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全国青少年信息学计算机奥林匹克竞赛及其分区联赛一、简介经中国科协、国家教育部批准，由中国计算机学会主办的全国青少年信息学计算机奥林匹克竞赛（简称NOI）（NOI in Provinces），是一项全国性的青少年学科竞赛活动，是计算机知识在青少年中普及的产物。
我国的青少年计算机普及教育起步于80年代初的青少年课外科技活动。
随着科学技术的发展，计算机技术已成为继自然语言和数学语言之后人类必须掌握的第三种通用智力工具。
计算机技术与基础教育的结合，已成为我国教育面向现代化、面向世界、面向未来的一大趋势。
邓小平同志以老一辈革命家的远见卓识，高度赞扬了在青少年中开展计算机普及活动的做法；发出了“计算机的普及要从娃娃做起”的伟大号召。
从此，有成千上万的青少年加入到学习计算机、使用计算机的行列中来，使我国的计算机普及教育掀起了一个高潮。
在邓小平同志发出号召以后，由中国科协和教育部联合委托中国计算机学会兴办了首届全国青少年计算机程序设计竞赛活动。
这个新的活动形式一出现，就受到了党和政府的关怀和支持。
王震同志在颁奖大会上发言，代表党中央肯定了"教育部和中国科协又为青少年办了一件很有意义、很有远见的好事"。
党和政府的支持、老一辈革命家的关心更加激励了广大青少年投身于NOI活动之中，使这项活动从一开始就有了相当的地位和影响，成为我国青少年计算机普及教育活动中最有代表性的形式。
2000年于北京举办的第12届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI），江泽民主席致了贺信。
贺信中说：“在人类即将进入新世纪之际以信息科技和生命科技为核心的科技进步与创新正在深刻地改变着人类的生产和生活方式，推动着世界文明的发展。
青年是人类的未来，也是世界科技发展的未来。
国际信息学奥林匹克竞赛活动，对年轻一代了解和掌握现代科学技术，养成创新精神具有重要作用”。
作为与国际奥林匹克学科竞赛接轨的全国信息学奥林匹克竞赛，举办NOI 活动的宗旨就是在青少年中普及计算机科学，通过组织信息学奥林匹克竞赛使学生开阔眼界、扩大知识面；了解计算机在现代化社会中的战略地位培养并促其能力得以发展；通过竞赛发现人才，对有才华的青少年起到激励作用。
青少年信息学奥林匹克竞赛试题与解析一、选择题（每题3分，共30分）以下关于二进制数的描述，哪一项是错误的？A. 二进制数只有0和1两个数字B. 二进制数的每一位称为比特（bit）C. 二进制数可以直接在计算机中存储和运算D. 二进制数的每一位都代表一个十进制的2的幂次方下列哪个算法的时间复杂度是O(n^2)？A. 冒泡排序B. 选择排序C. 插入排序D. 快速排序（在平均和最坏情况下）在关系型数据库中，以下哪个术语用于描述表与表之间的关系？A. 实体B. 属性C. 关键字D. 外键以下哪项不是计算机网络的基本功能？A. 数据通信B. 资源共享C. 分布式处理D. 数据加密以下哪个算法用于查找无序列表中的元素？A. 二分查找B. 顺序查找C. 插入排序D. 快速排序在面向对象编程中，以下哪个术语用于描述对象的行为？A. 属性B. 方法C. 继承D. 封装以下哪个协议用于在互联网上传输电子邮件？A. FTPB. SMTPC. HTTPD. DNS以下哪个数据结构适用于实现栈？A. 数组B. 链表C. 哈希表D. 二叉树以下哪个术语用于描述计算机程序的指令集合？A. 代码B. 程序C. 算法D. 数据结构以下哪个术语用于描述计算机网络中数据传输的速率？A. 带宽B. 延迟C. 吞吐量D. 丢包率二、填空题（每题4分，共16分）在计算机科学中，__________ 是一种特殊类型的循环，其中循环的每次迭代都依赖于前一次迭代的结果。
在关系型数据库中，__________ 是用于唯一标识表中每一行数据的字段或字段组合。
在计算机网络中，__________ 是指从一个节点发送数据到另一个节点所需的总时间。
在面向对象编程中，__________ 是一种机制，允许一个类继承另一个类的属性和方法。
三、简答题（每题12分，共24分）描述算法的基本组成部分，并解释它们的作用。
解释计算机网络中的TCP/IP协议栈，并说明各层的主要功能。
信息学奥林匹克竞赛引言：信息学奥林匹克竞赛作为一个世界性的计算机科学竞赛，在全球范围内享有盛誉。
该竞赛旨在提高青少年的计算机科学能力，培养其解决问题的思维能力，并为他们进一步深造计算机科学领域提供一个宝贵的平台。
本文将介绍信息学奥林匹克竞赛的背景、参赛规则、意义以及如何为此类竞赛做好准备。
一、背景：信息学奥林匹克竞赛（International Olympiad in Informatics，简称IOI）起源于1989年，最初由保加利亚、波兰、捷克斯洛伐克和东德共同发起。
经过几年的发展，IOI逐渐扩展为一个真正的国际性竞赛，目前已经多次举办。
不仅仅是一个竞赛，IOI已经成为青少年计算机科学界的盛会，吸引来自全球各个国家的精英人才参与。
二、竞赛规则：1. 参赛人员：每个国家参赛队一般由四名15岁到19岁的学生组成。
2. 竞赛形式：竞赛分为两天，每天约有5小时的比赛时间。
选手需要在规定的时间内完成若干个计算机编程难题。
3. 题目类型：竞赛题目通常与计算机科学相关，要求选手使用算法和编程语言解决问题。
题目种类包括图论、动态规划、搜索算法等等。
4. 评分方式：选手解决每个题目会得到一定的分数，以题目的正确性、时间消耗和空间消耗为依据进行评分。
三、意义：1. 提高计算机科学水平：信息学奥林匹克竞赛对选手的算法设计和编程能力提出了很高的要求，参与竞赛可以促使选手提高自己的计算机科学水平。
2. 加强国际交流：信息学奥林匹克竞赛是一个真正的国际化竞赛，选手有机会与世界各地的选手交流、学习。
这种国际交流有助于推动计算机科学领域的全球发展。
3. 培养问题解决能力：竞赛中的题目往往是实际问题的抽象和模拟，在解决这些题目的过程中，选手需要分析问题、提出算法，并将其实现。
这有助于培养选手的问题解决能力和创新思维。
4. 为深造提供机会：在竞赛中获得优异成绩的选手往往会受到高校和企业的关注，为他们提供了进一步深造和发展的机会。
全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）是由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。
也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛，同步进行的一项竞赛活动。
宗旨：旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。
背景：1984年邓小平指出：“计算机的普及要从娃娃做起。
”教育部和中国科协委托中国计算机学会举办了全国青少年计算机程序设计竞赛（简称：NOI），1984年参加竞赛的有8000多人。
这一新的活动形式受到党和政府的关怀，得到社会各界的关注与支持。
中央领导王震同志出席了首届竞赛发奖大会，并对此项活动给予了充分肯定。
从此每年一次NOI活动，吸引越来越多的青少年投身其中。
十几年来，通过竞赛活动培养和发现了大批计算机爱好者，选拔出了许多优秀的计算机后备人才。
当年的许多选手已成为计算机硕士、博士，有的已经走上计算机科研岗位。
为了在更高层次上推动普及，培养更多的计算机技术优秀人才。
竞赛及相关活动遵循开放性原则，任何有条件和兴趣的学校和个人，都可以在业余时间自愿参加。
NOI系列活动包括：全国青少年信息学奥林匹克竞赛和全国青少年信息学奥林匹克网上同步赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、冬令营、选拔赛和出国参加IOI。
NOI：全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称NOI）自1984年至，在国内包括香港、澳门，已组织了20次全国性竞赛活动。
每年由中国计算机学会组织全国各省市、自治区33个代表队，每队4名选手，历时7天。
与此同时和NOI同步进行的还有NOI网上同步赛（99年开始）。
为推动计算机普及事业的发展，NOI每年选择在计算机普及教育做的较好省市，在同一地点、同一时间内举行。
每位参赛选手必须是经NOIP 选拔产生的。
未经组织选拔的省和个人，没有资格参加NOI。
全国青少年信息学奥林匹克竞赛题目
全国青少年信息学奥林匹克竞赛题目
第一题：计算机编程
编写一个程序，接受用户输入的一个正整数n，并输出从1到n之间所有奇数的平方和。
示例输入：
7
示例输出：
奇数的平方和为: 1+9+25+49 = 84
第二题：算法设计
给定一个由n个整数组成的数组a，设计一个算法找到其中第k大的数。
要求：
- 保证数组a中的元素互不相同；
- 数组a中的元素个数n和待查找的第k大的数保证合法范围。
示例输入：
n = 7, k = 3
a = [5, 9, 2, 7, 4, 1, 8]
示例输出：
第3大的数是: 7
第三题：数据结构
设计一个数据结构，实现以下两种功能：
- 将一个整数x插入到数据结构中；
- 寻找数据结构中第k小的数。
要求：
- 数据结构的插入和查找操作的时间复杂度均为O(log n)，其中n 为数据结构中元素的个数。
示例输入：
插入数据：7, 5, 9, 2, 4
第3小的数
示例输出：
第3小的数为: 5
第四题：网络安全
近期，某公司的网络系统遭受了黑客攻击，你被聘请为该公司的网络安全顾问。
请你设计一种能够检测并阻止恶意攻击的算法。
要求：
- 算法能够实时监测网络流量，并分析流量中的威胁；
- 算法能够根据威胁等级，自动阻止恶意攻击。
示例输入：
网络流量数据包
示例输出：
阻止恶意攻击
以上是全国青少年信息学奥林匹克竞赛的一些题目，希望参赛选手能够通过这些题目展示自己在编程、算法设计、数据结构和网络安全等方面的才能和技能。
信奥赛详细介绍
信奥赛，全称为全国青少年信息学奥林匹克竞赛，是一项面向全国青少年的计算机学科竞赛。
以下是关于信奥赛的详细介绍：
竞赛目的：
普及计算机科学知识，培养优秀计算机人才。
选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛。
竞赛形式与内容：
竞赛包含两天的计算机程序设计，解决算法问题。
选手以个人为单位，每个国家最多可选派4名选手参加。
参赛选手从各国相应计算机竞赛中选拔。
竞赛特点：
面向全球的国际性竞赛，促进国际间的学术交流与合作。
注重计算机科学知识的应用和实践能力的考察。
选拔出的优秀选手将有机会参加国际学科奥林匹克竞赛。
影响力与意义：
信奥赛作为一项重要的学科竞赛，为青少年提供了展示计算机科学才华的平台。
通过竞赛，选手们可以锻炼自己的编程能力和解决问题的能力，提高计算机科学素养。
信奥赛的获奖者往往在未来的学术和职业生涯中表现出色，成为计算机科学领域的精英人才。
发展历程：
1989年，第一届国际信息学奥林匹克竞赛在保加利亚的布拉维茨举行。
从1984年开始，全国青少年信息学奥林匹克竞赛活动在中国举办，并逐渐发展成为一项具有广泛影响力的学科竞赛。
其他相关信息：
除了信奥赛，还有全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）等其他相关竞赛，为青少年提供更多的学习和交流机会。
信奥赛的获奖者往往能够获得高校自主招生、保送等优惠政策，进一步推动青少年对计算机科学的热爱和追求。
总之，信奥赛是一项具有国际影响力的计算机科学竞赛，为青少年提供了展示才华、锻炼能力的平台，同时也为培养优秀的计算机人才做出了贡献。
全国青少年信息学奥林匹克联赛（National Olympiad in Informatics in Provinces, 简称NOIP）大纲总则由中国计算机学会负责组织的全国青少年信息学奥林匹克联赛（National Olympiad in Informatics in Provinces, 简称NOIP）是全国信息学奥林匹克竞赛（NOI）系列活动中的一个重要组成部分，旨在向中学生普及计算机基础知识，培养计算机科学和工程领域的后备人才。
普及的重点是根据中学生的特点，培养学生学习计算机的兴趣，使得他们对信息技术的一些核心内容有更多的了解，提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。
对学生的能力培养将注重以下的几个方面：想象力与创造力；对问题的理解和分析能力；数学能力和逻辑思维能力；对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力；人文精神：包括与人的沟通能力，团队精神与合作能力，恒心和毅力，审美能力等。
二、命题程序和组织机构命题是考核和选拔过程中的重要一环，对计算机的普及的内容具有导向性作用。
命题应注重趣味性、新颖性、知识性、应用性和中学生的心智特点，不直接从大学专业教材中选题。
在命题和审题工作中，坚持开放和规范的原则。
在NOI科学委员会主持下成立的NOIP命题委员会负责命题工作，命题委员会成员主要来自参加NOIP的省（包括直辖市、自治区，下同。
每个省最多派一名委员），也可来自社会计算机界。
NOIP命题委员会的主要职责是提供NOIP的备选题目，并承担对所提供的题目保密的责任。
1. NOIP命题委员会委员应具备如下资格：从事一线计算机教学或信息学奥赛辅导工作两年（含）以上；有精力和时间从事该项工作；对此项工作有兴趣并愿意作为志愿者从事NOIP命题及其相关工作。
2. NOIP命题委员会委员的产生过程：本人提出申请（填写表格）；中学教师需得到所在单位同意或省奥赛主管部门同意；科学委员会批准，由中国计算机学会颁发聘书（每一聘期为两年）。
青少年信息学奥林匹克竞赛青少年信息学奥林匹克竞赛是一项以信息学为主题的国际性竞赛活动，旨在鼓励青少年对计算机科学和编程的学习和探索。
本文将介绍青少年信息学奥林匹克竞赛的起源和发展、竞赛内容和形式、参赛要求和报名流程，以及对参与者的影响和意义。
青少年信息学奥林匹克竞赛起源于上世纪80年代，最初是作为国际信息处理奥林匹克竞赛（International Olympiad in Informatics，简称IOI）的一部分而成立的。
IOI成立于1989年，是一项针对高中生的计算机科学竞赛，旨在促进信息学教育和计算机科学领域的研究和发展。
随着信息技术的飞速发展，青少年信息学奥林匹克竞赛逐渐成为世界各国青少年计算机竞赛中的重要组成部分。
青少年信息学奥林匹克竞赛的内容主要包括算法设计与分析、数据结构、编程语言和问题解决能力等方面。
参赛者需要通过面对一系列与信息学相关的编程问题，进行问题分析、算法设计和程序实现，并在有限的时间内完成解题工作。
这个过程既考察了参赛选手的计算机基础知识和编程能力，也考验了他们的逻辑思维和解决实际问题的能力。
青少年信息学奥林匹克竞赛的形式主要分为两个阶段：初赛和决赛。
初赛通常在各个国家或地区进行，参赛选手根据自己所在地区的选拔规则进行选拔。
决赛则是国际层面的比赛，各个国家和地区的优秀选手齐聚一堂，进行激烈的竞争。
决赛通常设有多个题目，每个参赛者需要根据自己的能力选择适当的题目进行解答，最后根据答题的正确性和效率来评判成绩。
参加青少年信息学奥林匹克竞赛并不仅仅是一个普通的竞赛活动，它对参与者有着深远的影响和意义。
首先，这项竞赛能够提高青少年对计算机科学和编程的兴趣和学习热情，激发他们的创造力和创新思维。
其次，参与竞赛的过程可以锻炼参赛者的团队合作精神和沟通能力，培养他们的领导才能和解决问题的能力。
最重要的是，青少年信息学奥林匹克竞赛为参赛者提供了一个与世界各地的优秀青少年交流学习的平台，拓宽了他们的国际视野和交流机会。
第一部分：认识全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书1.1 什么是全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书是指在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获得的证书，是对参赛者在计算机科学和信息学领域优秀表现的认可和肯定。
1.2 证书的种类全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书分为金牌、银牌和铜牌，也有优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖，不同级别的证书代表着不同水平的成绩和能力。
1.3 证书的意义获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书意味着参赛者在计算机科学和信息学方面具有出色的潜力和才华，对个人的学术和职业发展具有重要的推动作用。
第二部分：全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书的重要性和深度解读2.1 对学业发展的积极影响获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书不仅能够增加参赛者在计算机科学和信息学领域的学术资历和声望，更重要的是可以为其未来的学业发展提供积极的推动和帮助。
通过参加奥赛并获得证书，参赛者将有机会接触到更深入的学术知识和理论，提升自身的学术水平，为未来的学术研究和发展奠定坚实的基础。
2.2 对职业发展的重要意义在当今信息时代，计算机科学和信息学领域的发展日新月异，获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书意味着参赛者具有较高水平的计算机科学和信息学技能，对于未来从事相关职业具有重要的竞争优势。
而且，获得证书本身也是在职业领域中的一种认可和肯定，可以为参赛者的职业发展打开更广阔的空间。
2.3 对个人能力的全面提升获得全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书需要参赛者具备优秀的计算机科学和信息学知识、解决问题的能力、创新思维和团队合作能力，这些能力的全面提升不仅可以在学术和职业领域中发挥重要作用，更可以促进参赛者在个人成长和发展过程中获得更加全面和深入的提升。
第三部分：全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书的个人观点和理解3.1 个人观点对于我来说，全国青少年信息学奥林匹克竞赛证书不仅是一种证明自己能力的荣誉，更是对我在计算机科学和信息学领域学习和努力的肯定。
青少年信息学奥林匹克竞赛情况简介信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动，重在培养学生能力，使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中锻炼和发展。
近年来，信息学竞赛活动组织逐步趋于规范和完善，基本上形成了“地级市——省(直辖市)——全国——国际”四级相互接轨的竞赛网络。
现把有关赛事情况简介如下：全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛（简称）：在举办1995年活动之前，为了扩大普及的面，并考虑到多数省、直辖市、自治区已经开展了多年省级竞赛，1995年举办了首届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛。
考虑到不同年级学生的知识层次，也为了鼓励更多的学生积极参与，竞赛设提高组、普及组，并分初、复赛进行，这样可以形成一个梯队，确保每年的竞赛活动有比较广泛扎实的基础。
从1995年起，至2001年共举办了七届全国青少年信息学奥林匹克分区联赛，每年举办一次，有选手个人奖项（省、国家级）、选手等级证书、优秀参赛学校奖项。
广东省青少年信息学（计算机）奥林匹克决赛（简称）：省级信息学奥赛是一个水平较高的、有较大影响力的学科竞赛。
由各市组织代表队参赛，参赛名额实行动态分配制度，每年举办一次。
从1984年起广东省奥林匹克竞赛活动得到了蓬勃发展。
奖项有个人一、二、三等奖，女选手第一、二、三名，奖励学校团体总分1-8名、市团体总分1-8名。
全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（简称）：由中国算机学会主办的、并与国际信息学奥林匹克接轨的一项全国性青少年学科竞赛活动。
1984年举办首届全国计算机竞赛。
由各省市组织参赛，每年举办一次。
奖项有个人一、二、三等奖，女选手第一、二、三名，各省队团体总分名次排队。
国际青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（简称）：每年举办一次，由各参赛国家组队参赛。
关于系列赛事程序设计语言变更的公告根据国际信息学奥林匹克竞赛（）的相关决议并考虑到我国目前程序设计语言的具体情况，决定：1.2020年开始，除以外的系列其他赛事（包括冬令营、、、）将不再支持语言和C语言；2.从2022年开始，竞赛也将不再支持语言。
全国青少年信息学奥林匹克竞赛百科小伙伴们！今天咱们来唠唠这个超酷的全国青少年信息学奥林匹克竞赛，简称NOI。
一、这是个啥竞赛呢？这就像是信息学领域里青少年的“武林大会”。
它主要是针对那些对计算机编程、算法设计等信息学知识特别感兴趣，而且有一定天赋的青少年举办的。
在这个竞赛里，大家可不是比谁打游戏打得好哦，而是比谁能更巧妙地用计算机语言解决各种复杂的问题。
二、竞赛都考啥呢？那考的东西可就相当有技术含量啦。
它会涉及到算法，比如说怎么让计算机用最快的速度在一堆数字里找到特定的数字，这就像在一个巨大的迷宫里找宝藏一样，要设计出最佳的路线（算法）才行。
还有数据结构，就好比你要给计算机里的各种信息安排合理的“房子”（存储方式），这样计算机找东西的时候才不会晕头转向。
编程语言也是重点，像C、C++ 这些编程语言就像是参赛选手的魔法棒，选手们用它们来施展各种神奇的操作，让计算机乖乖听话，按照自己的想法去解决问题。
三、这个竞赛有啥好处呢？那可是相当长脸的事儿。
如果你能在这个竞赛里取得好成绩，就像你在学校里考了第一名一样光荣，而且是在全国范围内哦。
这会让你在同学中脱颖而出，成为大家眼中的“小天才”。
其次呢，对未来发展超级有帮助。
要是你以后想从事计算机相关的工作，像软件开发、人工智能这些超级酷的领域，这个竞赛的经历就像一张闪闪发光的名片。
大学招生的时候也特别喜欢这样的学生呢，有些厉害的大学会因为你在这个竞赛中的出色表现，就对你伸出橄榄枝，可能会给你一些特殊的录取优惠政策。
四、怎么参加这个竞赛呢？参加这个竞赛可不是拍拍脑袋就可以的。
一般来说，你得先在学校里好好地学习信息学知识，学校可能会有相关的兴趣小组或者培训课程。
然后要通过层层选拔，从学校到市里，再到省里，一路过关斩将，最后才能站在全国赛的舞台上。
五、比赛的那些难忘瞬间。
在比赛的现场，那气氛可是相当紧张又刺激的。
每个选手都坐在电脑前，眼睛紧紧盯着屏幕，手指在键盘上飞快地敲击着，就像钢琴家在弹奏高难度的曲子一样。
noi c类申请条件
NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）是中国面向高中生的计算机科学竞赛，分为A、B、C三个类别。
在此我将介绍NOI C类的申请条件。
NOI C类是NOI竞赛的最高级别，要求参赛者具备较高的计算机科学知识和编程能力。
以下是NOI C类的申请条件：
1. 年龄要求：申请者必须是中国公民，并且年龄在高中阶段，一般为15至18
岁之间。
2. 学历要求：申请者必须是在校高中生，已完成初中学业并成功升入高中阶段。
3. 学科要求：申请者需具备扎实的计算机科学基础知识，包括但不限于算法、
数据结构、编程语言等。
4. 成绩要求：申请者需要在初中阶段表现出色，在NOI B类或其他相关计算机科学竞赛中获得过奖项或有优秀成绩。
5. 推荐信：申请者需要提供至少一封来自计算机科学老师或相关专业教师的推
荐信，以证明其在计算机科学方面的能力和潜力。
6. 选拔赛：申请者需要参加NOI C类的选拔赛。
选拔赛将测试申请者的计算机科学知识和编程能力，根据表现进行选拔。
请注意，以上条件仅为参考，具体申请条件可能根据NOI组委会的规定而有所不同。
如果你有兴趣参加NOI C类竞赛，请及时了解和确认最新的申请条件，并
积极准备。
NOI C类竞赛是一个展示和锻炼你的计算机科学才能的绝佳平台，希望你能在竞赛中取得优异的成绩。
加油！。
第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单1. 引言青少年信息学奥林匹克竞赛（Olympiad in Informatics for Junior, 简称OI）是中国青少年最重要的信息学竞赛之一。
每年，全国各省市的优秀学生都参加这一竞赛，展示他们在计算机科学和信息技术领域的才华和创造力。
今年，我们聚焦在第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛的名单上。
2. OI的历史自从1984年首次举办以来，OI已经成为青少年信息学领域的顶级竞赛之一。
它的目标是选拔和培养年轻的计算机科学和信息技术人才，为他们提供展示才华的平台。
每年，来自全国各地的学生在数学和算法分析等方面展示他们的才能。
3. OI的选拔过程为了确保参赛学生的质量和水平，全国青少年信息学奥林匹克竞赛采取了多个层次的选拔过程。
各省市在本地进行初赛，选拔出优秀的学生进入省赛。
省赛上的前几名选手进入区域赛，获胜者将代表各个区域参加全国总决赛。
这个过程保证了只有最具实力的青少年能够进入最终的名单。
4. 第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单揭晓在这个备受关注的竞赛中，我们迎来了第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。
经过激烈的角逐，最终揭晓了以下学生的名单：（请注意，在这里多次提及“第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛名单”）- 学生A：来自北京市，是一位在信息学领域有着杰出创新和卓越才能的学生。
他在初赛、省赛和区域赛上都取得了重要的进展，令人印象深刻。
他的成绩和经验为他在本次比赛中取得成功奠定了强大的基础。
- 学生B：来自上海市，是一位非常有天赋和潜力的学生。
他在初赛中展现出了出色的解题能力，并在省赛和区域赛上获得了显著的成绩。
- 学生C：来自广东省，是一位努力且有创造力的学生。
他在整个选拔过程中表现出色，展示出了对算法和数据结构的深入理解。
（请注意，在这里插入一些对以上学生的个人观点和理解）这些学生将代表各自的省市和区域参加第40届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。
NOIP介绍全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。
竞赛的目的是为了在更高层次上推动普及。
本竞赛及其相关活动遵循开放性原则，任何有条件和有兴趣的学校和个人，都可以在业余时间自愿参加。
本活动不和现行的学校教学相冲突，也不列入教学计划，是课外性质的因材施教活动。
参加者可为初高中学生或其他中等专业学校的青少年。
比赛形式联赛分两个年龄组：初中组和高中组(普及组和提高组)。
每组竞赛分两轮：初试和复试。
初试形式为笔试，侧重考察学生的计算机基础知识和编程的基本能力，并对知识面的广度进行测试。
程序设计的描述语言采用Basic（2005年被取消）、C（2022年将被部分取消）/C++或Pascal（2022年将被全部取消）。
各省市初试成绩在本赛区前百分之十五的学生进入复赛，其分数不计入复赛的成绩。
初赛时间为10月的第二个或第三个星期六或者星期日下午2:30 - 4:30或者1:30-3:30举行。
复试形式为上机，侧重考察学生对问题的分析理解能力，数学抽象能力，驾驭编程语言的能力和编程技巧、想象力和创造性等。
程序设计语言可采用Basic（2005年后被取消）、Pascal（2022年将被取消）、C（2022年将被部分取消）或C++。
各省市竞赛的等第奖在复试的优胜者中产生。
复赛普及组时间为3.5小时。
只进行一试，约在当年的11月的第三个周六进行。
为加强竞赛结果的公信力，自2011年起，复赛提高组由一试改为两试，分由两天进行。
每天竞赛试题由原来的4题改为3题。
比赛时间正常情况下：初赛是十月的第2个或第3个星期六下午14:30-16:30在考试开始后一个小时可提前交卷，但最好不要提前交卷（普及,提高）复赛是十一月的第2个星期六下午14:30-18:00(普及组)十一月的第2个星期六上午8:30-12:00，星期日上午8:30-12:00(共2天，提高组)试题形式每次联赛的试题分四组：初中组初试赛题；初中组复试赛题；高中组初试赛题；高中组复试赛题。
青少年信息学竞赛（PASCAL语言）试卷
青少年信息学竞赛（PASCAL语言）试卷
参赛须知1、竞赛用时150分钟。
2、全部试题答案均应写在答卷纸上，写在试卷纸上一概无效。
一、选择题
以下各题的每个选择填空部分有4个可供选择的答案，请选择正确答案并将答卷纸上相应圆圈涂黑。
(每个选择项1.5分,多选无分,共30分)
(1)我国自行研制的“曙光”巨型计算机属于【1】计算机。
【1】A)第一代B)第二代C)第三代D)第四代
(2)在下列设备中,【2】属于输入设备。
【2】A)显示器B)键盘C)打印机D)音箱
(3)以下是计算机存储容量大小的比较,正确的式子是【3】。
【3】A) 100B>1KB B)1GB<1KB C)0.25KB>100B D)900MB=90GB
(4)显示A盘目录,正确的操作命令是【4】。
【4】A) C>A:DIR/W B) C>DIR A: C) A>DIR C: D) A>C:DIR/P
(5)一个汉字占用两个字节,等于【5】二进制位。
【5】A) 4位B) 8位C) 16位D) 32位
(6)在下列几种存储器中,访问速度最快的是【6】。
【6】A) 硬盘存储器B) 软盘存储器C) 光盘存储器D) 内存储器
(7)对DOS启动除冷启动(Power)、热启动(CTRL+ALT+DEL)外，有的机器还可采用【7】来启动。
【7】A) ESC B)RESET C)CTRL+RESET D) CTRL+BREAK
(8)WORD文档的扩展名是【8】。
【8】A)wps B)DOC C)TXT D) BMP
(9)在wps中对文本进行字体的设置时,下面字号中最大的是【9】。
【9】A)0号字B)8号字C)1号字D)5号字
(10)在UCDOS中关闭输入法状态栏的切换键是【10】。
【10】A) Shift+F9 B) Shift+F6 C) Ctrl+ Shift D) Ctrl+Alt
(11)当个人计算机以拨号方式接入因特网时，必须使用的是【11】。
【11】A)网卡B)调制解调器C)电话机D)浏览器软件
(12)在WINDOWS98的“我的电脑”窗口中,若已选定硬盘上的文件或文件夹,并按了DEL键和“确定”按钮,通常该文件或文件夹将【12】。
【12】A) 被删除并放入“回收站”B) 不被删除也不放入“回收站”
C) 被删除但不放入回收站D) 不被删除但放入“回收站”
(13)对软盘写保护可以防止【13】。
【13】A)数据写入B)数据丢失C)读数据出错D)以上都不对
(14)一台计算机感染病毒的可能途径是【14】。
【14】A)使用外来盘片B)使用表面被污染的盘片
C)驱动器故障D)键入了错误的命令
(15)在计算机内部,一切信息的存取、处理和传递的形式是【15】。
【15】A)ASCII码B)BCD码C)二进制码D)十六进制码
(16)下面的说法正确的是【16】。
【16】A)允许同一文件夹中的两个文件同名
B)不允许不同文件夹中的两个文件同名
C)允许同一文件夹中的两个文件同名,也允许不同文件夹中的两个文件同名
D)不允许同一文件夹中的两个文件同名,但允许不同文件夹的两个文件同名
(17)在Windows95窗口右上角的按钮用于【17】。
【17】A)最小化窗口B)最大化窗口C)关闭窗口D）还原窗口
(18)设数组A[1..10,1..10]以行优先的顺序存储,每个元素占4个字节,且已知A[1,1]的地址为1000,则A[5,9]的地址是【18】。
【18】A)1001 B) 1196 C) 1024 D)1236
(19)十进制算术表达式:3*512+5*64+2*8+1的运算中,用二进制表示为【19】。
【19】A)1011010001 B) 10110100011 C) 11101010001 D) 11110100011 (20)设栈S的初始状态为空,现对序列{1,2,3,4,5}在栈S上,依次进行如下操作(从元素1开始,出栈后不再进栈):进栈,出栈,进栈,进栈,出栈,出栈。
试问出栈的元素序列是【20】。
【20】A){1,2,3} B) {1,3,2} C) {3,2,1} D) {2,3,1}
二. 回答问题:(20分,每小题10分)
1. 1. 表达式3*5+2是二叉树中用何种遍历的表达式? 并画出该表达式二叉树。
2. 2. 用四个奇数相加得到10的方法有几种? 并写出正确结果的等式。
三. 阅读程序,写出程序的运行结果:(每题15分,共30分)
1. 1. program oimn1;
const n=5;
var I,j,k:integer;
r:array[0..10] of integer;
begin
for I:=1 to n do
read(r[I]);
for I:=2 to n do
begin
k:=r[I];j:=I-1;
while (k>r[j]) and (j>0) do
begin r[j+1]:=r[j];j:=j-1;end;
r[j+1]:=k;
end;
for I:=1 to n do
write(r[I],’’);
writeln
end.
键盘输入: 8 4 9 3 5
2. 2. program oimn2;
var a,b,f:integer;
function gd(m,n:integer):integer;
begin
if n=0 then gd:=m
else gd:=gd(n,m mod n);
end;
begin
readln(a,b);
write(‘(‘,a,’,’,b,’)=’);
f:=gd(a,b);
writeln(f)
end.
键盘输入: 172 16
四. 根据题意,将以下程序补充完成(每空4分,共20分)
[问题描述]找数问题: 以下程序用在n个不同元素中找出第k个最小元素。
程序中用分治策略来设计算法。
把这n个元素放在一个数组中,然后取出第k个元素为标准m,把n个元素重新排列:小于标准m的元素放在数组前面,大于该标准的放在数组的后面。
把该元素m放在两者之间。
设小于标准的元素个数为j-1,如果j=k,则A(k)即为所求元素。
如果j>k,则第k个元素必在区间[1,j],因此取A[1],…,A[j]为新的元素集合,然后重复上述的”部分排序”的过程。
如果j<k,则第k个元素必在区间[j+1,n],因此取A[j],…,A[n]为新的元素集合,重复过程。
直至j=k 为止。
[程序清单]
program oimn3;
var j,k,n:integer;
a:array[1..100] of integer;
procedure search(b,e:integer);
var I,m,t:integer;
begin
if b=e then begin j:=b;exit end;
I:=b;j:=e;m:= [1] ;
Repeat
While a[I]<m do inc(i);
While m<a[j] do [2] ;
If I<j then
Begin t:=a[I];a[I]:=a[j];a[j]:=t end;
Until I>=j;
If I=k then exit;
If [3] then search(b,j) else search(j+1,e)
End;
procedure [4]
var I:integer;
begin
for I:=1 to n do write(a[I],’’);
writeln;
writeln(‘a[‘,k,’]=’,a[k]);
end;
begin
write(‘n=’);readln(n);
write(‘a[1..’,n,’]=’);
for k:=1 to n do read(a[k]);
readln;
write(‘k=’);readln(k);
search( [5] );
pr(n);
readln
end.
青少年信息学竞赛（Pascal语言）参考答案
一、选择题
[ 1]D [ 2]B [ 3]C [ 4]B [ 5]C [ 6]D [ 7]B [ 8]B [ 9]A [10]C [11]B [12]A [13]A [14]A [15]C [16]D [17]C [18]B [19]C [20]B
二. 回答问题
1. 或
2. 有3种
1+1+1+7=10 1+1+3+5=10 1+3+3+3=10
三. 阅读程序,写出程序的运行结果
1. 9 8 5 4 3
2. 4
四. 根据题意,将以下程序补充完成
[1] a[k] [2] dec(j) [3] j>k
[4] pr(n:integer); [5] l,n。
