第三节_拟定保护生态环境的计划

第三节拟定保护生态环境的计划一、选择题1．下列哪一项不属于“拟定保护生态环境的计划”的内容()A．调查森林面积减少的情况B．分析水土流失的原因C．调查大气污染、水污染的状况D．调查当地计划生育政策落实的情况2．在调查当地的生态环境时，其调查的方式包括()①实地调查②到当地环保部门咨询③自己想象④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．2019·日照新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。

下列叙述与此规定不符合的是() A．大力植树造林，退耕还林还草B．倡导步行、骑行等绿色出行方式C．使用清洁能源，减少有害气体的排放D．禁止开发、利用一切野生动植物资源4．下列属于有害垃圾的是()A．废灯管B．碎玻璃C．剩饭菜D．废塑料5．2019·江西“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。

下列做法不符合这一理念的是()A．垃圾分类回收B．低碳绿色出行C．沿河排放污染物D．禁燃烟花爆竹6．对于生态环境急剧恶化，我们应该()A．积极行动起来，宣传保护环境的重要性B．无能为力，任其自然发展C．别人怎么做，我就怎么做D．只要自己能做到不做环境污染的事，别人怎么做与己无关7．2019·淮安“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。

图4－7－6中，“可回收垃圾”的标志是()A BC D图4－7－68．下列自然资源中属于不可再生资源的是()A．矿产资源B．气候资源C．生物资源D．水资源9．下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是()A．改善人类的生活质量是保护生物圈的中心目标之一B．对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一C．保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务D．人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展10．1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于() A．协调人与生物圈的关系B．保护生物圈内的各种生物C．保护地球上的生态环境D．防止生物圈遭到破坏二、非选择题11．图4－7－7为反映环境问题的漫画，请认真思考，然后回答下列问题。

生态保护与环境治理工作计划范文第一节：背景介绍在全球气候变暖、生态环境退化的现实下，生态保护和环境治理工作显得尤为重要。

为了提高全社会对生态保护和环境治理的认识，制定了以下工作计划。

第二节：目标设定1. 建立完善的生态保护制度，保护生物多样性，维护生态平衡。

2. 加强环境治理，实施大气、水、土壤污染防治措施。

3. 提高环境意识，加强环境教育和宣传工作。

第三节：生态保护工作1. 加强国家级自然保护区的保护力度，完善管理体制，建立监测网络。

2. 制定生物多样性保护规划，修复退化生态系统，提高生物多样性的保护水平。

第四节：大气污染治理工作1. 制定大气污染防治方案，加强排放源监测，减少工业和交通排放。

2. 推广清洁能源，加快煤炭清洁利用和电动汽车推广。

3. 加强大气污染应急处理，提高应对突发事件的能力。

第五节：水污染治理工作1. 建立水环境监测网络，加强水质监测和评估工作。

2. 提高工业和农业废水处理能力，减少排放。

3. 保护水生态系统，修复湖泊和河流，提高水体自净能力。

第六节：土壤污染治理工作1. 开展土壤环境调查，评估土壤污染状况。

2. 制定土壤污染防治行动计划，加强农业和工业用地的土壤修复工作。

3. 加强土壤污染源管控，减少有害物质的排放。

第七节：环境宣传与教育工作1. 加强环境意识教育，培养公民环保意识，倡导绿色生活方式。

2. 制作宣传材料，开展环境保护知识普及活动。

3. 开展环境教育活动，提高公众对环境保护的重视程度。

第八节：资源节约与循环利用工作1. 推广资源节约型和循环利用的生产方式，减少资源消耗。

2. 建立资源循环利用体系，加强废弃物分类和处理工作。

3. 支持绿色制造业发展，鼓励循环经济模式。

第九节：技术研发与创新1. 加大环境科学研究投入，提高环境治理技术水平。

2. 鼓励科技企业开展环保技术创新，推动绿色科技发展。

第十节：监督与评估1. 建立健全的环境执法监管体系，加强对环境违法行为的惩治。

拟定保护生态环境的计划生态环境是我们人类赖以生存和发展的基础，然而，当前面临的生态环境问题日益严峻，如气候变化、生物多样性减少、水资源短缺、土壤污染等，这些问题给人类的生存和未来发展带来了巨大的挑战。

为了保护我们的生态环境，实现可持续发展，制定一份全面、科学、可行的保护计划显得尤为重要。

一、明确保护目标首先，我们需要明确保护生态环境的总体目标。

这包括在一定时间内，实现空气质量明显改善，减少温室气体排放，提高森林覆盖率，保护和恢复重要的生态系统，确保水资源的合理利用和保护，以及降低土壤污染程度等。

具体而言，例如在未来五年内，将城市空气质量优良天数比例提高到 85%以上；减少二氧化碳排放量，使其较当前水平降低 20%；新增森林面积达到_____公顷；保护和恢复湿地面积_____公顷；提高水资源利用率，使工业用水重复利用率达到 80%以上；将受污染耕地安全利用率提高到 90%左右等。

二、现状分析对当前生态环境的现状进行全面、深入的分析是制定有效保护计划的前提。

我们需要了解大气、水、土壤、生物多样性等方面的现状和存在的问题。

在大气方面，了解主要污染物的种类、来源和浓度分布，分析其对人体健康和生态系统的影响。

例如，某些地区的 PM25 和 PM10 浓度超标，主要源于工业排放、交通运输和燃煤取暖等。

水资源方面，评估水资源的总量、质量和分布情况，分析水资源短缺的原因和影响。

一些地区存在水资源过度开发、水污染严重、水资源浪费等问题。

土壤方面，查明土壤污染的类型、程度和范围，分析其对农产品质量和生态安全的威胁。

例如，部分农田受到重金属污染和农药残留的影响。

生物多样性方面，了解物种的丰富度、濒危物种的状况和生态系统的完整性，分析生物多样性减少的原因和趋势。

三、主要措施1、加强环境保护法律法规的制定和执行完善相关法律法规，加大对环境违法行为的处罚力度，提高违法成本。

加强环境执法队伍建设，提高执法能力和水平，确保法律法规的严格执行。

人教版七年级下册生物第三节拟定保护生态环境的计划1.拟定保护当地生态环境的计划可使()A.我们的生存环境即刻变得美好B.我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任C.我们的政府注意环境保护D.我们的学习进步2.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?()A.有计划地合理砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐C.大面积种植单一树种,整齐美观D.喷洒农药,消灭森林害虫3.下列是垃圾分类的几种方法,你认为比较合理的是()A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类B.可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾C.玩具类、包装类、食品类、其他类D.生物类、非生物类4.下列与“低碳”理念不相符的是()A.用电子贺卡代替纸制贺卡B.一水多用,如用淘米水浇花C.少开汽车多走路D.衣服洗后用烘干机烘干5.6月5日是“世界环境日”。

保护环境,从我做起。

下列哪项做法值得提倡?()A.使用含磷洗衣粉B.不乱扔废电池以免造成重金属污染C.经常使用一次性筷子D.电视机不用时没有及时切断电源6.★温室效应是指全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。

下图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。

请回答下列问题。

(1)图中A和B是一组对照实验,其中起对照作用的是。

(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此,生态瓶实质上就是一个。

作为模拟“温室效应”的一组对照实验,两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。

(3)实验一段时间后,如果B内的温度比A内的,则可证明“温室效应”会导致气温上升。

(4)为了减缓“温室效应”,人类应倡导低碳生活。

作为一名中学生,应当从自身做起。

请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为。

探究创新7.★当你陶醉在丰富的物质生活中时,是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康?(1)一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在居民小区放置了一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民没有分类放置。

第三节拟定保护生态环境的计划[重难点]拟定保护生态环境的计划重、难点分析：学生已经意识到要对环境进行保护，付诸行动即拟定保护当地生态环境的计划就成了必然。

学生对拟定实验计划比较熟悉，但对本次拟定保护生态环境的计划较以往对学生的要求更高。

所以教师要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结构交流分析，帮助学生加深理解和认识。

突破方案：1．学生要对当地的生态环境状况做一些调查，例如，学校所处的环境是怎样的？有哪些破坏环境的现象？还可以对校园内和居民区内的绿化情况、垃圾分类情况、资源回收与再利用情况、家庭机动车拥有情况等进行调查和统计。

也可以到当地环保部门咨询，了解当地环境保护的现状。

2．试着拟定保护当地生态环境的措施，全班进行交流。

1．退耕还林、还湖(视频)2．风力发电3．锂电池新型概念车4．太阳能发电[图片导入]分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，形成强烈的对比，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。

那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？[实践导入]我们本地的环境污染非常严重，课前我们已经对本地的垃圾进行了调查，了解了固体废弃物的处理情况，下面以小组为单位进行调查汇报。

1．固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害？工业废弃物中的有害物质主要分两类：有毒有害化学物和重金属。

这些物质流入水源、土壤或空气都会对人体和环境中的其他生物带来很大危害。

目前在我国，生活垃圾污染变得十分严重起来。

有三分之二的城市被垃圾包围。

城郊的农田、水塘或河道边就是生活垃圾堆的现象比较普遍。

这使生活垃圾中的有害成分很容易进入农作物和水源，威胁我们的健康。

生活垃圾成分有些也会污染环境。

如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等。

这些垃圾难以分解,破坏土质,使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。

第三节拟定保护生态环境的计划◆教学目标1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。

2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。

◆教学重难点【教学重点】课外调查并完成调查报告、拟定保护当地生态环境的计划。

【教学难点】调查当地生态环境的现状，分析调查结果，讨论和交流。

◆教学准备教师：多媒体课件；组织学生外出调查；带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。

学生：做好预习；在互联网上收集相关的资料。

◆教学过程一、导入新课【教师】出示图片：美丽的地球、家园，环境污染对地球的巨大破坏。

【学生】观看图片，认识环境污染对地球的破坏，唤起保护环境的责任感。

二、讲授新课（一）当地生态环境的调查【教师】组织学生阅读课本112页的“拟定保护当地生态环境的计划”和114页的“退耕还林还草”两部分内容。

【学生】以小组为单位，尝试拟定保护生态环境的计划。

[目的要求]1．通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。

2．认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。

[材料用具]笔记本、笔。

[方法步骤]1．分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。

2．每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。

进一步收集、学习生态环境保护方面的科学知识，以加深理解、进行评价并写出调查报告。

3．分析在生态环境方面出现问题的原因，写出保护当地生态环境的计划。

4．推选代表汇报本组调查报告和保护当地生态环境的计划。

[注意事项]实地调查时要注意安全。

调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。

【学生】对调查到的当地生态环境的情况进行交流讨论。

【教师】引导总结，鼓励学生拟定环境保护的计划，设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。

[问题设疑]①我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？（水土流失、土壤沙化和沙尘暴）②造成这些问题的重要原因是什么？（毁林毁草开荒和陡坡种粮）③保护环境，我们应该怎么做？（退耕还林还草、发展清洁能源、发展生态农业等）提问：实行退耕还林还草的内容及原则？内容：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的耕地，有计划、有步骤的停止耕种。