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大班民间游戏教案及教学反思《炸坦克》1. 游戏介绍《炸坦克》是一种非常适合大班级的民间游戏。
游戏规则简单、易于理解，能够锻炼大班幼儿的身体协调、团队合作、反应能力和注意力。
游戏具体玩法如下：游戏准备在一个大场地上设定边界，数量不要过多，保证足够活动空间。
在场地的中央放置4个底盘（颜色各不相同），每个底盘都包含1赵、1坦克、2炸弹和若干障碍物。
游戏玩法游戏开始时，团队中每个人有5条命，他们要通过尽量多地击破敌方坦克来获胜。
当某一个玩家失去全部生命值后，他就被认为出局。
1.每个队员开始游戏时，必须先去找到一个底盘，并在底盘中获得自己需要的装备（炸弹、子弹、坦克、生命值等）。
好的协作能力是必需的，因为同一队伍的队员共享装备，而且某些装备数量有限。
2.玩家可以选择在场地中找到其他队员，或直接攻打对方的坦克和赵。
3.当玩家的生命值降为0时，他必须到自己队的转生点转生，才能重新参与游戏。
4.玩家使用炸药可以炸掉对方的坦克和转生点，使对方受到惩罚。
5.游戏时间一般为30分钟，时间到了之后，结束游戏，根据击杀数量和击杀难度，评选出最佳玩家和最佳团队。
2. 游戏目标通过《炸坦克》的游戏体验，可以达到以下目标：1.培养大班幼儿的身体协调能力和反应力。
游戏过程中，需要进行跑动、躲避、攻击等各种动作，能够锻炼幼儿的身体素质。
2.提高大班幼儿的团队协作能力和沟通能力。
队员之间需要相互协作，共享装备、配合行动才能更好地击破敌人。
在游戏之前需要进行团队分组、规划策略等工作，加强团队协作能力和沟通技能。
3.提高大班幼儿的注意力和反应能力。
游戏速度快、变化多，需要队员时刻保持警惕，快速反应敌方的攻击和行动，提高大班幼儿的注意力和反应能力。
4.培养大班幼儿的竞争意识和胜负意识。
通过游戏，培养幼儿的竞争意识和胜负意识，让他们学会尊重对手、尊重规则、关注赛果。
3. 教学反思在实际教学过程中，我们发现《炸坦克》这种民间游戏能够激发幼儿的积极性，引发幼儿的兴趣，良好的游戏氛围也能够促进幼儿的人际交往，提高协作和团队意识。
幼儿园大班游戏教案《炸坦克》含反思炸坦克游戏教案一、教案背景及目标在幼儿园大班游戏教学中，游戏是非常重要的教育手段，能够激发幼儿的兴趣和积极性，培养他们的动手能力、团队合作精神和解决问题的能力。
本教案以“炸坦克”游戏为例，旨在通过游戏的形式，让幼儿在玩中学，提高其观察力、反应力和思维灵活性。
二、教学内容及过程1. 游戏目的：通过投掷炸弹“炸毁”敌方坦克，培养幼儿的准确性和动作协调性。
2. 游戏准备：a. 准备游戏道具：纸张，颜料，水杯，面巾纸，小球等。
b. 将纸张卷成圆筒状，制作坦克模型，并在模型上绘制不同标志以区分敌我双方。
c. 将幼儿分为两组，以敌我对抗的形式进行游戏。
3. 游戏规则：a. 将纸筒坦克放置在一定距离外，并在坦克周围布置障碍物，如小球、桌椅等。
b. 每组幼儿轮流进行投掷，扔出的纸团即为“炸弹”，目标是炸中敌方坦克。
c. 两组幼儿轮流进行，每轮投掷结束后统计得分，被炸中的坦克为失分方。
4. 反思与讨论：a. 游戏结束后，进行反思与讨论环节。
引导幼儿回顾游戏过程，了解自己的表现和团队合作情况。
b. 提问一些问题，激发幼儿思考，如：为什么有些人能炸中坦克，有些人却没有？如何提高自己的投掷准确性？为什么团队合作很重要？c. 鼓励幼儿积极表达自己的感受和建议，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
三、教学效果及延伸通过本次游戏教学，幼儿能够在玩中掌握一定的投掷技巧，提高观察力和反应能力。
通过与他人的竞争，他们还能培养团队合作和竞争意识，并锻炼自己的思维能力与动手能力。
此外，可以延伸一些相关的学习内容，如通过制作坦克模型培养幼儿的手工创作能力，或者通过讲解坦克的历史知识，开展专题课程，进一步拓展幼儿的知识面。
四、小结游戏教学是幼儿园教学中不可或缺的重要环节，能够激发孩子的学习兴趣和积极性。
通过设计合理的游戏教案，我们可以在幼儿嬉戏的同时，悄悄地培养他们的各项能力和素质。
炸坦克游戏正是一个很好的例子，通过投掷“炸弹”击中敌方坦克的方式，让幼儿在玩的过程中不知不觉地锻炼了自己的准确性和动作协调能力。
幼儿园大班游戏活动教案《炸坦克》一、教学内容《炸坦克》游戏活动教案依据幼儿园大班教材“快乐与发展”主题活动进行设计，主要涉及教材第四章第二节，详细内容包括：通过模拟战争游戏，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和敏捷性，同时结合幼儿的兴趣，引导他们学习基础的数字概念。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣，增强集体荣誉感。
2. 培养幼儿对数字的基本认识，提高他们的计数能力。
3. 提高幼儿的身体协调性和敏捷性，促进幼儿健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：数字的计数与应用。
教学重点：团队合作意识的培养及身体协调性的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、数字卡片、炸弹模型、口哨、计时器。
2. 学具：每组一套数字卡片、炸弹模型、小红旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过展示坦克模型，讲述一个关于炸坦克的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）：教师详细讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的目的和操作方法。
3. 例题讲解（5分钟）：教师示范如何进行炸坦克游戏，让幼儿观察并理解游戏过程。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行炸坦克游戏，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 黑板左侧：炸坦克游戏规则。
2. 黑板右侧：数字卡片和炸弹模型示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述炸坦克游戏的过程，并尝试用数字卡片进行计数。
2. 答案示例：小组成员共同完成，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在后续教学中，教师可增加类似的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习更多知识。
同时，可引导幼儿尝试设计自己的游戏，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学活动的核心，对于《炸坦克》游戏活动，数字的计数与应用是难点，因为幼儿在此阶段的数学认知尚在初级阶段，对数字的理解和运用有一定难度。
大班游戏活动教案《炸坦克》教学目标通过游戏，激发幼儿热爱协作，主动探究和创造的精神。
培养幼儿主动发现问题、解决问题以及识别危险的能力。
教学内容《炸坦克》游戏规则和注意事项。
教学步骤1. 游戏说明游戏目的：防守自己的坦克，击毁敌人的坦克。
游戏道具：棉球、篮子。
游戏规则：1.双方各有一辆坦克，坦克分别放在场地两端，由两队幼儿护送到自己的基地。
2.防御方可以用棉球扔向攻击方，成功击中则攻击者退回到自己的出发点。
3.攻击方可以用篮子接住棉球，如果篮子里的棉球被防御方打中，则返回出发点。
4.成功抵达对方基地并击毁敌方坦克的一方获胜。
2. 组织活动1.将幼儿分成两队并随机分配防御方和攻击方，依次进行游戏。
2.老师要看好幼儿的安全，特别是棉球的扔掷和收取动作，有风险的落点靠近幼儿请及时处理并提示幼儿避让。
3.游戏过程中，老师应该对幼儿的游戏技巧、策略以及团队协作的表现进行点评和引导，帮助幼儿逐步提高游戏的难度和意义。
3. 游戏总结1.游戏结束后，老师与幼儿一同总结游戏的规则和玩法，幼儿可根据自己的游戏经验分享优点以及有待提高的方面。
2.教师可引导幼儿，翻译为将游戏中成功的策略与游戏细节中的每一个细节相结合，形成协作团队的工作方法，帮助他们提高敏锐性和沟通技巧，增加成功的曲率和队友之间的默契度。
教学重点游戏团队合作与策略思维的培养。
教学难点规则细节解释、幼儿心理掌握和游戏策略规划。
注意事项1.在游戏过程中，防止因幼儿间个体差异而产生不必要的冲突和争吵，老师需要掌握情况并尽可能及时处理。
2.游戏的规则细节的强化和意义的引导需要多做工作，教师需要根据幼儿的实际情况进行针对性的引导。
结语通过这次游戏活动，让大班幼儿在集体中学会协作，为每一个人和整个团队的繁荣贡献力量，培养幼儿的主动探究和创造的精神，并为幼儿培养识别危险的能力，让幼儿在游戏中快乐成长。
2024年幼儿园大班民间游戏教案《炸坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《快乐游戏》第五章，主题为民间游戏。
详细内容包括《炸坦克》游戏的目的、规则、玩法，以及相关的合作、竞争、策略等元素。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握炸坦克游戏的基本玩法，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 通过游戏，培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质，增强幼儿的身体素质。
三、教学难点与重点难点：炸坦克游戏中合作与竞争的平衡，策略的运用。
重点：掌握炸坦克游戏的基本玩法，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
四、教具与学具准备教具：炸坦克游戏道具（坦克、炸药包等）、教学课件、计时器。
学具：小红旗、小卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，引入炸坦克游戏，激发幼儿兴趣。
分组讨论，让幼儿自由发挥，想象炸坦克的情景。
2. 教学游戏规则与玩法（10分钟）教师详细讲解炸坦克游戏的规则与玩法。
演示游戏过程，让幼儿观察并理解游戏策略。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿思考如何合作与竞争。
分析例题中的策略，让幼儿学会解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行炸坦克游戏，教师观察并进行指导。
针对幼儿在游戏中遇到的问题，进行解答和指导。
教师组织幼儿分享游戏过程中的体验和感受。
对幼儿的表现进行评价，强调团队协作和竞争意识的重要性。
六、板书设计1. 炸坦克游戏2. 内容：游戏规则玩法介绍合作与竞争策略七、作业设计1. 作业题目：设计一个炸坦克游戏的场景，并描述游戏过程中的合作与竞争策略。
2. 答案示例：场景设计为一个宽阔的操场，分为两个阵地，每个阵地有若干坦克。
两个队伍通过合作，争夺对方的坦克，最终实现炸毁对方所有坦克的目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过炸坦克游戏，让幼儿体验了合作与竞争的乐趣，培养了团队协作能力和竞争意识。
2024年大班游戏炸坦克教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班游戏活动指导手册》第四章“创造性游戏”，详细内容为“炸坦克”游戏。
通过该游戏，培养幼儿的团队合作精神、策略性思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解“炸坦克”游戏的规则，并能积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中运用策略解决问题的能力，提高观察、分析、判断等思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、沟通的能力，增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解游戏规则，运用策略解决问题。
教学重点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：炸坦克游戏器材一套，计时器一个，卡片若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入课题：“小朋友们，今天我们要去炸毁敌人的坦克，保卫家园！你们愿意加入炸坦克小队吗？”激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，让幼儿了解游戏玩法，并强调安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示一次炸坦克的过程，让幼儿观察并思考如何解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行炸坦克实践操作，其他成员在旁边观察、讨论。
5. 游戏进行（10分钟）教师组织幼儿进行炸坦克比赛，每组轮流进行，计时器记录时间。
7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出坦克、炸药等图案，标注游戏规则和策略。
六、作业设计1. 作业题目：设计一个炸坦克的方案，画出坦克、炸药等元素，并说明策略。
2. 答案：见附件。
七、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿参与度较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对游戏规则理解不透，需要教师在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行类似的团队合作游戏，如“穿越火线”、“解救战友”等，进一步培养幼儿的团队合作精神和策略性思维。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师可运用夸张的表情和动作，增强故事的吸引力。
大班游戏活动教案《炸坦克》一、教学目标通过游戏活动《炸坦克》，培养大班幼儿的团队合作意识和思维能力，提高他们的观察力和反应能力，在游戏中体验竞争与合作的乐趣，并进一步促进幼儿的身体、智力和情感全面发展。
二、教学准备1.游戏区域：宽敞的室外场地或室内空旷的活动区域。
2.游戏道具：气球、绳子、纸箱等材料做成的“坦克”道具。
3.教师准备：制作好的游戏道具、计时器、扩音器等。
三、教学过程第一步：游戏介绍1.教师向幼儿们介绍游戏名称和规则：《炸坦克》是一款团队合作的游戏，幼儿将分为红队和蓝队，通过争夺游戏区域中的“坦克”道具，获得积分并发挥团队协作的力量。
2.教师向幼儿们展示游戏道具，并解释道具的使用方法和得分规则。
第二步：分组组队1.教师按照人数将幼儿随机分成两个队伍，红队和蓝队。
2.队伍中的每个幼儿为自己的队伍选择一个代表，代表能够与教师进行沟通。
第三步：游戏规则说明1.教师向幼儿们详细说明游戏规则：首先，分别在游戏区域的两个角落设置两个基地，在基地内设置“坦克”道具。
2.游戏开始后，红队和蓝队的代表同时奔向对方基地，试图获取“坦克”道具，每个幼儿只能携带一个“坦克”道具，并将其交回本队基地。
3.拿到“坦克”道具的幼儿需要小心翼翼地将其放置于基地内，以获得相应的积分。
同时，防止对方代表将道具夺回敌方基地。
4.游戏设有时间限制，在规定的时间内，队伍获得的积分越多，得分越高。
时间结束后停止游戏，计算每个队伍的得分。
5.游戏结束后，教师带领幼儿进行反思和总结，分享游戏过程中的收获和困难。
第四步：游戏实施1.教师提醒幼儿们在游戏开始前先进行热身运动，预防运动损伤。
2.游戏开始后，教师负责计时，并适时发出警示声音提醒幼儿们剩余时间。
3.教师在游戏过程中观察并及时给予指导和帮助，确保游戏的顺利进行。
第五步：总结讨论1.游戏结束后，教师组织幼儿们坐下来，进行游戏的总结和讨论。
2.指导幼儿们回顾游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体会。
大班民间游戏教案《炸坦克》教材编号M-001适用对象大班游戏名称炸坦克游戏规则准备步骤1.将游戏区域分为两个阵营的区域。
每个阵营有自己的领地。
2.将游戏人数均分为两组，并分别进入各自的领地。
3.每个组准备20个小球，放在领地里。
游戏开始1.游戏开始后，每组的成员可以自由活动，从领地里取出小球并投向对方阵营区域。
小球必须飞越空中，不能直接传递给对方的队员。
2.当有小球投进对方阵营的领地，该小球的球员可以在对方阵营里寻找被炸中的“坦克”。
3.在发现“坦克”之后，游戏者必须将它们“炸毁”，并从对方区域中夺回小球，然后回到自己的领地投入小球。
4.被击中的“坦克”变为“死亡”，无法玩游戏。
球员必须用自己的身体代替“坦克”，这样能够让游戏更加真实。
游戏结束1.游戏时间为20-30分钟，结束时小球数量少的一方方为输家，小球较多的一方方为胜利者。
2.输家要承受输的惩罚，可以要求输家为胜利者跳舞，表演节目等。
学习目标1.提高儿童的身体激活、大脑机能和思维能力。
2.增进儿童团队合作意识和沟通技巧。
教育意义在游戏中，孩子们不仅仅是在进行有益的体育活动，同时也在进行学习和团队合作。
游戏中需要孩子们之间进行交流和合作才能获得胜利。
孩子们要学会分配任务，规划策略，协调行动，培养出具有团队合作精神的能力。
同时，游戏中也会锻炼孩子们的反应能力，思维敏捷的能力。
在这个过程中，孩子们也可以提高自己的身体素质，减少孩子们久坐不动的问题，从而让孩子们更健康的成长。
注意事项1.游戏需要保护好每个人的安全，以避免意外发生。
2.着装需要适合体育活动场所，以便于体现孩子们的身体素质。
3.确保领地大小合适，保证每个孩子足够活动空间。
4.监护人需要对孩子们进行实时监控，以便及时制止孩子们的不良行为。
5.游戏时需要保证球员之间的友好交流，不得恶意攻击对方队员。
结束语《炸坦克》是一种非常受欢迎的民间游戏，并且在大班的教育中有一定的重要性。
孩子们在这个游戏中不仅能锻炼身体素质，也能够进行思考和沟通。
2024年幼儿园大班体育教案炸坦克一、教学目标1.培养幼儿的团队合作意识和竞争精神。
2.提高幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：投掷沙包的动作要领，团队协作。
2.教学难点：投掷沙包的准确性，团队协作的默契。
三、教学准备1.场地：宽敞的操场或体育活动室。
2.设备：沙包若干，标志物若干，音乐播放器。
3.人数：10-20名幼儿。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的关节活动，如颈部、腰部、手腕、脚踝等。
（2）教师带领幼儿做简单的跑步、跳跃等热身运动。
2.教学基本动作（1）教师示范投掷沙包的动作要领，讲解投掷的技巧。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）教师组织幼儿进行投掷比赛，鼓励幼儿投得远、准。
3.游戏环节（1）教师介绍游戏“炸坦克”的规则：幼儿分为两队，每队成员手拉手围成一个圆圈，代表坦克。
两队相距一定距离，教师将沙包扔向其中一队，该队成员要迅速躲避沙包，被沙包击中的幼儿要退出圆圈。
坦克成员全部被炸毁的队伍为输。
（2）教师组织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意安全，遵守规则。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的投掷、奔跑、跳跃等动作，及时给予鼓励和指导。
（1）教师组织幼儿回顾游戏过程，讨论自己在游戏中的表现。
5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
（2）教师播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，结束本次体育活动。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在投掷、奔跑、跳跃等方面取得了明显的进步。
在游戏环节，幼儿的团队合作意识得到了提高，竞争精神也得到了培养。
但在投掷沙包的准确性方面，部分幼儿仍有待提高。
在今后的教学中，我将加强对幼儿投掷技巧的指导，提高幼儿的投掷准确性。
在活动中，我发现部分幼儿在奔跑过程中容易摔倒，需要加强安全教育。
在放松活动环节，可以增加一些趣味性的放松游戏，让幼儿在愉快的氛围中结束体育活动。
2024年大班游戏炸坦克教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班游戏活动指导手册》第六章“合作游戏”，具体内容为“炸坦克”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼团队合作能力，提高思维敏捷性和动手操作能力。
教材详细内容涉及游戏规则的讲解、游戏道具的制作、游戏过程的组织与指导。
二、教学目标1. 让幼儿了解“炸坦克”游戏的基本规则，培养团队合作精神。
2. 培养幼儿在游戏过程中解决问题的能力，提高思维敏捷性。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高对游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与团队合作能力的培养。
教学重点：游戏道具的制作、游戏过程的组织与指导。
四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、炸弹模型、游戏规则图、计时器。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示坦克模型，引导幼儿观察并讨论坦克的特点。
邀请幼儿分享自己见过的坦克，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师通过图示和讲解，让幼儿了解“炸坦克”游戏的规则。
针对游戏过程中的注意事项，进行详细讲解。
3. 游戏道具制作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿制作炸弹模型。
引导幼儿相互合作，共同完成坦克模型的制作。
4. 游戏过程组织与指导（10分钟）教师组织幼儿分成若干小组，进行“炸坦克”游戏。
在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取两个典型游戏场景，进行例题讲解。
让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的收获和感受。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 炸坦克2. 内容：游戏规则道具制作方法游戏过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的坦克模型。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，制作一个独特的坦克模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏的形式，让幼儿掌握了团队合作的重要性，提高了思维敏捷性和动手操作能力。
2024年幼儿园大班民间游戏教案《炸坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《民间游戏》第四章第三节，详细内容为《炸坦克》。
通过该游戏，让幼儿了解民间游戏的乐趣，同时锻炼幼儿的动手能力、反应能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《炸坦克》的游戏规则和玩法，培养幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、反应能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿珍惜友谊，学会互相帮助和谦让。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的讲解与示范，幼儿对游戏玩法的掌握。
教学重点：培养幼儿的动手能力、反应能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：炸坦克游戏器材一套，包括坦克模型、炸药包等。
学具：每组幼儿准备一套炸坦克游戏器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，讲述抗日战争时期我军炸毁敌人坦克的故事，引发幼儿对炸坦克游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解与示范（5分钟）教师详细讲解《炸坦克》的游戏规则，并进行示范。
3. 幼儿分组实践（10分钟）幼儿分成若干小组，每组按照游戏规则进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师针对游戏中可能出现的问题进行讲解，帮助幼儿更好地理解游戏。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
七、作业设计作业题目：《炸坦克》游戏报告。
1. 画出游戏过程中你们组的炸坦克场景。
2. 写出你们组在游戏中的收获和不足。
答案：1. 画面中应包括坦克、炸药包等元素，体现出游戏场景。
2. 收获：锻炼了动手能力、反应能力和团队合作精神；不足：在游戏中存在沟通不畅、分工不明确等问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动，幼儿对《炸坦克》游戏表现出了极高的兴趣，参与度较高。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸教师可以引导幼儿探讨其他民间游戏，了解我国传统文化，同时培养幼儿的创新精神和实践能力。
大班民间游戏活动教案炸坦克教案一、教学内容本节课选自大班民间游戏活动教材第四章《传统竞技游戏》，详细内容为“炸坦克”。
此游戏是一种锻炼幼儿团队合作精神与策略思维的传统游戏，通过模拟战争场景，让幼儿体验合作与对抗的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解“炸坦克”游戏的基本规则，培养幼儿遵守规则的习惯。
2. 培养幼儿在游戏中发挥团队精神，提高沟通协作能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“炸坦克”的游戏规则，学会在游戏中与队友沟通协作。
教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，发挥团队精神，提高手眼协调能力和快速反应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：炸弹模型、坦克模型、口哨、计时器、记分牌。
2. 学具：小红旗、沙包、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演司令员，向幼儿讲述战争故事，引导幼儿进入游戏情景。
（2）介绍“炸坦克”游戏规则，让幼儿了解游戏背景。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
（2）教师邀请一名幼儿参与示范，让其他幼儿观察并理解游戏规则。
3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成两队，分别扮演红军和蓝军。
（2）红军负责保卫坦克，蓝军负责炸毁坦克。
（3）在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正错误。
4. 游戏进行（10分钟）（1）红军和蓝军展开激烈对抗，教师担任裁判，维护游戏秩序。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调遵守规则和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 炸坦克2. 内容：游戏规则红军：保卫坦克蓝军：炸毁坦克七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次“炸坦克”游戏，记录游戏过程和心得体会。
答案示例：我们一家人一起玩了“炸坦克”游戏，我扮演红军，负责保卫坦克。
在游戏中，我学会了与队友沟通协作，共同应对敌方的进攻。
通过这次游戏，我体会到了团队合作的重要性，也锻炼了我的手眼协调能力和快速反应能力。
大班游戏活动教案《炸坦克》介绍本文档为针对大班儿童的游戏活动教案，旨在通过游戏活动的形式培养儿童的团队合作能力、注意力和反应能力，同时增强其身体协调性和灵活性。
本次游戏为《炸坦克》。
游戏规则人数本游戏适合大班儿童以上，建议每组4-5人。
游戏准备在游戏开始前，需要准备以下物品：•气球•音箱•能喊出指令的广播或人•10米左右的长绸巾游戏流程1.将长绸巾从头顶绕圈，形成“坦克发射器”的造型。
2.一名游戏参与者持续吹气球，以“坦克”形状放置绸巾上。
3.将音箱放在场地中央，播放快节奏音乐，音乐停止时，广播或人喊出口令“炸坦克！”。
4.每队选出一名队员轮流冲向“坦克”，用手抢走气球，抢到气球后，拿球者必须拿到“坦克发射器”附近，并将气球甩出球场以外。
5.如果球场外有了第二个人拣到球，则前面的队员将无效，重新回到起点。
6.队员抢到气球后，回到自己组后喊“炸坦克！”，并把气球炸掉，也可选择直接将气球带回到自己的“坦克发射器”处，认为本队获得一分。
7.在下一轮游戏中，两队都必须预防对方的队员，防止其抢到气球。
游戏结束当游戏时间到达预设时间后，游戏结束。
比较双方队伍的球数，拥有最多球数的队伍获胜。
教育意义•培养儿童的团队合作能力：在游戏中，每个团队的队员必须紧密合作，防止对方队员抢到气球；同时，当有队员获得气球时，需要迅速将球传回队内，以获取更多的分数。
•培养儿童的身体协调性和灵活性：该游戏需要孩子在规定的时间内冲向气球，抢到气球后，还需要跑回到目标点并进行下一轮比赛，这样能够有效地锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
•培养儿童的注意力和反应能力：在游戏中，“炸坦克”口令的不确定时刻可以帮助孩子们快速调整自己的动作和注意力，有效锻炼孩子的反应能力。
同时，因为气球位置会改变，孩子需要时刻注意气球的位置和对手的动作，保持高度的注意力。
教学建议•在游戏之前，需要对孩子们进行必要的安全讲解，并检查游戏场地的安全性；•在游戏中，需要留意孩子们的体力情况，注意孩子的安全，防止发生意外事故；•游戏时，需要教师现场管理，指导孩子们遵守游戏规则，保持游戏秩序；•游戏结束后，需要适当地为孩子们进行体育锻炼，让孩子们释放身体积极能量。
幼儿园大班游戏优质教案《炸坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《快乐游戏》，详细内容为《炸坦克》。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼动手能力、团队协作能力以及策略思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解炸坦克游戏的基本规则，培养他们的竞技精神和合作意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的策略思考能力，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：炸坦克游戏的规则理解和运用。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和策略思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：炸坦克游戏道具一套，包括坦克、炸药、地雷等。
2. 学具：每组一个炸坦克游戏道具，每组一张游戏地图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式导入，讲述一个关于炸坦克的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解炸坦克游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过一个实例，展示如何进行炸坦克游戏，让幼儿直观地理解游戏过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组按照游戏规则进行实践操作，教师巡回指导。
5. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行炸坦克游戏竞赛，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
七、板书设计1. 《炸坦克》2. 内容：（1）游戏规则（2）策略思考（3）团队协作八、作业设计1. 作业题目：设计一个炸坦克游戏的策略。
2. 答案要求：包括游戏地图、坦克布局、炸药使用等。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考如何在游戏中更好地运用策略。
（2）鼓励幼儿在家庭和社区中与同伴进行炸坦克游戏，提高他们的实践能力。
（3）组织类似的游戏活动，让幼儿在多种游戏中锻炼能力，全面发展。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
4. 作业设计的要求和答案的指导性。
幼儿园大班民间游戏教案《炸坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《民间游戏》，主要涉及第三章第二节《炸坦克》。
详细内容包括：游戏规则、游戏玩法、游戏道具的制作、游戏中的合作与沟通。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握炸坦克的游戏规则和玩法，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、尊重对手的良好品质。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解和运用，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：炸坦克游戏道具一套，计时器一个。
2. 学具：每组一套炸坦克游戏道具，画有坦克的图纸若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，引入炸坦克的游戏背景，激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，引导幼儿理解和掌握。
3. 道具制作（10分钟）教师示范道具制作过程，幼儿跟随教师一起制作。
4. 游戏玩法示范（5分钟）教师邀请一组幼儿进行游戏示范，其他幼儿观看并学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏练习，教师巡回指导。
6. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行炸坦克比赛，评选出优胜小组。
教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，强调遵守规则、团队合作的重要性。
六、板书设计1. 《炸坦克》2. 内容：游戏规则道具制作方法游戏玩法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起制作炸坦克游戏道具。
想一想，在游戏中，你是如何与队友合作的？2. 答案：道具制作：按照课堂所学，与家长共同完成。
合作感受：与队友共同商量策略，互相配合，完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对炸坦克游戏表现出较高的兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解和遵守不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展其他民间游戏，如跳皮筋、踢毽子等。
引导幼儿了解民间游戏的起源和传统文化。
幼儿园大班游戏教案《炸坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《趣味战争游戏》，详细内容为“炸坦克”。
通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼手眼协调能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握炸坦克的游戏规则，提高游戏技能。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的理解与运用，手眼协调能力的培养。
2. 教学重点：团队合作意识的培养，勇敢、坚强、自信的品质塑造。
四、教具与学具准备1. 教具：炸坦克游戏器材一套，计时器一个，口哨一个。
2. 学具：每组一个沙包，若干小木棍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述战争时期，勇敢的战士们如何克服困难，炸毁敌人坦克。
引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解炸坦克的游戏规则，让幼儿了解游戏玩法，确保游戏顺利进行。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿进行示范，演示如何投掷沙包炸毁坦克。
讲解投掷技巧，引导幼儿注意手眼协调。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行炸坦克游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿勇敢尝试。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织小组竞赛，评选出最佳炸坦克小队，给予表扬，增强幼儿的集体荣誉感。
六、板书设计1. 炸坦克2. 游戏规则：（1）每人每次只能投掷一个沙包；（2）沙包击中坦克即可得分；（3）限时5分钟，得分最高的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享炸坦克的游戏过程，并尝试用图画记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过炸坦克游戏，培养了幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不透彻，需要教师进一步讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，了解战争历史，培养幼儿的爱国情怀。
同时，开展类似的游戏活动，如“打靶归来”、“地道战”等，丰富幼儿的游戏体验。
大班民间游戏活动教案：炸坦克教案
活动目标：
1、发展幼儿的投掷能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演。
2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹；椅子背面贴有旧报纸制作的石头为碉堡；纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车（五至六辆）；红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体
1、教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。
老师做指挥员，你们当解放军战士。
解放军战士要一切行动听指挥。
教师喊口令，幼儿进行队列练习。
2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动；拼刺刀--下蹲运动；开炮--体转运动；骑马--全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
二、探索学习、集体练习
1、教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的手榴弹用力投过封锁线。
3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。
三、变换角度、难度练习
1、教师启发：全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。
红队做坦克兵，蓝队投炸弹坦克。
现在两队实战开始，看是坦克先攻克阵地，还是手榴弹将坦克全炸毁。
幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为坦克兵，向蓝队滚动前进，蓝队躲入战壕（小椅子后）为投弹手，待坦克驶近开始向他们投弹。
2、教师吹哨子，双方进行实战演习。
3、红队、蓝队交换角色再次演习。
每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。
教师亦可参与某一队的活动。
四、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。
大
家听着音乐，跳一个欢乐舞。
