适合预备级玩得游戏
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一、bingo游戏（适合操练字母）
先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的字母，最后当老师念完后，老师选3个字母念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个bingo。
二、滚皮球（字母操练）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
三、找朋友（字母操练）
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
四、猜一猜（字母操练）
目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则：
1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
五、教学游戏（适合操练单词）
1、找颜色
老师说出某物体（学过的单词）名称，然后要求学生说出该物体的颜色。
例如：老师说：the chair学生说：green/yellow/red
2.单词竞赛
将学生分成几组，教师说物体的类别，看哪组同学说的单词多。
说人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
说水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、人物动物、等。
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。
3.what is the next one？（老师闪卡，学生们猜下一张是什么单词，猜对者胜出）
4.hitting fish（学生随时做好准备，老师说哪个单词，两个学生迅速拿起手中的小锤子，冲到单词前面，并且边敲边读单词）
5，方位游戏：几张单词卡片分别在白板的不同方向，（上下左右中），学生看老师动作，老师伸出左手，就说左面的单词，伸出右手，右面单词，蹦一下，上面的单词，蹲下，下面的单词。
六、“碰地雷”：（操练单词）
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
七、此呼彼应：（单词找错误操练）
（1）全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dog is swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
八、听力理解游戏。
1、西蒙的命令。
（课堂指令操练）
教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。
在听力训练中由他发出命令。
当大家听到"simonsays，‘standup‘！"大家立即站起来，"simon says，‘sitdown‘！"大家就坐下。
否则什么也别做。
若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。
例如："simon says‘touch your head‘‘hands on the desk‘！"
2、草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，学生听老师指令，画出相应的东西。
例：let‘s draw Berry， Berry has long hair, big nose, big mouth……..
九、补全句子：（句子操练）
1，在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
2，炸弹句子：老师画出个炸弹，线很长，学生挨个操练句子，学生边说，老师边擦，到谁那里停顿，炸弹爆炸。
十、拍皮球：（数字操练）
(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3)教师突然停下，问一个学生：“what’s the number?”该学生应该答，“nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多，就为胜者。
十一、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
1、听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。
教师可快速说出一些祈使句，如:touch your
head(eye,ear,nose…),put up your hands.close your ey es.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。
可以用来发出指令发出指令的词句还有：touch your book(your pen,the desk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。
然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
2、萨姆说(sam says)
这个游戏在义教中学新教材中叫“polly says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“samsays”，则学生做此动作，指令前没有“samsays”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。
这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
3、听音猜人
教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。
如“good
morning,xxx."猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“is he(she)xxx?全班学生答;yes.或no.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。
4、传话
每一纵排为一组，全班分成若干组。
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。
最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。
