以立德树人为根本全面提高教育教学质量

学校如何提高教育教学质量？学校如何能提高教育教学质量：以“立德树人”为根本，构建体系多元化发展体系引言教育是民族振兴、社会进步的基石，学校是教育的主阵地。

提高教育教学质量，是时代发展的必然要求，也是学校神圣的追求。

本文将从教育专家的角度，结合“立德树人”根本任务，研究和探讨学校如何构建多元化发展的教育体系，最终达到提升教育教学质量。

一、坚持立德树人，培育出全面发展的人才“立德树人”是教育的根本任务，是学校一切工作的出发点和落脚点。

学校应将“德育为先”融入教育教学全过程，培养和提高学生的思想品德、道德情操、社会责任感和价值观。

1. 增强思政课建设，铸牢中华民族共同体意识: 将思政课与现实生活、时事热点相结合，以学生喜闻乐见的形式进行基础教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 构建体系德育工作体系，发挥全员育人作用: 建立健全德育工作机制，将德育融入日常教学、校园文化建设、社会实践等各个环节，形成全员育人、协同育人的良好思想品德氛围。

3. 积极引导学生参与社会实践，提升社会责任感: 组织学生积极参与志愿服务、社区服务等社会实践活动，让学生在实践中学习、在服务中成长。

二、以学生为中心，最终形成实现差异化教学模式教育教学质量的提升，关键在于关注学生的个体差异，因材施教，进一步促进每个学生都能得到最大程度的发展。

1. 率先实施分层教学，满足学生个性化学习需求: 依据学生学习能力和基础水平进行分层，制定出不同的教学目标、教学内容和教学方法，满足学生个性化学习需求。

2. 帮助和鼓励学生自主学习，培养和训练学生自主学习能力: 为学生提供多样的学习资源，鼓励学生自主探究、独立思考、主动学习，培养训练学生自主学习能力。

3. 形成完整评价体系，促进学生全面发展: 建立多元化、多维度评价体系，既关注学生的学习成绩，也关注学生的综合素质和发展潜力，形成有效的评价引导。

三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养教师是教育教学的最关键力量，是教育质量提升的根本保障。

第1篇一、前言在过去的一年里，我院紧紧围绕学校的工作部署，以立德树人为根本任务，以学风建设为抓手，全面提升教育教学质量，努力营造良好的学术氛围，取得了显著成效。

现将本年度学风建设工作总结如下：二、工作回顾（一）加强组织领导，完善工作机制1. 成立了学院学风建设工作领导小组，由院长担任组长，分管教学副院长担任副组长，各系主任、辅导员等为成员，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。

2. 制定了《学院学风建设实施方案》，明确了学风建设的目标、任务、措施和保障机制，确保学风建设工作有序推进。

（二）强化思想政治教育，筑牢思想基础1. 深入开展“四个意识”教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 加强爱国主义教育，组织学生参观革命纪念馆、开展志愿服务等活动，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

3. 加强心理健康教育，举办心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

（三）优化教学管理，提升教学质量1. 完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学质量。

2. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。

3. 推进课程改革，优化课程设置，提高课程质量。

4. 加强实践教学，提高学生的实践能力和创新能力。

（四）营造学术氛围，激发学习热情1. 举办学术讲座、学术沙龙等活动，邀请专家学者为学生授课，拓宽学生的学术视野。

2. 鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质。

3. 建立健全学生奖励机制，对优秀学生给予表彰和奖励，激发学生的学习热情。

（五）加强学风检查，严肃考风考纪1. 定期开展学风检查，对学生的出勤、课堂纪律、作业完成情况进行检查，发现问题及时整改。

2. 加强考试管理，严肃考风考纪，杜绝作弊现象。

三、工作成效（一）学风建设取得显著成效1. 学生出勤率、课堂纪律明显改善，迟到、早退、旷课现象大幅减少。

2. 学生作业完成率提高，学习态度端正，学习积极性增强。

3. 学生参加各类学科竞赛成绩优异，获得多项国家级、省级奖项。

一、前言教育是国家发展的基石，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

作为教育工作者，我们始终牢记自己的职责，以立德树人为根本任务，全面提高教育教学质量。

以下是我对过去一年教育职责情况的总结。

二、教育履职情况1. 加强党对教育工作的领导- 认真落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向。

- 成立学校党委教育工作领导小组，定期研究部署教育工作。

- 加强党风廉政建设，营造风清气正的教育环境。

2. 落实立德树人根本任务- 将德育工作贯穿教育教学全过程，注重学生品德培养。

- 开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生综合素质。

- 加强心理健康教育，关爱学生身心健康。

3. 提高教育教学质量- 优化课程设置，推进课程改革，提高课程教学质量。

- 加强教师队伍建设，提高教师专业素养和教育教学能力。

- 注重学生个性化发展，关注每一个学生的成长。

4. 推进教育公平- 积极开展扶贫助学工作，保障贫困家庭学生接受教育的权利。

- 加强特殊教育，关爱残障学生。

- 推进教育信息化建设，缩小城乡教育差距。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题- 部分教师教育教学能力有待提高。

- 学生学业负担较重，心理健康问题不容忽视。

- 教育资源分配不均，城乡教育差距较大。

2. 改进措施- 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

- 加强学生心理健康教育，关注学生身心健康。

- 加大教育投入，优化教育资源配置，缩小城乡教育差距。

四、结语过去一年，我们在教育履职方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

在新的一年里，我们将继续努力，全面提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。

一、总则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、管理目标1. 建立健全学校管理制度，实现学校管理规范化、科学化、精细化。

2. 优化学校教育教学环境，提高教育教学质量。

3. 培养学生良好品德，形成文明和谐的校园文化。

4. 建设一支高素质的教师队伍，提高教师职业道德水平。

5. 落实国家教育政策，推动学校持续发展。

三、管理内容1. 教学管理（1）制定教学计划，明确教学目标，确保教学任务顺利完成。

（2）加强课程建设，优化课程设置，提高课程质量。

（3）规范课堂教学，加强教学检查，确保教学质量。

（4）开展教学研究，促进教师专业成长。

2. 学生管理（1）加强思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

（2）建立健全学生管理制度，规范学生行为，维护校园秩序。

（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

（4）加强心理健康教育，关注学生心理健康。

3. 教师管理（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。

（2）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

（3）加强教师培训，提高教师业务水平。

（4）关心教师生活，维护教师合法权益。

4. 校园文化建设（1）营造积极向上、团结和谐的校园文化氛围。

（2）开展校园文化活动，丰富师生精神文化生活。

（3）加强校园环境建设，提高校园环境质量。

（4）加强学校与社会联系，促进学校发展。

5. 安全管理（1）加强校园安全防范，确保师生人身安全。

（2）建立健全安全管理制度，提高安全管理水平。

（3）开展安全教育活动，提高师生安全意识。

（4）及时处理校园安全事故，确保校园安全稳定。

四、管理要求1. 各部门要严格执行本制度，加强协作，共同推进学校管理工作。

2. 全体教职工要树立“以人为本”的管理理念，关心学生，关爱教师。

3. 学校要加强对管理制度执行的监督检查，确保制度落实到位。

落实立德树人，提高教育质量单位：惠民县何坊街道大商小学作者：聂成红党的十八大报告明确提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。

”这是我国教育的根本任务，是中国特色社会主义教育的根本性质，是继续改革与发展、全面实施素质教育的根本方向。

一、为人师表，立德树人俗话说：“亲其师，则信其道，信其道，则循其步。

”喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜学生如影随形般的追着走，教师是路标，学生毫不迟疑的顺着路标前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比老师的榜样更有无比的功能的了。

小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。

教师怎样做，他们就会怎样学。

教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。

作为一名小学教师，我认为首先在课堂上讲课时也要按照要求学生的注意事项来要求自己。

例如，在讲小学三年级数学上册这道题时：“超市新进来一批新鲜海鲜：每千克螃蟹40元，若买7千克，问300元够吗？”在做这道题时，首先应该先算7千克共需要多少元，然后才能比较大小，如果在教师在讲课时直接列式计算，不写单位，直接写40*7=280,280<300.那么同学在以后的应用题中也普遍会存在这样的问题，而出现了不必要的错误。

二、注重课堂的教学质量，培养学生良好计算习惯要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。

怎样提高呢？我认为教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：先要自己明白；其次要讲得清楚；第三要让学生听懂；第四要让学生实践。

以立德树人为根本提高大学生思想政治教育质量在教育领域，立德树人被认为是一种重要的教育理念。

立德树人重点培养学生的品德修养和思想素质，使其成为具有高尚道德和民族灵魂的优秀人才。

因此，以“立德树人”为根本，提高大学生思想政治教育质量，已经成为当前高校教育中的一项重要任务。

一、注重树立高尚的道德观念高校思想政治教育的核心在于培养学生高尚的道德观念。

为此，学校应该注重在教育中营造良好的价值观氛围，培养学生有正确的三观，和尊重全人类的情感。

这种教育应该从校园的文化生活、学术讲座、课堂教学和社会实践等多方面对学生进行全面教育和引导，让学生深刻认识到道德的重要性，坚定道德自觉。

二、培养学生“四个意识”“四个意识”是社会主义意识形态中的一项重要内容，包括政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

学校应该培养学生具有鲜明的思想意识，强化学生的社会主义观念，关注国家大事和民族命运，坚定为民族中心和人民中心建设服务、为推进国家繁荣、富强、和谐而奋斗的意识。

这样可以提高大学生的思想政治教育质量。

三、重视实践体验学生的实践体验是锻炼他们思想境界和理论水平的重要途径。

在中小学阶段，学生对实践的认识还比较肤浅，到了大学阶段，应该注重提高学生的实践能力，培养学生的实践思维，让学生在实践中学习，在实践中成长。

学校可以安排社会调查和素质提升活动，让学生全面了解社会和现实，让他们对社会和自己的学习有更深入的认识。

四、开展课程教学课程教学是大学思想政治教育的一个重要环节。

学校应该严格按照教育部的课程设置，实施学科建设和教育教学改革，推动课程教学与实践相结合，提高课程教学质量和效果。

思政课不应只停留在学生的初级阶段，应该适当提高教学难度，让学生在学习思政课程的同时，提高自己的综合素质。

五、加强教师队伍建设教师是思想政治教育质量的重要影响因素。

学校应该提高教师队伍素质，重视思想政治教育专业教师队伍建设，对教师加强培训、提高教育理论素质、因势利导掌握新教育方法，提高教学水平和质量。

教师如何立德树人，提高教学质量教师要有好的品德，才会爱岗敬业，才会身正为范，才会正面影响学生，教学质量才会有较大的提高。

“坚持育人为本，德育为先”，“把立德、树人作为教育的根本任务”，努力办好人民满意的教育是对教育工作者的希望和要求。

作为教师，努力办好人民满意的教育，首先就要立德树人。

作为灵魂的工程师，教师的思想道德和心理健康状况，不仅关系到自身的发展，更关系到一个国家和民族的未来。

“学高为师，德高为范”，自古以来便是教师这一行始终不渝的价值信条。

教师的品德是为人师的前提。

而人才培养是其核心和根本。

教师如果没有“学为人师，行为示范”的美德，就难成就“立德树人”之大业，难以承担“教书育人”之重任。

因此必须把立德树人、教书育人作为根本任务。

而完成这一任务的主体是教师，因此教师的职业道德的养成是关键。

而教师职业道德的养成，不是一朝一夕的事情，要靠长期的培养和修炼。

要立德树人，先要立“师德”。

第一个教师节的时候，普定县写给教师的对联是这样的：“引万道清泉浇灌祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂”。

因此，“教师是人类灵魂工程师”。

这是对教师的最高评价，也是对教师“师德”的高要求。

教师要做到：政治坚定、业务精通、爱岗敬业、乐于奉献。

教师不仅要立德树人，还要有“师爱”。

“师爱”是无私的，对优秀学生和学困生，都应该是平等的。

教师有爱心，才会对学生关心和爱护。

得到教师的关心和爱护的学生，就会产生较大的学习动力。

有了动力，学生就会去努力学习，教师的教学质量才有希望。

一个不爱学生的老师，即使他（她）的讲课水平再高，也不会受到学生的欢迎，更谈不上学生的喜欢。

得不到学生喜欢的老师，是要提高教学质量件很难的事情。

教育是中华民族振兴和社会进步的基石。

作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。

努力地教书育人。

教师的天职是育人，教师首先做人师，自己要有较高的理论修养；积极的思想政治表现；高尚的道德品质；良好的职业道德，为人师表。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校在上级教育主管部门的正确领导下，全校师生共同努力，紧紧围绕学校建设目标，以立德树人为根本任务，全面提高教育教学质量，积极推进学校各项建设。

现将本年度学校建设方面工作总结如下：一、基础设施建设1. 教学楼改造：本年度，我校对教学楼进行了全面改造，更新了教室设施，改善了教室环境，提高了教学质量。

2. 宿舍楼建设：为满足学生住宿需求，我校新建了一栋宿舍楼，并配备了空调、热水等生活设施，为学生提供了舒适的住宿环境。

3. 运动场建设：本年度，我校投资建设了标准化的运动场，为学生提供了良好的体育锻炼场所，提高了学生的身体素质。

4. 食堂改造：为提高食堂饭菜质量，我校对食堂进行了改造，优化了食堂环境，确保了食品安全。

二、师资队伍建设1. 优化师资结构：本年度，我校引进了一批优秀青年教师，优化了师资队伍结构，提高了教师整体素质。

2. 培训提升：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力，为学校发展提供有力保障。

3. 教研活动：积极开展教研活动，鼓励教师开展课题研究，提升教师教育教学水平。

三、教育教学改革1. 优化课程设置：根据学生需求和社会发展，调整课程设置，增设特色课程，培养学生的综合素质。

2. 教学模式改革：推广翻转课堂、探究式学习等新型教学模式，提高课堂教学效果。

3. 教育评价改革：改革教育评价体系，注重学生综合素质评价，激发学生学习兴趣。

四、校园文化建设1. 举办各类文体活动：丰富校园文化生活，提高学生综合素质。

2. 加强德育教育：开展主题教育活动，培养学生的道德品质。

3. 传承优秀传统文化：开展国学教育，弘扬中华民族优秀传统文化。

五、总结过去的一年，我校在基础设施建设、师资队伍建设、教育教学改革、校园文化建设等方面取得了显著成绩。

在新的一年里，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，推动学校各项建设再上新台阶，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

河北科技学院关于全面提高教育教学质量的实施意见为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件精神和要求，加强内涵建设，提高教学质量，提升学生综合素质，现结合我校实际情况，提出如下实施意见。

一、指导思想以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，创新人才培养模式，健全教学质量管理和保障制度，加强思想道德、人文素养、创新创业教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。

二、主要任务（一）实施立德树人工程，提高思想政治教育质量全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，充分体现当代马克思主义最新成果的要求，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作，发挥思想政治理论课的作用，深化思想政治理论课程改革，提高思想政治理论课实效。

加强思想政治工作队伍建设，强化学风建设，帮助学生树立正确的学习目标，转变学习观念，端正学习态度，完善心理健康教育和咨询机构建设；加强学生教育、管理和服务工作，发挥学生会、青年志愿者等激励作用，深入开展“学雷锋”等社会实践活动，加强爱国、敬业、诚信、友善等道德规范教育，不断提高大学生的社会责任感。

（二）实施专业结构优化工程，提高专业建设整体水平提高专业质量自我评估意识，根据国家和区域经济社会发展需要及学校办学定位和发展目标，根据生源情况、师资力量、就业率和就业质量、专业发展潜力等评价指标，建立校内专业建设自我评价机制，健全校内专业建设质量保障制度。

继续优化调整学科专业结构，加强专业内涵建设，进一步提高应用型学科专业比例，建设特色学科专业群，树立品牌形象，提高学科专业建设的效益，提升服务地方经济和社会发展的能力。

逐步完善五大重点优势专业集群：以机械设计制造及其自动化专业为龙头专业的智能制造类专业群，以土木工程为龙头专业的建筑类专业群，以交通运输专业为龙头专业的轨道交通运输专业群，以环境设计专业为龙头专业的艺术类专业群，以会计学专业为龙头专业的现代服务类专业群。

以立德树人为根本全面提高教育教学质量我校要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我校多年来一直秉承立德树人这一根本教育目标，在教育教学质量上有了长足的发展与进步，具体做法是：一、培育校园文化，营造良好环境。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是实施素质教育的重要载体。

它是一个立体化、开放性的概念，包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师、学生的人的因素，以及人与物、教师与学生等的相互关系等。

它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。

我校逐步理清教育的内涵，立足教育的本源，努力培育适合师生发展的校园文化。

一是与时俱进，合乎规律，引领发展，培育先进的理念文化。

二是专业引领，同伴合作，个体反思，打造浓郁的学习文化。

三是以人为本，民主参与，和融竞进，营造合谐的管理文化。

四是学生主体，师生互动，共同发展，建设轻负有效的课堂文化。

五是立足校本，注重体验，熏陶育人，构筑全面发展的课程文化。

六是结合实际，扬长避短，体现风格，铸就别具一格的特色文化。

七是人在实小，心想实小，汗洒实小，培育教师的精神文化。

八是志存高远，不怕困难，勇担重任，培养学生的责任文化。

九是精心设计，符合规律，简明实用，打造走廊的墙体文化。

十是和善亲切，谦虚随和，热情诚恳，建设教师的礼仪文化。

二、着眼个性发展，提高学生自主性。

童年是人一生中不可重复的、弥足珍贵的一段经历，它应该是绚烂多姿，充满快乐和欢笑的。

儿童是学校教育的主体，原生态的教育乐园的定位，促使我们要把儿童视为儿童，要顺应儿童的天性，发挥儿童的潜能，遵循少年儿童成长发展的规律，回归童真，培育童趣，放飞童心，捍卫孩子的七彩童年，还原儿童的金色年华。

在建设的过程中，我校在学生发展上力求体现：我的活动我自主。

把组织还给孩子。