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北师大版六年级劳动教育《设计毕业纪念册》第1课时教案一. 教材分析《设计毕业纪念册》是北师大版六年级劳动教育的一节课。
本节课旨在让学生通过设计自己的毕业纪念册，培养他们的创新意识、审美能力和动手能力。
教材内容主要包括毕业纪念册的设计原则、设计方法和设计步骤。
学生通过学习，将能够掌握毕业纪念册的基本设计方法，并能够独立设计出具有个性和创意的毕业纪念册。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对设计感兴趣，且有一定的自主学习能力。
然而，部分学生可能对设计原则和方法还不够了解，需要教师的引导和示范。
此外，学生的设计水平和创新能力参差不齐，教师需要针对不同水平的学生进行差异化教学。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解毕业纪念册的设计原则和方法，培养学生独立设计毕业纪念册的能力。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生创新意识、审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对劳动的热爱，提高学生团队合作意识，增强学生的班级凝聚力。
四. 教学重难点1.教学重点：毕业纪念册的设计原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高学生的设计水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和设计灵感。
2.示范教学法：教师示范设计方法，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成设计任务。
4.评价激励法：通过评价学生的设计作品，激发学生的学习积极性和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前设计好一份毕业纪念册，作为示范。
2.学生准备：收集自己的照片、文字等素材，准备设计毕业纪念册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀毕业纪念册作品，引导学生关注毕业纪念册的设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现自己设计的毕业纪念册，向学生讲解设计原则和方法，让学生初步了解毕业纪念册的设计。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据所学设计方法，开始设计自己的毕业纪念册。
毕业纪念册大班教案教案标题：毕业纪念册大班教案教学目标：1. 了解毕业纪念册的意义和作用；2. 培养学生的创造力、合作能力和表达能力；3. 培养学生对学校、老师和同学的感恩之情；4. 培养学生的整理和编辑能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 毕业纪念册样本；3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具；4. 相机或手机。
教学过程：引入：1. 利用PowerPoint演示文稿，介绍毕业纪念册的概念和意义。
解释毕业纪念册是记录学生在幼儿园度过的美好时光的特殊书籍。
2. 展示毕业纪念册样本，让学生了解毕业纪念册的外观和内容。
活动一：回忆与分享1. 让学生回忆他们在幼儿园的美好时光，包括学习、游戏、朋友等方面。
2. 鼓励学生与同桌分享自己最喜欢的幼儿园活动和回忆。
活动二：设计封面1. 让学生使用彩色纸和其他装饰材料设计毕业纪念册的封面。
引导他们选择适合的主题和图案，并鼓励他们发挥创造力。
2. 学生可以使用彩笔、剪刀和胶水将自己的设计粘贴在毕业纪念册的封面上。
活动三：采访同学和老师1. 学生分组，每个小组负责采访一位同学或一位老师。
2. 学生可以提前准备问题，如最喜欢的活动、最难忘的瞬间、对老师的感谢之情等。
3. 学生可以使用相机或手机拍摄照片，记录采访过程和重要时刻。
活动四：整理和编辑1. 学生根据采访内容和照片，整理和编辑毕业纪念册的内容。
2. 学生可以使用彩色纸、剪刀和胶水将照片和文字粘贴在毕业纪念册的内页上。
3. 鼓励学生使用彩笔和装饰材料进行装饰，使毕业纪念册更加生动有趣。
活动五：分享和展示1. 学生可以轮流向全班展示自己的毕业纪念册。
2. 学生可以分享自己的设计理念、采访经历和感受。
3. 全班同学可以互相欣赏和交流，表达对彼此的祝福和感谢。
总结：1. 回顾毕业纪念册的制作过程和学习收获。
2. 强调毕业纪念册的意义和作用，鼓励学生珍惜和保存这份珍贵的回忆。
3. 表扬学生的创造力、合作能力和表达能力。
毕业纪念册（教案）活动简介本次综合实践活动的主题为毕业纪念册。
随着学年的结束，即将面临初中的新生活，同学们将会一起创作一本属于自己的毕业纪念册，用文字和图片记录下这段珍贵的回忆。
活动目标通过此活动，希望同学们能够：1.培养动手能力，提高创作能力。
2.激发想象力和创造力，让同学们发挥所长。
3.帮助同学们感受毕业的情感和思考自己的成长历程。
活动时间本次活动为期一个月，时间安排如下：时间活动安排第一周规划创作方案第二周-第三周创作和整理内容第四周回顾和总结活动过程第一周规划创作方案1.活动介绍：老师向同学们介绍本次综合实践活动的主题和目标。
2.分组讨论：将同学们分成小组，讨论创作方向和内容安排，确定每组成员分工和角色。
3.方案制定：每个小组根据讨论结果制定出具体的创作方案，包括毕业纪念册主题、内容和形式等。
4.报告汇总：每个小组派出代表汇报创作方案，学生进行评选。
第二周-第三周创作和整理内容1.创作材料准备：每个小组负责准备所需的工具和材料，如相册、胶水、剪刀、笔等。
2.创作内容撰写：根据方案，每个小组根据主题和创意撰写内容，如感言、回忆、笑话等。
3.图片收集和粘贴：将收集到的图片进行整理，粘贴到毕业纪念册上。
4.整体布局设计：根据内容和图片进行整体设计和布局。
第四周回顾和总结1.制作展示：每个小组展示自己的毕业纪念册，同学们进行互动和分享，了解彼此的创意和心路历程。
2.总结评估：总结本次活动的结果和收获，评估同学们的创作能力和培养效果。
活动评估本次活动的评估将从以下几个方面进行：1.创意和内容：评估同学的创意和内容是否富有个性和特点。
2.整体可读性和美观度：评估整本毕业纪念册的可读性和美观度。
3.协作和贡献：评估小组之间的协作和个人的贡献。
活动效果通过本次活动，同学们能够感受到毕业的情感和思考自己的成长历程，培养动手能力和创作能力，锻炼想象力和创造力，同时也增强了小组之间的协作和交流能力。
此外，同学们还能够了解彼此的创意和心路历程，建立友谊和信任感。
制作毕业纪念册教案教案标题：制作毕业纪念册教案教学目标：1. 学生能够理解毕业纪念册的意义和作用。
2. 学生能够掌握设计和制作毕业纪念册的基本步骤和技巧。
3. 学生能够表达对学校和同学的感恩之情，并通过毕业纪念册留下美好回忆。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪。
2. 毕业纪念册样本和相关资料。
3. 学生名单和班级照片。
4. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、装订机等制作工具。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint展示一些毕业纪念册的样本和图片，引发学生对毕业纪念册的兴趣和期待。
2. 引导学生讨论毕业纪念册的意义和作用，如记录美好回忆，表达对老师和同学的感激之情等。
主体：1. 介绍毕业纪念册的制作步骤：a. 确定主题和风格：与学生共同讨论选择主题和风格，如校园风光、班级活动、友谊等。
b. 收集资料和照片：学生整理学校和班级的重要时刻、活动照片以及同学的个人照片。
c. 设计页面布局：学生根据主题和风格，在纸张上规划页面布局，确定照片、文字和装饰的位置。
d. 制作内容和文字：学生编辑文字内容，表达对老师和同学的感激之情，记录对学校生活的回忆。
e. 制作封面和装订：学生设计并制作毕业纪念册的封面，使用彩色纸张装订内页。
2. 分组实践制作：a. 将学生分成小组，每组选择一个主题和风格来设计他们的毕业纪念册。
b. 学生根据制作步骤开始收集资料和照片，并进行页面布局、内容设计和封面制作。
c. 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生理解和掌握制作技巧。
总结：1. 学生向全班展示和分享他们设计和制作的毕业纪念册。
2. 老师对学生的努力和成果给予肯定和赞赏，并强调毕业纪念册的意义和作用。
3. 学生在班级档案中保留一本毕业纪念册，以便日后回忆。
教学延伸：1. 让学生通过排练和表演，用毕业纪念册的内容、照片和文字来展示学校生活中的珍贵回忆。
2. 组织学生参观学校图书馆或博物馆，了解不同时期和文化的纪念册和纪念品。
《毕业纪念册》教案教学目标：知识与技能：1.了解毕业纪念册的基本内容和结构。
2.学会撰写毕业纪念册的内容，包括个人简介、班级合影、老师寄语等。
3.培养学生的写作能力和合作能力。
过程与方法：1.通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
2.通过课堂讨论和范文展示的方式，提高学生的写作能力和表达能力。
3.通过自我反思和互相评价的方式，促进学生的情感态度和价值观的发展。
情感态度与价值观：1.培养学生的团队合作精神和责任心。
2.培养学生的积极向上的心态和自信心。
3.培养学生的感恩意识和珍惜友谊的价值观。
教学重难点：教学重点：1.了解毕业纪念册的基本内容和结构。
2.学会撰写毕业纪念册的内容。
教学难点：1.如何通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
2.如何通过自我反思和互相评价的方式，促进学生的情感态度和价值观的发展。
学情分析：本节课的学生为六年级的学生，他们即将面临小学毕业，进入初中学习。
这个阶段的学生已经具备了一定的写作能力和表达能力，但是还需要进一步提高。
同时，学生的情感态度和价值观的发展也是非常重要的。
通过这个活动，可以帮助学生回顾过去的学习生活，珍惜友谊，感恩父母和老师的教育。
教学过程：一、导入教师：同学们，欢迎来到今天的课堂！今天我们将一起来学习毕业纪念册的制作。
首先，我想请你们回顾一下自己的小学生活，想一想毕业纪念册对你们来说有什么特殊的意义呢？学生1：毕业纪念册是我们记录小学时光的一本书，可以让我回忆起珍贵的回忆和友谊。
教师：非常好！毕业纪念册确实是记录我们成长和友谊的重要物品。
现在，我将通过一些图片和视频，向大家展示一些优秀的毕业纪念册，让我们更好地了解它的基本内容和结构。
（教师展示图片和视频，学生们观看）二、讲解毕业纪念册的基本内容和结构教师：现在，我要详细讲解毕业纪念册的基本内容和结构。
首先，我们可以在毕业纪念册中加入个人简介，介绍自己的名字、爱好、特长等。
接下来，我们还可以包括班级合影照片，记录我们在一起学习、成长的美好时光。
3 毕业纪念册（教案）一、教学目标1. 让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学六年的学习生活，增强对母校的感恩之情。
2. 培养学生动手操作、团队协作、创新设计的能力。
3. 提高学生对美术、文学、信息技术等学科的综合运用能力。
二、教学内容1. 毕业纪念册的意义和作用2. 毕业纪念册的制作流程和技巧3. 毕业纪念册的设计原则和审美标准三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作毕业纪念册的基本流程和技巧，培养学生的团队协作能力和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生充分发挥个性，创作出具有独特风格的毕业纪念册。
四、教学过程1. 导入：介绍毕业纪念册的意义和作用，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解毕业纪念册的制作流程和技巧，让学生了解制作毕业纪念册的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己制作的毕业纪念册，互相交流学习，分享制作心得。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的收获和不足。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到制作毕业纪念册的过程中。
2. 鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的毕业纪念册，提高他们的创新设计能力。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中学会沟通、分工与担当。
六、课后作业1. 让学生继续完善自己的毕业纪念册，添加更多有意义的元素。
2. 家长参与评价，让学生学会倾听他人的意见和建议，不断提高自己的审美水平。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作毕业纪念册的基本技能，还在实践中培养了团队协作、创新设计等多方面的能力。
同时，毕业纪念册的制作也让学生更加珍惜小学时光，增强了他们对母校的感恩之情。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的个性发展，提高他们的综合素质，为他们的成长奠定坚实的基础。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”部分，因为这一环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和团队协作能力的重要过程。
幼儿园大班《毕业纪念册制作》教案设计800字标题：幼儿园大班《毕业纪念册制作》教案设计一、教学目标：1. 培养孩子们的创新思维和动手能力。
2. 让孩子们在制作过程中，回顾并珍惜在幼儿园的生活时光。
3. 通过集体创作，培养孩子们的团队合作精神。
二、教学内容：1. 毕业纪念册的设计与制作。
2. 回顾在幼儿园的美好回忆。
三、教学过程：第一步：导入新课教师以提问的方式引导孩子们思考：“我们即将离开幼儿园，你们有没有想过如何记住这些美好的日子呢？”以此引入毕业纪念册的制作。
第二步：讲解制作方法教师向孩子们展示一些已经制作好的毕业纪念册，让他们了解纪念册的基本构成部分，如封面、目录、照片页等，并简单介绍如何进行设计和制作。
第三步：分组讨论将孩子们分成几个小组，每个小组共同讨论并决定自己小组的毕业纪念册的主题、风格以及内容。
教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
第四步：实际操作孩子们根据讨论的结果开始制作毕业纪念册。
这一步骤需要大量的时间和耐心，教师需要鼓励孩子们坚持下去，并在必要时提供帮助。
第五步：分享展示当所有的毕业纪念册都完成后，让每个小组的孩子们上台分享他们的作品，讲述他们在制作过程中的感受和体验，以及他们对幼儿园生活的怀念。
四、教学评估：通过对孩子们的作品进行观察和评价，以及听取他们的分享，可以了解他们对本课程的理解和掌握程度。
同时，也可以从他们的作品中看出他们的创新思维和动手能力。
五、教学反思：通过这次教学活动，我发现孩子们对于制作毕业纪念册有着极高的热情，他们积极地参与到每一个环节中来，不仅锻炼了他们的动手能力和创新思维，也让他们更加珍惜在幼儿园的生活。
在未来的工作中，我将继续探索和实践更多的教学方法，以更好地满足孩子们的学习需求。
六、结语：毕业纪念册制作是一次富有意义的教学活动，它不仅能提高孩子们的创新能力，也能帮助他们珍藏在幼儿园的美好记忆。
希望这个教案能为广大的幼教工作者提供一些参考和启示。
《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1. 让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学生活的点滴，感悟成长的过程，培养学生的感恩情怀。
2. 培养学生搜集、整理、编辑资料的能力，提高学生的信息处理能力。
3. 引导学生学会交往与合作，培养团队精神。
4. 培养学生自主创新、勇于探究的精神风貌。
二、教学内容1. 制作毕业纪念册的构思与设计。
2. 搜集、整理、编辑小学生活的点滴回忆。
3. 学会交往与合作，体验团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生搜集、整理、编辑资料的能力，提高学生的信息处理能力；引导学生学会交往与合作，培养团队精神。
2. 教学难点：如何将零散的回忆串联成有意义的篇章，以及如何在制作过程中发挥创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备、白板等。
2. 学具：学生个人电脑、毕业纪念册模板、打印机、纸张、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放一组小学生活照片，引导学生回顾过去的美好时光，激发学生对毕业纪念册的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解毕业纪念册的制作方法与步骤，并结合实际操作进行示范。
3. 分组讨论：学生分组讨论毕业纪念册的构思与设计，每组选定一个组长，负责组织讨论和汇报。
4. 分工合作：学生根据讨论结果，分工搜集、整理、编辑资料，进行毕业纪念册的制作。
5. 展示与评价：各组展示制作完成的毕业纪念册，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 毕业纪念册制作步骤a. 构思与设计b. 搜集与整理c. 编辑与排版d. 装帧与美化2. 毕业纪念册评价标准a. 内容丰富、真实、感人b. 设计新颖、独特c. 文字表述清晰、准确d. 版面布局合理、美观七、作业设计1. 完善个人毕业纪念册，准备参加班级展示。
八、课后反思本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾了小学生活的点滴，培养了学生的信息处理能力和团队精神。
在教学过程中，注意关注每个学生的参与程度，给予及时的指导和鼓励。
12《设计毕业纪念册》（第一课时）（一等奖创新教案）劳动教育课程教学设计《设计毕业纪念册》一、教学内容及学情分析（一）教学内容：本课由劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸和劳动日记五个部分组成，教授学生学会设计纪念册，学会装订纪念册，能够积极主动对自己的作品进行评价和反思。
学情分析：作为六年级的第十二个劳动教学活动，制作毕业纪念册是对学生综合能力的一种全面训练,学生从设计到制作、填充各种丰富的内容,综合能力获得全面提升。
本活动让学生在将要毕业的时候,回顾自己六年的小学生活,把自己对同学、班级、母校的感情和回忆记录下来。
六年级的学生也有较强的实践操作能力，所以开展这个活动是有必要的。
二、教学设计思路讲解步骤流程→观看流程视频→学生动手实操→学生总结评价三、教学目标（1）知识与技能：通过纪念册的设计与制作，学会对纪念册结构进行规划。
（2）过程与方法：通过记念册的设计与制作制作，体验完整的制作过程，掌握利用写画拍剪的方式设计纪念册。
（3）情感态度价值观：通过记念册的设计与制作制作，让学生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。
四、教学重难点重点:回顾六年小学生活设计、制作纸质版的纪念册。
难点:学会线装的书册装订方式。
五、教学策略启发式教学策略、情境教学策略六、课时分配第一课时, 15分钟；第二课时，15分钟。
教学过程（一）讲解说明，介绍制作要求。
（二）淬炼操作，讲授具体要求。
（三）项目实践，学生实践掌握方法。
（四）反思交流，多角度总结提升。
八、教学评价（一）教学过程中的劳动视频教授充分体现了劳动教育精神。
（二）根据学生的薄弱点进行详细讲解充分落实立德树人目标。
（三）课堂内容难易适中符合学生身心特点和经验。
（四）课堂中的发散提问环节、拓展环节发展学生关键能力与核心素养。
九、教学反思学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。
六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。
3.毕业纪念册——六年级下劳动活动方案一、活动目标1.了解如何制作成长纪念册，明确要求。
2.回忆小学生活，搜集、整理资料，为制作成长纪念册作准备。
3.掌握编排成长纪念册的方法，培养动手能力。
4.学生合作制作、展示成长纪念册，评选出优秀作品。
二、教学重难点1.掌握搜集、整理资料的方法，培养动手能力。
2.通过制作一本具有特殊意义的成长纪念册来珍藏小学生活中的美好记忆。
三、活动准备1.彩纸、照片、彩色笔等。
四、活动过程一、谈话激趣，了解成长纪念册及制作成长纪念册的意义。
1.即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学和老师，大家必定会依依不舍。
为了珍藏这份美好的记忆、给母校留下永久的纪念，老师建议大家回忆自己的成长经历，把珍贵的点点滴滴汇集成一本成长纪念册。
2.教师简单介绍成长纪念册。
顾名思义，成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。
3.指名说说制作成长纪念册的意义。
六年的小学生活对每个人来说都是难忘的，把那些珍贵的回忆留住，不仅是对已逝的时光的珍惜，也将是对未来学习生活的激励。
许多年后，当我们都长大成才，在不同的岗位上工作的时候，成长纪念册将见证和连接小学老师和同学的情谊。
二、学习制作毕业纪念册1.快速浏览书本，初步了解制作成长纪念册的要求和步骤。
2.分组讨论，交流制作成长纪念册的具体方法，记录疑问。
3.教师解答疑问，引导学生掌握具体方法。
（1）掌握搜集、筛选资料的方法。
①指名读课本上列举的示例，教师课件出示。
◇有纪念意义的照片◇与成长相关的习作、书法、美术作品等◇各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）◇老师和同学的寄语、祝福预设:教师引导学生观察示例，总结这些示例的特点——最能反映小学生活的、有代表性的资料。
②出示学生填写的时间轴，引导学生说一说还可以选择哪些资料。
预设:时间轴上记录的内容都很有意义，给学生留下了深刻的印象，都可以作为制作成长纪念册的资料，学生可以根据自己的具体情况来自主选择。
