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优品课件之第七单元小数的初步认识整理和复习教案(新课标人教版三年级下)

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第七单元小数的初步认识整理和复习教案(新课标人教版三年级下) 3.7.6第七单元整理和复习课型复习使用教师教学内容：第七单元整理和复习教学目标： 1.巩固复习有关小数的知识，培养学生的计算能力。

2.通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。

3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。

重点、难点：正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。

教学准备：投影仪、数字卡片教学过程一、创设情境，生成问题 1.谈话：这一单元我们学习了哪些知识？学生回答。

2.这节课我们就对本单元知识进行整理和复习。

（板书课题）二、回顾整理，建构网络 1.请学生把课本从88页看到98页，看看本单元学了哪些内容。

2.自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。

3.交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。

4.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）
三、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破 1.在小数的下面画横线。

32.2 201 0.9 26.1 301 10.06 8.50 提问：什么样的数叫做小数？举例说明。

（指名回答）并复习小数点及整数部分.小数部分的划分。

2.读出下列小数。

1.28 2.01 90.3 0.56 10.06 8.50 3.写出下列小数。

三十八点五（）十三点六四（）零点一九（）二点三八（）四点零五（）十二点三零（）提问：怎样读小数？举例说明。

（指名回答）总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出。

4.比较下列小数的大小。

3.8○3.7 5.32○5.23 0.75○0.95 0.8○0.08 3.08○0.38 2.05○2.02 提问：怎样比较小数的大小？举例说明。

（指名回答）总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。

如果整数部分相同，就比较小数部分。

先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。

5.算一算。

4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4= 0.9 �C 0.7= 13.4 �C 1.8= 1 �C 0.6= 提问：怎样
计算小数加减法？举例说明。

（指名回答）总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。

反馈时突出带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲。

（学生如出现错误，结合评讲）（二）拓展延伸，整体深化 1.0.57元表示（）元（）角（）分。

9.87米表示（）米（）分米（）厘米。

6元5角 =（）元 1米2分米 =（）米 2.把1千克.0.56千克.0.6千克.1千克20克从大到小排列是：（）＞（）＞（）＞（） 3.列式计算。

（1）0.95
比0.58多多少？（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是几？
4.小亮买了一本《童话故事》，花了4.6元；又买了一天《宇宙探险》，花了10.5元。

小亮买这两本书一共花了多少钱？四、自主检评，完善提高通过今天的复习，相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识，现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。

自主检测题（一）填空。

1.读出下面商品的价钱。

12.5元 9.65元 3.50元（）（）（） 2.一根绳子4米，用去1.6米，还剩下（）米。

3.3分是元，还可以写成（）元。

25厘米是米，还可以写成（）米。

4.按要求填空。

分数小数表示米（）米（）米（）厘米元 0.86元（）元（）角（）分米（）米 8分米9厘米（二）在○里填上“>”“<”或“=”。

0.8 ○ 0.7 0.12 ○ 0.21 0.45 ○ 0.35 2.4 ○ 0.08 0.08 ○ 0.18 2.05 ○ 0.52 （三）计算。

1.直接写出得数： 0.5＋0.4 = 1.4＋2.7 = 8.2＋3.7 = 7.5＋2.4 = 1.8－2.7 = 7.3＋0.9 = 6.2＋5.3 = 2.0＋1.8 = 5.7＋2.8 = 6.6＋2.2 = 1.5＋8.5 = 7.4＋1.6 = 7.5
－6.5 = 3.2－2.3 = 0.7＋8.3 = 2. 用竖式计算： 4.5＋2.3 = 8.4－7.5 = 1.10－0.3 = （四）涂一涂。

在下面的图中涂色表示小数：
(五)解决问题。

1.请你算一算，下面的商品便宜了多少钱？
2.一本《快乐学数学》定价4.5元，一本《数学小灵通》定价2.8元。

王鹏有10元钱，他各买了一本，还剩下多少钱？全课小结：在这一
单元中你学会了什么？给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。

板书设计：整理和复习
作业设计基础： 1.写出画线的小数。

小青的跳远成绩是一点五二米：________米土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：_______
年马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米：_______千米综合： 2.用竖式计算： 0.6＋1.4 = 1.25＋12.7 = 6.2－3.9 = 拓展提升： 3.仔细观察下面每一组数，你发现了什么？请接着往下写2个数。

（1）0.2,0.4,0.6,0.8（）（）（2）0.1,0.6,1.1,1.6（）（）（3）9.0,8.1,7.2,6,3（）（）教学反思：
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

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人教新课标三年级下册数学优秀课件-9《小数的初步认识整理与复习》(共15张PPT)

人教新课标三年级下册数学优秀课件-9《小数的初步认识整理与复习》(共15张PPT)

判断 小 数都比1小（ ）
选择下面的小数只读一个0的是（ ） A、0.46 B、40.5 C、0.08
这些易错题你会做吗？
解决问题。 1、修路队修一条长10千米的路，上午修 了2．3千米，下午了2．1千米，这一天一 共修了多少千米?还剩多少千米?
这些易错题你会做吗？
今天你有什么收获？
请完成课堂自主学习卡 来自数学同步第75、76页。
1 10
米
＝0.1米
3分米＝
3 10
米
＝0.3米
你会做吗？
历年模拟题易错题
1、大于2小于3的一位小数有（）个。 2、1米8分米（ ）填小数 3、1米83厘米（ ）填小数 4、7元5角=（ ）元 6.53元=（ ）元（ ）角（）分
这些易错题你会做吗？
5、一支铅笔2.5元，比一块橡皮贵0.7元， 一块橡皮（ ）元。 列式____________
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观看
。2021年2月28日星期日2021/2/282021/2/282021/2/28
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/282021/2/28February 28, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2023-2024学年三年级下学期数学第七单元第一节《小数的初步认识》(教案)

2023-2024学年三年级下学期数学第七单元第一节《小数的初步认识》(教案)

教案年级：三年级科目：数学单元：第七单元课时：第一节课题：《小数的初步认识》教学目标：1. 让学生初步理解小数的概念，知道小数由整数部分和小数部分组成。

2. 让学生能够正确地读写小数，并能够将小数与分数、整数进行转换。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。

教学重点：1. 小数的概念和读写方法。

2. 小数与分数、整数的转换。

教学难点：1. 小数的读写方法。

2. 小数与分数、整数的转换。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 小数卡片或小数练习题。

教学过程：一、导入1. 引入小数的概念，让学生观察一些小数，并提问：这些数与我们以前学过的数有什么不同？2. 学生回答后，教师总结：这些数是小数，它们由整数部分和小数部分组成。

二、讲解小数的读写方法1. 教师讲解小数的读写方法，重点强调小数点的读写和整数部分与小数部分的读写顺序。

2. 通过举例让学生练习读写小数，并及时纠正学生的错误。

三、讲解小数与分数、整数的转换1. 教师讲解小数与分数的转换方法，通过举例让学生理解小数可以表示为分数的形式。

2. 教师讲解小数与整数的转换方法，通过举例让学生理解小数可以表示为整数的形式。

四、巩固练习1. 让学生做一些小数的读写练习题，巩固对小数的读写方法的掌握。

2. 让学生做一些小数与分数、整数转换的练习题，巩固对小数与分数、整数转换方法的掌握。

五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，让学生回顾小数的概念、读写方法和与分数、整数的转换方法。

2. 提醒学生注意小数点的读写和整数部分与小数部分的读写顺序。

教学延伸：布置作业：板书设计：小数的初步认识小数的概念：由整数部分和小数部分组成。

小数的读写方法：注意小数点的读写和整数部分与小数部分的读写顺序。

小数与分数、整数的转换：小数可以表示为分数的形式，也可以表示为整数的形式。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生初步理解了小数的概念，掌握了小数的读写方法和与分数、整数的转换方法。

人教部编版三年级数学下册《第7单元 小数的初步认识【全单元】》精品PPT优质公开课件

人教部编版三年级数学下册《第7单元 小数的初步认识【全单元】》精品PPT优质公开课件

元，即8角。
（ 0.3）米 （ 3 ）分米
（
8 10
）元
0.8元
（ 8 ）角
（
9 10
）分米
（ 0.9 ）分米
9厘米
1分米＝10厘米，1分米
平均分成10份，其中的
9份为9厘米。
小数的历史
早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。
刘徽
在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克拉维斯。
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
这节课你们都学会了哪些知识？
小数的认识
整数部分
小数部分
小数点
读作：三点四五
3
.4
5
1分米=110米=0.1米，一位小数，表示十分之几。
3分米=130米=0.3米，表示十分之三。Fra bibliotek课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
填一填。
1 角是 1 元的十分之一，是110元；还可以写成 0.1 元； 5角是150元，还可以写成（ 0.5 ）元； 8元5角写成小数是（ 8.5 ）元。
按要求填表。
表示把1米平均分成
1为00份.，3米其，中即分的3数3分份米，。
3 10
米
表示把1元平均分成10 小份数，其中的8份，表为示180
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
小数的历史
我国古代用小棒表示数。为了表示 小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如： 3.12
这是世界上最早的小数表示方法。
有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。
3.12
3 12
3 12
三年级下册数学教案-第七单元小数的初步认识-人教新课标

三年级下册数学教案-第七单元小数的初步认识-人教新课标

三年级下册数学教案第七单元小数的初步认识人教新课标教案：三年级下册数学教案第七单元小数的初步认识人教新课标一、教学内容今天我要向大家介绍的是第七单元的小数初步认识。

我们将学习小数的概念，理解小数的组成，掌握小数的读写方法，以及小数的基本运算。

我们将通过实例来理解小数的意义，并能够运用小数进行简单的计算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握小数的概念，理解小数的组成，能够熟练地读写小数，并进行简单的小数加减法运算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解小数的意义，掌握小数的读写方法，能够进行简单的小数加减法运算。

难点是理解小数点的作用，以及小数位数的含义。

四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备，以及相关的练习题。

同学们需要准备好自己的笔记本，以便记录重要的知识点。

五、教学过程1. 实践情景引入：我将会给大家展示一个购物的情景，同学们可以看到商品的价格是多少钱，以及我们是如何付钱的。

2. 小数的定义：通过实例，我会向同学们解释小数的概念，小数是整数的继续，它可以帮助我们表示更精确的数值。

3. 小数的组成：我会向同学们解释小数的组成，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。

4. 小数的读写：我会教同学们如何读写小数，小数的读法与整数类似，小数的写法则是通过小数点来分隔整数和小数部分。

5. 小数的运算：我会通过例题来讲解小数的加减法运算，同学们可以跟着我一起做练习。

六、板书设计我会在黑板上写出小数的定义，小数的组成，小数的读写方法，以及小数的加减法运算规则。

七、作业设计1. 请同学们用自己的语言简要描述小数的概念。

2. 写出一个随机的小数，并正确读出它的读法。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对小数有了初步的认识，能够在实际情境中理解小数的意义，并能够进行简单的小数加减法运算。

但在课后，同学们还需要加强对小数的理解，可以通过做一些相关的练习题来巩固所学知识。