部编版一年级语文上册《语文园地六》精品课件(共31张PPT)

古朗月行
【唐】李白
小时不识月， 呼作 白玉盘。 又疑瑶台镜 ， 飞在 青云端 。
点击标题，
谁会飞 一起欣赏
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
这首儿歌用一问一答的 形式告诉了我们鸟、鱼、马 的运动方式，同学们可以先 借助拼音自己把儿歌读通顺， 然后和爸爸妈妈一起表演读。
wèi shēnɡ yuàn 卫生 院
我认识了“小 卖部”三个字， 还从食品包装袋 上认识了好多字。
xiǎo mài bù 小卖部
我认识了“报 刊亭”三个字， 还认识了杂志上 的一些字。
bào kān tínɡ 报刊 亭
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
rén mín lù
人民路
我从公交站台认 识了这些字。
diàn yǐng yuàn
电 影院
我认识了“电 影院”三个字。
wèi shēng yuàn
卫生院
我认识了“卫 生院”三个字。
xiǎo mài bù
小卖部
我认识了“小卖 部”三个字，还 从食品包装袋上 认识了很多字。
bào kān tínɡ
又疑瑶台镜，
fēi zài qīnɡ yún duān
飞在青云端。
了解诗意
小时不识月，呼作白玉盘。
小时候不认识月 亮， 把它称为 白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
又怀疑是瑶台仙镜， 飞在夜空青云之上。
赏析
作者借助丰富的想象和神话传说， 表现出儿童对月亮诗意而美好的认识。
试着来背诵

拓展阅读：
关山月（节选）
[唐] 李白
míng yuè chū tiān shān
cāng máng yún hǎi jiān
明月出天山，苍茫云海间。
cháng fēng jǐ wàn lǐ
chuī dù yù mén guān
长风几万里，吹度玉门关。
谁会飞
(原文见教材第92页）
小朋友们，读了儿歌，你知道《谁会飞》讲了 什么内容？你从中了解了哪些知识？
影
朋
伞
诗
串
绿
短
谁
最
黑
单元复习
二、我会一字组多词。
下 （下雨）（下课） 们 （我们）（你们） 从 （从前）（跟从） 后 （以后）（后面） 写 （写字）（书写） 好 （友好）（好像）
单元复习
三、选择意思相反的词语填一填。
①后 ②黑 ③右 ④长
左 （ ③）
短 （ ④）
前 （ ①）
白 （ ②）
学习目标
站立时，我们正面的方向就是前;
我们背后的方向就是后；
右
左 站立时，我们左手边的方向是左；
前
我们右手边的方向就是右。
字词句运用 读一读，试着将下面的儿歌背下来。
前后左右
东西南北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早晨起来，面 向 太 阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
随堂演练 一、仔细看图，根据早晨太阳升起的方向，辨别东西南北。
xià yǔ
下雨
ɡè zi
个子
zhǎnɡ dà
长大
nǐ men
你们
bàn ɡè
半个
bǎ shou

一年级上册语文课件第六单元 语文园地六部编本 一年级上册语文课件第六单元 语文园地六部编本
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பைடு நூலகம்
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你们知道哪些关于花生的知识呢？
花生是长在泥土里的。花生 有着淡黄色的外壳，里面的花生 仁表面还包着一层红色的外皮。
花生的花是什么颜色的？
花生在什么季节播种，又在什么季节成熟？
小松鼠想留着什么时候吃？
小松鼠每 天到地里等啊 等啊，他看到 花生了吗？为 什么？
春天 他没有看到 播种，秋 花生，因为花生 天成熟。 的果实结在地下。
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
作者介绍：
李白（701—762），字太白，号青莲居士。 唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其作 品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流 水，宛若天成。主要作品有《蜀道难》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
金黄色。
冬 天 吃。
我们一起来读一读这首儿歌。
小松鼠，找花生。没找到，很着急。 花落了，果结了。小花生，在哪里？ 找哇找，找哇找。小花生，在地下。
活动二：哪些植物或植物的果实是长在地下的？在括号里 打“√”。
土豆
（√）
西瓜 （）
丝瓜 （）
胡萝卜
（√）
除了土豆和胡萝卜，你还知道其他长在地下 的植物吗？ 山药、红薯。
◇小猴种下了种子，期待秋天能结·果·。（ ② ） ◇妈妈上周说好了要带我去游乐园玩，结·果·她
忘了。（ ① ）
这篇文章用小松鼠找花生这件事，间接告 诉我们花生在地下结果的常识。所以这是一篇 “常识类童话”。
了解常识，感受趣味
小松鼠和鼹鼠说了些什么呢？你当小松鼠， 你当小鼹鼠，分角色读一读它们的对话。
闭上眼睛，想象这幅月夜美景图，试着背 诵这首古诗。