图书馆建筑设计教学完整

图书馆建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解图书馆建筑的基本概念、历史发展及功能布局。

2. 使学生掌握图书馆建筑的风格特点、结构设计和环境规划。

3. 帮助学生了解图书馆建筑与人文、科技、环保等领域的关联。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析图书馆建筑优缺点的能力。

2. 提高学生设计图书馆建筑平面布局和空间规划的能力。

3. 培养学生通过小组合作、探讨、研究等方式解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对图书馆建筑的兴趣，培养他们的审美观念。

2. 培养学生热爱图书馆、爱护公共设施的道德品质。

3. 引导学生关注图书馆建筑与人文、环保的关系，提高他们的社会责任感。

课程性质：本课程为跨学科综合实践课程，结合建筑学、历史学、环境科学等多学科知识。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作意识，对图书馆建筑有一定的好奇心。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新意识和实践能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 图书馆建筑概述- 了解图书馆建筑的定义、分类及功能。

- 学习图书馆建筑的历史演变及代表作品。

2. 图书馆建筑风格与特点- 分析不同时期图书馆建筑的风格特点。

- 探讨现代图书馆建筑的设计理念。

3. 图书馆建筑结构与设计- 学习图书馆建筑的空间布局、结构设计。

- 掌握图书馆建筑的光环境、声环境、热环境设计要点。

4. 图书馆建筑环境规划- 了解图书馆建筑与周边环境的关系。

- 学习图书馆建筑室外空间设计、绿化配置等。

5. 图书馆建筑与人文、科技、环保- 探讨图书馆建筑与人文、科技、环保的关联。

- 分析图书馆建筑在可持续发展中的作用。

6. 图书馆建筑案例分析- 研究国内外典型图书馆建筑案例。

- 分析案例中的优点和可借鉴之处。

7. 实践活动：设计一座小型图书馆- 运用所学知识，进行图书馆建筑平面布局和空间规划。

广东商学院图书馆大楼建筑设计说明一、设计理念：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海”1、暨南大学是一所闻名海内外的侨校，暨大图书馆作为学校的信息中心、教育中心和学习中心，应充分体现出暨大的历史传统，显现出它所承载的暨大精神和文化品质特征。

创造出现代科技与传统文化，西方进步与东方文明，个性化与开放性相结合的侨校图书馆形象。

2、暨大图书馆作为暨大校园中轴线上的标志性建筑，应能充分体现校区总体规划的意图，结合环境使其成为校区中轴线上的亮点，带动周边的建筑群，互成为一个整体，使校园中轴线得以加强和延续。

3、图书馆的内部空间应符合现代图书馆的先进模式，通过人性化的布局，体现出开放平面下的共享与交流、高效与便捷；通过具有适应性和互换性的布局，体现出具有可持续发展的要求；以信息化、智能化为基础，体现出藏书、借阅和网络一体化的现代管理模式。

4、通过对阳光、空气、景观等自然要素的导入，同时结合通风、采光、防晒等节能的措施，在生态的层面上创造出适宜于阅读的空间环境。

5、在设计中重视环境保护，对基地内的珍贵树种予以保护，尽量减少对树种的砍伐。

积极采取措施做到节能，并避免环境污染。

二、总平面设计：1、图书馆用地位于暨大校园的南北中轴线上，并处于校园的中心位置，北面、东面和西面是一组组学校教学办公建筑群，周边环境优美宁静，能充分显现出图书馆的静谥和恢宏的气势。

本工程根据基地的特征，为了强调出其标志性的地位，把建筑总平面沿校园轴线呈工字形对称布局，东面和西面的平面根据基地内保留树种的位置作出局部退让。

将主立面朝向南面的中心绿化广场展开。

2、建筑物沿南北向总长约117.10米，沿东西向总长约60米，总平面呈工字形，主要功能用房沿南北向布置，公共交通部分和中庭位于工字形的中部，东西两侧形成两个开口天井。

整个布局既能增大自然采光和通风面，又能避免过多的东西晒，并且有效地能尽可能多地保留基地内原有的珍贵树种。

3、本方案结合周围的环境特征，以及图书馆的功能要求，以平面分流和立体分流的方式，综合安排各使用功能的流线和出入口。

图书馆设计方案说明图书馆设计方案说明一、项目背景为满足市民对图书馆的需求，提供优质的图书馆服务，本将详细介绍图书馆的设计方案。

本项目旨在建设一个现代化、智能化、绿色环保的图书馆，为市民提供良好的学习和阅读环境，促进文化教育的发展。

二、设计理念本图书馆设计以“共享、交流、创新、绿色环保”为核心理念，强调体验、信息技术应用和可持续发展。

设计将融入现代建筑风格，注重功能分区、空间布局和舒适性，提供多样化的学习和阅读场所。

三、功能规划1. 信息服务区- 图书借阅区：包括各种图书、期刊、报纸、音像资料的借阅和归还。

- 电子阅览室：提供电子书籍、电子期刊、在线数据库的查阅和。

- 学术研究区：为学者和研究人员提供专门的学术研究空间和设备。

2. 学习交流区- 自习室：提供安静的学习环境，提供个人学习桌和无线网络连接。

- 多媒体教室：用于图书馆内的培训、讲座和学术交流活动。

- 创客空间：提供3D打印、创客工具等设备，鼓励市民进行创新和创业。

3. 儿童阅读区- 儿童图书馆：为儿童提供适合他们阅读的图书、游戏和互动空间。

- 儿童乐园：设置游乐设施，让孩子们在阅读中快乐成长。

4. 文化活动区- 多功能展示厅：用于举办各类文化活动、展览和培训。

- 会议室：提供会议场地和设备，满足各类会议需求。

四、绿色环保设计1. 可再生能源利用：在图书馆建筑中引入太阳能发电、地源热泵和雨水收集利用系统，降低能耗。

2. 自然采光和通风：通过合理的采光设计和自然通风系统，最大限度地利用自然的光线和空气流通。

3. 节水系统：建立雨水收集系统用于冲洗公共卫生间和浇灌绿化，减少自来水的使用。

4. 绿色建材：选择环保的建筑材料，如可再生材料、低挥发性有机物材料等。

五、附件清单1. 图书馆设计平面图2. 图书馆立面设计图3. 彩色效果图4. 功能分区布局图5. 设备设施清单6. 工程报价单7. 图书馆规章制度8. 建筑设计方案书六、法律名词及注释1. 建筑设计方案书：根据《建设工程设计文件编制与审查管理办法》（国务院令第603号）的规定，建筑设计方案书是建设工程设计文件的主要内容之一，由设计单位按照相关规范和标准编制。

图书馆建筑设计任务书一、教学目的与要求1．图书馆作为学生日常使用频率非常高的建筑，教学目的之一就是让学生学会调研，学会反思现有图书馆建筑存在的问题，学会细化设计任务书，学会依据图书馆运转模式等提出设计理念。

2．通过图书馆课程设计，初步掌握处理功能较复杂、造型艺术要求较高、并带有一定技术含量的大型公共建筑的设计方法。

2．学会依据规划条件以及相关规范，培养综合处理好大型公共建筑设计中各种问题的能力。

3．训练和培养建筑构思以及空间组合的能力，处理好建筑室内与室外以及建筑造型之间的关系。

4．学会在满足复杂功能的同时，从场所精神、建筑流派、文化气质、地域特色、生态技术等不同切入点突出建筑的个性，创造有新意的设计作品。

二、课程设计任务与要求（一）设计任务书1．设计任务为改善大学教学环境，方便师生的学习和教学，拟在我院春晖湖北面建造一图书馆（地形学生实测）总建筑面积为12000m2，上下浮动不超过10%，总藏书量为90万册左右，并附设一个500平方米左右的报告厅，本课题属于典型的真题假做。

本着发现问题、提出问题、解决问题的设计教学原则，本次设计任务书只有甲方（即学院）提供的规模指标，具体功能房间及面积则全部由学生结合调研、相应规范自己制定，然后集中探讨。

总之鼓励设计任务书细化工作多样化，鼓励设计理念多元化。

2．设计要求充分考虑地形条件，以及周围条件对建筑的影响。

遵循相关设计规范建筑密度小于40%，绿化率大于30%。

建筑要求：·妥善处理主次入口位置，安排好建筑外部的人流、车流的布局以及广场、建筑、湖面三者之间的关系；·合理组织内部功能，妥善处理人流、书流，内部工作人员流线与读者流线；·造型注意体现图书馆的文化个性，考虑不同地域的地方特色。

3. 图纸内容及要求（1)图纸内容·总平面1：500(表达屋顶平面、注明层数；画出室外环境设计；注明各出入口；表达建筑与周围道路的关系；注指北针）·各层平面1：200-1：300(首层表现局部室内外关系；画剖切符号、标注标高。

中南林业科技大学西院图书馆改扩建建筑设计说明第一章设计总说明1.1 设计依据1.1.1. 业主提供的工程基地的地形图和规划设计条件1.1.2. 国家现行的有关规范与规定：《工程建设标准强制性条文之——房屋建筑部分》《民用建筑设计通则》《高层民用建筑设计防火规范》《建筑设计防火规范》《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》《图书馆建筑设计规范》1.2 工程概况◆ 1.2.1. 本方案位于位于中南林业科技大学校园之内（长沙校区西园），北侧与玉兰路相望，东侧为教学楼，南侧规划中的综合实验楼，西侧为办公楼。

西园图书馆改扩建建设项目，是在旧址上将原有建筑进行改造，并拆除毗邻的办公楼建筑用以扩建部分场馆，新老建筑需有机结合，拟新建图书馆为一座9层的高层建筑，总建筑面积为17492.8㎡,其中新建面积11120㎡，保留面积6372.8㎡。

◆ 1.2.2. 设计宗旨：◆通过对工程自身因素和周边环境的分析，我们确定了以下的设计目标：◆通过以人为本的设计思想，创造出合理方便的功能流线，形成丰富而有序的空间感和良好的形体视觉效果，使本工程成为校园内具有鲜明特色的智能化学习阅览大楼。

◆我们希望通过本次设计，使图书馆成为校园内一个具有良好景观视野且宜人的学习、阅览场所。

摆脱图书馆惯有的单调沉闷的氛围。

另外新老建筑的有效结合也是本次设计要主要思考的问题之一。

◆我们希望能通过本次设计，对校园和城市空间形态的构成作出应有的贡献。

同时使图书馆具有强烈的时代感和超前性，其造型新颖别致，个性开朗而温馨，大气却又不失雅致。

◆在满足国家及当地有关规范和法规要求的前提下，尽可能考虑到社会效益和经济适用双收益。

第二章总平面及建筑设计一、概述本项目为中南林业科技大学的建设项目，其鲜明的地域环境在城市规划、校园规划中具有的重要位置，决定了本项目将成为校区乃至周边地区的又一标志性建筑。

二、区位分析●位置重要随着高校办学条件的不断改善，图书馆将成为具有多功能空间、优良景观空间和交往空间的校园建筑新名片，将进一步推动校园建设和高校校园文化的发展。

某高校图书馆建筑方案设计任务书（一）项目名称：重庆大学城市科技学院图书馆建筑方案设计（二）建设地点：重庆大学城市科技学院校园内（三）项目概述学校为适应教育事业发展，扩大办学规模，完善教学环境，征得有关部门批准，根据校园规划，拟在校区中心建图书馆一座，规模为藏书62万册。

建筑面积为1hm2。

（四）用地概况该项目位于校园内，居校园新建教学楼旁。

该地段四周环以校园道路，靠近学生生活区，图书馆选址地段为山地地形，用地面积约7600m2。

（五）规划设计要求1、规划建筑依据城市技术管理规定相关条例进行退让。

2、建筑覆盖率不得大于70%。

3、规划建筑高度不得大于24m，以二至五层为宜。

4、做好场地的环境设计，做好交通人流组织设计，考虑非机动车的停放。

5、规划布局功能分区合理，空间形式规整。

6、做好无障碍设计。

（六）建筑组成及设计要求1、书库区 3000 m2（1）基本书库1400 m2（320册/ m2）计40万册；（2）报刊库1600 m2（156册/ m2）计22万册。

2、阅览区 3500 m2（1）综合期刊阅览室；（2）专业期刊阅览室；（3）中文图书室；（4）外文图书室；（5）参考阅览室2；（6）电子文献阅览室；（7）教师研究室12间；（8）学生自修室2间。

3、采编区及办公区 520 m2（1）采购20 m2；（2）中文编目60 m2；（3）外文编目60 m2；（4）装订40 m2；（5）馆长40 m2；（6）办公2X40 m2；（7）接待兼会议80 m2；（8）监控中心80 m2；（9）保安20 m2；（10）储藏40 m2。

4、读者服务区 1260 m2（1）出纳目录厅500 m2；（2）报告厅450 m2（含声光控制室、报告人休息室）；（3）新书展览；（4）读者服务部；（5）书店；5、公共辅助部分 1720m2包括各功能组成部分的水平与垂直交通面积、卫生间和其它必要面积。

以上各面积均以轴线计，总建筑面积为 1 hm2，允许面积误差增减1000 m2（士10%）。

图书馆的藏书空间分为基本书库、特藏书库、密集书库和阅览室藏书四种形式，藏书、借书、阅览、出纳、检索、公共及辅助空间和行政办公、业务及技术设备用房合理安排采编、收藏、外借、阅览之间的运行路线，使读者、管理人员和书刊运送路线便捷畅通，互不干扰。

四层及四层以上设有阅览室时，宜设乘客电梯或客货两用电梯。

电梯井道及产生噪声的设备机房，不宜与阅览室毗邻。

建筑设计应进行无障碍设计框架结构的柱网宜采用1.20m或1.25m的整数倍模数。

多为7.50m×7．50m或7．20m×7．20m。

因地制宜的选用6.00m×6.00m或 6.60m×6.60m等柱网的实例，也可供设计者参考。

双面藏书时，标准书架尺寸定为1000mm×450mm，开架藏书按6层计，闭架按7层计书架宜垂直于开窗的外墙布置。

书库采用竖向条形窗时，应对正行道并允许书架档头靠墙，书架连续档数应符合本规范第4.2.4条及表4.2.4-1的规定。

书库采用横向条形窗，其窗宽大于书架之间的行道宽度时，书架档头不得靠墙，书（报刊）架与外墙之间应留有通道，其尺寸应符合本规范表4.2.4-2的规定。

珍善本书库应单独设置。

缩微、视听、电子出版物等非书资料应按使用方式确定存放位置，这些文献资料应设特藏书库收藏、保管。

书库库区可设工作人员更衣室、清洁室和专用厕所，但不得设在书库内。

书库、阅览室藏书区净高不得小于2.40m。

当有梁或管线时，其底面净高不宜小于2.30m；采用积层书架的书库结构梁（或管线）底面之净高不得小于4.70m。

书库内工作人员专用楼梯的梯段净宽不应小于0．80m，坡度不应大于45度，并应采取防滑措施。

书库内不宜采用螺旋扶梯。

二层及二层以上的书库应至少有一套书刊提升设备。

四层及四层以上不宜少于两套。

六层及六层以上的书库，除应有提升设备外，宜另设专用货梯。

书库的提升设备在每层均应有层面显示装置。

书库与阅览区的楼、地面宜采用同一标高。