，提高学校教学质量，制定本方案。

本方案的目标是：1.强化小学教辅材料管理意识，使教辅材料质量得到有效保障；2.规范小学教辅材料选用和使用流程，实现教辅材料按需使用；3.提高学校教学质量，促进学生全面发展。

二、整治措施1.完善小学教辅材料管理制度（1）制定小学教辅材料管理责任制，明确各职能部门的责任和权力；（2）建立教辅材料汇总登记制度，对学校所有使用教辅材料进行登记管理；（3）加强教辅材料使用管理，建立教师任课教辅材料使用报备制度，确保教辅材料使用规范；（4）制定小学教辅材料质量监督检查制度，定期对教辅材料进行检查，及时发现和纠正问题。

2.优化小学教辅材料选用流程（1）成立教辅材料选用评审委员会，由学校领导和相关专家组成，负责教辅材料选用和审核；（2）教辅材料选用过程中，要坚持科学、规范、公正、公平的原则，不得存在买卖关系、利益链等；（3）加强教辅材料选用的公示和听证工作，接受师生家长的监督和建议。

3.提高小学教辅材料管理质量（1）加强教辅材料质量监测和评估，对教辅材料进行专业评估，优先选择质量好、适合学生的教辅材料；（2）定期进行教师培训，提高教师选用和使用教辅材料的水平和能力；（3）建立学生教辅材料评价机制，收集学生对教辅材料的使用情况和反馈意见，及时改进和更新教辅材料。

4.健全小学教辅材料管理监督机制（1）建立教辅材料管理监督检查制度，由学校领导牵头，成立专门的监督检查小组，定期对教辅材料管理工作进行检查和评估；（3）对违规行为进行严肃处理，对涉嫌违法违规的教辅材料销售商和使用者进行查处，保护学生的合法权益。

三、工作落实和保障1.将小学教辅材料管理工作列入学校领导的重点工作任务，确保工作的有效推进；2.加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和教育教学素质，提高选用和使用教辅材料的科学性和准确性；3.加强与相关部门的沟通和合作，对相关政策和法规进行学习和宣传，确保小学教辅材料管理工作的合法性和规范性；4.加强对学生和家长的宣传和教育，提高他们对小学教辅材料管理的认识和意识，积极参与教辅材料管理工作。

北京市教育委员会关于中小学教辅材料使用规范的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于中小学教辅材料使用规范的通知（京教基二〔2012〕14号）各区县教委：为更好地贯彻落实教育部、新闻出版总署、国家发展改革委、国务院纠风办《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1号），进一步明确北京市中小学教辅材料使用规范，切实减轻中小学生负担，引导学生和家长合理选用教辅材料，现就本市有关教辅材料使用规范提出如下要求：一、提高认识。

规范中小学教辅材料的使用管理工作，是深入贯彻全国和北京市教育工作会议精神，切实减轻中小学生过重的课业负担、精神负担和学生家长经济负担的有效措施，是规范学校办学秩序的一项重要工作。

各区县和中小学校应高度重视，明确要求，加强指导，科学选用。

二、规范使用。

北京市不统一推荐中小学教辅材料。

凡确属教育教学所需的课堂练习、同步练习、寒暑假作业、考试试卷及复习资料等，学校应免费提供，不再收取学生任何费用。

各中小学校向学生提供的资料费用统一由学校公用经费定额中安排解决。

三、加强管理。

各区县要加强对中小学校教辅材料使用的规范管理，认真清理现行教辅使用中存在的不规范行为。

严格禁止学校和教师向学生推荐或推销任何教辅材料，不得为学生购买教辅材料提供服务。

要建立健全信访举报等有效机制，拓宽监督渠道。

对违规行为一经发现，由各区县教育行政部门责令其纠正，按照有关规定给予通报批评，并追究有关人员的责任。

此前与本通知规定不一致的，以本通知为准。

二〇一二年五月十八日——结束——。

山东省中小学教材和教辅材料管理规定公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]山东省中小学教材和教辅材料管理规定第一章总则第一条为加强中小学教材和教辅材料管理，向学生提供更好的学习材料，根据国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，结合我省实际，特制定本规定。

第二条本规定中的中小学教材是指教科书、图册、教学参考书（含学前教育）、教学挂图等图书；教辅材料是指教学辅导资料、学具、音像制品和电子软件等辅助教师教学、学生学习的材料。

第三条教育行政部门支持单位、团体、个人按国家和省的有关规定，研究、开发教材和教辅材料。

第四条各级教育行政部门对教材和教辅材料的管理，要坚持公开、公平、公正的原则，依法维护学生利益。

第二章教材第五条编写国家课程教材须按规定报国家立项和审定。

编写地方课程教材须向省教育行政部门提出立项申请并经核准，核准通过的方可编写。

第六条通过核准编写的地方课程教材须经省中小学教材审定委员会审定。

审定通过的，报省教育行政部门批准后列入省用书目录，供学校和学生选用。

第七条省教育行政部门根据国家《中小学教学用书目录》编制《山东省中小学教学用书目录》，根据我省地方课程建设规划和地方课程审定结果，编制《山东省中小学地方课程目录》，并将国家《义务教育课程标准实验教材目录》转发各市（以下统称《教学用书目录》），供各地选用。

第八条各市、县（市、区）教育行政部门要成立中小学教材选用委员会，经过科学民主的程序，从《教学用书目录》公布的教学用书中选出适合本地使用的教材。

各地的教材选用委员会要具有广泛的代表性和权威性。

对参与教材编写、发行的人员，在教材选用中实行回避制度。

市级教育行政部门可以对县（市、区）的教材选用工作予以指导和监督，但任何单位和个人不得用考试、评优、晋级、教研等方式，影响教材选用的多样性和公正性。

第九条未经立项核准的教材不得编写；未通过初审的教材不得组织试验；教材试验不得擅自扩大试验范围；不得选用未经审定通过和未列入《教学用书目录》的教材。

关于进一步加强湖南省中小学教辅材料使用管理工作的补充意见一、进一步明确中小学教辅材料推荐选用基本要求。

各地各中小学必须严格按照湘教发〔2014)26号文件的要求,坚持教辅材料选用“限年级、限学科、限范围、限数量、限总额”原则,切切实减轻群众经济负担和学生学业负担。

“限年级”。

小学三到六年级,初初中、普通高中各年级可推荐选用教辅材料。

不得向小学一、二年级推荐、征订任何教辅材料,不得向初中和高中毕业年级推荐暑假作业。

“限学科”。

小学的语文、数学、英语、科学、品德与社会(道德与法制)五个学科,初中和普通高中各年级的政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科可以推荐选用征订相应教辅材料。

各市州教育行政部门结合本地教学实际在规定学不科范围内确定本市州推荐选用学科,在《湖南省中小学教辅材料推荐目录》(湘教发〔(2014)34号)(以下简称《省推荐目录》)范围内可以减少,不能增加。

“限范围”。

除普通高中毕业年级外,推荐学生选用的教辅材料仅限于《省推荐目录》范围,不得在《省推荐目录》外要求学生统一订购各类专题教育读本、市州和县市区地方课程读本、教育部和省教材目录以外的所谓“教材”。

经各市州教育行政部门同意,普通高中学校在毕业年级可按“一科一辅”原则:自行选用教辅材料。

“限数量”。

严格执行“一科一辅”原则。

相关学科识能推荐学生选用1种种同步练习册、1种寒暑假作业、1种历史图册、1种历史(地理)填充图册、初高中毕业年级选用1种考试辅导材料。

各市州教育行政部门可在上述五个品种内自主确定推荐品种,可以减少,不能增加。

“限总额”。

每生每学期推荐选用的教辅材料总费用实行限额控制三、四、五、六年级均不得超过70元;七年级不得超过100元,八年级不得超过150元(含考试辅导材料),九年级不得超过260元(含考试辅导材料);高一年级不得超过210元元,高二年级不得超过350元(含考试辅导材料),高三年级不得超过420元(含考试辅导材料)。

关于加强中小学教辅材料使用管理工作的意见随着社会的发展和教育的进步，中小学教育取得了长足的进步。

而教辅材料作为教师教学和学生学习过程中的重要辅助工具，在中小学教育中也扮演着至关重要的角色。

然而，目前教辅材料使用管理工作存在一些问题，需要加强管理和改进。

下面就加强中小学教辅材料使用管理工作提出几点意见。

首先，要加强对教师的培训。

教师是使用教辅材料的主体，他们的专业素养和教学能力直接影响到教辅材料的使用效果。

因此，中小学要加强对教师的培训，提高他们的教学水平和对教辅材料的正确使用能力，使其能够灵活运用教辅材料，提高教学质量。

其次，要加强对教辅材料的筛选和评估。

目前市场上的教辅材料琳琅满目，质量良莠不齐。

为了确保教师和学生使用的教辅材料能够符合教学需要和学习要求，学校和教育部门应建立起一套科学、严格的教辅材料筛选和评估机制，对市场上的教辅材料进行评估，为教师和学生提供优质的教材选择。

再次，要加强教辅材料的规范使用。

教辅材料使用过程中，教师应该严格按照教材的教学要求，合理安排教学计划，正确使用教辅材料。

学校应该建立起科学的使用管理制度，对教辅材料进行管理和监督，例如制定使用教辅材料的流程和标准，建立使用教辅材料的档案，定期检查和评估教辅材料的使用效果。

最后，要加强家长的引导和监督。

家长是学生学习的重要支持者和监督者，对于教辅材料的正确使用也起着重要的作用。

学校应该积极与家长进行沟通和互动，向他们提供关于教辅材料使用的指导和建议，并加强家校合作，共同关注学生使用教辅材料的情况，及时解决问题。

综上所述，加强中小学教辅材料使用管理工作是当前中小学教育的一项重要任务。

通过加强教师培训，筛选评估教辅材料，规范使用教辅材料，以及加强家长的引导和监督，可以确保教辅材料在教学过程中起到良好的辅助作用，提高教学效果，促进学生的全面发展。

瓦窑镇中心小学禁止教师乱订教辅材料行为的实施意见各小学校：为规范教育教学秩序，切实减轻学生课业负担和家长的经济负担，惩治和预防以教谋私等腐败行为，现就教师乱订教辅材料行为提出以下意见：一、严禁学校和教师违规统一订购和使用教辅材料1.各校要进一步认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》规定，要从维护群众利益，维护社会稳定，构建和谐社会的高度，充分认识进一步治理学校和教师违规统一订购和使用教辅材料的重要意义，严格规范办学和从教行为，建立健全相应的管理制度。

2.严禁学校和教师在省定目录之外强迫或变相强迫学生统一订购和使用教辅材料及其它书刊。

教师不得利用违规教辅材料给学生布置作业。

3.严禁出现非法出版商等进入校园推销图书、音像资料和学习用品等现象，严禁盗版、盗印教材、教辅材料和非法出版物流入校园，危害学生学习。

4.未经教育部门批准，严禁学校和教师擅自向学生推荐及统一征订教辅材料。

确因教学需要，经局领导班子研究批准可向学生推荐，但必须坚持由学生或家长自愿订购的原则，不得强行征订或变相强迫学生购买，学校和教师不得收取任何费用。

5.严禁学校和教师与书商结合，借向学生“推荐”、“建议”之名要求或变相强制学生到指定地点购买违规教辅材料。

二、加强师德师风建设各学校要把治理乱订教辅材料作为学校行风校风、师德师风建设和强化学校管理的重点工作之一，列入对教师考核的重要内容。

学校要与所有在职教师签订不违规乱订教辅材料的责任书，明确责任和处理细则，并向学生、家长和全社会作出公开承诺。

各学校要设立举报电话和举报信箱，接受社会监督，对群众举报要做到一有举报，立即查处。

各校要开展以“爱岗敬业，为人师表”为主题的专题教育活动，教育广大教师爱岗敬业，无私奉献，依法执教，规范教学行为。

三、强化责任追究，严肃处理违规行为1.按照党风廉政建设和行风建设的有关规定及“谁主管，谁负责”的原则，学校校长是治理违规乱订教辅材料工作的第一责任人，其他校级领导也要各负其责。

关于转发云南省等四部门《云南省中小学教辅材料使用管理实施意见》文件的通知云南省教育厅、发展委员会、财政厅和市场监督管理局合作制定了《云南省中小学教辅材料使用管理实施意见》，为了规范中小学教辅材料的使用，提高其质量和效益，保障学生健康成长，现将有关事项通知如下：一、背景随着我国经济和社会发展的快速推进，中小学教育的也在不断深化。

教辅材料的使用对学生的学习起着重要的作用，但一些不合理的教辅材料使用往往导致了过重的学业负担，不利于学生的身心健康成长。

因此，制定本实施意见旨在加强对中小学教辅材料使用的管理，为学生提供更合理、高质量的教辅资源。

二、主要内容本文件针对中小学教辅材料的编选、购买、销售和使用等环节提出了明确的管理要求，具体如下：1.教辅材料编选：（1）编选机构应严格按照教育部批准的教材准则和教材评审标准进行编选，确保教辅材料内容合理、科学、符合学生身心特点。

（2）编选时应注重教辅材料的质量和实用性，不得为了迎合市场需求而牺牲学习效果。

2.教辅材料购买：（2）不得强制学生购买超出学业需要的教辅材料，也不得将教辅材料的采购作为学生升学的条件。

3.教辅材料销售：（1）教辅材料销售市场应严格按照相关法律法规进行管理，不得销售未经编选机构审定的教辅材料。

（2）对于销售假冒伪劣教辅材料的行为，应依法予以查处，保护学生和家长的合法权益。

4.教辅材料使用：（1）学校应合理安排教辅材料的使用，不得盲目追求过多、过杂的教辅材料。

（2）教师要根据学生实际情况，合理选择并使用教辅材料，充分发挥其辅助教学的作用。

（3）家长也应理性选择教辅材料，不盲目跟风，不将教辅材料作为评价学生能力的唯一标准。

三、组织实施各级教育、发展、财政和市场监管部门要加强协作，确保实施意见的全面贯彻落实。

1.教育部门要加强对教辅材料的监管，加强学校和教师的培训，加强对编选机构的监督和管理。

2.发展委员会和财政厅要加强教辅材料的价格监管，防止价格虚高和不合理涨价。

陕西省教育厅、陕西省新闻出版局、陕西省物价局、陕西省纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省新闻出版局,陕西省物价局,陕西省人民政府纠正行业不正之风办公室•【公布日期】2012.05.17•【字号】陕教基一[2012]18号•【施行日期】2012.05.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文陕西省教育厅、陕西省新闻出版局、陕西省物价局、陕西省纠风办关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知（陕教基一〔2012〕18号）各设区市教育局、新闻出版局、物价局、纠风办：多年以来，我省各有关部门按照国家和省委省政府的要求，积极规范中小学教辅材料管理，下大气力治理教育乱收费行为，切实减轻学生过重的课业负担，取得了显著成效。

近日，教育部、新闻出版总署、国家发改委、国务院纠风办联合下发了《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1号，以下简称《通知》），对加强中小学教辅材料管理，提出了新的工作要求。

为了全面贯彻《通知》精神，进一步规范我省中小学教辅材料的使用管理工作，现就有关事项通知如下：一、坚持教辅管理原则，实行“市场准入”根据教育部等四部委《通知》精神，总结我省教辅管理经验，坚持“公告管理、确保质量、限量限价、自愿选用”的中小学教辅管理的基本原则，进一步完善和实行教辅公告管理的准入制度。

省教育厅会同省新闻出版局、省物价局负责组织中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面相关专家，对拟进入我省中小学校的教辅材料进行评议、审定，择优推荐，并以《陕西省中小学教辅材料推荐公告》（以下简称《公告》）的形式向社会公布评议、推荐结果；各设区市教材选用委员会可从公告中，每个学科每个版本选择1套教辅材料（含同步练习类、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类等），推荐给辖区内学校供学生自愿选用。

任何单位和个人不得进入学校推荐、推销教辅材料。

关于加强中小学教辅材料使用管理工作的意见加强中小学教辅材料使用管理工作是提高教学质量的重要环节，能够有效地辅助教师开展教学工作，提高学生学习效果。

以下是我对此方面的一些建议：首先，加强教辅材料的规划和筛选工作。

教辅材料的选用应该根据教学内容和教学目标进行有针对性的选择。

学校需要设立专门的教研组织或者委员会，负责对教辅材料进行审查和筛选，确保教辅材料的质量和教学需求的契合度。

其次，建立教辅材料使用的规范制度。

学校应该制定相应的教辅材料管理规定，明确教辅材料的使用范围、使用方式以及使用期限。

同时，要建立教辅材料的借阅登记制度，对借阅教辅材料的教师和学生进行记录，以方便管理和追溯。

第三，加强对教师和学生的培训。

教师需要掌握教辅材料的正确使用方法，了解各种教辅材料的特点和适用情况，并能根据实际教学情况进行灵活使用。

学校可以邀请专家进行培训，或者组织内部研讨会，提高教师对教辅材料的认知和运用能力。

同时，学校要加强对学生的辅导，引导他们正确使用教辅材料，形成良好的学习习惯。

第四，建立教辅材料的评估机制。

教辅材料的质量评估是一个动态的过程，学校可以邀请专家对教辅材料进行评估，了解其适用性和有效性，并据此进行调整和改进。

教师和学生也可以参与到评估中，提供使用教辅材料的意见和建议，以便于选用更适合的教辅材料。

第五，利用现代技术手段提高教辅材料的管理效率。

随着信息化时代的发展，教辅材料的管理可以借助互联网和教育信息化技术来进行。

学校可以建立在线教辅材料平台，教师和学生可以通过网络获取教辅材料，并进行在线交流和反馈。

这样可以提高教辅材料的使用效率，减少纸质教辅材料的浪费。

最后，要注重教辅材料的创新和更新。

教辅材料的更新是不可或缺的，随着教育理念和教学方法的不断发展，教辅材料也需要紧跟时代的步伐。

学校应积极采集新的教辅材料，推广新的教辅方法，使教辅材料更加适应新的教学要求。

总之，加强中小学教辅材料使用管理工作是提高教学质量的关键环节。