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气象学专业硕士研究生培养方案
专业代码：070601
一、培养目标
培养德智体全面发展，具有坚实和系统的气象学基础理论知识，了解近代气象学研究的前沿领域和发展动态，能分析和处理气象资料，熟练地操作计算机，能够适应我国经济、科技、教育发展需要，面向二十一世纪的应用气象学及其交叉学科的科学研究、教学和管理的高层次人才；并熟练地掌握一门外国语，能阅读和撰写本学科相关的专业论文。
二、研究方向
01.应用气象学和环境气象学
02.农业气象学与林业气象学
03.气候变化影响
三、招生对象
招收本科毕业生
四、学习年限
一般为2-3年（课程学习1年，论文、实践2年）
五、课程设置
1．政治、英语等公共必修课按研究生处统一要求。
2．专业必修课和专业选修课见下表
气象学专业硕士培养课程计划。
大学本科专业（大气科学类-应用气象学），该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景大纲：一、大气科学类-应用气象学专业简介1.1 专业背景1.2 专业学科分类1.3 专业教学内容二、大气科学类-应用气象学专业所学具体内容2.1 大气科学基础课程2.2 大气环境与气候课程2.3 气象预报和气象灾害预警课程2.4 生态气象和农业气象课程2.5 空气污染防治和气象调控课程三、大气科学类-应用气象学专业发展方向3.1 天气预报和气象服务3.2 大气环境监测和气候变化研究3.3 气象科技创新和应用研究3.4 气象资源开发和利用四、大气科学类-应用气象学专业就业前景4.1 政府部门和气象科研机构4.2 天气预报和气象服务企业4.3 大气环境监测和气象灾害预警企业4.4 航空、海运、交通运输企业4.5 大气科技创新和应用研究企业摘要：大学本科专业（大气科学类-应用气象学）：专业所学具体内容、发展方向以及就业前景摘要：随着气候变化日益严重，应用气象学专业变得越来越受欢迎。
本文旨在介绍大学本科专业（大气科学类-应用气象学）的具体内容、发展方向及就业前景。
本专业提供了广泛的知识和技能，涉及到气象学、大气科学、物理、数学等方面。
本专业的发展方向包括农业气象、城市气象、海洋气象、航空气象和环境气象等。
就业前景良好，应用气象学专业毕业生可以在气象局、气象咨询公司、环保机构、农业企业、交通运输企业和能源公司等领域找到工作。
1. 简介应用气象学是一个重要的气象学分支，是对气象科学研究成果的应用，以满足国家经济建设和人民生活需要为主要目的的学科。
大气科学类-应用气象学就是在大气科学学科下，研究气象学的各个方面应用于现代化社会。
本专业要求学生掌握气象学、大气科学、物理、数学等相关领域的基础知识，包括大气环流、大气物理、气象观测和预报等知识。
本专业旨在培养能够在农业、城市、海洋、航空和环境等领域开展应用气象研究的气象专业人才。
2. 专业内容大学本科专业（大气科学类-应用气象学）的课程设置广泛，涵盖了气象学、大气科学、物理、数学等方面的知识。
国内高校应用气象学专业人才培养方案比较
研究
1 气象学专业人才培养方案研究
气象学是一门基础研究科学，也是一门实用性较强的应用科学，
受到越来越多人的青睐和认可。
在中国，气象学研究最早出现在唐朝，之后得到广泛发展。
今天，各类高校培养气象学专业人才，采用不同
的培养方案，给气象学研究和人才培养都带来了新的发展空间和空间。
我国各类高校的气象学专业培养方案，其核心内容各不相同，但
总体上有着相同的特点，即以理论为主线，结合实践，把基础理论知
识和方法与实践进行有机的融合。
制定的培养方案，在课程设置和教
学方法上，给入学学生提供了坚实的理论基础，包括气象学和地球物
理学基本理论知识以及气象学方法工具、模型等；同时，针对不同学
校的培养方案，都提出了具体的实践训练，以加强学生的应用能力，
使学生的培养更加全面和实践性。
比如，清华大学的气象学专业培养
方案体现出“理论和实践并重”的思想，要求学生在课堂学习上要多
做研讨和报告， strickt 恢复实验等；而复旦大学的气象学专业培养
方案，认为实践教学是重要的在提高学生应用能力和实践技能。
从上可以看出，我国各类高校在气象学专业人才培养方案上，都
有着较大的不同，但在培养模式和目标方面都是一致的，也就是要将
理论和实践结合，使学生的知识结构和能力素质更加全面，能够更好的应用气象学的研究结果。
气象技术与工程培养方案1. 专业培养目标气象技术与工程专业培养目标主要包括学生在知识、能力和素质等方面的要求。
具体表现为：（1）学生应具备扎实的数学、物理、大气科学等相关基础知识，掌握气象仪器的使用和维护、气象数据的观测与分析等基本技能；（2）学生要培养独立进行气象观测、天气预报、气象服务及气象科研工作的能力；（3）培养学生的科学研究意识和动手能力，使他们能够在科研领域做出一定的贡献；（4）提高学生的创新意识和实践能力，使他们能够适应未来的发展需求；（5）培养学生良好的职业操守，具备团队合作精神和良好的社会责任感。
2. 专业培养方案（1）课程设置为了使学生能够全面掌握气象技术与工程领域的相关知识和技能，课程设置应注重基础知识的学习，同时也要注重专业知识和实践技能的培养。
一般应包括以下几个方面的课程设置：1) 基础知识类课程：包括数学、物理、大气科学等相关基础知识课程，为学生以后的学习做好铺垫；2) 专业知识类课程：包括气象仪器与观测、气象预报、气象服务等相关专业知识课程；3) 实践技能类课程：包括气象观测实习、气象实验技术、气象数据分析与处理等实践技能类课程；4) 社会实践类课程：包括气象服务实践、应急气象服务、气象科普等社会实践类课程。
（2）教学方法在培养气象技术与工程专业学生时，采取多种教学方法，提供多样化的学习资源，以激发学生的学习热情和积极性。
教学方法主要包括：课堂教学、实验教学、实习教学、科研课题等多种教学形式。
1) 课堂教学：教师可通过讲授、讨论、案例分析等方式，向学生传授相关的理论知识；2) 实验教学：通过实验教学，帮助学生巩固和加深专业知识，培养学生动手能力和实际操作技能；3) 实习教学：通过在气象观测站实习等方式，使学生亲身参与实际的气象观测与预报工作，提高他们的实践能力和综合素质；4) 科研课题：通过设计或参与气象科研课题，使学生在理论与实践中不断提高自己的科学研究能力和创新能力。
应用气象技术专业课程有哪些应用气象技术专业课程专业基础课程：气象学基础、作物栽培技术、气象法律法规、气候资源学、气象信息系统、综合气象观测、气象数据统计与分析方法。
专业核心课程：应用气象、气象灾害及其防御、气象灾害调查与评估、智慧农业气象技术、公共气象服务、土壤水分站的使用与维护、气候资源开发与利用。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行气象灾害调查与评估、农业气象观测、各类气象服务产品制作与发布等实训。
在校内气象实训基地、气象相关企事业等单位或场所进行岗位实习。
应用气象技术专业培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和公共气象服务、气象防灾减灾、气候监测预测及气象相关法律法规等知识，具备农业气象观测与服务、各类气象服务产品制作、气候资源应用与开发等气象科技服务能力，具有气象职业精神和信息素养，能够从事公共气象服务、农业气象观测与服务、气象科技应用与服务等工作的高素质技术技能人才。
应用气象技术专业能力要求具有提供气象灾害防御建议、撰写决策气象服务材料的能力;具有气象灾害调查研究、评估，编制气象灾害评估报告的能力;具有承担农业气象观测业务、提供农业气象服务、编制农业气象服务报告的能力;具有运用气象数据统计分析产品提供公共气象服务的能力;具有农业气象观测设备使用与维护保障的能力;具有气候资源初步应用与开发的能力;具有适应气象行业产业数字化发展需要的数字技术和信息技术的应用能力;具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
应用气象技术专业就业方向主要面向气象行业，在气象探测、公共气象服务、农业气象服务岗位群，从事地面测报、农业气象测报、人工影响天气、气象灾害预报预警信息制作和发布、公共气象服务、农业气象服务等工作。
应用气象学专业就业前景待遇收入水平中等。
气象局福利尚可，工作在县局主要有观测和其他的农气服务等，工作不累，市局以上没有观测，工作更宏观，分工更固定和细化。
现在一般的就业前景是本科生毕业一般都可以进县局，好些的能进市局;男生好于女生，研究生好于本科生。
应用气象学（理学学士）一、毕业生应具备的知识和能力（1）掌握扎实的数学、物理、化学、地理等学科的基本理论和基础知识；（2）掌握应用气象学和相关学科的基本理论、基础知识和基本技能；（3）掌握遥感数据处理与应用技术及资源环境的评价方法；（4）了解本学科的理论前沿、应用前景和发展动态，了解相近专业如大气科学、生态学、环境科学的一般原理和知识；（5）熟悉我国气象业务、灾害防治、环境保护、资源利用等方面的方针、政策和法规，以及气象科学现代化与国民经济可持续发展战略之间的关系；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够运用现代信息技术获取相关的信息；具有初步的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文和参与学术交流的能力；（7）熟练掌握一门外语，有很强的计算机应用能力。
二、专业课程设置1、专业基础课高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理△、大学物理实验、大学化学△、大学化学实验、大气物理学△、天气气候学△、环境学概论△、生态学概论△、自然地理学概论△、大气探测学△、天气学原理△、地理信息系统△、专业气象业务基础△、流体力学△、防灾减灾学△。
2、专业课天气分析与预报△、农业气象学△、遥感原理及应用△、应用气象统计与数学方法△、计算机气候模拟。
3、专业选修课文献检索、专业外语、小气候学、大气污染概论、卫星气象学、气象雷达应用技术、亚洲气候系统、全球气候系统概论、大气科学应用软件、航空气象学、人工影响天气、大气雷电防护、现代天气预报技术。
三、专业实践教学内容社会实践、认识实习、气象观测实习、天气预报实习、生物气象观测实习、GIS与遥感数据处理、野外实习、大气探测实习、毕业实习、毕业论文。
四、研究生专业气象学、大气物理学与大气环境。
五、与高中科目的相关程度语文C、数学A、英语B、物理A、化学C、生物D、计算机B、政治D、历史E、地理C、美术D、音乐E。
六、就业与薪酬1、就业范围中国气象管理部门、中国各级气象台、站、农业部门、科研院所、民航部门、环境保护部门、防灾减灾部门、交通管理部门、大中专学校、国防相关部门等。
应用气象学专业本科课程设置1. 课程简介本文档介绍了应用气象学专业本科课程的设计与设置。
应用气象学专业是一门涉及天气现象和气候系统的学科，以为人们的生活和各行各业的发展提供气象服务和应用气象知识为目标。
本科课程设置旨在培养学生的气象观测、气象预报、气候变化、大气环境等方面的专业知识和能力。
2. 课程目标应用气象学专业的本科课程目标如下：1.培养学生掌握气象学的基本理论和方法，能够进行气象观测、天气预报和气候分析。
2.培养学生具备天气灾害监测和预警、气象环境评估等方面的能力。
3.培养学生掌握现代气象仪器和技术的应用，能够处理和分析气象数据。
4.培养学生了解气象变化背后的物理和化学原理，能够应用气象知识解决实际问题。
5.培养学生具备团队合作、沟通交流等综合能力，为未来从事气象相关工作做好准备。
3. 课程设置3.1. 基础课程1.气象学基础：介绍气象学的基本概念、原理和方法。
2.气象观测与预报：介绍常用的气象观测仪器和气象预报方法。
3.大气环境学：了解大气的组成和结构，分析大气环境问题。
4.工程气象学：针对建筑、交通、航空等领域进行气象风险评估和预测。
3.2. 专业课程1.气象灾害与安全：掌握气象灾害的成因、预警和应急处理方法。
2.气候变化与可持续发展：了解全球气候变化的原因、影响和应对策略。
3.数字气象学：学习运用计算机技术进行气象数据分析和模拟的方法和技术。
4.气象统计与遥感：熟悉气象统计方法和遥感技术在气象领域的应用。
5.气象服务与管理：了解气象服务的组织和管理，掌握公共气象服务的实施。
3.3. 实践课程1.气象观测实习：进行气象观测操作和数据处理的实践训练。
2.气象预报实习：参与天气预报业务的实际操作，提高预报准确率。
3.气象灾害应急演练：通过模拟气象灾害情境，培养应对灾害的能力。
4. 课程评估与质量保障为评估应用气象学专业本科课程的质量，将采用以下方式：1.考试评估：通过期末考试考察学生对课程内容的掌握情况。
中山大学环境科学与工程学院应用气象学专业培养方案一、培养目标应用气象学专业培养具有良好的科学素养以及坚实的数学、物理、计算机、外语基础，掌握大气科学基本理论以及较广泛的应用气象学基础知识，对与应用气象学密切相关的交叉学科、高新技术以及新兴的应用气象业务有所了解，有较强的适应性，具备从事应用气象学理论和应用研究以及业务工作基本能力的应用型人才。
本专业毕业生适宜到气象、环保、民航、核电、城建、海洋、环境生态保护、防灾减灾、国防军事、防雷业务管理、防雷技术及其设计、高等院校、科研院所以及政府有关机构等从事相关的科研、教学以及应用气象业务等工作，优秀毕业生还可以继续攻读本系及相关专业的硕士、博士学位。
二、培养规格和要求1、热爱社会主义祖国，有科学的世界观和人生观，遵纪守法，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，热爱科学事业，具有良好的道德品质、勇于开拓创新的科学精神和热心为社会主义现代化建设服务的奉献精神。
2、具有坚实的数理基础和一定的人文社会科学基本理论知识，掌握应用气象学基本理论、基本知识和基本技能，了解与本专业有关科学技术的新发展，获得从事科学研究的初步训练，有较强的自学能力、实践能力和分析解决问题的能力。
3、具有良好的公共英语和专业英语水平，能阅读所学专业的外语书刊，具有一定的听说读写能力，掌握计算机的基本知识和实际应用技能。
4、具有健全的心理素质和健康的体格，能够履行建设和保卫祖国的责任和义务。
三、授予学位按要求完成学业者授予理学学士学位。
五、专业核心课程大气科学基础、大气探测学、大气化学、天气学原理、动力气象学、数值天气预报、统计分析与预报、边界层气象学、污染气象学。
六、专业特色课程卫星气象学、雷达气象学、现代气候学基础、环境气象学、城市气象学、大气雷电原理、气象资料处理及可视化、并行计算及其在气象中的应用等。
七、专业课程设置及教学计划（见附表一）八、辅修、双专业、双学位教学计划（见附表二）附表一：①2011级《大学英语》课程仍然按照“9＋3”模式设置，采用分级教学方式。
应用气象学Applied meteorology一、培养目标本专业培养具有坚实的数理基础，系统地掌握大气科学与应用气象学基本理论和方法，具备天气气候分析预报、农业气象服务、气象数据处理、气象知识应用和专业软件设计的基本技能，能够使用现代化天气预报手段和技术，在天气预报、农业气象、气候资源开发利用以及生态环境监测与调控等领域从事气象服务业务、科研、教学、及相关管理工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求应用气象专业要求毕业生达到以下培养标准：（一）具有从事应用气象工作所需的坚实数理基础、必备的计算机知识和英语水平。
1. 具有坚实的数理基础和基本的化学知识；2. 具有必备的计算机程序设计知识和操作能力；3. 具备较丰富的人文和社会科学知识；4. 熟练掌握一门外语，借助科技字典，能顺利地阅读本专业文献；（二）掌握应用气象学所需的大气科学和农学的基础知识，理解并掌握应用气象学和农业气象学的基本原理。
1.掌握大气物理学、天气学原理和气候学等大气科学基础知识；2.掌握农业气象学所需的农学基本理论和农业生产基本知识；3.掌握气象观测的基本知识；4.掌握应用气象学和农业气象学的基本原理。
（三）具有从事应用气象基础工作能力，掌握发现、分析和解决不同领域气象问题的能力。
1.具备农业气象观测、分析和评估的能力；2.具备识别天气系统，并使用数值预报产品分析其演变的能力；3.具有分析气候变化对农业生态影响的能力；4.具备利用气象数据为不同领域提供气象服务的能力；5.具有在气候资源开发与利用、农业气象技术服务与研究、气象防灾减灾对策与技术研究、生态环境调控相关领域中解决气象学应用问题的基本能力；6.具备了解应用气象学发展现状及科学前沿的能力。
（四）了解社会规范，具备合作精神，提高身心素质、掌握行业文化。
1.了解社会规范及个人角色与责任，具备积极健康的价值观、社会观；2.具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；3.改善身体素质，提高心理素质和个人文化艺术修养，具备现代意识，理性意识。
4.遵守行业的职业规范具备求实创新的意识、严谨的科学素养、强烈的责任感和进取精神，主动规划个人职业。
三、主干学科大气科学，应用气象学。
四、主要课程天气学原理、应用气象学、农业气象学、农业气候学、大气物理学、大气探测学、气象学与气候学、数值天气预报、农业生态学。
五、主要实践性教学环节（一）主要专业实验：包括课程实验和综合实验。
1.课程实验：大学计算机实验、大气探测学实验、天气学诊断分析、农业气象学、植物学实验、植物生理学实验，土壤学实验、田间实验与统计方法实验、农学基础实验、地理信息系统实验。
（二）主要实践环节：包括教学实习、生产实习、毕业实习、毕业论文等。
1.课程实习：大气探测学实习、植物学实习、土壤学实习等。
2.综合实习：农业气象学综合实习：结合所学课程理论知识，进行综合实习设计，按照应用气象学理论，针对不同的下垫面、进行小气候观测，并分析不同下垫面气象要素时空分布特征及差异。
天气学综合实习：利用学科基础理论知识，进行从观测到预报的综合实习。
由老师带领学生到各基层气象站，了解气象站工作流程及方法，并能够完成天气预报的基本工作。
3.毕业实习：结合所学课程，主要以指导教师所从事科研课题为主，进行相关毕业实习，和生产实习活动。
每年毕业生总结毕业实习，形成毕业论文。
由全系教师作为评委，对每位学生的毕业实习效果进行评定。
4.科研训练：积极鼓励学生积极参与科技创新实践活动，营造学生参加科技创新活动氛围，为学生科技创新活动所需的场地、设备与专业技术提供基础保障。
5.社会实践：由学校团委组织，大学四年学习中要求每年寒暑假各进行一次社会实践活动。
六、修业年限及授予学位四年；理学学士。
七、知识能力素质结构分解表见附表1。
八、课程拓扑图见附图1。
九、教学计划表见附表2。
附表1 应用气象学专业知识、能力、素质结构分解表（一）知识结构与要求序号知识结构知识要求相应课程1 文化基础知识●掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解中国特色社会主义理论思想概论●掌握公文写作知识和职业规划知识●具有必备的体育锻练知识和军事知识●掌握基本的计算机语言和程序知识●掌握一门外语思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近代史纲要、职业规划、军事理论、大学体育、应用写作、大学计算机、算法语言与程序、数字农业技术应用、大学英语等。
2 专业基础知识●掌握化学基本知识●掌握物理的基本知识●掌握数学和概率统计的基础知识●掌握植物基本形态结构和生理生化的基础知识●掌握农学、土壤学、农业生态学基础知识●掌握大气物理学基本知识●掌握大气探测学基础知识●掌握天气学基本知识●掌握地理信息系统、遥感的知识普通化学、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、植物学、植物生理学、农业生态学、生态学、土壤学、农学基础、大气物理学、大气探测学、天气学原理、地理信息系统、遥感与应用等。
3 专业技术知识●掌握气象学与气候学的基本原理●掌握应用气象学的基本原理●掌握农业气象学和气候学的基本原理●掌握应用气象统计与分析的基本方法●掌握数值天气预报的基础知识●掌握农业气象业务的基础知识气象学与气候学、应用气象学、农业气象学、农业气候学用气象统计与分析方法、数值天气预报、农业气象业务基础、4 专业拓展知识●了解大气污染及防治的基础知识●了解天气识别和标注的基础知识●掌握一定气象学专业外语知识●了解应用气象仪器学的基本知识●了解影响我国的主要天气系统及其演变●了解世界气候分布和农业分布的基本概况●了解气象学的发展现状和学科前沿●了解大气变化的动力学原理●掌握作物栽培和田间试验的基础知识●了解农业灾害学的基础知识●了解公共气象服务的基本内容●了解生态气象学的研究内容●了解卫星和雷达气象学的基本原理●了解MICAPS分析系统的预报方法大气污染概论、天气诊断分析、大气污染控制工程、气象学专业外语、应用气象仪器学、农业系统工程、世界气候与农业、气象学专题、动力气象学、田间试验与统计方法、作物栽培学、农业灾害学、公共气象服务概论、气象程序设计与绘图、生态气象学导论、卫星与雷达气象学、气象信息综合分析处理系统。
（二）能力结构与要求序号 能力结构 能力要求 相应课程1 基础能力 ●具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力●具有较强的语言及文字表达能力、处理公文的能力●具有熟练操作计算机常用软件、用计算机处理业务工作的能力●掌外语达到全国英语应用能力B级水平，能运用外语进行简单会话、阅读外文专业资料。
●具有数理统计、分析和逻辑思维能力●具有身体运动技能和军事能力思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近代史纲要、职业规划、军事理论、大学体育、应用写作、大学计算机2 专业核心能力●具有数据统计和分析的能力●掌握大田作物栽培与生产的基础技能●具有分析天气系统演变的能力●具有独立进行地面观测的能力●具有识别和诊断分析天气系统的能力●具有分析气候变化影响的能力●具备农业气象观测、分析和评估的能力●具有利用统计与分析方法分析气象数据的能力●具备使用数值预报产品的基本能力●具备使用GIS系统的能力线性代数、概率论与数理统计、植物学、植物生理学、农业生态学、土壤学、农学基础、大气物理学、天气学原理、大气探测学、天气诊断分析、气象学与气候学、农业气象学、应用气象统计与分析方法、数值天气预报、农业气象业务基础、地理信息系统、遥感与应用、3 专业拓展能力●具有查阅专业外文资料、了解国内外研究进展的能力●具有进行田间试验的能力●能够根据大气污染成因提出相应解决办法的能力●具有使用和维护气象仪器的能力●具有农业灾害的识别和防治能力●具有对不同行业提供气象服务的能力●具备设计气象程序和绘制气象图表的能力●具备识别和分析卫星和雷达图像的能力●能够利用MICAPS业务系统进行基本预报气象学专业外语、气象学专题、田间试验与统计方法、大气污染概论、大气污染控制工程、应用气象仪器学、农业灾害学、公共气象服务概论、气象程序设计与绘图、卫星与雷达气象学、气象信息综合分析处理系统（三）素质结构与要求序号 素质结构 素质要求 相应课程或教学活动1 政治素质 ●毕业生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导●懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”的基本理论●遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德●具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、心理健康、专题讲座2 身心素质 ●具有一定的体育、卫生和军事基本知识●掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准●具有健全的心理和健康的体魄心理健康、军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、文艺活动、运动会等3 职业素质 ●具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神●具有自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质●具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神。
职业规划、创业基础、课程实习、社会实践实习等4 人文素质 ●具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养●了解中国历史与国情●具有一定的审美能力●有一定的音乐、书画、礼仪知识音乐欣赏、摄影技术基础、礼仪礼节知识、美学基础、书画比赛、校园艺术节等第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周第23周第24周第25周第26周1学期☆☆□□□□□□□□□□□□□□=◆————————2学期□□□□□□□□□□□□□□□□=◆————————3学期□□□□□□□□□□□□□□□□=◆————————4学期□□□□□□□□□□□□□□□□=◆▽———————5学期□□□□□□□□□□□□□□□□=◆————————6学期□□□□□□□□□□□□□□□□=◆▽———————7学期□□□□□□□□▽▽●●●●●●——————————8学期●●●●●●■■■■■■※课堂教学参观实习认识实习课程实习生产实习毕业实习军训考试周毕业论文毕业设计毕业答辩机动周假期□△▲▽▼●★◆■◎※=—应用气象学专业教学进程进程示例。
