二年下册地方教案

1.《出米岩传奇》［教学目标］1. 了解厦门一景——出米岩的位置及美丽传说。

2. 激发学生对出米岩的热爱，产生去出米岩游玩的兴趣。

［教学重点］激发学生对出米岩的好奇，产生去出米岩游玩的兴趣。

［教学课时］二课时［教学过程］一、谈话导入1.听说过岩石也能出米吗？我市翔安区境内就有这么一个神奇的传说。

板书课题：出米岩传奇。

二、走进“出米岩”1. 出米岩的位置：翔安东部生态旅游度假区妙高山的半山腰上。

2. 出米岩的样子：（课件出示妙高山下的出米岩庙、出米岩石）3. 听听有趣的传说。

老师讲述“出米岩”的故事：很久很久以前，妙高上上有一座寺庙，庙里住着几个和尚。

只因地处偏僻，香客稀少，庙里和尚的生活过得很清寒。

一天，一个小和尚无意间发现了庙后的石壁上有个小洞。

小和尚把脑袋往里一探，小洞竟然神奇地漫漫流出白花花的大米来。

小和尚喜出望外，连忙脱下衣服来盛。

不多久，衣服盛满，米也流不出来了。

更令人奇怪的是装下的米刚好够和尚们吃一天。

以后，出米洞天天出米，和尚们再也不愁没饭吃。

要是善男信女们上山烧香拜佛，小洞流出的米也够他们吃。

消息一传十，十传百，香客们慕名而来，寺庙的香火也越来越鼎盛……三、实践与探索1.如今厦门市政府在翔安东部的妙高山一带开发生态旅游度假区，据说“出米岩”又出米了，你能猜一猜那是怎么一回事吗？2.快乐家门游：周末邀请家人到出米岩去亲近大自然，感受出米岩的神奇魅力。

2.《钱孔石》［教学目标］1. 了解厦门一景——钱孔石的位置及美丽传说。

2. 激发学生对钱孔石的热爱，产生去钱孔石游玩的兴趣。

［教学重点］激发学生对钱孔石的好奇，产生去钱孔石游玩的兴趣。

［教学课时］二课时［教学过程］一、谈话导入1.板书课题：钱孔石。

学生猜猜这名字的由来。

2.夏日的晚上，月儿挂在凤凰树上。

老爷爷摇着蒲扇，望着满天的星星，对着小朋友讲起了关于石头的故事。

想听吗？二、走进“钱孔石”1.钱孔石的位置：南普陀寺门口（出示课件：南普陀寺大门）2.钱孔石的样子：（课件出示）3.是讲述“钱孔石”的故事三、实践与探索1.石头，是厦门的一大宝，山上有石，海里有石。

最奇妙的是，厦门的石头还回变化，奇形怪状。

你平常见到了哪些奇特的石头，像什么呢？说一个故事。

3.《古老的皇帝井》［教学目标］1. 了解厦门一景——皇帝井的位置及美丽传说。

2. 激发学生对皇帝井的热爱，产生去皇帝井游玩的兴趣。

［教学重点］激发学生对皇帝井的好奇，产生去皇帝井游玩的兴趣。

［教学课时］二课时［教学过程］一、谈话导入今天，老师要跟大家介绍一口神奇的井，它叫“皇帝井”，师板书课题。

二、走进“皇帝井”1.皇帝井的位置：古老的皇帝井在厦门市集美区后溪镇苏营村。

2.看看神奇的皇帝井：课件出示皇帝井图片。

建造时间：唐代宣宗年间建造，距离现在已经有1100多年了。

构造：井栏用六块高53厘米的岩石围成六角形井口，井后立着一块石碑，碑顶雕着“双龙戏珠”，碑正中刻着“皇帝井”三个大字。

奇特之处：井深80厘米，不但常年源源不断地涌出清澈甘甜的泉水，就是遇到大旱的年份也从没有干涸过，相传这归功于唐代的宣宗皇帝李忱。

3.师讲述古老的关于“皇帝井”的传说。

（据说，元朝末年，天下大乱，群雄四起，朱元璋定鼎南京后，亲率水军远征割据福建的陈友定，船队驶过乌猪礁，溯江而上。

时当七月，骄阳当空，赤日炎炎，军士又多染上时疫，船队只好泊于江中。

偏偏天不作美，一连半月旱魔肆虐，滴雨未下，船上淡水早已用光，近海水咸不能饮，船上人人口焦，个个舌燥，加上汗流不止，体弱的军士已虚脱昏倒，体壮的也浑身乏力，举步艰难。

朱元璋与军师刘伯温焦急万分，决定在夜间派身强力壮的将士轮流外出寻找水源。

可是日子一天天地过去了，寻水将士换了一批又一批，滩头、平地、山腰、到处走遍，水源依然没有找到。

朱元璋无奈，只好要刘伯温披发仗剑，跪倒尘埃，向上天祈雨。

求了半天，依然红日高挂，天高云淡，涓滴全无。

全军断水，朱元璋急得夜不能寐。

听江水澎湃，推窗一看。

原来退潮了，愈显得滩阔水急。

朱元璋忽然大悟，拍打着自己的脑袋说：“如今潮水退了，何不到滩边走走”。

主意打定，唤醒刘伯温，要将士点起灯笼连夜找水。

岸边一片泥滩、硬石，朱元璋踽踽而行，高一脚，低一脚，走了好一段路，毫无所得。

随行将士多次劝阻，要他回船歇息，朱元璋执意不听。

他们走到长门滩边，借着微茫的灯光，朱元璋眼睛一亮，发现淤泥里长着一大丛青草。

朱元璋放声大笑：“哈哈!有水了!有水了!”身边将士迷惑不解：“主上。

水在那里?”朱元璋指着草丛，笑道；“卿等不闻有草就有水吗?这周围一片淤泥、顽石、寸草俱无，唯独这里野草青青，没有水，草能长吗?”说着，随手从一将士手中接过长枪，枪尖往草丛中一戳，“卟”的一声地沉三尺，形成一口井，一段清泉汩汩流出。

有了水，全军将士精神大振，士气大增，船队穿越马江，攻下闽县(即今福州)。

此井因相传是朱元璋亲自发现，亲手凿成，故称“皇帝井”。

）三、实践与探索1.快乐家门游：周末有空可以请父母带你到集美后溪游览，身临其境感受“皇帝井”的神奇，同时游览被誉为厦门“香格里拉”的后溪自然风光。

4.《中山公园》［教学目标］1. 了解厦门一景——植物园的位置、特色景点。

2. 激发学生对植物园的热爱，产生去植物园游玩的兴趣。

［教学重点］激发学生对植物园的热爱，产生去植物园游玩的兴趣。

［教学资源准备］PPT［教学课时］二课时［教学过程］一、激趣导入。

今天，老师要带你们去游览厦门市历史最早、最著名的休闲公园，谁知道是什么公园？（中山公园）对了，今天咱们就一起到中山公园逛一逛。

（板书课题）二、了解公园。

1. 中山公园是一座老公园，它始建于1926年，占地面积11万平方米。

取名中山公园是为了纪念革命先行者孙中山先生。

公园里有什么特色景点呢？2.南大门南大门是座三层牌楼式建筑。

各层牌楼有琉璃瓦装饰，龙首雕镂，气宇轩昂，巧夺天工。

进了南大门，迎面有一个大水池，池中竖起一块巨石，上面刻着孙中山先生手书“天下为公”四个大字。

谁来说说南大门给你留下什么印象？3.醒狮球球身是直径5米的巨型地球仪，上面傲立着一只怒吼的雄狮，四只雄鹰绕着地球飞翔。

4.青铜雕像（出示图片）猜猜看，这雕像是谁？他在干啥呢？雕像后侧是魁星池，池边有座“小春楼”，是为了纪念工商界一代领袖洪晓春而建的。

魁星池左侧是魁星山，在魁星山顶能俯视整个园景。

5. 中山公园里小桥一座座，连着亭台楼阁，水池四通八达，还有许多游乐活动设施，公园东北侧还有个动物园，吸引了许许多多的游客。

三、拓展1. 出示图片（师生收集的图片）2. 你还知道还有哪些城市由中山公园吗？(漳州，北京)5.《菽庄花园》［教学目标］1. 了解厦门一景——菽庄花园的位置、特色景点。

2. 激发学生对菽庄花园的热爱，产生去菽庄花园游玩的兴趣。

［教学重点］激发学生对菽庄花园的热爱，产生去菽庄花园游玩的兴趣。

［教学课时］二课时［教学过程］一、激趣导入。

（课件出示菽庄花园各景点图片）学生欣赏图片，说说到过这些地方吗？猜猜看这是什么地方的景色？今天咱们就一起到菽庄花园走一走。

二、了解公园。

1. 资料卡：教师简单介绍菽庄花园历史资料。

2. 菽庄花园是鼓浪屿最美丽的地方之一。

他依山傍海，是一座秀丽多姿的园林花园，既有江南园林的秀美，又颇具闽南园林的亮丽。

菽庄花园花木相映，山石相依，楼台互衬，构成一幅如诗如画的风景。

3. 景点介绍：“补山园”与“藏海园”：补山的意思是使山更美，藏海的意思是把海藏在花园中。

菽庄花园把大海的水通过四十四桥下的闸门，引到园内，形成了大海、外池和内池三个水域。

“猴洞”十二洞天是人工凿成的假山连环洞，俗称“猴洞”或“迷魂洞”，十二洞分别代表十二种生肖。

“令人感动的钢琴博物馆”：菽庄花园听涛轩内的鼓浪屿钢琴博物馆是目前全国唯一一家钢琴博物馆，里面存放着胡友义先生精心收藏的几十架来自世界各地的古钢琴。

鼓浪屿钢琴博物馆就像镶嵌在钢琴之岛上的璀璨明珠，浓缩了钢琴音乐的历史展示和传播着钢琴音乐文化。

三、实践与探索：1.假日里可以与家人到鼓浪屿游览菽庄花园，了解其园林建筑风格，钻一钻猴洞，参观钢琴博物馆。

2. 读一读从菽庄花园抄来的对联：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”。

游览时，你们也记下其他的对联，下节课交流。

6.《走进仙岳山》［教学目标］1. 了解厦门一景——仙岳山的位置、特色景点。

2. 激发学生对仙岳山的热爱，产生去仙岳山游玩的兴趣。

［教学重点］激发学生对仙岳山的热爱，产生去仙岳山游玩的兴趣。

［教学课时］二课时［教学过程］一、交流导入。

1. 有哪些同学去过菽庄花园了？谁来说说你都到了哪些景点，看到了什么？有记下看到的对联吗？生交流。

2. 同学们喜欢爬山吗？爬过什么山？3. 听说过仙岳山吗?去过的同学说说仙岳山有什么特别的地方？今天咱们也到仙岳山上走走。

二、了解仙岳山。

1. 教师简单介绍仙岳山：仙岳山是厦门市区第二高峰，海拔212米，位于厦门岛中部，东起SM城市广场，西接东渡，占地面积2.27平方千米。

近年来，厦门市加大建设仙岳山的力度，一条长约4千米的东西向游览线已经建成。

2. 特色景点：“松柏烟村”：从乌石浦出发，经过观音寺就到达仙岳山的第一个景点”松柏烟村”，这里可以领略到建初阳台、小石林、观音寺等景点。

“天街餐霞”：仙岳公园的服务中心游人可以一边品尝美食，一边欣赏仙岳山上的阵阵松涛。

沿路的“仙岳大观”“琼华仙境”“福寿洞天”“天竺岩寺”“翠峰揽月”等景点图片让学生欣赏。

站在仙岳山顶远眺，极目远眺，整个厦门市区尽收眼底，雄伟的海沧大桥宛如一条长龙横卧在厦门本岛与海沧区之间，繁忙的海天码头、象屿保税区，厂房林立的湖里工业区，蓬勃发展的西海域，犹如一颗明亮的绿宝石点缀着碧海荡漾的筼筜湖的白鹭洲，还有那如雨后春笋般拔地而起的栋栋高楼。

有没有兴趣去走走呀？三、时间与探索：1. 练习当小导游。

请你为到厦门游玩外地的亲戚当小导游，介绍仙岳山的美丽景色。

四、交流1.去过仙岳山游玩的同学举手。

你们都看到了些什么呢？看谁找到的景点多？（小组交流——全班交流）2. 现在咱们就是游客，哪位小导游能为我们介绍一下美丽的仙岳山？7.《虎溪岩的故事》［教学目标］1. 了解厦门一景——虎溪岩的位置、特色景点、美丽传说。

2. 激发学生对虎溪岩的热爱，产生去虎溪岩游玩的兴趣。

［教学重点］激发学生对虎溪岩的热爱，产生去虎溪岩游玩的兴趣。

［教学资源准备］PPT［教学课时］二课时［教学过程］一、激趣导入。

今天，老师要带你们去游览虎溪岩（板书课题）二、了解虎溪岩。

1. 谁知道或是去过虎溪岩？能介绍一下，他在哪吗？（在万石岩西南侧）2.去过的同学介绍印象深刻的景点或是传说。

3.老师介绍神奇的“三笑石”的位置。

生看名字猜猜“三笑石”名字的由来。

老师讲关于“三笑石”的神奇的传说（在绿树掩映的普照寺南，有一块“三笑石”。