课文理解
精读探究
3.深刻体会作者浅薄的爱国主义感情。 本文既不同于一般的记叙文,也不同于一般的人物评传,而是以民族文化为背景,以 民族情结、私人友情为基调,用平实质朴的语言叙写的一个淳朴谦逊的科学工作者的奋 斗历程。同时文中还插入了诗歌、电报、书信等内容,抒发了对邓稼先的赞颂之情。本 文作为一篇回忆性散文,可以说形式是自由的,而主题是集中的。那就是有了中华文化, 就能孕育出像邓稼先这样的优秀儿女;也正是由于有了邓稼先一类的出色人物,我们的 民族才能立于世界民族之林。
课文主题
本文将邓稼先的生平、奉献放在宽阔的社会文化背景中进展描 写、评价,突出了他对民族的奉献,高度赞扬了他浅薄的爱国主义精 神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
写法点拨
1.缜密的思维,清晰的条理。 2.手法多样,中心突出。 3.本文在语言运用上颇具特色。 4.这是一篇回忆性散文。
心灵感悟
课文理解
质疑探究
2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大奉献没有作具体介绍? 第三,作者与邓稼先虽然有50年的友情,但分隔大洋两岸二十余年,对邓稼先工作的 具体状况不行能很了解,把握材料不会很多。加上这又是一篇短文,不宜铺开来写。因 此,像现在这样写,扬长避短,是很超群的。
课文理解
觉察之旅
1.快速阅读课文,标示出你认为比较精巧的词语,然后依据“我觉察……词语用得好,它 好在……”的句式组织好语言,然后发言争论,教师补充完善,归纳出以下词语的妙处。
个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里认真检验。 身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹,在邓稼先回北京时强拉他去检查。结 果觉察在他的小便中带有放射性物质,肝脏破损,骨髓里也侵入了放射物。随后,邓稼先 仍坚持回核试验基地。在步履困难之时,他坚持要自己去装雷管,并首次以院长的权威向