2021版高中地理教师个人工作计划

Opportunity has a special affinity for prepared minds.简单易用轻享办公（页眉可删）高中地理教师的工作计划5篇高中地理教师的工作计划1一、教学目标：本学期是至关重要的一个学期，关系到20__年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20__届高考圆满成功。

为此特制定本期工作计划。

二、指导思想与教学内容分析：以20__年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。

高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案。

复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。

整合的目的是使学科知识能够体现系统性，学生在学习是易于形成学科系统的知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性，便于理解学科知识间的关系。

对于高三阶段的复习来讲，知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。

三、教学计划安排表：略四、主要措施1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。

2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。

3、分工协作，整合地理知识。

4、注重高考信息，注重研究考纲。

高中地理教师的工作计划2一、指导思想：以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，完成对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

最新高中地理教师工作计划书(8篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。

做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

1、热爱本职工作，为人师表，在方面作好学生的表率。

2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学的动态;努力提高对教育教学科研的能力。

3、作好教学后记在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的，是教师积累教学，进行教学反思提高自身素质的.有效方法。

一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。

4、坚持写好教育教学。

每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。

5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。

深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。

结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。

6、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。

及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。

1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

2、认真学习和研究高中地理《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

地理老师个人工作计划和目标（3篇）地理老师个人工作计划和目标（精选3篇）地理老师个人工作计划和目标篇1一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结实施地理新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的'方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析1、课标分析课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、存在的学习问题（1）学生由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

2.重点放在课堂教学上。

要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

2021年高中地理教师工作计划一、前言2021年，作为一名高中地理教师，我深感责任重大。

在新的一年里，我将以全面提升学生的地理素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，制定出切实可行的教学计划，为学生的成长和发展助力。

二、工作目标1.提升学生的地理知识水平，使学生在地理基础知识、地理基本技能、地理思维能力等方面取得显著提高。

2.培养学生的地理实践能力，通过开展地理实践活动，使学生在实践中学会观察、分析、解决问题。

3.增强学生的地理素养，引导学生关注家乡、关注国家、关注世界，培养学生的全球观念。

4.提高自身教育教学水平，不断学习、研究、探索，成为一名受学生欢迎的地理教师。

三、工作重点1.吃透新课程标准，紧密联系教材，把握教学大纲，确保教学内容全面、系统。

2.注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂效果。

3.强化地理实践活动，组织学生进行实地考察、观测、实验等，使学生在实践中提高地理素养。

4.关注学生的个性差异，因材施教，有针对性地进行辅导，帮助学生克服学习困难。

5.加强课堂管理，营造和谐、民主、积极向上的课堂氛围，使学生在愉悦的氛围中学习。

6.积极开展教育教学研究，参加各类教育培训，不断提高自身教育教学水平。

四、工作措施1.认真备课，精心设计教学环节，确保课堂教学质量。

2.按时批改作业，及时反馈，督促学生认真完成作业。

3.定期进行教学质量检查，发现问题，及时改进教学方法。

4.加强与学生的沟通，了解学生的需求，调整教学计划。

5.积极参加学校组织的各类教育教学活动，发挥团队协作精神。

6.关注学生的心理健康，关心学生的生活，为学生提供全方位的帮助。

五、工作时间表1.第一季度：研究新课程标准，熟悉教材，制定教学计划。

2.第二季度：开展地理实践活动，提高学生的地理素养。

3.第三季度：进行地理知识复习，备战高考。

六、工作预期效果1.学生的地理知识水平得到明显提高，地理素养得到全面提升。

高中地理教师个人工作计划范例（13篇）高中地理教师个人工作计划范例（精选13篇）高中地理教师个人工作计划范例篇1一、基本情况本年度我担任高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班重点文科班和三班美术班。

学生平均水平很差，期末考试平均分在区内排行第10位，最高分68分。

再加上学生基础差别大，要想提高教学成绩要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。

不过没有关系，我也有自己的优势，多年高三经验加上有学校领导和年级组的支持，上下同心协力、努力奋斗，相信也一定能圆满完成各项教育教学任务，创造平外高考的新奇迹。

二、工作理念以教导处提出的“实效教学，高效课堂”指导，以年级组提出的学案教学为抓手。

加强高考考纲研究，把握高考考点。

加强对学生学情的研究，把握好教学的难易度，做到因材施教，提高课堂教学效率。

加强对教法的研究，在教学方法上提出创新观点，积极推进课堂教学改革，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地理这门科学感兴趣。

在教学过程中，积极推进学案教学，让课堂实效、高效，让每个学生每节课都有收获。

贯彻考纲要求，完成本学期的教学任务，高三期末考试力争__区前八名。

四、主要措施1、认真备课。

研究考点，落实考点，备好课时学案。

2、认真上课。

激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形式多样的手段进行教学使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完成。

努力提高学生参与度，一节课可以采取两到三个学生活动，让学生养成自主学习、合作学习的习惯，提高学生学习能力。

教给学生学习方法，答题技巧，学习事半功倍。

做好每节课的复习提问，小结巩固和板书设计工作，提高学习效率。

3、认真辅导。

抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培养和学困生的帮助，让踩线生确保有大的提高，力争上线。

同时做好学生的思想引导，让学生在快乐中学习成长。

2021年高中地理教师教学工作计划5篇一篇好的地理教学计划,能够帮助老纸在教学当中协助学生夯实地理基础，培养学生的地理思维，为高考作好相应的知识和能力储备/为帮助大家学习方便，小编收集整理了高中地理教师教学工作计划5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!高中地理教师教学工作计划1新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:一、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查。

选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。

与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

二、学情分析从上期期末考试情况看，四个班的成绩都有较大提高，但学生的数学基础还是参次不齐。

抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。

同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的.学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。

高中地理个人教学工作计划(3篇)指导思想：在教务处和教研室的领导下，协调各备课组之间的关系。

认真学习领会新课程标准，学习高考大纲，弘扬热爱学校、热爱学生、教书育人、进取乐观、积极向上的和谐教研新风，努力把我团的教研水平提高到一个新的水平，成为一个优秀的教研组。

工作目标：一是开展说课、听课、评课活动，提高教师教育教学水平，从课堂上要求质量。

第二，加强集体备课活动。

在教学过程中，仍然要求各班教师按照五个要求做好教研工作，即统一集体备课、统一内容、统一进度、统一作业、统一测试。

三、重点协助初三年级首轮复习、初三年级考试工作，力争在高考和中考中取得优异成绩。

工作措施：一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。

2、高二年级：完成必修教学工作,做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、3.高三:完成第一轮复习。

二、认真研究教学大纲和教材，根据学生的基本特点准备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。

鼓励教师采用多种教学方法，特别是多媒体手段的应用，使教学更现代、更有趣、更好。

在传授好知识的同时，要特别注重学生学习能力的培养，把提高学生素质作为教学的主要目标。

第三，继续加强地理研究性学习课题研究的资料收集和整理，要求每位地理教师主持或参与各子课题的研究，至少撰写一篇研究、教学、研究的论文，争取在本学年取得阶段性成果。

第四，注重对青年地理教师的培养，让他们尽快胜任各自的地理教学工作。

五、每个人每学期上一次公开课或研究课，课后进行评课活动，以便互相学习，共同提高，并组织青年教师参加学校教学竞赛。

六、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查七、认真组织地理校本课程的开发和高三学生的辅导。

八、积极参加学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组页面，真正做到资源共享。

高中地理个人教学工作计划篇2一、指导思想：1.虚心学习，互相学习。

高中地理教师个人工作计划样本一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、任务目标：参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。

三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。

坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、任务目标：参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。

三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。

坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有进步。

四、具体工作安排：1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。

在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

2、对本册教材进行分析。

加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。

4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

高中地理教师个人教学工作计划（精选20篇）高中地理教师个人篇1一、指导思想：认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。

引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。

并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。

使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。

要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。

塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。

引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。

努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。

实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。

创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。

在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。

通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。

高yi地理教师个人工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立对地理学科的基本认识和兴趣，理解地理学科的重要性和意义。

2. 帮助学生了解世界地理、国内地理和地理环境。

3. 训练学生系统分析问题和科学思维的能力，培养学生的地理学科的思维意识，和辨别和利用地理信息的能力。

4. 帮助学生建立健康的地理学科学习习惯，提高学生的学习能力。

二、教学内容1. 世界地理学科：包括世界地理位置、地形地貌、气候环境、资源分布等内容。

2. 国内地理学科：包括中国的地理位置、地形地貌、气候环境、社会经济等内容。

3. 地理环境：包括地球的环境保护、资源的开发利用、环境问题和解决方法等内容。

三、教学方法1. 观察法：通过观察地理实际情况，增强学生对地理学科的感性认识。

2. 实验法：通过地理实验，增加学生的动手实践能力，提高对地理学科的认识。

3. 讲解法：通过讲解地理理论知识，提高学生对地理学科的理性认识。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，增强学生对地理问题的分析和解决能力。

五、教学手段1. 图表资料：通过地理图表和资料，增强学生对地理学科问题的认识。

2. 多媒体教学：通过多媒体教学，对地理学科的内容进行生动的展示和讲解。

3. 实物展示：通过实地考察和实物展示，增加学生对地理实际情况的了解。

4. 地理软件：通过地理软件，对地理学科的内容进行模拟和实际操作。

五、教学过程1. 经典案例分析：通过经典地理案例的分析，引导学生思考和讨论。

2. 视频资料观看：通过观看相关地理视频资料，增加学生对地理学科内容的了解和兴趣。

3. 地理模拟实验：通过地理模拟实验，培养学生的科学实验能力和地理解决问题的能力。

4. 地理名词精讲：通过名词解释和地理概念分析，提高学生对地理学科的语言表达和科学思维能力。

六、教学内容1. 讲解地理基础知识：在地理学科内容上，注重基础知识的讲解和举例。

2. 知识拓展：在地理学科内容上，增加知识拓展和延伸的内容，提高学生的地理学科素养和综合应用能力。

2021年高中地理教师的工作计划（新编）5篇_教师工作计划（新编）时间：20XX年X月X日2021高中地理教师的工作计划5篇时间：2021-03-23高中地理教学要坚持以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点。

下面是小编整理的关于高中地理教师的工作计划，欢迎阅读参考。

教师工作计划(一)一、指导思想：认真贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路，以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：本学期我校高一年级共有教学班18个，18个班分为二个层次，x 班和xx班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。

根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。

教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

高中地理教师个人工作计划8篇高中地理教师个人工作计划1一、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。

好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的'教学减轻了些难度。

二、教材分析：由于高考的改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。

初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。

三、教学任务及总要求：1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要措施：1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。

虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。

同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。

对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。

如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做__。

高三地理教学2021个人工作方案范本五篇在工作打算要达成的目标部分，关键是要清楚的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。

下面就是我给大家带来的高三地理教学个人工作打算，欢迎大家阅读!高三地理教学个人工作打算范本一为了有效提升我校高中地理老师的学科教学水平,搞好高三地理备考复习,提高地理课的课堂教学效益,特制订本学期高三教学工作打算。

一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分争辩高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学模式,增加地理课的针对性和实效性.培育同学分析问题,解决问题和应用的力量,提地理学科的教学质量二.工作目标.1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让同学形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念,向课堂要质量,信任同学,发挥同学学习主体作用,培育同学的地理思维力量,给同学以思考和融会贯穿的时间.2加强教研,争辩考纲考题,争辩课堂教学模式和方法,争辩对同学学习指导方法,争辩热点问题与教材学问的结合,精选例题,练习题.3进行有效的学问落实,把课堂作为学问落实的主渠道,准时进行章结,单元过关和月清.4使同学的学科成果在优生率,平均成果和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.实行措施1,周密打算,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到2021年3月底,其任务是复习考点,系统学问,形成网络,夯实双基,基本上是老师围绕考点讲重点,难点,疑点,同学在老师的指导下,详读教材,留意课本学问的把握,加强基本学问和基本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组学问,训练力量.一般是同学练,老师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合学问,综合运用,把握技巧,全面培育力量.一般接受练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2,学纲研题,把握高考①学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方始终命题的.因此假如对两纲不生疏,对教材内容不理解,不把握,就谈不上高考要求的灵敏运用学问了.学两纲就要做到:纲纲对比,纲本(课本)对比,纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的转变).②研两题两题即高考题和训练题.在两题争辩方面做到五找:对历年高考试题整体争辩找共性;对近三年高考试题重点争辩找趋势;对相同考点的试题对比争辩找转变;对不同模式的试题分类争辩找差异;对各地考试题集中争辩找信息.通过两纲的学习和两题的争辩,做到:对考试目标,力量要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性生疏,以增加复习时的目的性和针对性,削减复习的任凭性和盲目性.3,重组学问,突破力量近年的地理试题强调地理学科基础,学科力量和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习与强调重组学问,可以结合时间转变,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。

高中地理2021教学工作计划范文5篇高中地理教学工作计划1一、学情分析：在高二地理文理教学中,这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，其中1、2班基础较好，8、9、10、11班的基础较差。

其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。

如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。

这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：认真贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本情况：本学期教学班6个，5个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，1、2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。

四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

五、教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。

有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。

六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。

牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。

第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。

高中地理教师个人工作计划范文一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、任务目标：参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。

三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。

坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、任务目标：参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。

三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。

坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有进步。

四、具体工作安排：1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。

在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

2、对本册教材进行分析。

加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。

4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

地理指导老师紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干医学知识框架网络协议和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。

下面是整理关于高三地理教师的个人工作计划，个人工作计划(一)一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有王若若学校的，实行完全走读制。

高三暑期也未寒暑假，今于今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。

学生目前是从二、可实现的目标仅限于学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。

文化课考生，部分文化课考生高考分数目标家长为7三、本学期复习的主要就内容与检测四、自我再成长模式(((((((五、实现目标的措施六、可预见的成果个人工作计划(二)本学期我继续担任高三年级一、认真执行教学五认真原则教学内容是最重要的课程资源，它直接体现了教学大纲。

因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。

在教学活动中所充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中才积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生力争发展。

在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。

都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。

当然二、十分积极参加备课组教研组活动在每周五的备课组活动中会，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中会遇到的问题。

通过探讨及时改进。

讲课另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现风险问题及时解决，力求尽善尽美。

这是本学期的一项重要工作。

争取在教学中有一个较大的突破。

三、充实自我完善自我在课余时间，广泛阅读相关人员书籍，多做多看习题，充实自己降低自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。

总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。

在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实实打实严控致教。

通过进一步增强自身的修养，竭尽全力参予到教学事业中，无愧于自己也无愧于教师。

个人工作计划(三)这一学期来，我带高三两个文科班。

2021年有关高中地理教师工作计划四篇高中地理教师工作计划篇1一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：本学期我校高一年级共有教学班18个， 18个班分为二个层次，x班和__班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。

根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。

教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施：1、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。

通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。